人美2011版四年級美術下冊《、有趣的枝枝葉葉》教學設計

人美2011版四年級美術下冊《有趣的枝枝葉葉》教學設計一、教學背景本教學內容是人美2011版四年級美術下冊的《有趣的枝枝葉葉》課程設計。本課程是在教學活動和機會的指導下，幫助學生培養(yǎng)對自然界萬物、藝術的敏感性、和創(chuàng)造性，以及促進學生藝術興趣與想象力的發(fā)展。二、教學目標2.1知識與技能了解“線條、形狀、色彩、質感”等美術表現(xiàn)手法，具備一定的色彩搭配能力和創(chuàng)作技能了解有機體的基本形態(tài)特征和常見的枝葉形態(tài)特征及它們在自然中的分布情況，培養(yǎng)對美的敏感和產生欣賞美的情感2.2過程與方法發(fā)揮自己的想象力，探索藝術類語言和表達的能力掌握基本色彩搭配和表現(xiàn)線條、形狀等多種美術表現(xiàn)手法的運用通過藝術創(chuàng)作過程的體驗，提高自身的藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生觀察、分析、總結的能力2.3情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生對美的敏感和欣賞能力，學會觀察自然，發(fā)現(xiàn)美通過藝術創(chuàng)作，變得更自信，更有主見和獨立思考力，增強創(chuàng)造力和探究精神三、教學內容和教學過程3.1教學內容本次教學將主要介紹生物界內的枝葉圖案的構成、構形，色彩、紋理的表現(xiàn)方法和基本技巧。3.2教學過程3.2.1導入教師出示一些有趣的枝葉圖片，并引導學生觀察，讓學生從形態(tài)、顏色等角度發(fā)表自己的感受和經驗。3.2.2呈現(xiàn)案例介紹枝葉的構成要素：莖、枝、葉。有機體的形態(tài)特征。并通過PPT等多媒體形式，展現(xiàn)一些有趣的枝葉藝術品，可以涉及繪畫、攝影、紋繡等領域。聯(lián)系日常生活，引導學生通過觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生物體的形態(tài)特征、結構組成。3.2.3創(chuàng)作活動學生自由發(fā)揮，利用水彩或炭筆，按照自己的想象和創(chuàng)造力，創(chuàng)作自己的枝葉圖案。要求學生將自己的想法、感受和體驗結合到作品中去，充分發(fā)揮個體創(chuàng)造力和特色。3.2.4作品展示學生展示自己的作品，同學們進行品評和點評，分享創(chuàng)作感受和技法心得。教師也可與學生一起分析同學們的作品，并針對不足之處進行指導和建議，鼓勵學生繼續(xù)進行創(chuàng)作實踐。3.2.5總結學生和教師就整個學習活動進行總結，并對個人或班級的不足之處提出改進建議。同時，也必須要肯定學生的收獲和突出表現(xiàn)。四、教學方法4.1啟發(fā)式教學啟發(fā)式教學是本次教學的基本教學方法。在啟發(fā)式教學中，教師不是僅向學生傳授知識，而是為學生創(chuàng)造學習的機會和活動，幫助學生自主發(fā)掘問題、解決問題、探索探究，并對學生進行引導、提問、解釋和評價等。4.2合作式學習在本次教學中，教師重視學生間的互動交流，鼓勵學生在小組合作和集體討論中進行了解、操作、實驗、總結和評價。在學習過程中，學生要通過相互合作，達到在創(chuàng)作中自我發(fā)現(xiàn)、自我感悟和自我提高的目的。4.3美育觀念教育本次教學中，注重發(fā)揮美術教育作用，讓學生了解和認識美的各種表現(xiàn)形式、美與自然的關系、美與生活的密切聯(lián)系，并在對美的追求和創(chuàng)造活動中，不斷加強美育觀念教育，提高審美素養(yǎng)和創(chuàng)意能力。五、教學評價本次教學評價包括學生自評、教師評價和同學評價等方面。教學過程中要注重及