四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-6.7 趣味計(jì)算丨蘇教版

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-6.7趣味計(jì)算丨蘇教版教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)了解計(jì)算的概念和意義；記住20以內(nèi)加減法口訣；運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和口算能力。教學(xué)重點(diǎn)口訣的記憶和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)利用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入新知識(shí)教師將一個(gè)數(shù)學(xué)計(jì)算題目展示在黑板上，要求學(xué)生在1分鐘內(nèi)計(jì)算其答案?？紤]到學(xué)生的計(jì)算能力普遍較差，教師將口訣和計(jì)算步驟公布給學(xué)生，并提示學(xué)生記牢口訣，平常進(jìn)行運(yùn)算時(shí)不再需要依賴口算練習(xí)冊(cè)。第二步：知識(shí)講解和演示教師將口訣和計(jì)算步驟進(jìn)行全面的講解和演示，使學(xué)生能夠更加理解口訣的作用，并能夠運(yùn)用口訣計(jì)算數(shù)學(xué)題。第三步：讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)學(xué)生在板書(shū)的口訣和計(jì)算步驟的指引下完成練習(xí)冊(cè)上的相應(yīng)的題目，并將答案寫(xiě)在紙上。第四步：檢查練習(xí)教師將幾道題目逐一進(jìn)行檢查和比對(duì)，挑選出其中的錯(cuò)誤問(wèn)題進(jìn)行更正，以便能夠正確掌握口訣和計(jì)算步驟并運(yùn)用到實(shí)踐中。第五步：課后作業(yè)在復(fù)習(xí)期間教師布置一些適量的作業(yè)，幫助學(xué)生能夠更好的鞏固口訣和計(jì)算步驟。教學(xué)評(píng)估對(duì)學(xué)生的口算能力和計(jì)算能力進(jìn)行考核和評(píng)估，以確定口訣和計(jì)算步驟的掌握程度和發(fā)展空間。經(jīng)過(guò)考核和評(píng)估后，教師會(huì)將得分情況反饋給學(xué)生，分析評(píng)估結(jié)果，為學(xué)生提供更好的發(fā)展指導(dǎo)。教學(xué)要點(diǎn)了解計(jì)算的概念和意義；記住20以內(nèi)加減法口訣；運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和口算能力。教學(xué)建議教師可以提前安排準(zhǔn)備工作，制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)課件，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)；將口訣發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生打印和記憶；在教學(xué)過(guò)程中提升學(xué)生的認(rèn)知能力和口算能力，通過(guò)比較方法和成果，增強(qiáng)學(xué)生口算能力和計(jì)算能力；鼓勵(lì)學(xué)生盡量多的進(jìn)行口算練習(xí)，熟悉口訣的記憶，形成自然計(jì)算的習(xí)慣；加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生更好的理解和記憶口訣和計(jì)算步驟。教學(xué)心得本次教學(xué)計(jì)劃通過(guò)前期準(zhǔn)備，務(wù)求在有限的時(shí)間為學(xué)生提供更好的口算練習(xí)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性講解和演示，提高了學(xué)生的