職教教師培訓(xùn)總結(jié)7篇

第第頁職教教師培訓(xùn)總結(jié)7篇職教老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

本人有幸地成為省骨干老師培訓(xùn)對象，并于20xx年12月在培訓(xùn)基地和來自全省16個地市及省屬學(xué)校的29位老師，開頭了為期一個月的集中培訓(xùn)。在此期間，我始終看法端正，主動學(xué)習(xí)，傾聽專家講座，觀摩課堂教學(xué)實(shí)踐。專心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華。同時能主動參與教學(xué)專題互動學(xué)習(xí)活動，仔細(xì)聽講，主動參加，真心探討。帶著累累的碩果，回到學(xué)校連續(xù)從事職教工作之際，回首培訓(xùn)歷程，發(fā)覺自己的職教觀念得到了更新，現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)得到了提升，對于中職學(xué)校同學(xué)教育與管理、老師的情商等的理解,都有了新的感悟。

一、更新了教育觀念

省教育廳職成處的左其琨處長，在百忙之中，抽出時間，特地為我們培訓(xùn)班學(xué)員做了一場《就業(yè)形勢與中等職業(yè)教育的進(jìn)展對策》的報告。左處長給培訓(xùn)班學(xué)員的感覺是擅長討論專家型政府官員，他的報告用數(shù)字和事實(shí)說話，從宏觀就業(yè)形勢分析開頭，綻開對就業(yè)形勢，特殊是中職教育面臨的形勢分析入手，在全面闡述中職同學(xué)所面臨的就業(yè)壓力的同時，也從內(nèi)外部分析了中職教育的優(yōu)勢和進(jìn)展空間，讓我獲益匪淺。中等職教的進(jìn)展，要更新職業(yè)教育觀念，堅固樹立“就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨”的職教新觀念;政府要加大對職教的投入，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)力量建設(shè)，改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)需求;職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)是一個職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)、核心、靈魂，是職業(yè)學(xué)校進(jìn)展的根本途徑，是應(yīng)對就業(yè)高峰的根本策略，要強(qiáng)化“專業(yè)立?！毙吕砟?同時要改革辦學(xué)模式，主動探究集團(tuán)化、校企合作、中外合作辦學(xué)等辦學(xué)模式;而最關(guān)鍵的是狠抓教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)由培育單一專業(yè)型人才的“就業(yè)教育”向培育復(fù)合集成型人才的“綜合職業(yè)素養(yǎng)教育”的轉(zhuǎn)變;教學(xué)任務(wù)由培育“認(rèn)知力量”為主向“職業(yè)綜合力量”為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)內(nèi)容由“基礎(chǔ)學(xué)科”為主向?qū)I(yè)理論、技能及職業(yè)活動課程為主轉(zhuǎn)變;教學(xué)體系由“學(xué)科學(xué)問中心型”向“力量本位型”轉(zhuǎn)變;教學(xué)過程，主要按職業(yè)技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)任職資格的要求組織教學(xué);職業(yè)學(xué)校老師的教學(xué)觀由“單一型、肯定權(quán)威型”向“一專多能型、行為引導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變;同學(xué)的學(xué)習(xí)觀由“被動接受、仿照型”向“主動實(shí)踐、手腦并用的創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變;教學(xué)組織形式，由“班級固定教室、集體授課”向“課內(nèi)外專業(yè)教室、實(shí)習(xí)車間、小組化、個別化”教學(xué)轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段由“口授、黑板加簡潔化教學(xué)”向“多媒體、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代教育技術(shù)”轉(zhuǎn)變。

對比左處長的報告，我覺得自己的職教思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校多年的歷練中，我也接觸到許多新的職業(yè)教育理念，可就沒有向今日這樣,在頭腦里形成如此清楚的印象。我深深的感覺到，作為老師只有熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時俱進(jìn)，恪守師德，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重同學(xué)，具有專業(yè)化學(xué)問和技能，才可以做一個好的，受到同學(xué)普遍歡迎的職業(yè)學(xué)校老師。

二、廣泛全面學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論

職業(yè)學(xué)學(xué)院特別重視這次省級骨干老師培訓(xùn)工作，支配了學(xué)院黃玲、范萬生、張震、王勇、馬大峰等專家教授，在教育技術(shù)理論等方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育技術(shù)理論注入了源頭活水。

黃玲老師的《windowsXX操作系統(tǒng)》，系統(tǒng)的講授windowsXX操作系統(tǒng)的概述、基礎(chǔ)操作等，特殊是中文windowsXX的文件管理及定制windowsXX的工作環(huán)境，都系統(tǒng)的進(jìn)行了講解。通過學(xué)習(xí)，我對windowsXX的應(yīng)用有了新的熟悉，同時也對今后windowsXX系統(tǒng)下的現(xiàn)代教育技術(shù)討論奠定了良好的基礎(chǔ)。

范萬生老師《wordXX中文處理》的解讀，著重在wordXX的功能、文檔的錄入與編輯、排版、word表格的基本操作、word文檔的圖文混排等都為我們作了精辟的闡述。他深化淺出，結(jié)合詳細(xì)的案例教學(xué)，側(cè)重于應(yīng)用技巧，使我們對wordXX中文處理有了全新，透徹的熟悉，對今后的教學(xué)影響深刻。

張震老師《excelXX中文電子表格》的教學(xué)，則側(cè)重于老師的實(shí)際應(yīng)用方面，特殊是在excel表格的建立與編輯、格式化工作表、數(shù)據(jù)圖表化、excel數(shù)據(jù)管理等方面我們平常不大留意的地方都做了具體講解，并采納互動教學(xué)，將教學(xué)成果貫穿在整個教學(xué)過程，使看似枯燥無味的學(xué)習(xí)變的生動起來，培訓(xùn)學(xué)員也有學(xué)習(xí)愛好。

王勇副教授的《powerpointXX電子演示文稿》由于在我們平常的教學(xué)中，應(yīng)用特殊廣泛，王教授則在講授powerpointXX電子演示文稿的功能、創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，主要側(cè)重于powerpointXX電子演示文稿的編輯與修飾，在任務(wù)驅(qū)動下，通過項(xiàng)目培訓(xùn)結(jié)束后的測試，全部參訓(xùn)學(xué)員們都基本上把握了如何利用powerpointXX電子演示文稿設(shè)計與制作精致的課件，大家全都的感覺是培訓(xùn)的可比性。

而馬大峰老師的《authorware7多媒體應(yīng)用教程》雖然相對于一般培訓(xùn)學(xué)員來說，由于屬于專業(yè)課件制作軟件，學(xué)習(xí)難度較大，但馬老師能抓住教學(xué)的切入點(diǎn)，從制作最基礎(chǔ)的課件入手，一開頭就消除了學(xué)員們的畏難心情，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)愛好。通過學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)員都能完成制作情境交融的authorware多媒體課件，大家都有肯定的成就感。

三、拓展視野，把握最新教學(xué)理念

呂炳君的《教育新理念》，用生動鮮活的案例解析，使我的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、老師觀、評價觀及課程資源觀等都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，真正熟悉到教育本身就是一種促進(jìn)人和諧進(jìn)展的的過程。學(xué)校教育要回來生活世界，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展后勁。而教育的本質(zhì)不是學(xué)問的傳遞，是意義的建構(gòu)，教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是交往，要放飛同學(xué)的思維，學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會學(xué)問更重要。在教學(xué)、學(xué)習(xí)中，帶著問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會合作，我們體驗(yàn)的過程實(shí)際也是學(xué)習(xí)，重要的問題是參加。老師作為教學(xué)活動的開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者，要蹲下身來，用賞識的看法看同學(xué)。我理解了職業(yè)學(xué)校的老師是職業(yè)，更是專業(yè)，而我們專業(yè)化進(jìn)展主要是實(shí)踐才智的積累。老師同時也要學(xué)會反思，反思是教育才智的源泉。老師在教學(xué)過程中要用發(fā)覺課程資源的眼睛，去用“用教科書教”的看法，創(chuàng)建情境與環(huán)境，讓同學(xué)去參加、去體驗(yàn)。而對同學(xué)的評價過程中，在適當(dāng)?shù)呐械耐瑫r，更多的是要給于夸獎的激勵。

四、學(xué)會情商

合肥師范學(xué)院教育系的李群教授在《情商—人生的ceo》講座中，提倡后天的情商訓(xùn)練，除了在老師的語言藝術(shù)、老師禮儀等情商訓(xùn)練方面有其獨(dú)到的見解與真知灼見，其中有這么一句話讓我感受頗深：假如把同學(xué)看成是“要管好的人”，就會把自己置于同學(xué)的對立面，造成師生關(guān)系緊急，給老師帶來很多苦惱。假如把同學(xué)看成是“有人格的人”，就會敬重同學(xué)，也會贏得同學(xué)的敬重;假如把同學(xué)看成是“成長中的人”，就會寬容同學(xué)，對同學(xué)始終有信念，對自己的教育行為也有成就感。說實(shí)話，作為一名年輕的職業(yè)學(xué)校老師，有時由于面對的群體，同學(xué)表現(xiàn)不好或?qū)W得不好，也會去譏諷嘲諷同學(xué)，嚴(yán)峻損害他們的自尊。聽了李群教授的講座，我熟悉到寬容也是對生命體驗(yàn)的敬重、對個體差異的敬重，寬容也是一種愛的教育。要面對差異化的同學(xué)，實(shí)行和而不同的看法，和諧相處，并保存各自的獨(dú)特性。課堂上老師應(yīng)當(dāng)真誠，恰如其分地給同學(xué)激勵，仔細(xì)傾聽同學(xué)的看法，給犯錯的同學(xué)一個臺階，防止損害同學(xué)的自尊。在今后的教學(xué)中我將會多一些寬容，少一些訓(xùn)斥;多一些關(guān)愛，少一些冷漠;多一些觀賞，少一些打擊。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。如何在中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施職業(yè)力量培育與測評，如何進(jìn)一步提高專業(yè)教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研力量，推動中職學(xué)校老師專業(yè)化進(jìn)展水平的提高，是擺在我們每個中職老師面前最現(xiàn)實(shí)的問題。今日職業(yè)學(xué)院給我們供應(yīng)了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們?nèi)「鞯厥兄新殞W(xué)校的骨干老師能聚集在一起互相溝通，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。在這里，我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們堅信通過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們的教育和引領(lǐng)，以及通過自身的勤奮努力，信任我們會成為我省中職教育戰(zhàn)線上真正的骨干。我們將更加致力于自己鐘愛的職教事業(yè)，以更加飽滿的熱忱，主動投身于中職學(xué)校一線教學(xué)實(shí)踐工作中去。

職教老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

雖說本學(xué)期的時間只有短短四個多月，我們培訓(xùn)班的活動開展也相對不算多。雖說本學(xué)期是入職培訓(xùn)班成立后，開展培訓(xùn)活動的第一個學(xué)期，但我培訓(xùn)班共有12名老師。雖說這12名老師都是剛踏入幼教門檻的新手，但她們都努力跨過著一個個門檻，努力適應(yīng)著、學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著…讓我們一起回味下第一個學(xué)期入職老師培訓(xùn)班帶給我們的所得、所思和所期，更為下學(xué)期的培訓(xùn)班工作輸理思緒，查找方向。

一、培訓(xùn)目標(biāo)明確，培訓(xùn)內(nèi)容有所缺乏

根據(jù)打算，本學(xué)期入職老師培訓(xùn)班的重要內(nèi)容定在“五項(xiàng)基本功”，相繼以各種形式重點(diǎn)開展了“彈琴”“幼兒舞蹈”和“講故事”，預(yù)先需進(jìn)行的“簡筆畫”和“唱歌”內(nèi)容就沒有進(jìn)行。原由一：本學(xué)期時間比較短；原由二：依據(jù)新老師在筆頭文字和備課中的需要和缺乏，把這兩項(xiàng)內(nèi)容支配進(jìn)培訓(xùn)活動中。值得省思的是，在下學(xué)期制定打算中，也應(yīng)預(yù)備老師的現(xiàn)實(shí)需要內(nèi)容。

二、培訓(xùn)形式豐富，培訓(xùn)過程輕松

許多時候我們都說：“要以輕松的看法來學(xué)習(xí)?！背忠暂p松看法學(xué)習(xí)之前，先可以營造輕松的氣氛。每次培訓(xùn)內(nèi)容的形式可以有所轉(zhuǎn)變：

彈琴——預(yù)約回琴，都是利用我自己空班或下班后的時間

幼兒舞蹈——舞林大會，向全園老師展現(xiàn)

講故事——穿插形式，支配在每期的開頭10分鐘時間

筆頭文字——講座形式，邀請高級老師劉珍

備課中的一日活動環(huán)節(jié)和目標(biāo)——研討形式

三、留意個體差異，提出不同要求

雖都為入職老師，但12位老師中有分幾種狀況，互相間形成肯定的差異。在學(xué)歷上，培訓(xùn)班中的少數(shù)幾名老師是大專畢業(yè)，整體的基本功和理論學(xué)問把握得比較扎實(shí)，但多數(shù)老師是中專畢業(yè)。在年齡上，培訓(xùn)班中的老師基本都是剛畢業(yè)20出頭的年輕老師，其中有2位是30出領(lǐng)的新老師。其中侯晶老師是經(jīng)過自考，剛轉(zhuǎn)入老師行業(yè)的。特殊在基本功方面，對不同基礎(chǔ)的老師提出不同的要求：

如在彈琴方面：對比較扎實(shí)的老師我就會在要求她們練習(xí)彈奏每種調(diào)性的歌曲。對伴奏、調(diào)性不熟識，歌曲中的技巧把握不好的老師，我先讓她們練習(xí)常常用到的C、D、F調(diào)。對剛接觸鋼琴的侯晶，我就讓她學(xué)會C調(diào)，并學(xué)習(xí)簡潔的伴奏。在其他方面，也依據(jù)她們自身的基礎(chǔ)和進(jìn)展需要有所區(qū)分。

四、培訓(xùn)老師可愛仔細(xì)，進(jìn)步快速

我們培訓(xùn)班是一個朝氣蓬勃的群體，每次與她們對話都會感受她們身上所散發(fā)的那份純真、向上的氣息，她們自身的特點(diǎn)感染著我。在多次培訓(xùn)開展中，都讓我看到許多年輕老師值得贊揚(yáng)的地方：

在向全幼兒園展現(xiàn)的“舞林大會”中，我們都看到每位老師充分的預(yù)備、虛心的請教、美麗的舞姿。在研討“一日活動的環(huán)節(jié)和目標(biāo)”中，我了解到老師們對平日帶班工作的關(guān)注，能主動發(fā)表自己帶班閱歷。在筆頭文字的寫作中，劉珍老師的授課讓年輕老師受益非淺，特殊在日后的寫博客中，發(fā)覺越來越多精華博文出自我們?nèi)肼毨蠋熤?，也發(fā)覺好幾個入職老師的寫作水平大幅度提高。

一學(xué)期的培訓(xùn)匆忙而過，看到我們培訓(xùn)班中的老師在自己第一個工作的時間段取得如此大的進(jìn)步感到特別興奮。正所謂“有付出才有收獲”，你們都特別棒。感謝各位老師的主動協(xié)作，盼望明年再我們共同努力下取得更大的進(jìn)步。

職教老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

我這次培訓(xùn)的是數(shù)控車技術(shù)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容一是數(shù)控編程理論，二是數(shù)控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當(dāng)?shù)臅r候，我們每天來回于駐地和學(xué)校，每周只休息一天。除常規(guī)教學(xué)和訓(xùn)練外，培訓(xùn)單位還組織學(xué)員到江淮汽車發(fā)動機(jī)廠參觀學(xué)習(xí)，并多次邀請有關(guān)單位到校給大家舉辦專業(yè)講座，拓展學(xué)員的專業(yè)視野，堅決大家從事職業(yè)教育的信念。

從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我始終都專注于文化課教學(xué)。參與這次培訓(xùn)前，雖然帶過一屆數(shù)控班主任，對該專業(yè)進(jìn)展前景、專業(yè)內(nèi)容和要求有所了解，并且動身前也做了肯定的預(yù)備，但真到培訓(xùn)時還是覺得專業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心里話，才去的幾天想的最多就是隨時預(yù)備打道回府。最終使我堅決留下來除了自我加壓，還有學(xué)院老師的細(xì)心指導(dǎo)，以及其他學(xué)員的鼓舞和關(guān)心。

在整個學(xué)習(xí)期間，學(xué)院老師扎實(shí)的專業(yè)功底，豐富的實(shí)踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法為我們樹立了典范。除了組織正規(guī)的數(shù)控編程理論教學(xué)，學(xué)院還特別重視學(xué)員的車床實(shí)際操作訓(xùn)練，這占了整個培訓(xùn)過程的約一半時間，老師的示范、提示特別仔細(xì)，并且不厭其煩，悉心指導(dǎo);許多學(xué)員都是各校的專業(yè)骨干老師，本身就具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對于我這樣的門外漢毫不保存，從車床的啟動、運(yùn)轉(zhuǎn)，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節(jié)耐煩傳授，這也是我此次培訓(xùn)中收獲最大的地方。

特別感謝學(xué)校給了我們這樣一個學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會，在國家大力進(jìn)展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今日，我情愿奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

職教老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

很榮幸在20PC年加入到莒縣物理老師的行業(yè)中，特別感謝教育行業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這次接受培訓(xùn)的機(jī)會。在短短的兩天半的時間里，我收獲了許多。但這些對于剛剛從教的我來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我以后肯定會抓住每一次機(jī)會來提高自己，特別期望各位領(lǐng)導(dǎo)能為我們新老師供應(yīng)更多學(xué)習(xí)的機(jī)會!

8月27日上午，懷著對將來的無限向往，我早早來到老師進(jìn)修學(xué)校的禮堂，等待著培訓(xùn)的開頭。各位領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場為我們進(jìn)行培訓(xùn)，劉局長對我們提出了三點(diǎn)要求：一.老師事業(yè)觀，盼望每位老師將老師作為你們的事業(yè)，而不僅僅作為一種職業(yè)。聽了這個要求我真的很震撼，老師是我的事業(yè)，我始終都盼望做一名杰出的，對得起自己良心的老師，可從沒升華到事業(yè)的高度。我很慚愧自己沒有領(lǐng)悟到這些，可我也很慶幸我聽到這句話的時候我僅22歲，還在教育生涯的起點(diǎn)。以后的路該怎樣走，我會慎之又慎,勇往直前。二.教育終身觀，劉局長說“教育有它的特點(diǎn)，有始點(diǎn)卻無終點(diǎn)?！苯逃怯谰贸掷m(xù)下去的，為使教育有質(zhì)有良的綿延，我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地提升自己。心中長鳴“學(xué)無止境”的響鐘，終身學(xué)習(xí)。三.歡樂教育，要求全體新老師在歡樂中教學(xué)，并保證同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)。歡樂教育不但可以拉近老師與同學(xué)之間的距離，而且能夠提高老師自己的生活和工作質(zhì)量，能夠提高教學(xué)的主動性。劉局長還強(qiáng)調(diào)老師應(yīng)具備三種力量：學(xué)習(xí)力量，工作力量和交往力量。與同學(xué)的交往過程中做到教學(xué)相長，與同事相處過程中能夠見賢思齊。

張科長在總結(jié)完劉局長的講話后，強(qiáng)調(diào)“良好的開端等于勝利了一半”，要求我們仔細(xì)參加培訓(xùn)工作，并對接下來的培訓(xùn)進(jìn)行了統(tǒng)一支配。張科長還為我們以后的研修供應(yīng)了許多途徑，通過張科長的講話我才對我們縣的教育形式有了初步了解。張科長教育我們“付出越多，收獲越多”。后來，何校長教我們做一位有責(zé)任感，有熱忱，有愛心的老師。與同學(xué)的交往過程中要有誠信，說到做到;要會敬重，視同學(xué)為伴侶知己;要有愛心，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界。我們還應(yīng)把握好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，預(yù)設(shè)問題，做到有的放矢。一堂勝利的課程要有生成的`東西。何校長教育我們在課堂中做好近與退，要多聽少說，該放給孩子的就放給孩子，該說的就毫不吝嗇的去說。在與老老師的學(xué)習(xí)過程中,要放開膽子溝通。我特別喜愛何校長帶給我們的那首“幽蘭操”，每位老師都應(yīng)有蘭花的氣質(zhì)。

接受完教育方面的培訓(xùn)后，領(lǐng)導(dǎo)還為我們供應(yīng)了新科技方面的培訓(xùn)。邵老師教我們使用農(nóng)遠(yuǎn)資源的途徑與方法。曹老師教我們使用課件和多媒體，并教我們解決多媒體應(yīng)用常見問題的措施。為了更好的聯(lián)系實(shí)際教學(xué)狀況，我們還觀摩了兩位優(yōu)秀老師現(xiàn)場講課，并仔細(xì)聽取兩位老師的教案設(shè)計，雖然都是學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，但許多思想和方法都是特別值得借鑒的。

最終，我們聽取了程校長關(guān)于中學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)的報告。使我進(jìn)一步熟悉了責(zé)任感的重要性，不能把心情帶到課堂。在課堂上留意語言藝術(shù)，該說時再說，而且要說的得體。要換位思索，方圓處事，即有主見又能圓潤。該圓則圓，宜方則方，方圓結(jié)合，方圓有度。要懂得虛心，孟子曰”人之患在好為師“。要學(xué)會以敬重贏得敬重，要有樂觀向上的看法。

在今后從教的過程中，要學(xué)會反思。向偉人學(xué)習(xí)“吾日三省吾身”的精神。萬事開頭簡單，收尾難。我會盡我所能做好，常常反思一下自己哪些是可以連續(xù)發(fā)揚(yáng)，哪些是需要改良的。我是一名新老師，一堂課有紕漏可以在下一堂課進(jìn)行補(bǔ)救。可每個同學(xué)只有一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，是沒有方法補(bǔ)救的，所以我必需仔細(xì)備好，上好每一堂課，對得起自己的良心。

人應(yīng)當(dāng)有自知之明，我是一個適合腳踏實(shí)地干實(shí)事的人，不適合浮華的社交，但我對人真誠，我應(yīng)當(dāng)將目標(biāo)定在學(xué)術(shù)方面，結(jié)果如何我不知道，但我會盡力。

愿我們每位老師都有雄鷹的毅力，海燕的士氣，搏擊長空，風(fēng)雨無阻，要永久記住陽光總在風(fēng)雨后。無所畏懼，勇攀高峰，摘下那朵屬于自己的教育雪蓮。

職教老師培訓(xùn)總結(jié)篇5

20xx年7月18日到20xx年8月1日我榮幸參與了廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校省級職教培訓(xùn)基地20xx年度中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)骨干老師培訓(xùn)。來自全省各個地市，50名學(xué)員參與培訓(xùn)，培訓(xùn)方式為專家的專題講座、專業(yè)課程、座談溝通等;培訓(xùn)師資邀請了知名電子商務(wù)教育專家老師和廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校專職老師(副教授以上)。此次培訓(xùn)的主要目的是貫徹國家職業(yè)教育精神，提高省內(nèi)電子商務(wù)職業(yè)教育師資理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐力量，促進(jìn)教學(xué)改革，提升電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，探究電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)道路與方向，溝通與共享彼此的實(shí)踐閱歷。

作為專業(yè)老師，我參與了此次培訓(xùn)班，帶著問題而去，滿載收獲而歸。到廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，在短短的15天內(nèi)，在學(xué)習(xí)、商量和溝通中，不僅通過了助理電子商務(wù)師考證，也對于行業(yè)最新動態(tài)、電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的掌握與管理等問題都有了新的熟悉，以下是對此次學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和感想的總結(jié)。

在開班儀式上，廣東科學(xué)職業(yè)學(xué)校校長的發(fā)言給我留下深刻的印象。他的講話貫徹國家教育大會精神，給了我們一些職業(yè)教育宏觀方面的資訊和閱歷，主要有以下幾個方面的信息：從整體上了解到當(dāng)前我國對職業(yè)教育和高等教育的不同看法，以及職業(yè)教育必將得到大力進(jìn)展;從整體上了解到當(dāng)前我國職業(yè)教育人才培育的基本狀況和存在的主要問題，對電子商務(wù)職業(yè)教育的熟悉，專業(yè)、課程、教材，電子商務(wù)教育需要怎樣的老師，電子商務(wù)教育與行業(yè)、企業(yè)，教學(xué)與科研的關(guān)系等問題進(jìn)行了具體的講解。提出中國職業(yè)教育需要復(fù)合型、創(chuàng)新型的老師。特殊是關(guān)于目前職業(yè)教育中專業(yè)設(shè)置與教學(xué)的層次和尷尬境況，一些學(xué)科建設(shè)的停滯不前，讓我們培訓(xùn)的學(xué)員們身上都多了一份責(zé)任。

在此次電子商務(wù)職業(yè)培訓(xùn)班上，還有其他的收獲。比方牢固了一批專業(yè)素養(yǎng)高的同行，擁有了一份深厚的友情;拓展延長了專業(yè)技能學(xué)問，主要包括PHOTOSHOP圖像處理，淘寶課程，網(wǎng)絡(luò)營銷;教學(xué)應(yīng)當(dāng)以同學(xué)就業(yè)為導(dǎo)向，培育同學(xué)實(shí)際力量;教學(xué)過程中合理支配教學(xué)，必要的時候應(yīng)當(dāng)適當(dāng)修改課程設(shè)計;教育中應(yīng)當(dāng)以人為本，同學(xué)是否學(xué)的有效率，學(xué)問點(diǎn)是否對同學(xué)將來有益，同學(xué)是否健康歡樂、主動明理，畢業(yè)后能否更好的適應(yīng)社會才是教學(xué)教育工作的導(dǎo)向，而不是簡潔的同學(xué)乖巧聽話不扣分，上課仔細(xì)卻沒有真正學(xué)到東西;適時革新學(xué)問結(jié)構(gòu)，時代進(jìn)展快速，如何保持個人業(yè)務(wù)力量的先進(jìn)性是一個很值得思索的問題，不僅包括教材革新，更重要的是老師本身，關(guān)于學(xué)問結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法的革新。

短短的15天，在與老師、學(xué)員共同學(xué)習(xí)、相互商量和溝通中，我也有自己的一些感想。電子商務(wù)專業(yè)尚且處在初級進(jìn)展的階段，專業(yè)的成長還需要全部職業(yè)學(xué)校和專業(yè)老師的共同努力。我應(yīng)當(dāng)為我校實(shí)現(xiàn)校企辦學(xué)、訂單式(定向)培育、拓展專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)做出什么樣的努力。也看到了電子商務(wù)教育界的同仁，對電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)和進(jìn)展的孜孜以求的精神，也深深地觸動著我，我想假如我們學(xué)校能在同學(xué)就業(yè)問題上，讓同學(xué)很好的定位，指導(dǎo)同學(xué)找到合適的工作，這樣同學(xué)就業(yè)好了，生源自然就上去了，當(dāng)然這些也需要國家和社會的一些政策來扶持。信任隨著社會的進(jìn)展，國家政策的支持，我們學(xué)校的進(jìn)展會越來越好。而作為一名專業(yè)老師，不僅需要提升熟悉，不斷奮斗，更是一個終身學(xué)習(xí)，不斷更新的自覺追求!愿我們都做一名仰視天空的老師!實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)化進(jìn)展!

職教老師培訓(xùn)總結(jié)篇6

我參與了進(jìn)修學(xué)校組織的綜合實(shí)踐、地方校本專兼職老師培訓(xùn)會，使我加深了對學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解和把握，為今后有效開展“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)活動奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)中，通過教研員細(xì)心的講解和解讀，我更加深刻理解了“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的豐富內(nèi)涵?！耙詫W(xué)為主”是指在教學(xué)過程中，老師依據(jù)同學(xué)年齡、身心進(jìn)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，充分了解把握同學(xué)“學(xué)情”后，開展的表達(dá)同學(xué)主體性學(xué)習(xí)的教學(xué)活動；“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”是指老師根據(jù)新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師和同學(xué)圍繞既定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在單位時間內(nèi)，為完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而組織的“教”與“學(xué)”的活動?！耙詫W(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”追求讓同學(xué)“動”起來，課堂“活”起來，效果“好”起來的抱負(fù)化課堂教學(xué)。它包括四方面含義:

一是先學(xué)后教，同學(xué)帶著老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，有目標(biāo)的進(jìn)行預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，初步把握教材基礎(chǔ)學(xué)問，暴露學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑難問題，老師依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況實(shí)行探究、合作、溝通等教學(xué)方式啟發(fā)點(diǎn)撥，或規(guī)范同學(xué)不精確的表達(dá)，或解答同學(xué)懷疑問題，或訂正同學(xué)錯誤理解。

二是以學(xué)定教，課堂教學(xué)必需遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，以科學(xué)學(xué)習(xí)方法為綱要，以進(jìn)展同學(xué)思維、提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量為主線，以同學(xué)素養(yǎng)得到充分進(jìn)展為目標(biāo)，依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式，合理確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，敏捷調(diào)整課堂教學(xué)方法，把老師“教”的思路和同學(xué)“學(xué)”的思路動態(tài)融合。

三是多學(xué)少教，把課堂時間和課堂空間還給同學(xué)，把思維過程還給同學(xué)，課堂教學(xué)考慮同學(xué)“最近進(jìn)展區(qū)”，同學(xué)已經(jīng)把握或通過自主學(xué)習(xí)能夠把握的學(xué)問，要少教甚至不教；同學(xué)處于“憤”、“悱”狀態(tài)的問題必需教；同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容生疏，沒有相關(guān)學(xué)問積累和生活體驗(yàn)的，要多教。

四是以學(xué)論教，課堂教學(xué)更多的關(guān)注同學(xué)做、說、想、學(xué)、感，從同學(xué)在課堂上如何商量、如何溝通、如何合作、如何思索、如何獲得結(jié)論及其過程等等行為表現(xiàn)，評價課堂教學(xué)成敗，反思課堂教學(xué)。大家還就校本和地方課在教材的使用、教案的設(shè)計及課堂教學(xué)實(shí)施過中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行了強(qiáng)烈的溝通和商量，教研員盼望大家以琿教博客為平臺，參加圈內(nèi)學(xué)術(shù)爭鳴，深化討論“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)活動。

培訓(xùn)時間雖短，但大家收益不少。實(shí)施“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)，是減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”，“辦好人民滿足教育”的重要舉措，也是提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的實(shí)際需要。我要加大課堂教學(xué)改革討論力度，努力探討“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式，讓我的課堂真正煥發(fā)生命活力。

職教老師培訓(xùn)總結(jié)篇7

20xx年7月13日至8月22日，我有幸參與了省教育廳在湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的中等專業(yè)老師培訓(xùn)。感謝省教育廳對中職教育的重視，感謝湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院對培訓(xùn)工作的細(xì)心組織，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為期40余天的培訓(xùn)時間里，我傾聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，進(jìn)入企業(yè)調(diào)研，參與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益非淺，既有理論上的提高，又有實(shí)踐學(xué)問上的感受與體會，更有教學(xué)技藝上的增長，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的珍貴經(jīng)受和財寶，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石?，F(xiàn)將一個多月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

一、對培訓(xùn)組織和培訓(xùn)內(nèi)容的熟悉和評價：

1、湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院承當(dāng)了這次培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)特別重視，明確要求做到“嚴(yán)密組織實(shí)施、供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，”學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資，組織專家、教授授課，使整體培訓(xùn)效果好、針對性強(qiáng)。給我留下了深刻的印象。

2、課程設(shè)置的模塊在內(nèi)容和形式上比較合理，此次的培訓(xùn)主要包括企業(yè)調(diào)研、教學(xué)理論、專業(yè)核心模塊、專業(yè)選修模塊、頂崗實(shí)習(xí)五大模塊。我在這次學(xué)問海洋的暢游中，反復(fù)汲取養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專業(yè)學(xué)問、職業(yè)技能方面都收獲頗豐。

二、經(jīng)過培訓(xùn)后的收獲：

1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲：

在培訓(xùn)的初始階段，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“崗位及工作任務(wù)分析”、“行動領(lǐng)域教學(xué)分析”、“行動導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計”、“專業(yè)課程設(shè)置”、“教學(xué)整體設(shè)計”、“課堂教學(xué)設(shè)計與實(shí)施”等內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我不僅進(jìn)一步了解和熟識了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，