鑒賞詩歌的表達技巧藝術(shù)表現(xiàn)手法課件

關(guān)于鑒賞詩歌的表達技巧藝術(shù)表現(xiàn)手法第1頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三教學目標1鑒賞抒情方式在詩歌中的幾種表現(xiàn)形式2鑒賞修辭在詩詞中的運用3鑒賞古詩詞中常用的表現(xiàn)手法4了解古詩詞中表達方式的運用第2頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三

鑒賞詩歌表達技巧題常見題型提問方式：這首詩（這個詩句）最突出的藝術(shù)特色作簡要分析。（籠統(tǒng)）提問變式：你覺得這首詩哪兩句寫的好？為什么？回答樣式：這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。第3頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三

例題：2007年湖北卷

華清宮吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮李約君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有數(shù)長生。

兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。（具體）第4頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三分析：吳詩第一句寫四郊飛雪，陰云低暗。第二句寫宮中十分溫暖，雪花一落在地上便很快消融、變干了。第三句寫宮中綠樹掩映，恍若春景。而第四句鮮明地表達了詩人對統(tǒng)治者無視人民疾苦的批判態(tài)度。李詩第一句寫君王沉湎享樂，國家大事都顯得不重要了（萬機輕）。第二句寫統(tǒng)治者歌舞升平終于導致天下大亂，后兩句感嘆君王早已升天，宮中空無一人，只有雜樹叢生，一片荒涼。答案：1、兩首詩都運用了對比（或?qū)φ?、映襯）手法。2、第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首詩今昔（或時間）對比，昔日霓裳羽衣，歌舞升平，今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。第5頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三一、鑒賞詩歌的抒情方式：1、直抒胸臆（直接抒情）:直接對有關(guān)人和事物表明愛憎態(tài)度的抒情方式。如陳子昂的《登幽州臺歌》

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

全詩以慷慨悲涼的基調(diào)，通過登幽州臺直接表達了詩人功業(yè)難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。第6頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三2、間接抒情①借景抒情

詩人把自身要抒發(fā)的情感表達的思想寄寓在景物之中。如李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流?！比姏]有一字說惜別，沒有一字說傷懷，但傷懷惜別之情悠悠無盡，隨水長流。可謂“不著一字，盡得風流”，意韻含蓄深遠。第7頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三②情景交融

如《琵琶行》中的“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！雹弁形镅灾?/p>

詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化色彩。陸游的《卜算子詠梅》“——無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”

托梅言志，表現(xiàn)了詩人不與爭寵邀媚阿諛逢迎之徒為伍，不畏讒言，不怕摧殘，堅貞自守的高潔品質(zhì)。第8頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三④寓情于事

詩人把自己的情感寓于敘事之中。李白《早發(fā)白帝城》“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”在敘事中，寓含著作者急于回家與家人團聚的迫切心情。杜甫的《石壕吏》，全詩都是敘事，沒有一句議論和抒情，但作者反對戰(zhàn)爭的思想傾向卻體現(xiàn)得十分清楚。第9頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三實踐演練閱讀下面這首宋詞，然后回答問題(全國卷1)望江南超然臺①作蘇軾

春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。［注］①超然臺：在密州(今山東諸城)城北。當時蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。（1）從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請簡要分析。

（2）請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。第10頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三參考答案（1）表現(xiàn)的是無奈、苦澀的思鄉(xiāng)之情。登超然臺望見的景色，引起了作者的相思，但他無法回家，因此只能在酒醒之后苦澀地“咨嗟”不已，無奈地說：“休對”老朋友說什么相思之愁，“且將”新火煮新茶聊以自慰吧?。?）“情”的角度：作者把他的細膩難以覺察的郁郁之情巧妙的融合在景物與動作的描寫中，使全詞勾勒的畫面都隱隱浮現(xiàn)這種淡淡卻無法排遣的情感。“景”的角度：細風、斜柳、煙雨中春水和城中之花，這些景物無不與本詞所表現(xiàn)的感情相契合，體現(xiàn)了作者深厚的寓情于景的功力。

第11頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三二、鑒賞詩歌的修辭手法《考試說明》中明確指出必須掌握的八種修辭格是：比喻、對偶、排比、夸張、借代、比擬、設(shè)問、反問。此外還有雙關(guān)、對比、互文等第12頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三（一）比喻

用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔鳌涤?、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用?！斑b望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！?劉禹錫《望洞庭》)詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。

第13頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三

（二）借代

借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。“知否，知否?應(yīng)是綠肥紅瘦?！?李清照《如夢令》)詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花寫葉的茂盛和花的凋零?！敖K歲不聞絲竹聲”（白居易《琵琶行》）

詩中以“絲竹”代音樂

。“何以解憂，惟有杜康”（曹操〈短歌行〉）詩中以“杜康”代酒。

第14頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三（三）夸張

對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個長?！?李白《秋浦歌》)愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)競有“三千丈”那么長．可見愁思的深重。第15頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三（四）對偶

用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！?杜甫《登高》)從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。第16頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三（五）比擬

把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動的作用。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂?！?林逋《山園小梅》)這一聯(lián)采用擬人的手法。白鶴將要飛下來時，先偷看梅花幾眼；粉蝶如果知道梅花這樣美，該早就銷魂了。

“先偷眼”極寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅的喜愛之情夸張到極點。第17頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三㈥設(shè)問

先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味?！皢柸碎g誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。”(元曲小令，阿魯威作)以設(shè)問開篇，點明題旨，領(lǐng)起下面，分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。第18頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三㈦反問

用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情?！敖瓥|弟子今雖在，肯為君王卷土來?”(王安石《疊題烏江亭》)使用反問句式，語氣冷峻，以辛辣的反問指出：即使項羽真的能重返江東，但對這么一個失盡人心而執(zhí)迷不悟的人，江東子弟還肯為他拼死賣力嗎？“卷土重來”實在是癡人說夢而已。

第19頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三㈧起興

興是先言他物以引起所詠之辭。“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年?！?李商隱的《錦瑟》)首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。（九)其它互文

主人下馬客在船——白居易《琵琶行》對比

朱門酒肉臭，路有凍死骨。

——杜甫《自京赴奉縣詠懷五百字》第20頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三實踐演練閱讀下面這首詩，然后回答問題（重慶卷）海棠（宋）蘇軾東風裊裊泛崇光，香霧空濛月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。（注）崇光：美艷的光彩。問：蘇軾《海棠》詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點？后兩句抒寫情感時使用了什么手法？答案：前二句描寫了光彩正艷，香氣正濃的海棠花在春風中，月光下的朦朧感。后兩句用了擬人手法，以花比人。第21頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三三、鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法：1、烘托

用于詩歌創(chuàng)作，是指通過側(cè)面描寫，使所要表現(xiàn)的對象鮮明突出的表現(xiàn)手法。側(cè)面描寫即間接描寫，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象。A、以人烘托人

例如：“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著〈巾肖〉頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。”《陌上桑》中借“行者”“少年”等的反應(yīng)來烘托秦羅敷驚人的美貌。第22頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三B、以景物烘托人物

例如：《琵琶行》中“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”一句，用環(huán)境描寫烘托音樂的魅力，給讀者留下了廣闊的回味空間。

第23頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三2、襯托

“襯托”指用事物間相似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出主體事物的手法。“襯托”分為正襯和反襯。

正襯是指利用事物間的近似條件來襯主體事物，比如李白《夢游天姥吟留別》：“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！?/p>

第24頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三

反襯是指為了使事物的特色突出，用另外一些相反或相對的事物放在一起進行對照。常見的反襯有“以樂景寫哀情”“以動襯靜”“以靜襯動”“以美襯丑”等。例如：“草薰風暖搖征轡，離愁漸遠漸無窮。”（歐陽修《踏莎行》）以散發(fā)芳香的青草與和暖的春風這種樂景反襯此人無窮的離愁別緒。

“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”(王維《鳥鳴澗》)用“月出驚山鳥，時鳴春澗中”來襯托山中的寧靜。第25頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三3、借古諷今

這是詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當朝。

例如：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”李清照《夏日絕句》

這首詩實際上是李清照巧借項羽垓下戰(zhàn)敗、烏江自刎的歷史故事，贊頌他那生為人杰、死為鬼雄的豪俠氣概，用他“無顏見江東父老”而不肯過江東來辛辣地嘲諷畏懼、怯弱、茍安江南的南宋投降派。

第26頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三4、用典即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。如“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！睂懙氖莿⒃．斈瓯狈タ箶车挠⑿蹥饪?。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)作者抗金的主張和恢復中原的決心。此詞還運用了孫權(quán)、劉義隆的典故。第27頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三5、聯(lián)想和想象多為浪漫主義詩人所采用。如李白常把現(xiàn)實與夢境、仙境，自然界與人類社會打成一片，他的《夢游天姥吟留別》以飛越的神思結(jié)構(gòu)全詩，詩人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界?！靶r不識月，呼著白玉盤”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌亂”都是奇思遐想與自然天真相結(jié)合的神來之筆。

第28頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三6、虛實結(jié)合

虛寫，不是寫眼前的實景，而是寫想象中的景象。實寫，恰好與之相反?，F(xiàn)實的景事與想象的景事互相映襯,交織在一起,以達到”虛中有實,實中有虛”的境界,進而為讀者提供廣闊的審美空間.

例如王昌齡的《從軍行》：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！钡?9頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三

分析："青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)"就是虛寫，寫的是想象中的景象：青海湖上空，長云彌漫；湖的北面，橫亙著綿延千里的隱隱雪山；越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遙遙相對的軍事要塞玉門關(guān)。試想，若不用虛寫，怎能展現(xiàn)如此闊大的景象？這種大處落墨的環(huán)境描寫，為抒寫戍邊將士的豪情壯志起到了很好的烘托作用。第30頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三7、象征(托物言志）借助于特定具體的事物，表現(xiàn)與之相似或相近人物或事理，寄寓某種精神品質(zhì)或抽象事理。例如黃巢《不第后賦菊》：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲?！睂懙氖乔镲L蕭殺，百花凋零，唯有傲霜挺立的菊花卻精神百倍，方興未艾，長安城里遍地黃金璀璨，清香彌漫；實際上，詩人是以菊花盛開象征起義的最后勝利，表達了推翻唐王朝腐朽統(tǒng)治的決心和信心。

第31頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三8、對比

對比是指把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起相互比較，前后相敘，以增加藝術(shù)效果。在古典詩歌中常見的對比方式有動與靜的對比、虛與實的對比、今昔盛衰的對比、哀與樂的對比等，它們方式雖各異，但表達效果一樣的，都是為了增加詩歌的表現(xiàn)力和感染力。第32頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三例如李白《越中覽古》

越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

詩篇將昔時的繁盛和今日的凄涼，通過具體的景物，作了鮮明的對比。“盡錦衣”“宮女如花滿春殿”就把越王將過去的臥薪嘗膽的往事丟得干干凈凈表達得非常充分了。都城中到處是錦衣戰(zhàn)士，宮殿上站滿了如花宮女。這是多么繁盛、美好、熱鬧、歡樂。然而結(jié)句突然一轉(zhuǎn)，現(xiàn)在還有什么呢？人們所能看到的，只是幾只鷓鴣在王城故址上飛來飛去罷了。此詩前面所寫過去的繁華與后面所寫現(xiàn)在的冷落，對照極為強烈，前面寫得愈著力，后面轉(zhuǎn)得也就愈有力。第33頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三9、抑揚結(jié)合

把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來，只突出強調(diào)其中的一個方面，以達到抑此揚彼的目的。抑揚按形式可分欲揚先抑，欲抑先揚兩種。舉個欲抑先揚的例子。第34頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三例如李商隱《賈生》宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。詩的前兩句從正面著筆，絲毫不露貶意，仿佛熱烈頌揚文帝求賢若渴，虛懷若谷，和對賈生的贊嘆。可是讀了后面兩句，才恍然大悟，原來鄭重求賢，虛心垂詢，推重嘆服，乃至"夜半虛席"，不是為了尋求治國安民之道，卻是為了"問鬼神"的本原問題！這究竟是什么樣的求賢，對賢者又究竟意味著什么?。≈S刺辛辣，感慨深沉，非抑揚而不能達到此效果。第35頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三10、正面描寫和側(cè)面描寫對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫，描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明，突出的是側(cè)面描寫。如漢樂府《陌上?！穼η亓_敷的描寫：“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！鼻八木涫钦婷鑼懀蟀司涫莻?cè)面描寫。前四句夸張地寫羅敷的服飾之美，是為了襯托人物的高貴和美好。至于羅敷具體怎么美呢？這是很難描繪的。于是作者筆勢一蕩，不直接寫羅敷本身，而去寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)，通過側(cè)面描寫，給人留下無限的想象空間。第36頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三11、白描手法白描原是中國畫的一種技法，指描繪人物和花卉時用墨線勾勒物象，不著顏色，稱為“單線平涂法”。在文學創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)手法，是指用最簡潔的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。例如：茅檐低小，溪邊青青草，醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。

大兒鋤草溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（辛棄疾）最有意思的是最后一句：一臥字，意境全出。讀著此詞，仿佛看到一個生活鏡頭，清新逼人。那全家人嬌寵的小兒子，只管懶洋洋地躺在那吃東西呢！

第37頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三12、動靜結(jié)合是指對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。旅夜書懷（杜甫）

細草微風岸,危檣只獨舟。

星垂平野闊,月涌大江流。

名豈文章著？官應(yīng)老病休。

飄飄何所似?天地一沙鷗。

頷聯(lián)“垂”寫出了在空曠平野看星的獨特感受，而“涌”就猶如江涌一般的磅礴。一靜一動，相映成趣。

第38頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三13、從對方著筆

這是古代詩詞常用的一種表達技巧，也叫曲筆，即詩人不直抒自己內(nèi)心的情感，而是從對方著筆，展開想象，是推進一層的寫法，這樣更加顯得情深意厚，并給人以無限的回味和遐想。第39頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三

《邯鄲冬至夜思家》（白居易）：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人?！?/p>

前兩句，詩人極力渲染了一種孤獨寂寞的氛圍，為下文正面描寫“思家”，作了情感上的鋪墊，更令讀者去體會“家”的親切、溫暖。三、四兩句正面寫想家，其異于常人之處在于：不是直接寫自己如何想念家人，而是換一種角度，把自己的思念轉(zhuǎn)化成對方的思念，極寫家里人如何想念自己，使思念之情加倍托出。

第40頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三14、照應(yīng)

是指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當運用使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴謹。如：訴衷情陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！

析：此詩共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐健迸c“當年”句相應(yīng)；“身老蒼州”與“關(guān)河夢”句相應(yīng)，目的在于構(gòu)成對照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨的蒼涼心情。第41頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三15、卒章顯志

詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷。

如李白《夢游天姥吟留別》結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”句，表達詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。又如其另一首《行路難》尾句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保磉_實現(xiàn)理想的豁達。第42頁，講稿共47頁，2023年5月2日，星期三實踐演練閱讀下面這首詞，然后回答問題。安徽卷

醉落魄·詠鷹

[清]陳維崧

寒山幾堵①，風低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。[注]①堵：座。②削