敦寨中學(xué)2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷(含答案解析)

敦寨中學(xué)2015七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷(含答案解析)一、基礎(chǔ)知識(shí)（共21分，每小題3分）1．選出加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()A．嫩(nèn)芽調(diào)(tiào)皮B．霎（sà）時(shí)依偎（wèi）C．蹲(dūn)下背（bèi）起D．粼粼(línlín)拆(chāi)散2．下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)綿簇，美不勝收。B．我穿過(guò)落英繽紛的花雨，走近大樹(shù)，站在那里楞了片刻。C．直到有一天，抵檔不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹(shù)的繡惑后，才克服了……D．想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼侵滿了淚水，這是生平第一次。3．下列句子中的詞語(yǔ)，正確的選項(xiàng)為()(1)月亮出來(lái)了，的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。(2)我地敲了敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。(3)媽媽的目光地盯著我。(4)爸爸走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)，他地點(diǎn)燃一支煙。A．冷冷輕輕緊緊靜靜B．涼涼輕輕緊緊慢慢C．白白緩緩冷冷悄悄D．白白輕輕緊緊緩緩4．下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇，鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。B．史鐵生多年來(lái)與疾病頑強(qiáng)抗?fàn)?，在病榻上?chuàng)作出了大量?jī)?yōu)秀的，廣為人知的文學(xué)作品。C．這些年，我到北京必去看望史鐵生。在他那里坐兩、三個(gè)小時(shí)，吃頓飯。D．讀史鐵生的文章，和他談話，都不會(huì)越讀越狹隘。5．下列對(duì)各句修辭手法的使用判斷有誤的一項(xiàng)是()A．圓天蓋著大海，黑水托著孤舟。（對(duì)偶）B．至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。（比喻）C．他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。（排比）D．那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。（比喻）6．下列四句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A、我們要認(rèn)真地把教室布置得干干凈凈。B、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。C、老師認(rèn)真地聽(tīng)了我們的發(fā)言，并作了總結(jié)。D、通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。7.以下文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.冰心，現(xiàn)代著名女家、兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。B.《再塑生命的人》的作者是美國(guó)著名女作家、教育家海倫?凱勒。C.史鐵生，北京人，當(dāng)代作家。散文集《我與地壇》。D.老舍，現(xiàn)代作家，原名舒慶春，北京人。主要作品《駱駝祥子》、《四世同堂》、《背影》。二、古詩(shī)詞填空（8分）8、根據(jù)提示填空。（任意選擇4個(gè)答題，多答以前4個(gè)計(jì)算）。(1)《錢(qián)塘湖春行》中寫(xiě)花草生機(jī)勃勃的句子是：，。(2)《次北固山下》一詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含了新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：，。(3)唐太宗有一句名言，“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話：，。(4）《天凈沙?秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：，。(5)《龜雖壽》一詩(shī)中千古傳誦的名句是：，。，。三、綜合性學(xué)習(xí)。（共9分，）某小組暑期開(kāi)展以“書(shū)信溝通你我他”為主題的活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。9、李松同學(xué)缺乏人生理想，沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，總覺(jué)得能拿到初中畢業(yè)證書(shū)就行了，小組同學(xué)想寫(xiě)一封信規(guī)勸他。你認(rèn)為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料？（3分）①淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。②少壯不努力，老大徒傷悲。③志當(dāng)存高遠(yuǎn)。④偉大的理想，只有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。（喬萬(wàn)尼奧羅）⑤沒(méi)有理想，即沒(méi)有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。（陀思妥耶夫斯基）可以用來(lái)規(guī)勸李松同學(xué)的三則名言警句是（只填序號(hào)）10、組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫(xiě)信時(shí)，談到了讀書(shū)對(duì)自己寫(xiě)作的影響。下面是信的部分內(nèi)容，請(qǐng)你讀后完成①～③題。（6分）你們一直喜歡讀書(shū)，[A]在你們的熏染下，我也越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)了。我感到，書(shū)籍成了我寫(xiě)作的源頭活水之一，[B]對(duì)我在寫(xiě)作上獲益良多。通過(guò)讀書(shū)，我拓寬了視野，豐富了寫(xiě)作素材，提高了寫(xiě)作水平。讀書(shū)讓我樂(lè)于寫(xiě)作，①畫(huà)線句[A]中，“”一詞使用不當(dāng)，可以改成“”（2分）②畫(huà)線句[B]有語(yǔ)病，可修改為：（2分）③在信末橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話，表達(dá)出寫(xiě)作對(duì)讀書(shū)的影響。（2分）。四.閱讀（48分）（一）閱讀下面的文言文，完成11—15題。（18分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（4）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（5）三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。?）吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。11、解釋下列句子中加點(diǎn)的字：（4分）（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)（）（2）學(xué)而不思則罔（）（3）必有我?guī)熝桑ǎ?）三十而立（）12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分）（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。翻譯：（2）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。翻譯：13、對(duì)加點(diǎn)詞解釋完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、溫故（學(xué)過(guò)的知識(shí)）而知新可以為（做）師矣B、人不知而不慍（怨恨、心里不滿）不亦君子（有地位的人）乎C、三十而立（成就，意即有所成就），四十而不惑（困惑）D、擇（選擇）其善（善良）者而從之14寫(xiě)出二個(gè)出自《論語(yǔ)》六則中的常用成語(yǔ)。（2分）答：15、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上你或許曾經(jīng)有過(guò)困惑，或許你現(xiàn)在正在經(jīng)受著困惑。那么，學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》六則后，你一定有所感悟，《論語(yǔ)》六則中哪一句話你感受最深？請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀愕那猩眢w會(huì)？（3分）答:(二)閱讀《濟(jì)南的冬天》選段,完成16～20題。(15分)設(shè)若單單是有陽(yáng)光,那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想:一個(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著陽(yáng)光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒,這是不是個(gè)理想的境界?小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小?心中便覺(jué)得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺(jué)地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn),他們也并不著急,因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!16.選文中加點(diǎn)的兩個(gè)“它們”的意思是否一樣,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)答:17.濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界?(3分)答:18.文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切,你是怎樣理解的?(3分)答:19.“小搖籃”比喻,作用是,“小”照應(yīng)了前面一詞。(3分)20.從選段文字中你可以看出濟(jì)南的地形特點(diǎn)是什么?這樣的地形對(duì)濟(jì)南的氣候有什么影響?(3分)答:（三）短文閱讀（共15分，每小題3分）為你，我說(shuō)過(guò)多少顛三倒四的話張麗鈞①兒子突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你跟我說(shuō)的好多話，聽(tīng)起來(lái)都是自相矛盾的。”②我愣了一下。是這樣嗎？怎么會(huì)是這樣？③嗯，好好想一想，為你，我究竟說(shuō)過(guò)多少自相矛盾的話？④我說(shuō)：“你要多吃一些??！”我又說(shuō)：“你可別吃得太多??！”總企圖讓你吃遍世上珍饈，又擔(dān)心你不懂得節(jié)制，吃壞了身體吃壞了胃。出差的時(shí)候，習(xí)慣帶一些當(dāng)?shù)匦〕曰貋?lái)，哪怕你在萬(wàn)里之外，哪怕你半年之后才能回家，那也要放在冰箱里，等你回來(lái)吃；而當(dāng)你父親連篇累牘地往你碗里放紅燒肉時(shí)，我竟會(huì)搶過(guò)來(lái)一些，怨責(zé)道：“別給他那么多！”⑤我說(shuō)：“你要快點(diǎn)走啊，千萬(wàn)別遲到！”我又說(shuō)：“”希望你永遠(yuǎn)不是那個(gè)在安靜的教室外面囁嚅地喊“報(bào)告——”的孩子，希望你無(wú)論與誰(shuí)相約都永遠(yuǎn)先他（她）一步到達(dá)。但是，一旦你消失在我的視野中，我就開(kāi)始用種種可怕的虛擬場(chǎng)景驚嚇自己，擔(dān)心你遇到不長(zhǎng)眼的車，擔(dān)心你只顧埋頭趕路沒(méi)注意到前面的一道溝坎。我派自己的心追蹤你，告訴你說(shuō)：“孩子，別急，慢慢走?！雹尬艺f(shuō)：“你一定要做完了各科作業(yè)再睡！”我又說(shuō)：“別熬到太晚，早點(diǎn)休息吧。”我多么怕你把學(xué)習(xí)當(dāng)成兒戲，我多么怕你成為一個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子??！面對(duì)著“抄寫(xiě)八遍課文”這樣的“腦殘作業(yè)”，我想說(shuō)：“去他的！別做了！”但話到嘴邊卻變成了“抄八遍就抄八遍吧”這樣沒(méi)心肝的句子。我好害怕你在抗議中滋長(zhǎng)了對(duì)知識(shí)的輕慢不恭，所以，我寧愿選擇暫時(shí)站在謬誤的一邊看你平靜地完成一份“腦殘作業(yè)”。在大考將至的日子里，你埋頭題海，懂事地克扣掉了自己的睡眠。你知道嗎？當(dāng)我說(shuō)“孩子，睡吧”時(shí)，我心里卻盼著你回答：“媽媽，我再學(xué)會(huì)兒?！雹呶艺f(shuō)：“衣服嘛，沒(méi)必要太講究，能遮羞避寒就可以了。”我又說(shuō)：“買衣服，別將就，好衣服能帶來(lái)好心情。”我讀大三那年，曾經(jīng)被一條驕矜地掛在宣化“人民商場(chǎng)”的天價(jià)咖色褲子折磨得寢食不安……我好怕那樣的不安也會(huì)來(lái)折磨你。我說(shuō)：“沒(méi)出息的人才會(huì)甘當(dāng)衣服的奴隸?！笨墒?，當(dāng)我看到你撿徐磊哥哥的舊衣服穿也歡天喜地時(shí)，我又忍不住為你委屈起來(lái)。當(dāng)你到異地求，我囑你要學(xué)會(huì)逛服裝店，為自己挑幾件像樣的應(yīng)季服裝。不料，你競(jìng)學(xué)著我的腔調(diào)說(shuō)：“沒(méi)出息的人才會(huì)甘當(dāng)衣服的奴隸。”⑧我說(shuō)：“你千萬(wàn)不要早戀！”我又說(shuō)：“遇到個(gè)好女孩就該勇于向她示好?！蔽乙槐楸榻虒?dǎo)你：人生，一定要遵從“要事第一”的原則；人生的每個(gè)階段都只能有一首“主題歌”。所以，在你讀高中的日子里，我近乎神經(jīng)質(zhì)地提防著每一個(gè)和你接觸的女孩。當(dāng)她們打來(lái)電話，我會(huì)很沒(méi)素養(yǎng)地劈頭就是一句：“你叫什么名字？”后來(lái)，你賭氣般地不再跟任何女孩交往了，我又開(kāi)始擔(dān)心你辜負(fù)了上蒼的苦心賜予。我發(fā)短信告訴你說(shuō)：“記得本媽媽曾告誡你：不要在一朵花前過(guò)久停留。但是現(xiàn)在，本媽媽要隆重補(bǔ)充：特別卓越的花朵除外！”⑨我說(shuō)：“孩子，你能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)吧！”我又說(shuō)：“還有什么比一家人生活在一起更重要的事呢？”我曾嘲笑一個(gè)接了母親班的女孩，說(shuō)她們母女在單位的公共浴室里互相搓背簡(jiǎn)直是一道獨(dú)特的凡間風(fēng)景。我愿意看你遠(yuǎn)走高飛，不愿意讓你始終窩在這座你出生的城市里。但當(dāng)你獨(dú)自沐浴了六載歐羅巴的陽(yáng)光，當(dāng)你如愿以償?shù)負(fù)碛辛艘豁敳┦棵?，我卻頻頻夢(mèng)見(jiàn)你回歸，在夢(mèng)里，我清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)：“媽媽，我已厭倦漂泊。”我也清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)自己說(shuō)：“孩子，回來(lái)吧，回來(lái)了我?guī)闳|來(lái)順吃涮羊肉！”……⑩不曾被矛盾重重的想法折磨過(guò)的心，不是母親的心。因?yàn)閻?ài)得太深，所以才會(huì)昧，才會(huì)惑，才會(huì)顛三倒四，才會(huì)出爾反爾。孩子，你可知道？當(dāng)你走得太快，我祈盼著用愛(ài)截住你；當(dāng)你走得太慢，我祈盼著用愛(ài)趕上你。所以，無(wú)論我說(shuō)過(guò)多少自相矛盾的話，無(wú)論這些話讓你覺(jué)得多么無(wú)所適從，我都希望你懂得我說(shuō)這些話的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。21．從全文看，母親有哪些顛三倒四的具體表現(xiàn)，請(qǐng)舉出其中的三個(gè)方面。(3分)答:22．根據(jù)語(yǔ)境，在文中第⑤段橫線處填上合適的語(yǔ)句。(3分)答:23．從修辭手法的角度賞析第⑦段的畫(huà)線語(yǔ)句。(3分)答:24．文中媽媽看似矛盾的話語(yǔ)背后蘊(yùn)藏著深厚的母愛(ài)，請(qǐng)結(jié)合你的生活談?wù)剬?duì)母愛(ài)的感受。(3分)答:五、名著導(dǎo)讀（4分）25、《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人的《飛鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，總的來(lái)說(shuō)，大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)的歌頌；二是對(duì)的崇拜和贊頌；三是對(duì)的思考和感悟。六、作文（60分）26、泰戈?duì)栒f(shuō)：“世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌。”生活中，陰風(fēng)冷雨會(huì)不時(shí)來(lái)襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應(yīng)該改變的，拿出意志改變那很難改變的，我們的天空就會(huì)五彩斑斕。然后我們可以微笑著說(shuō)，世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌！請(qǐng)以“我改變了的色彩”為題寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。（溫馨提示：橫線上可以填“困難”“挫折”“性格’’“友情”……）敦寨中學(xué)2015七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷(含答案解析)參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1、D2、C點(diǎn)撥:A項(xiàng)“綿”應(yīng)寫(xiě)為“錦”；B項(xiàng)“楞”應(yīng)寫(xiě)為“愣”；C項(xiàng)“檔”應(yīng)與為“擋”，“繡”應(yīng)寫(xiě)為“誘”；D項(xiàng)“侵”應(yīng)寫(xiě)為“浸”。3、A4、D點(diǎn)撥：A句“我與地壇，，應(yīng)加書(shū)名號(hào)；B句中“優(yōu)秀的’’后面應(yīng)用頓號(hào)；c句“兩三個(gè)小時(shí)”為估計(jì)的約數(shù)，期間不能加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、D點(diǎn)撥：“好像”是說(shuō)自己的感覺(jué)，此句沒(méi)有本體和喻體，不是比喻句。6C7D二、8、⑴亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄⑵海是生殘夜，江春入舊年⑶擇其善者而從之，其不善者而改之。⑷夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。⑸）老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。三、綜合性學(xué)習(xí)9、⑴②③⑤10、⑶①熏染熏陶②使（讓）我在寫(xiě)作上獲益良多（或?qū)ξ业膶?xiě)作幫助很大）。點(diǎn)撥：這句話缺少主語(yǔ)，應(yīng)該是誰(shuí)使我在寫(xiě)作上獲益良多或什么使我在寫(xiě)作上獲益良多。如果這個(gè)句子前面還有句子，比如：我感到，書(shū)籍成了我寫(xiě)作的源頭活水之一，對(duì)我在寫(xiě)作上獲益良多。'那么這句話應(yīng)該改為：我感到，書(shū)籍成了我寫(xiě)作的源頭活水之一，使我在寫(xiě)作上獲益良多。③示例：寫(xiě)作讓我更愛(ài)讀書(shū)11、略12、（1）選擇他們好的方面加以學(xué)習(xí)采納，他們身上不好的方面（如果自己身上也有）就加以改正。(2分)（2）知道它比不上喜愛(ài)它，喜愛(ài)它比不上以它為樂(lè)(2分)13、A(2分)14、溫故知新?lián)裆贫鴱娜⑺氖换笕诵斜赜形規(guī)煟ù饘?duì)其中三個(gè)即可得分）(2分)15、我感受最深的是第三則。這則講的是如何調(diào)和“學(xué)”與“思”的矛盾。只學(xué)而不思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，也不容易有自己的思想。就像讀《論語(yǔ)》，即使過(guò)目不忘，學(xué)到的也是別人的東西。思而不學(xué)，則會(huì)進(jìn)展緩慢，而且容易鉆牛角尖。這時(shí)如果能夠參考一下以往人們對(duì)同一問(wèn)題的看法，則很有可能會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我感受最深的是第五則。“三人行，必有我?guī)熝??！边@句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能者為師。在日常生活中，我們每天都要接觸許多人，而每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。就說(shuō)我們班吧，有各方面的人才。有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者、繪畫(huà)高手、書(shū)法好手、