中班語言活動-快樂的夏天教案

中班語言活動——快樂的夏天教案?歡樂的夏天教案

中班語言歡樂的夏天教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動延長等內(nèi)容，通過觀看畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的歡樂夏天，能依據(jù)已有閱歷用較完整的語言大膽表述對夏天的感受，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，下面是歡樂的夏天教案。

活動目標(biāo)

1、通過觀看畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的歡樂夏天。

2、能依據(jù)已有閱歷用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

活動預(yù)備

PPT課件、幼兒用書每人一本

活動過程

一、播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的愛好。

師聽！這是誰在唱歌？（蟋蟀）

幼幼兒敘述。

師你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會唱歌嗎？

幼夏天

二、通過觀看畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的歡樂夏天。

1、幼兒觀賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

師有一天，蟋蟀覺得很無聊，他打算去訪問好伴侶，你瞧！他的手里拿著什么？（幼兒敘述“三朵漂亮的向日葵”，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。

）于是，蟋蟀開頭動身啦！

2、幼兒自由閱讀幼兒用書《歡樂的夏天》

（1）老師提問蟋蟀要去找好伴侶，他的好伴侶是誰？蟋蟀帶了什么禮物給她的好伴侶？

（2）幼兒自由翻閱小書。

（3）老師小結(jié)他找了三個好伴侶，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵漂亮的向日葵；

三、能依據(jù)已有閱歷用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

1、和幼兒一起敘述故事《歡樂的夏天》，重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀看敘述。

提問你喜愛哪一幅？誰情愿來介紹一下？

（1）蟬先生的家

師他找的第一個伴侶是誰？一起在做什么？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？（觀看畫面顏色和線條、理解故事）

師蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少，枯萎了，說明天氣很熱）

老師小結(jié)蟋蟀覺得好歡樂！

（2）荷花池里的青蛙

師離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？（荷花池）

師請你用你的小眼睛看一看這一幅漂亮的畫面。

你看到了什么？又好聽完整的話來說說。

（引導(dǎo)幼兒用描述性的語句說“天氣、環(huán)境，如天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”）

老師小結(jié)蟋蟀覺得好歡樂。

（3）螢火蟲

蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。

師蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？

老師小結(jié)這就是蟋蟀夏天最歡樂的一天。

2、用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。

師你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？（可以分組爭論，在集體敘述。

）

四、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境。

1、完整觀賞故事

師讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事（播放課件、音樂。

）

2、幼兒敘述

提問蟋蟀是什么季節(jié)去找好伴侶的？

你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱？

假如你是蟋蟀的好伴侶，你會和他做什么好玩的事情？

3、幼兒與老師一起看書敘述故