小學(xué)英語-U3 L3 How can we keep healthy教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit3Lesson3Howcanwekeephealthy?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀單詞healthy,should,every,enough,sleep,junkfood,health,fat。2、能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀句型:Howcanwekeephealthy?Weshould/shouldn’t…Itmakesushealthy/strong/fat.并能熟練運(yùn)用句型來討論怎樣做才能讓我們保持健康。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己健康的生活態(tài)度和關(guān)心他人的健康心態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用句型Weshould/shouldn’t…Itmakesushealthy/strong/fat.來討論保持身體健康的做法。2、教學(xué)難點(diǎn)：should,shouldn’t的運(yùn)用。教學(xué)方法：情境教學(xué)法教具：PPt課件教學(xué)過程Step1.Warmup課件出示：Anappleadaykeepsthedoctoraway.學(xué)生和教師一起唱。T:What‘sitabout?It’saboutapples.Applesaregoodforourhealth.Applesmakeushealthy.‘Health-healthy’.Weshouldeatappleseveryday.SO,Thislessonwe’lltalkabout‘Howcanwekeephealthy?”(設(shè)計(jì)意圖：通過師生互動(dòng)，自然導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本課談?wù)搼?yīng)該做或不應(yīng)該做的事做好鋪墊。)Step2.PresentationT:NowpleaseopenyourbookatPage32.Whilereading,payattentiontothetitle,thepictures,andthefirstsentences.Ok?Let’sbegin.Lookatthetitle,canyouguessthemainidea?Yes,wewillreadabout“Health”.Now,Lookatthepictures.Whichoneisgoodforhealthandwhichoneisbadforhealth?引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的閱讀技巧1．Lookandchoose.通過圖片選擇，初步整體感知課文。先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)第一、三幅圖，討論那些是“應(yīng)該”做的，“應(yīng)該”吃的。同時(shí)滲透單詞，短語和句子的學(xué)習(xí)。T:ReadPart1and3carefully,thenmark.Whatshouldwedo?Whatshouldweeat?學(xué)習(xí)單詞enough，sleep：enough強(qiáng)調(diào)字母組合ough的發(fā)音，sleep強(qiáng)調(diào)字母組合ee的發(fā)音，利用多種方法操練單詞的讀音，出示短語enoughsleep，學(xué)習(xí)短語。2．同樣的方法學(xué)習(xí)第二、四幅圖，討論那些是“不應(yīng)該”做的，“不應(yīng)該”吃的。同時(shí)滲透單詞，短語和句子的學(xué)習(xí)。junkfood,fat,:圖片學(xué)習(xí)單詞junkfood；肢體語言學(xué)習(xí)fat，課件出示薯?xiàng)l等食物，讓學(xué)生理解junkfood。課件出示句子：Junkfoodisnotgoodforourhealth.Itmakesusfat.熟讀句子，邊做動(dòng)作邊讀句子，理解句子的意思。（設(shè)計(jì)意圖：利用多種方法學(xué)習(xí)單詞，由單詞到短語，再結(jié)合部分課文語句來學(xué)習(xí)、理解單詞，最終達(dá)到會(huì)運(yùn)用單詞的目的。）Step3.Practise1，Listenandjudge小游戲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的判斷的認(rèn)讀，進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)句型。2．Let’swatchandimitate.跟讀課文，自讀課文，小組內(nèi)讀課文。3．Let’sreadingroups.小組展示讀課文，表演課文。4．let’smakeamindmap.5.Readandfillintheblanks.讀一讀，填入所缺單詞It’stimetowrite.Lookatyourbookandfillintheblanks.Children,thislessonwehavelearnthowcanwekeephealthy?Doyouwanttoknowifyouarehealthy?let’smakeasurveybyyourselfordoitwithyourpartner.?Thenwriteitdownonyourpaper.Let’sbegin.Gotit?Step4.ProductionLet’smakeasurvey.根據(jù)所給健康調(diào)查表，先自己閱讀完成自我檢查（設(shè)計(jì)意圖：Let’swrite.是對(duì)本課教學(xué)的一個(gè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生小組互相給多方提出合理化建議。Let’smakeyourhealthyplan.(制作自己的健康計(jì)劃讓學(xué)生在說的基礎(chǔ)上，鍛煉了對(duì)單詞的識(shí)讀，書寫能力。）Step5.SummaryandHomework.小結(jié)：通過課件隨音樂自由出示的多幅圖片對(duì)本課重點(diǎn)進(jìn)行歸納，同時(shí)進(jìn)行情感培養(yǎng)。作業(yè)：1、listentothetapeandreadthetext.2、Surftheweb:/docs/0124/1237832394.htmReadastory:Healthyme板書設(shè)計(jì)Lesson3Howcanwekeephealthy?dosportseveryday.Weshouldhaveenoughsleep.eatfruitandvegetableseveryday.Weshouldn’tplaycomputergamestoolong.eattoomuchjunkfood.教學(xué)內(nèi)容Unit3HealthL3Howcanwekeephealthy?學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生.通過三年的英語學(xué)習(xí),他們已經(jīng)積累了一些英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，具備了一定英語思維的習(xí)慣和能力，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣他們的聽說讀寫能力已經(jīng)初步形成,因此,教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí),多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生通過小組合作、聽音思考、師生對(duì)話交流等多種方法去獲得知識(shí),同時(shí)進(jìn)行語言的拓展與延伸,使學(xué)生能在真實(shí)的語言環(huán)境中去學(xué)英語、用英語,真正提高孩子的語用能力.教學(xué)內(nèi)容Unit3HealthL3Howcanwekeephealthy?效果分析本課單詞我巧妙利用了自然拼讀，學(xué)生學(xué)習(xí)起來容易并能很快就記住。而課文的學(xué)習(xí)我注重了原生模仿，提高了學(xué)生的口語水平。應(yīng)該說整堂課中，教師在導(dǎo)入和訓(xùn)練時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用身體語言，網(wǎng)絡(luò)資源，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生能在真實(shí)的語境中去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過程。目標(biāo)達(dá)成度高，效果良好！教學(xué)內(nèi)容Unit3HealthL3Howcanwekeephealthy?教材分析本課是魯科版（三年級(jí)起點(diǎn)）五年級(jí)下冊(cè)Unit3HealthL3Howcanwekeephealthy?本課的功能是：談?wù)撊绾伪３纸】?。需要掌握的句子是“Weshouldhaveenoughsleep.”“weshouldn’tplaycomputergamesfortoolong.”等的正確運(yùn)用及其回答。教學(xué)難點(diǎn)：用情態(tài)動(dòng)詞should，shouldn’t給別人提出一些合理的建議。所處的地位和作用：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣，增進(jìn)人與人之間的交流，互相關(guān)心。健康表自讀或兩人接隊(duì)讀，根據(jù)實(shí)際情況圈出“Yes”或“No”，然后寫一寫自己的健康狀況吧！1.YouwatchTVfortoolong.YesNo2.Youoftenplaybasketball.YesNo3.Youeattoomuchicecream.YesNo4.Youeatfruitandvegetables.YesNo5.Youlikeswimming.YesNo6.Youeattoomuchjunkfood.YesNo7.Youdrinkcola.YesNo8.Youeattoomuchmeat.YesNo9.Youhaveenoughsleep.YesNo10.Youdrinkenoughwater.YesNoIthinkI_____(am/amnot)healthy,IIthinkI_____(am/amnot)healthy,Iofteneat_________.Ioftenplay_______everyday.I(don’t)eattoomuch________._______is(bad/good)forhealth.Ishould________.Ishouldn’t________.Ishouldkeephealthy.Name:_________healthy.Name:_________教學(xué)內(nèi)容Unit3HealthL3Howcanwekeephealthy?課后反思本課單詞我巧妙利用了自然拼讀，而課文的學(xué)習(xí)我注重了原生模仿。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用身體語言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過程。在今后的課堂教學(xué)中，我還要掌握好課堂節(jié)奏，精講精練，努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在今后的語篇教學(xué)過程中，我要努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，在情景中練，并做到詞不離句，句不離文，以提高他們實(shí)際運(yùn)用語言的能力。教學(xué)內(nèi)容Unit3HealthL3Howcanwekeephealthy?課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)科本學(xué)段的要求：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識(shí)和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。為達(dá)成以上目標(biāo)，設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：1、積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。2、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作、做游戲、做事情（如表序號(hào)、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色表演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語歌謠。3、能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀單詞,should,,enough,junkfood,health,fat。能四會(huì)掌握單詞everysleep,healthy（課程標(biāo)準(zhǔn)語言技能二級(jí)目標(biāo)：能認(rèn)讀所學(xué)詞語。能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞。）4．能熟練運(yùn)用句型Weshould/shouldn’t…Itmakesushealthy/strong/fat.來討論保持身體健