科主任年終工作總結(jié)6篇

科主任年終工作總結(jié)6篇科主任年終工作總結(jié)范文篇1

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級34班班主任工作，班主任是班級的管理者、組織者和引領(lǐng)者，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。

一、了解學(xué)生心理，做好學(xué)生的思想工作

如何做好學(xué)生思想工作，正確地進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，培育學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?

1、充分了解學(xué)生。每個人都是獨(dú)一無二的，每個學(xué)生在素養(yǎng)、才能、學(xué)問、獨(dú)特和興趣等方面都存在差異。即使對待同一問題或同一事物都有著不同的看法，這就要求班主任老師與學(xué)生拉近距離，深入到學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，了解每一個學(xué)生的狀況。針對不同的學(xué)生，我選擇不同的方式，仔細(xì)細(xì)致地做好學(xué)生的思想政治工作。與此同時，我在做學(xué)生的思想工作堅持從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，精確把握學(xué)生思想脈搏，對號入座，對癥下藥。

2、循序漸進(jìn)，耐煩勸導(dǎo)。我在做學(xué)生思想工作時不能急于求成，特殊留意敬重和愛惜學(xué)生，教育他們時做到動之以情，曉之以理，循循善誘。既不損害學(xué)生的自尊心，又到達(dá)教育目的。對于后進(jìn)生，不僅要通過恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鏊麄兊娜狈?，同時還要幫助他們發(fā)覺自身的優(yōu)點(diǎn)并加以鼓舞。在做學(xué)生思想工作時要遵循學(xué)生的身心進(jìn)展規(guī)律，通過教育、疏導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康的指導(dǎo)。部分學(xué)生由于家庭、學(xué)校、社會等因素導(dǎo)致心理素養(yǎng)脆弱，存在各種心理障礙：表如今學(xué)習(xí)上的緊急、焦慮乃至恐懼;表如今人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表如今社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔(dān)心甚至消極看法等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有益于培育學(xué)生心理素養(yǎng)的談話和活動指導(dǎo)。

二、以身作則，引導(dǎo)學(xué)生。

“其身正不令而行其身不正雖令不從〞，身教重于言教，典范的力量是無窮的。班主任的典范示范作用無時無刻不影響著學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。所以我在班級管理中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，這就對學(xué)生起著潛移默化的作用，在塑造學(xué)生人格方面發(fā)揮著不行低估的力量。

三、努力形成良好的學(xué)風(fēng)，塑造學(xué)生。

作為班主任，抓好班級學(xué)風(fēng)，是義不容辭的責(zé)任，因為，好的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是推動班級不斷前進(jìn)的動力，可以有效地增添班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對學(xué)生現(xiàn)狀，我在班級管理教育中主動鼓舞學(xué)生，在學(xué)習(xí)上不會時應(yīng)相互幫助，勤于向老師請教，從而使學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，“問〞是開啟學(xué)問殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信念，縮短師生間的距離，增進(jìn)師生之間的情感，從而可以幫助學(xué)生塑造高尚的人格。

四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，與家長共同承當(dāng)起教育孩子的責(zé)任。

教育學(xué)生是一項工程。學(xué)生素養(yǎng)的高低在很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此，我在教育管理學(xué)生時親密聯(lián)系家長，主動與家長溝通。通過與家長的溝通，不僅引起家長對教育孩子的重視，而且使家長能夠主動地協(xié)作班主任的工作，起到了事半功倍的效果。

“有一份耕耘，就有一份收獲〞，經(jīng)過一學(xué)期的努力，不僅學(xué)生的精神面貌煥然一新，而且還形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);同時，學(xué)生的道德水平也極大地提高。

科主任年終工作總結(jié)范文篇2

一、班組織建設(shè)

一個班級能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建設(shè)。特殊是作為初中階段起始年級的七年級，更是如此。組班伊始，我就開始著手做這項工作。利用各種機(jī)會和學(xué)生接觸，暗中物色班干部。經(jīng)過一段時間的觀看，一些特殊關(guān)懷班級的學(xué)生給我留下印象。我依據(jù)他們的特點(diǎn)，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔(dān)任班長，心細(xì)的李靜擔(dān)任生活班長，工作負(fù)責(zé)的李帥擔(dān)任衛(wèi)生班長，聲音洪亮的郭壯擔(dān)任體育班長，歌喉婉轉(zhuǎn)的康阿娟擔(dān)任文娛班長，成果優(yōu)異、學(xué)習(xí)刻苦的李玉坤擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。大家通力協(xié)作，分工明確，各負(fù)其責(zé)，。為了使班組織保持活力，實(shí)行基本穩(wěn)定、個別調(diào)整的策略，調(diào)動班干部工作的主動性、主動性。

二、形成正確的班級言論

正確的班級言論，對于班集體的建設(shè)至關(guān)重要，也是進(jìn)行集體教育的基礎(chǔ)。開學(xué)之初，我便通過班會，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非。對于學(xué)生當(dāng)中的一些錯誤思想，準(zhǔn)時進(jìn)行糾正。例如：學(xué)生認(rèn)為同學(xué)(朋友)犯了錯誤，假如報告給老師，就是叛徒，就是對友情不忠;為了友情犯點(diǎn)錯誤(如給同學(xué)過生日去飯店大吃大喝)無關(guān)緊要;事不關(guān)己就高高掛起，別人犯錯和自己沒有關(guān)系;拉幫結(jié)派是人緣好，受了欺負(fù)有人幫著出氣就是有面子……經(jīng)過教育，如今班級的言論基本趨于正確，班級的價值觀正初步形成。

三、讓日記成為學(xué)生的心靈燈塔

教育，說到底，是學(xué)生的自我教育。我們發(fā)覺，有些學(xué)生在老師(或有效的監(jiān)督)面前表現(xiàn)很好，但是一旦缺少了外在的約束，學(xué)生的劣根便暴露無遺，道德的缺陷很快就吞掉了學(xué)生身上的人性。為什么呢?因為學(xué)生沒有形成自我教育的能力。怎樣培育學(xué)生的自我教育能力呢?我引導(dǎo)學(xué)生寫日記(不是隱私式日記)，我給出題目，學(xué)生寫，我檢查。題目都是關(guān)于學(xué)習(xí)和道德成長的，讓學(xué)生在寫作中體驗真善美，明辨是非，喚醒良心。學(xué)生的日記，成為學(xué)生心靈成長之路。

四、在活動中構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

?韓非子》中有一篇出名的寓言叫《智子疑鄰》。對于它的寓意，是仁者見仁智者見智。我從教育的角度出發(fā)，認(rèn)為教師要讓自己的教育在學(xué)生身上起作用，就必需拉近和學(xué)生之間的關(guān)系。構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，不能靠想當(dāng)然，不能一廂情愿。許多教師都有這樣的苦惱，我對學(xué)生這樣好了，學(xué)生就是不買賬。我認(rèn)為活動是構(gòu)建師生關(guān)系的最好的途徑。利用課間和學(xué)生跳跳繩，丟丟沙包，帶著學(xué)生去大自然游玩，在這種氣氛中建立起來的師生關(guān)系最自然、和諧、平等、融洽。教師和學(xué)生共同參加學(xué)校的各種活動，和學(xué)生同哭同笑、休戚與共，真正讓學(xué)生覺得“我的快樂傷悲，只有你能體會〞時，你的教育就走進(jìn)了學(xué)生的心靈深處。

五、構(gòu)建暖和的留守之家

學(xué)校里有特殊的一群，他們的父母都在他鄉(xiāng)打工，他們都跟著祖父母或者其他監(jiān)護(hù)人生活，他們不缺少錢，但缺少愛。我們把他們叫做留守學(xué)生。這部分的心靈特殊敏感、脆弱。許多學(xué)生表現(xiàn)為冷漠、自私。所以，我仔細(xì)討論這部分學(xué)生的思想動態(tài)，思索教育方法。心靈只能專心靈喚醒，愛才是轉(zhuǎn)變感情沙漠的活水。摸清留守學(xué)生底數(shù)，建設(shè)留守學(xué)生之家。節(jié)假日，贈送明信片，表達(dá)對他們的祝愿。讓他們給家長寫信，打電話，感受親情。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都予以表揚(yáng)、鼓舞。組織一些留守學(xué)生的小活動，讓他們感受到班級的暖和。

六、讓學(xué)困生有尊嚴(yán)的活??

每個班級，都會有一大批學(xué)困生，他們影響著班級的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成果。教師對他們往往是怒目相視，冷眼相對。這部分學(xué)生的自尊受到嚴(yán)重?fù)p害，一部分人。我在實(shí)際教學(xué)中，既不對他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對他們抱有信念，讓他們感受到教師的深切期望。確定他們的努力付出，盡量為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的平臺。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感，李杰在書法中獲得勝利的體驗。元旦晚會，同學(xué)們載歌載舞，表現(xiàn)最突出的就是他們。如今，這部分學(xué)生心情穩(wěn)定，對班級工作很熱心，一些學(xué)生的成果正在穩(wěn)步提高。

__年1月30日

科主任年終工作總結(jié)范文篇3

白駒過隙，聞雞起舞。這樣的警句在我的腦海里徘徊了許久，我覺得用他們總結(jié)這一學(xué)期的工作很恰當(dāng)。

我們七年級六班是一個很特殊的班級，我們的學(xué)生大多數(shù)來自文化素養(yǎng)較差的家庭，父母親為了生存舍命工作——許多同學(xué)的家長是從農(nóng)村來到城市做小本生意的。許多同學(xué)不是獨(dú)生子女，一般有兩個或者三個兄弟姐妹，有的同學(xué)已經(jīng)十五歲了，早已經(jīng)到了初中畢業(yè)的年齡，可是他的媽媽剛剛給他生了一個未滿月的妹妹;許多學(xué)生來自離異的破裂家庭，跟著爺爺奶奶一起生活，嬌生慣養(yǎng)的多，性格怪異的多，重視文化教養(yǎng)的少，關(guān)懷人格改變的少。所以大多數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)的勁頭缺乏，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確。兩年來學(xué)習(xí)的成果都較差。

鑒于這種狀況，我圍繞著學(xué)校的工作，切實(shí)有效的開展教育教學(xué)工作，真正做到以人為本，使學(xué)校的每一項活動都深入人心，我們每一個學(xué)生都在學(xué)校的各項活動中大顯身手，同時也使學(xué)生調(diào)整了航向，明確了目標(biāo)，懂得了白駒過隙，聞雞起舞的道理。

一、在活動中培育榮譽(yù)感。

我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村，帶來了山野的野性，他們活潑好動，身體健康，有吃苦耐勞的精神，有勤儉節(jié)省的品質(zhì)，個個心靈手巧，生存能力很強(qiáng)。今年我們學(xué)校開展了一系列的活動：學(xué)農(nóng)、拔河、跳繩、打籃球、航模等。這些活動讓我們的學(xué)生大顯身手，也大長了他們的志氣。我們班一人不落的參與了學(xué)農(nóng)活動，在那里的每一個夜晚，每一個白天，我們每一個學(xué)生都過得充實(shí)而有意義。拔河是我們的強(qiáng)項，我們一連拔過了幾個強(qiáng)大的對手，奪得了冠軍。雖然，他們的手都拉起了血泡;雖然，他們的身上沾滿了灰塵，但是在這些活動中，我們的凝聚力增添了，集體榮譽(yù)感增添了。

最令人難忘的是，學(xué)農(nóng)活動中的跳兔子舞：月光下，我們手牽著手，肩搭著肩，隨著優(yōu)美的舞曲，那些從不活動，從不上場的同學(xué)也聞雞起舞，踢踢踏踏的聲音從心里升騰散發(fā)在芳香的原野。在這寒冷的冬天，我們每一個同學(xué)的心里不再寒冷!

在學(xué)校的三跳競賽中，我們學(xué)生跳長繩取得了優(yōu)異成果，經(jīng)過艱苦的鍛煉，我們班代表學(xué)校參與了武昌區(qū)的競賽，大大的開闊了學(xué)生的視野，他們清晰地看到，比我們強(qiáng)的還有很多對手。打籃球是我們班男生最愛的一項體育運(yùn)動，很多學(xué)生不回家吃飯，為的是有點(diǎn)時間打籃球。更有甚者，有的同學(xué)為了占據(jù)運(yùn)動場，搶好籃球架午飯都不吃跑到音樂學(xué)院去打籃球。

針對這一狀況，我們組織了一場籃球友情競賽，讓他們和有很多體育特長生的二班競賽，雖然輸了，但是，他們更團(tuán)結(jié)了，更有集體榮譽(yù)感了。

一.教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念;

2、培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的能力。

4、同時培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增添世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、回說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進(jìn)行簡潔地運(yùn)用。

3、能聽、做7個“tpr〞活動。

4、能學(xué)會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問

三、課時支配

單元課時周

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共計48課時16周??

教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念;

2、培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的能力。

4、同時培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增添世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、回說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進(jìn)行簡潔地運(yùn)用。

3、能聽、做7個“tpr〞活動。

4、能學(xué)會2個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個自我評價活動

8、能聽懂6個幽默小故事

9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問

科主任年終工作總結(jié)范文篇4

新學(xué)期新氣象，在剛剛結(jié)束的一個學(xué)期里，孩子們在寶寶班度過了一個開心而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、以健康安全為核心，仔細(xì)細(xì)致地做好保育工作。

1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀看他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必需根據(jù)制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每天加強(qiáng)對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。教師留意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，削減擔(dān)心全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡潔的安全學(xué)問教育如：不玩危急的東西，不做危急的事，不和生疏人說話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的擔(dān)心全因素，發(fā)覺物品損壞準(zhǔn)時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境。

二、依據(jù)托班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開展豐富好玩的教育教學(xué)活動。

入園時本班幼兒的年齡小依靠性強(qiáng)，動手能力差，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化學(xué)問的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培育和情感方面的溝通，歸納為：

1、情感上的溝通。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在思念親人時，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐煩、細(xì)心、愛心〞來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最終能很快適應(yīng)并喜愛上幼兒園，和老師建立深厚的感情。

同時，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會共享，同伴間的友愛，謙讓。表達(dá)同伴間的友情。

2、生活常規(guī)的培育。

因為都是獨(dú)生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心〞、依靠性強(qiáng)、動手能力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對這一狀況我們實(shí)行多鼓舞、多示范、大幫小等方法準(zhǔn)時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓舞他自己動手，或?qū)嵭心芰?qiáng)的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種好玩的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)能力的培育。鼓舞幼兒自己動手，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。慢慢地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡潔的衣服，不依靠老師。

同時，我們還加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

3、組織開展各種生動好玩的游戲活動，讓幼兒在游戲中歡樂成長。

這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況分別開展了好玩的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《好玩的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，觀賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培育幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的學(xué)問。我們還帶著幼兒看圖書、聽故事，培育幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

在秋天這個豐收的季節(jié)里，我們不僅開展了好玩的秋游活動，還帶著孩子戶外游西湖，觀賞、感受大自然的美，體驗季節(jié)的改變。此外，我們穿插了音樂游戲、體育游戲、建構(gòu)、表演、角色游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、歡樂地全面進(jìn)展。

為了方便家長了解幼兒在園一日生活狀況和教師的教育教學(xué);以及更好地表達(dá)家園互動;參加到活動中來，這學(xué)期我們在“家長開放日〞當(dāng)天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受美好，體驗歡樂。

在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動會〞中，本班全體幼兒也主動地參加了入場儀式;喊口號;參加運(yùn)動會的各種游戲項目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及很多家長的好評，而通過此次活動的開展培育了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參加性，使他們的膽識得到了鍛煉，讓他們更自信、更歡樂。

4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題討論。

本學(xué)期，我班也參加、開展了音樂課題討論《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氣氛里，快樂得玩;快樂得唱;快樂得跳。

三、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提。

1、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、協(xié)作我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù)、每周的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換留意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能準(zhǔn)時地了解班級工作、教育教學(xué)新動向。

2、通過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。

(1)向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參加到我們的活動中。

如：“親子運(yùn)動會〞活動、“家長開放日〞和秋游活動。

(3)成立家長委員會。本學(xué)期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。

(4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動狀況以及需要家長參加協(xié)作的事項。

(5)勝利的組織家長召開一次育兒閱歷共享活動。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，我們將仔細(xì)總結(jié)本學(xué)期工作的缺乏，繼續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階。

科主任年終工作總結(jié)范文篇5

小學(xué)作為我們第一個走進(jìn)的集體，第一個受教育的地方，對我們一生所起重要作用無可厚非，小學(xué)教師在承當(dāng)教學(xué)任務(wù)的同時，更應(yīng)當(dāng)做好育人工作。在全面推行素養(yǎng)教育的今日，教育家把“素養(yǎng)〞這一抽象的名次解釋為：走出校門學(xué)生們身上所剩下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這也許就是對學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感看法的培育，在學(xué)生身上所轉(zhuǎn)化的能力吧。

記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一學(xué)問的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個人假如在短時間內(nèi)提高成果，并不是件難事，但要想轉(zhuǎn)變一個人的行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價值觀的過程中，肯定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓將來的社會多一份安定和諧。

一、教師——從我做起。

法國大文豪雨果說：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的天空，比天空更寬闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學(xué)行為的同事，還有幾十雙眼睛凝視著自己，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書。記得剛當(dāng)班主任的時候，我們班級的晨讀始終紀(jì)律不好，教室里總是不靜，干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的珍貴時間利用好，可是雖然紀(jì)律好，學(xué)習(xí)效率不高，仍舊有同學(xué)桌面空空的發(fā)愣、哪怕一塊橡皮也能悄悄地玩一個早晨，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前一亮，我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌，從今開始，講臺上多了我的筆記，我的教育理論書籍，每天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學(xué)，干脆自己用心看書、學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也知道拿出書來學(xué)習(xí)了，慢慢的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，不管我在不在教室，他們都會“自習(xí)〞了。我突然想起一句話：身教生語言傳?？粗⒆觽円粋€個仔細(xì)的小臉，心里真的是——美好。

教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯誤也能英勇的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門羹，當(dāng)我急匆忙的來到教室的時候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了，我有些歉疚，遲疑了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學(xué)面前抱歉，同學(xué)們對我的行為都特別驚異，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對我的諒解，我想收獲不僅于此吧。

“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從〞。老師肯定要溶入學(xué)生的生活，時而把自己當(dāng)老師，時兒把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界，去感受無盡的歡樂和美好。

二、德育——時時到處。

課堂中的德育。其實(shí)，全部的學(xué)科都應(yīng)與思想品德課進(jìn)行學(xué)科整合，每一個學(xué)習(xí)內(nèi)容都有德育教育的表達(dá)。比方說，在學(xué)習(xí)“i’msorry!〞一句話的時候要讓學(xué)生認(rèn)識到，我們在平?？隙ㄒ褂枚Y貌用語，做個講文明的好孩子;在學(xué)習(xí)《董存瑞》一課，要向?qū)W生滲透我們要喜愛祖國。珍惜生活。體育課，我們可以學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒刻苦訓(xùn)練的拼搏精神，忍著傷痛為國爭光的偉大;學(xué)習(xí)自然課，我們要提升環(huán)保意識;軍訓(xùn)中讓學(xué)生體味集體的力量和集體榮譽(yù)感……

生活中的德育。在小學(xué)生中，真正有效的德育應(yīng)當(dāng)為學(xué)生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學(xué)生具有一個良好的品質(zhì)，老師必需對學(xué)生進(jìn)行道德教育，耐煩細(xì)致，潛移默化地塑造學(xué)生的美妙心靈。也不行忽視家庭對學(xué)生的影響，所以老師還應(yīng)當(dāng)充分利用家長會的機(jī)會反饋信息，并利用《素養(yǎng)報告手冊》和家長準(zhǔn)時聯(lián)系，為學(xué)生營造更好的成長環(huán)境。學(xué)校組織的各種集體活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié)。

三、懲處——責(zé)任教育。

知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學(xué)生自信念和責(zé)任感的培育給我留下了很深的印象，也對我的工作有了很大的幫助。對于我的學(xué)生，我不僅讓意識到：作為學(xué)生，學(xué)習(xí)使我們義不容辭的責(zé)任，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé)。剛剛在我們班里里一件很不開心的事情，課堂上，由于一名同學(xué)身在課堂心卻不在，以至于老師叫他起來回答下列問題的時候，三遍之后他才回過神來，老師批判了他幾句，他又頂撞了幾句。聽了這個消息我特別驚異，這個孩子在四年級還是個特別淘氣的孩子，可是上了五年級用“痛改前非〞一次來形容一點(diǎn)都不為過，無論是道德品質(zhì)還是學(xué)習(xí)成果都有很大的進(jìn)步，班級的綜合進(jìn)步獎剛花落他家，他還被學(xué)生推舉為小組長，怎么會發(fā)生這樣的事情，我決定第二天找他談，先給他一天的時間去冷靜。第二天一早，當(dāng)我找到他時，他很快向我承認(rèn)了錯誤，但我告知他，事情并沒有發(fā)生在我們兩個人身上，你要向當(dāng)事老師抱歉，他拒絕了。雖然生氣，我還是很安靜的告知他：你已經(jīng)長大了，你要對你自己的行為負(fù)責(zé)任，你要有膽識承當(dāng)自己的錯誤。這樣才是個好孩子。假如一個人連自己的過錯都沒有士氣面對，還能干什么?老師知道你是一時沖動，你的本質(zhì)很好，我信任你能處理得很好。老師只能幫你分析問題，解決問題必需靠你自己。或許正是我對它的信任，和他自己意識到的責(zé)任，他主動找那位老師抱歉了，事后，我們只有一個會心的微笑，讓我打心里快樂。

假如我把對他行為的懲處變成當(dāng)著全班同學(xué)面批判他，對于他可能永久都是一個陰影，更失去了他在同學(xué)中的威信，我們應(yīng)當(dāng)寬容同學(xué)們錯誤，允許他們犯錯，但也要他們學(xué)會對自己過錯承當(dāng)起責(zé)任。沒有懲處的教育，時一個不完好的教育，但也有些書中寫道，我們要擯棄懲處，懲處會對學(xué)生幼小的心靈造成損害。其實(shí)我覺得，既然新課程改革要我們提升教學(xué)理念，我們可不行以把懲處升華成責(zé)任教育呢?還是讓我們在實(shí)踐中去得真知吧。

一個學(xué)生——一個家庭——一個社會，記得在“小手拉大手，革除陋習(xí)〞的活動中我認(rèn)識了這個關(guān)聯(lián)圖，我明白圖的根本是學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)教育在于我，面對如此大任，豈能兒戲?教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化進(jìn)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長的美好、歡樂吧。

科主任年終工作總結(jié)范文篇6

導(dǎo)診工作有咨詢、陪診、送診、溝通協(xié)調(diào)、協(xié)助搶救危重患者、提供開水、發(fā)放一次性水杯、為行動不便和住院病人做檢查和免費(fèi)提供輪椅、平車、發(fā)放各類報紙、健康教育宣揚(yáng)品、科室簡介；導(dǎo)診臺還備有針線、剪刀等便民服務(wù)措施，這些事都很不起眼，但是做好了就能為患者提供極大的方便，醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理使患者感到愉悅和欣慰，進(jìn)而增加對醫(yī)院的好感和信任，做不好就會影響到患者對醫(yī)院的評價，進(jìn)而破壞醫(yī)院的的整體服務(wù)形象。

工作時間長了，有人會對導(dǎo)診工作不屑一顧，認(rèn)為這個工作既沒有技術(shù)含量也不創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，又瑣碎又辛苦沒長進(jìn)，假如沒有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，導(dǎo)診人員的激情很簡單被消磨在日復(fù)一日的平凡小事中，而激情是最珍貴的服務(wù)特質(zhì)，服務(wù)失去了激情就像人類失去了靈魂。

一、樹立新觀念，提高了導(dǎo)診人員的職業(yè)責(zé)任感

1、要為患者服好務(wù)就意味著要對醫(yī)院環(huán)境和相關(guān)事宜做到了然于胸，導(dǎo)診人員就是患者的一張“綠卡〞，患者來就診，我們是接待員；患者來咨詢，我們是咨詢員；患者行動不便，我們是陪診員；患者對其他科室服務(wù)不滿，我們是協(xié)調(diào)員，我們的最終目標(biāo)就是千方百計滿足患者的需求。用真心付出和真誠服務(wù)開啟患者心門，贏得患者信任。

2、要為患者服好務(wù)就要做患者考不倒問不住的醫(yī)院的“活