小學(xué)體育-原地運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《原地運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在學(xué)生積極、主動參與運(yùn)動的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識。以學(xué)生身心發(fā)展為中心，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到“我參與、我運(yùn)動、我快樂、我成功”的愉悅感受。并在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造條件，給學(xué)生表現(xiàn)和展示的機(jī)會，同時(shí)還在展示成果時(shí)教育學(xué)生學(xué)會欣賞他人、尊重他人。培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的合作精神。二、教材分析籃球是小學(xué)生非常喜愛的一項(xiàng)球類活動內(nèi)容?；@球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生們的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體靈敏性；可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識、競爭拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識的形成。通過練習(xí)能夠發(fā)展身體的柔韌、靈巧、協(xié)調(diào)等素質(zhì)和平衡能力，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)毅、果斷和不畏困難的優(yōu)良品質(zhì)，通過小組學(xué)習(xí)能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交往和相互幫助，提高合作意識、促進(jìn)身心的和諧發(fā)展。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生年齡都在9歲左右，年齡小，正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，個性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術(shù)動作。這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。也有自我約束能力差的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)教師在課堂上要抓住他們的特點(diǎn)，采用多種形式來進(jìn)行教學(xué)。四、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)原地運(yùn)球教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)練掌握原地運(yùn)球的動作方法和要領(lǐng)能力目標(biāo)：約80％的同學(xué)能夠手型正確用力協(xié)調(diào)，約20％的學(xué)生手眼并用連貫協(xié)調(diào)運(yùn)球，練習(xí)中發(fā)展學(xué)生的球感，同學(xué)們靈敏性、協(xié)調(diào)性身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：學(xué)與練的結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生熱愛籃球的興趣，及態(tài)度認(rèn)真、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)。原地運(yùn)球動作難點(diǎn)和重點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)球手型，手觸球的部位要準(zhǔn)確難點(diǎn)：以肘關(guān)節(jié)為軸按拍和迎引球，上下肢協(xié)調(diào)配合五、教學(xué)方法運(yùn)用（一）教法設(shè)想根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我在本課上課的過程中采用了啟發(fā)式教學(xué)法、講解示范法、糾正錯誤法、循序漸進(jìn)法、評價(jià)法、游戲法。（二）學(xué)法指導(dǎo)采用自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主嘗試、合作學(xué)習(xí)、互相對比、師生討論、觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、觀察能力和實(shí)踐能力。六、教學(xué)程序根據(jù)認(rèn)識事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為三部分：（一）開始熱身部分（5分鐘）貫徹課堂常規(guī)之后在課的開始部分選取了歡快、旋律優(yōu)美的“紅星歌”音樂，學(xué)生跟隨音樂的伴奏進(jìn)行各種身體練習(xí)，直接讓學(xué)生振奮精神，以高度的熱情投入到本節(jié)課。（二）學(xué)習(xí)提高部分（25分鐘）1、講解、示范原地運(yùn)球的動作要領(lǐng)（以右手運(yùn)球位例）。兩腿前后開立，自然彎曲。上體稍前傾。重心落在兩腿之間。五指自然分開，手心空出。用手指和指根以上部位控球。肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸上下擺動、手腕下壓，手臂帶動手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，將球控制在身體的右側(cè)。（四列體操隊(duì)形）2、講解示范原地運(yùn)球手型與手觸球部位方法（四列體操隊(duì)形）3、組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)7-8次，練習(xí)2-3組（四列體操隊(duì)形）4、分小組由小組長帶領(lǐng)到展板前，看圖片，背口訣，持球練習(xí)（先兩列橫隊(duì)---變圓圈）教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)5、找學(xué)生展示（優(yōu)缺點(diǎn)）師生進(jìn)行評價(jià)，以鼓勵為主6、根據(jù)出現(xiàn)的錯誤有針對性的進(jìn)行補(bǔ)救練習(xí)A根據(jù)展示出現(xiàn)的問題教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有球和無球的練習(xí)。各練習(xí)10-15次B眼睛要目視前方集體練習(xí)看教師伸手指報(bào)數(shù)目的：解決低頭看球的錯誤動作C（提要求練習(xí)結(jié)束檢查掌心顏色）原地運(yùn)球20-30次，練習(xí)3-4組，（由集體到兩人一組）目的：五指張開，用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心不觸球D組織學(xué)生二人一組面對面自主練習(xí)，互相糾錯，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生評價(jià)，用時(shí)約3分鐘。目的：生生之間相互幫助，共同提高。三、整理恢復(fù)部分（5分鐘）放松活動采用輕柔的音樂“幸福拍手操”，讓學(xué)生在動中聽，聽中動，聽動結(jié)合，享受的是一種輕松、愉快的感覺?？偨Y(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么，學(xué)生積極回答。師生道別，收拾器材。七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)1、預(yù)計(jì)70%—80%的學(xué)生掌握原地側(cè)向運(yùn)球正確技術(shù)動作。30%的學(xué)生能夠熟練的掌握原地側(cè)向運(yùn)球技術(shù)。2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度為中等，最高心率120次／分左右，平均心率100次／分左右，練習(xí)密度為40%。讓學(xué)生在快樂的活動中身心全面健康發(fā)展。八、場地器材所需器材：籃球32個1臺錄音機(jī)場地：籃球場九、原地側(cè)向運(yùn)球教案內(nèi)容：原地運(yùn)球游戲：向微笑出發(fā)學(xué)段三年級授課教師內(nèi)容內(nèi)容：原地運(yùn)球游戲：向微笑出發(fā)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)練掌握原地運(yùn)球的動作方法和要領(lǐng)能力目標(biāo)：約80％的同學(xué)能夠手型正確用力協(xié)調(diào)，約20％的學(xué)生手眼并用連貫協(xié)調(diào)運(yùn)球，練習(xí)中發(fā)展學(xué)生的球感，同學(xué)們靈敏性、協(xié)調(diào)性身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：學(xué)與練的結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生熱愛籃球的興趣，及態(tài)度認(rèn)真、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)球手型，手觸球的部位要準(zhǔn)確難點(diǎn)：以肘關(guān)節(jié)為軸按拍和迎引球，上下肢協(xié)調(diào)配合課序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織教法與要求課的準(zhǔn)備部分8-101、課堂常規(guī)稍息、立正、向左看齊、向前看、報(bào)數(shù)、檢查服裝、安排見習(xí)生2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動：籃球操4、熟悉球性練習(xí)。擊掌拋接球手指壓球左右手撥球脖子繞球腰部繞球8字繞球左右手來回?fù)芮蜃笥沂峙那?。稍息立正向同學(xué)們問好引出課題，宣布課的目標(biāo)。教師領(lǐng)做教師領(lǐng)做體委整隊(duì)：稍息、立正、向左看齊、向前看、報(bào)數(shù)報(bào)告人數(shù)、向教師問好學(xué)生積極配合跟隨音樂進(jìn)行籃球操的練習(xí)學(xué)生積極配合熟悉球性練習(xí)組織：四列橫隊(duì)教法：師生共同進(jìn)行要求：聲音響亮、動作干凈利落組織：四列體操隊(duì)型教法：師生共同進(jìn)行要求：活動關(guān)節(jié)，避免受到傷害課序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織教法與要求達(dá)成目標(biāo)基本部分基本部分25′-27′1、講解、示范原地運(yùn)球的動作要領(lǐng)（以右手運(yùn)球位例）。兩腿前后開立，自然彎曲。上體稍前傾。重心落在兩腿之間。五指自然分開，手心空出。用手指和指根以上部位控球。肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸上下擺動、手腕下壓，手臂帶動手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，將球控制在身體的右側(cè)。2、講解示范原地運(yùn)球手型與手觸球部位方法（四列體操隊(duì)形）3、組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)7-8次，練習(xí)2-3組4、分小組由小組長帶領(lǐng)到展板前看圖片，背口訣，持球練習(xí)5、師生共同總結(jié)動作要領(lǐng)找學(xué)生展示、點(diǎn)評利用輔助練習(xí)，解決本課出現(xiàn)的錯誤動作A、師生共同進(jìn)行有球和無球的練習(xí)B、眼睛目視前方抬頭看教師手勢報(bào)數(shù)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)（解決低頭看球的錯誤動作）C觀察掌心進(jìn)行原地運(yùn)球20-30次，練習(xí)3-4組，（由集體到兩人一組）D組織學(xué)生二人一組面對面自主練習(xí)6、游戲：向微笑出發(fā)教師示范動作要領(lǐng)教師做正面示范教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)師進(jìn)行評價(jià)，以鼓勵為主教師有針對性的組織練習(xí)教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生評價(jià)教師宣布規(guī)則和要求學(xué)生認(rèn)真聽講、觀察、思考、模仿建立正確的動作表象學(xué)生認(rèn)真觀看認(rèn)真聽講模仿練習(xí)組長負(fù)責(zé)小組進(jìn)行練習(xí)，（根據(jù)自己的情況觀看展板的圖片、要領(lǐng)、口訣）學(xué)生以小組為單位推舉優(yōu)秀生展示，其余學(xué)生觀看并進(jìn)行評價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)學(xué)生練習(xí)解決出現(xiàn)的錯誤動作學(xué)生分小組進(jìn)行比賽組織：四列橫隊(duì)教法：正面示范、鏡面示范要求：注意力集中組織：四列橫隊(duì)教法：正面示范、鏡面示范要求：注意力集中組織：4個小組先兩列橫隊(duì)---變圓圈教法：小組各自練習(xí)要求：針對錯誤的動作進(jìn)行專門講解組織：四列橫隊(duì)教法：講解示范要求：教師多鼓勵組織：四列體操隊(duì)型教法：師生共同進(jìn)行要求：有針對性的講解組織：四路縱隊(duì)集體進(jìn)行教法：師生共同進(jìn)行要求：教師把握好節(jié)奏課的結(jié)束5′體委集合整隊(duì)放松活動師生談收獲進(jìn)行總結(jié)收拾器材、宣布下課、師生再見師生進(jìn)行放松活動師生進(jìn)行總結(jié)師生再見學(xué)生伴隨音樂《拍手歌》進(jìn)行放松學(xué)生積極回答收拾器材，向老師再見組織：四列體操隊(duì)型教法：師生共同進(jìn)行要求：充分放松《原地側(cè)向運(yùn)球》學(xué)情設(shè)計(jì)總說：三年級學(xué)生年齡都在9歲左右，年齡小，正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，個性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術(shù)動作。這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。也有自我約束能力差的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)教師在課堂上要抓住他們的特點(diǎn)，采用多種形式來進(jìn)行教學(xué)。分說：三年級的學(xué)生有極大的體育學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨(dú)立性。如果我們在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自我的舞臺，學(xué)生就完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動性和積極性。但是，小學(xué)生心理因素還處于不穩(wěn)定的階段，注意力不易長時(shí)間集中，因此，我們在教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情境，采用多種形式的教學(xué)方法和變換練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。在教學(xué)中應(yīng)積極創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行探索活動，多給學(xué)生創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的機(jī)會與欣賞的目光，鼓勵的語言，滿足學(xué)生的身心需求，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。體育課在室外，干擾因素多。但是學(xué)生模仿能力強(qiáng)，接受技能的速度快，并且容易培養(yǎng)對某一項(xiàng)運(yùn)動的愛好。因此教師在這個階段主要是幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生先從自身行為做起，再到怎樣學(xué)習(xí)，最后到提高技術(shù)技能。教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自己主動去練習(xí)鍛煉的習(xí)慣和方法在哪個年齡階段都有“晚開的花朵”——后進(jìn)生在各班級中都有存在，還有一些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中，更應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：（1）尊重人格，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心（2）熱情鼓勵，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心（3）逐步要求，培養(yǎng)后進(jìn)生的責(zé)任心（4）集體幫助，樹立后進(jìn)生的自信心《原地側(cè)向運(yùn)球》效果分析本課的教學(xué)活動是本著教、學(xué)和練有機(jī)結(jié)合的教學(xué)原則去設(shè)計(jì)的。根據(jù)新課程改革的理念，在體育教學(xué)中努力探索師生互動的新格局，在教學(xué)活動中，努力體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。在體育教學(xué)中推動情感、態(tài)度、價(jià)值觀，過程與方法，知識與能力三個向度的有機(jī)結(jié)合，突出主動性、多樣性、靈活性、全面性、愉悅性等學(xué)科教育特點(diǎn)。一、場地設(shè)計(jì)本節(jié)課的場地通過一個籃球把學(xué)生控制在一定的范圍之內(nèi)效果：教師和學(xué)生各自在自己的范圍之內(nèi)。在上課的過程中有利于教師的觀察與控制，同時(shí)也要便于學(xué)生的觀察與相互學(xué)習(xí)，這樣既考慮道教師的主導(dǎo)地位，又考慮到學(xué)生的主體要求。隊(duì)形組織比較集中，減少了不必要的隊(duì)形調(diào)動，有利于我和學(xué)生的雙邊活動，便于學(xué)生相互觀察和評價(jià)，提高了教學(xué)效果。更注意到了教學(xué)中安全因素，教師可以一覽全局。器材設(shè)計(jì)二、把音樂滲透到體育教學(xué)中。效果：在課的開始部分選取了歡快、旋律優(yōu)美的“紅星歌”音樂，學(xué)生跟隨音樂的伴奏進(jìn)行各種身體練習(xí)，直接讓學(xué)生振奮精神，以高度的熱情投入到本節(jié)課。放松活動采用輕柔的音樂“幸福拍手操”，讓學(xué)生在動中聽，聽中動，聽動結(jié)合，享受的是一種輕松、愉快的感覺。三、教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上。兩個輔助性的練習(xí)“運(yùn)球報(bào)數(shù)”、“手心貼標(biāo)志物運(yùn)球”糾正錯誤動作。其中采用簡要明了的口訣，口訣：“1234，手指分又開，2234，把頭抬起來，3234，掌心空出來，4234，重心低下來。效果：簡化了使學(xué)生在很快、很短的時(shí)間內(nèi)建立正確的技術(shù)概念。六、小游戲“向微笑出發(fā)”效果：運(yùn)球終點(diǎn)就是笑臉。抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，讓給學(xué)生投入到課堂的學(xué)習(xí)中。把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動技能的提高，發(fā)展學(xué)生個性?！对剡\(yùn)球》教材分析籃球是小學(xué)生非常喜愛的一項(xiàng)球類活動內(nèi)容?；@球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生們的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體靈敏性；可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識、競爭拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識的形成。本次課教學(xué)對象為水平二小學(xué)三年級學(xué)生，此年齡段的孩子對籃球技術(shù)還未形成基本概念，故本節(jié)課主要是通過觀察示范、比較分析的教學(xué)方法讓學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球的方法，在此基礎(chǔ)上逐步發(fā)展學(xué)生的球感，提高身體協(xié)調(diào)靈活能力，能和同伴密切配合完成學(xué)習(xí)任務(wù)。原地運(yùn)球教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)練掌握原地運(yùn)球的動作方法和要領(lǐng)能力目標(biāo)：約80％的同學(xué)能夠手型正確用力協(xié)調(diào)，約20％的學(xué)生手眼并用連貫協(xié)調(diào)運(yùn)球，練習(xí)中發(fā)展學(xué)生的球感，同學(xué)們靈敏性、協(xié)調(diào)性身體素質(zhì)。情感目標(biāo)：學(xué)與練的結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生熱愛籃球的興趣，及態(tài)度認(rèn)真、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)。原地運(yùn)球動作難點(diǎn)和重點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)球手型，手觸球的部位要準(zhǔn)確難點(diǎn)：以肘關(guān)節(jié)為軸按拍和迎引球，上下肢協(xié)調(diào)配合原地運(yùn)球動作要領(lǐng)：兩腿前后開立，自然彎曲。上體稍前傾。重心落在兩腿之間。物質(zhì)自然分開，手心空出。用手指和指根以上部位控球。肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸上下擺動、手腕下壓，將球控制在身體的左（右）側(cè)。原地運(yùn)球動作思想教育1、發(fā)展身體的靈活性，柔韌性，協(xié)調(diào)性和平衡能力；2、練習(xí)中愿意展示自己，進(jìn)步后能夠說出愉快的心情；3、愿意與同伴交往合作，能在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會尊重他人。原地運(yùn)球教學(xué)易出現(xiàn)的錯誤動作及糾正方法易犯錯誤(1)運(yùn)球時(shí)身體姿勢不正確，不屈膝而是彎腰。(2)球時(shí)低頭看球，不注意觀察場上情況。(3)低運(yùn)球時(shí)手指、手腕的動作僵硬、不放松;高運(yùn)球時(shí)沒有從肩部發(fā)力，球不跟手。糾正方法：(1)運(yùn)球練習(xí)之前，先進(jìn)行身體姿勢練習(xí)，要求隊(duì)員屈膝、直腰、抬頭。(2)加一些輔助的熟悉球的練習(xí)，增加球感，使隊(duì)員逐漸把眼睛從球上解放出來。(3)可以跟老師做徒手的運(yùn)球動作練習(xí)，體會手臂的運(yùn)球動作。《原地側(cè)向運(yùn)球》評測練習(xí)1、講解示范原地運(yùn)球手型與手觸球部位方法（四列體操隊(duì)形）2、組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)7-8次，練習(xí)2-3組（四列體操隊(duì)形）4、分小組由小組長帶領(lǐng)到展板前，看圖片，背口訣，持球練習(xí)（先兩列橫隊(duì)---變圓圈）教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)5、師生共同練習(xí)。練習(xí)次數(shù)4-5次，每次10球。集體進(jìn)行。練習(xí)時(shí)間：5分鐘。3、糾錯練習(xí)“運(yùn)球報(bào)數(shù)”。集體練習(xí)。練習(xí)時(shí)間：5分鐘。目的：解決低頭看球的錯誤動作4、糾錯練習(xí)“（提要求練習(xí)結(jié)束檢查掌心顏色）原地運(yùn)球20-30次，練習(xí)3-4組，（由集體到兩人一組）目的：五指張開，用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心不觸球5、D組織學(xué)生二人一組面對面自主練習(xí)，互相糾錯，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生評價(jià)，用時(shí)約3分鐘。目的：注重學(xué)生的合作，便于學(xué)生與學(xué)生之間的交流。6、游戲：向微笑出發(fā)。集體練習(xí)。練習(xí)時(shí)間：5分鐘。在整個練習(xí)的過程中都是讓學(xué)生自己嘗試----自己練習(xí)----教師講解-----再次練習(xí)-----學(xué)生展演-----學(xué)生評價(jià)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。注重學(xué)生展示與評價(jià)。通過教學(xué)展示，給學(xué)生展示的平臺。學(xué)生在展示中，通過自評、互評，教師參評的綜合評價(jià)方法?！对剡\(yùn)球》課后反思本節(jié)課我利用的是三年級學(xué)生進(jìn)行講授的原地運(yùn)球技術(shù)。學(xué)生喜歡籃球，對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)熱情高漲。在課的熱身部分，我安排了跟隨音樂做球操來使學(xué)生與球成為好朋友，利用專門性活動熟悉球性練習(xí)從而調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球的積極性和參與籃球活動的熱情。在課的自主探究和合作探究及競爭游戲部分，教師緊緊圍繞課的重點(diǎn)，讓學(xué)生原地運(yùn)球的方法來開展教學(xué)。從熟悉球性----學(xué)生自主展示----教師原地運(yùn)球示范-----再次講解----學(xué)生進(jìn)行自主原地運(yùn)球的練習(xí)-----分組練習(xí)----相互觀摩學(xué)習(xí)-----采用輔助物糾正