高中數(shù)學(xué)-2.2.1 平面向量基本定理教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
高中數(shù)學(xué)-2.2.1 平面向量基本定理教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
高中數(shù)學(xué)-2.2.1 平面向量基本定理教學(xué)課件設(shè)計_第3頁
高中數(shù)學(xué)-2.2.1 平面向量基本定理教學(xué)課件設(shè)計_第4頁
高中數(shù)學(xué)-2.2.1 平面向量基本定理教學(xué)課件設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

平面向量基本定理一、問題情境如何求此時豎直和水平方向速度?BAMN探究:給定平面內(nèi)兩個向量、,平面內(nèi)任一向量是否都可以在這兩向量方向上分解呢?分解平移共同起點OAB?鏈接幾何畫板平面向量基本定理如果,是同一平面內(nèi)的兩個不共線的向量,那么對于這一平面內(nèi)的任意向量,存在唯一一對實數(shù)、,使我們把不共線的向量,叫做表示這一平面內(nèi)所有向量的一組基底,記為:如果,是同一平面內(nèi)的兩個不共線的向量,那么對于這一平面內(nèi)的任意向量,存在唯一一對實數(shù)、,使?探究定理內(nèi)涵1.基底、條件:基底組數(shù):不共線向量無數(shù)組

例1.已知:ABCD的兩條對角線相交于點M,且AB=a,AD=b,用a,b表示MA和MDMBACDba課堂練習(xí)變式探究:PBOAP分析:OP=OA+AP解:結(jié)論

若A、B是直線L上任意兩點,O是L外一點。

則對直線L上任一點P,存在實數(shù)t,使關(guān)于基底{,}的分解式為=(1-t)+t(*)

并且滿足(*)式的點一定在L上

PAOMBL

知識總結(jié):(1)平面向量基本定理。(2)平面向量基本定理的應(yīng)用(3)直線的向量參數(shù)方程式。(4)線段中點的向量表示式。

合作交流自我總結(jié)作業(yè)

課本第98頁練習(xí)A第5題、B第2題思考實數(shù)運算?思想方法總結(jié):待定系數(shù)法、反證法數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化思想、方程思想

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論