2016蘇教版一年級道德與法治全冊教案

第一單元我愛我家

1說說我自己

第一課時

教學目標：

1、學習清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受到自己的成長;

2.培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體

生活中的一員的快樂。

教學重點：

知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹

教學準備：四個小動物頭飾、PPT

教學過程：

一、導入新課

1、老師自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到我們學校，成為一名小學生。我們以后

要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢!

2、放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。

有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？

戴上頭飾，康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自

我介紹。

二、合作學習。

1.小朋友，你們已經(jīng)認識了老師，你們同學之間還不熟悉，想

相互認識一下成為新朋友嗎？你想了解新朋友些什么呢？

2.指名說一說，在討論中接機指導可以從哪些方面進行自我介

紹。

3.劃分學習小組。4.小組內(nèi)依次進行自我介紹。

三、小組展示,師生評議

1.游戲：網(wǎng)小魚

先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。

跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。

被網(wǎng)到的“小魚”上臺作介紹2.進行評議（從臺上的行為表

現(xiàn)和介紹的內(nèi)容等方面評議）。

四、教師總結，評價提升

1.小結本節(jié)課內(nèi)容。

2.學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；

拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

五、作業(yè)設計

回家向爸爸媽媽介紹一下自己認識的新同學。

第二課時

教學目標：

1、知道自己是怎么來的，初步了解生命的科學起源，激發(fā)學

生感恩生命給予者（父母）；

2.通過集體游戲，介紹自己的愛好、特長，培養(yǎng)學生認識自我、

悅納自我。

教學重、難點：

1、知道生命的科學來源，懂得父母養(yǎng)育自己不容易；

2.了解自己、喜歡自己。

教學準備：

視頻、PPT、擊鼓傳花工具

教學過程：

一、談話導入

1.小朋友們，上節(jié)課我們練習了做自我介紹，這讓我們認識了

不少新朋友。最近這幾天，你有沒有認識其他新同學呢？說說你又

認識了誰？怎么認識的？

2.現(xiàn)在我們已經(jīng)是一年級的小學生了，大家又長大了。跟我們

一樣上了一年級的盼盼特別愛動腦筋、提問題，他提出了一個問題,

你們能幫他解答嗎？

二、學習"知識窗”

1.說說你知道“我是怎么來的呢”？你是怎么知道的？

2.播放視頻

3.指導看圖P4,說說你是怎么來到這個美麗世界的？

4.小組討論：你在媽媽肚子里時，媽媽辛苦嗎？

把你撫養(yǎng)長大到現(xiàn)在，爸爸媽媽辛苦嗎？

5.交流發(fā)言一一教讀、齊讀“十月懷胎很辛苦，父母恩情似海

深?！?/p>

三、走進“游樂場”

1.介紹游戲”擊鼓傳花"，明白規(guī)則。

2.開展游戲，介紹愛好和特長

四、總結拓展

2我愛爸爸媽媽

教學目標：

1、引導學生感知和體會父母的關愛，進而懂得感恩父母，關

愛父母。讓學生在回憶家庭生活的“事件”中，懂得什么是溺愛，

什么是真正的愛，激發(fā)學生愛父母的積極情感和態(tài)度。

2、通過“碰碰車”“交流會”活動，引導學生在日常生活一

實際行動表達對父母的愛，進而使愛父母變成一種自覺的行為，一

種良好的習慣。

3、知道孝親敬警長是中華傳統(tǒng)美德。引導學生在日常生活中

學會關心、體貼父母的方式與做法

4、通過故事欣賞、互動交流、行為辨析、經(jīng)典誦讀等活動，

引導學生體會和感悟父母怎樣關愛自己，思考自己應該怎樣去表達

對父母的愛。通過思維碰撞，懂得什么是真正的愛。

教學準備：

課前在黑板上繪出一間“溫馨小屋”

準備動畫故事《兔媽媽和兔寶寶》

錄音：爸爸媽媽的真情講述。

第一課時

教學過程：

(-)快樂做游戲

小朋友們，老鷹捉小雞的游戲我們都很喜歡做。誰愿意現(xiàn)在就

來體驗一下？

一組學生上臺做游戲。

采訪“雞媽媽”：游戲中你最大的感受是什么？

采訪“小雞”：有了雞媽媽的保護，你覺得怎么樣？

其實，我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，用盡全力呵護我們，

讓我們幸?？鞓返爻砷L。走進故事屋

下面來看一個兔媽媽和兔寶寶的故事。

故事看完了，你讀懂這個故事了嗎？

引導學生明白：兔媽媽時時處處保護、關愛著她的孩子。

小結：是啊，就像兔媽媽無微不至地愛著兔寶寶，我們的爸爸

媽媽同樣無微不至愛著我們。

小小交流會

回憶：在我們成長的道路上，爸爸媽媽給了我們無盡的愛。

小組交流：爸爸媽媽是怎么愛我的？

分享甜蜜：一邊展示父母關愛自己的照片，一邊講述自己與父

母間的親情故事。課前，老師邀請幾位爸爸和媽媽也來說說他們

和孩子之間的故事。請聽錄音。

爸爸媽媽的真情講述。

聽了爸爸媽媽的講述，此時此刻，你有怎樣的感受？

七嘴八舌辨“真愛”

可是，有兩個孩子卻對老師說“爸爸媽媽不愛他”。這是真的

嗎？到底是怎么回事呢？（情境再現(xiàn)一：一個男孩子在玩具店哭

鬧）

媽媽為什么不給他買小汽車？是不是不愛他？為什么？

3、（情境再現(xiàn)二：一個女孩子讓爸爸幫忙做作業(yè)）

爸爸為什么不幫女兒？是不是不愛她呢？

引導：自己的事情要自己去努力完成，爸爸是想培養(yǎng)女兒獨立

學習的能力。

想一想：

你的生活中出現(xiàn)過這樣的事情嗎？當時你是怎么想的？

以后你會怎么做的呢？

第二課時

教學準備：

準備“小鳥與大樹”的圖片

制作心語卡、孝星卡。

教學過程：

（一）兒歌樂園

1、（出示“小鳥與大樹”圖）小朋友們看，這張圖上畫了什

么呀？

2、分角色表演：爸爸媽媽就像兩棵大樹:我們就像這只小鳥。

3、溫情誦讀：在“溫馨小屋”中，我們享受著爸爸媽媽無私

的愛。我們也要像小鳥歡快地圍繞著大樹一樣，和爸爸媽媽親密地

相依偎，共同營造溫馨的家。一起來有感情地讀讀這首兒歌吧！

（二）實話實說

1、小鳥像大樹表達著自己的愛，我們小朋友該怎樣去愛自己

的爸爸媽媽呢？

2、現(xiàn)場小調(diào)查

（1）你愛自己的爸爸媽媽嗎？

（2）你為爸爸媽媽做過事嗎？

（3）這些事是你主動做的嗎？

3、實話實說：為什么我們想不到要幫爸爸媽媽做些事情？我

們該怎么做呢？

組織交流與討論，讓學生明白：對爸爸媽媽的愛不是光想想說

說的，而是要用自己的實際行動去表現(xiàn)。

（三）角色扮演

1、我們也來做個主動愛爸爸媽媽的好孩子，好嗎？

模擬情境（1）媽媽做家務很累?？

模擬情境（2）爸爸下班回家?？

教師分別扮演媽媽和爸爸，學生扮演孩子。教師順勢導行。

除了這些，我們還可以用什么樣的實際行動來表達對父母的愛

呢？小組合作選擇一種情境來進行表演。

爸爸在外地出差。

媽媽回家晚了，忙著擇菜。

爸爸媽媽和我一起談心。

學生自己合作表演，和大家分享愛父母的各種方式。

（四）經(jīng)典誦讀

1、打開“寶典箱”，我們來銘記。孝親敬長是中華民族的傳

統(tǒng)美德，《弟子規(guī)》中告訴我們該怎樣孝敬父母。

2、出示《弟子規(guī)》四幅動畫。教師按圖序解讀：

（1）父母呼喚你的時候，要立刻應答，不要慢吞吞的。

（2）父母讓你做事情的時候，要馬上去做，不要拖延偷懶。

（3）父母的諄諄教誨，要恭恭敬敬地聆聽。

（4）外出的時候，要告訴父母去哪里，回來的時候要見面稟

報，讓父母放心。

3、大家明白著幾句話的意思了嗎？伴樂誦讀。

（五）活動總結

舉辦“孝星”小擂臺

說說悄悄話：把最想對父母說的話寫在“心語卡”上，回家送

給爸爸媽媽。

“孝星”小擂臺

通過今天的活動，小朋友們懂得了要用實際行動去愛爸爸媽

媽。

3幸福一家人

教學目標：

引導學生懂得自己是家庭的一員，所有家庭成員互相關愛，組

成了幸福的一家人。讓學生感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養(yǎng)

學生愛父母、愛長輩、愛家庭的情感。

通過“交流會”“實踐園”，引導學生以具體行動創(chuàng)造家庭幸

福，做家里的“開心果”，培養(yǎng)孝親敬長的良好習慣。

初步建立對家庭關系的法律認識，培養(yǎng)學生樂于做力所能及的

家務事，有辦法營造家庭的歡樂氛圍。

通過展示“全家?！薄⑿蕾p歌曲、交流幸福一家人的故事等活

動，幫助學生體會和感受家庭幸福，學會有愛心地生活。通過實踐

活動，知道學生表達對家庭的愛，并把愛落實到自己的行動上，為

家庭成員增添快樂。

教學準備：

準備自己的“全家?！保龊檬痉稖蕚?。

活動過程：

（一）走進“幸福故事會”

那就讓我們一起走進“幸福故事會”。

講故事指導：誰愿意先來講講呢？

小組交流：每一個小朋友都帶來了照片，那就在小組里盡情地

講講自己家的幸福故事吧。聽了這么多小朋友的故事，你有什么

感受呢？

從小朋友們的故事中，我們感受到家庭成員之間的關愛，真是

幸福的一家人??！家庭成員之間敬老愛幼，互相幫助，不僅是道德

規(guī)范，也是法律要求。

（二）“幸?！焙俺鰜?/p>

1、小朋友們，我們在爸爸媽媽濃濃的愛中一天天長大。此時

此刻，大家想對自己的爸爸媽媽說些什么呢？

2、聽了小朋友們的交流，老師非常高興，小朋友們都是很懂

事，把爸爸媽媽的愛記在了心里。老師也感受到了你們的幸福，那

就讓我們用行動表示出來吧。

3、播放歌曲《幸福拍手歌》。

4、學生跟著音樂一起唱唱、演演，表達心中的幸福。

（三）我做“開心果”

1、今天的課堂上，老師還請來了一位小嘉賓：小朋友們，你

們好！我是“開心果”。你們知道我為什么叫“開心果”嗎？因為

我的爸爸媽媽、爺爺奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂呵呵

的，我覺得快樂真好。所以，我也是想辦法給全家人帶來快樂。

2、小朋友們，你們愿意和“開心果”做朋友，回答它的問題

嗎？

3、問題游戲：

（1）請說出爸爸媽媽的生日。

（2）請說出爸爸媽媽最喜歡吃的水果。

（3）請說爸爸媽媽什么時候最快樂。

（4）請說出你在家?guī)椭笕俗鲞^哪些事情。

4、我們的爸爸媽媽，因為有了懂事、可愛的你們才感到非常

快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。那么，小朋友都愿意在

家里當一個人見人愛的“開心果”嗎？

5、小組分角色演一演：在平時，小朋友們還能做哪些事讓家

人開心，為家人添歡樂呢？我們來分角色演一演。

6、每組推薦代表表演，指導學生評價，相機進行肯定和鼓勵。

7、聽聽“開心果”的話：我覺得我們班的小朋友也是能給家

人帶來歡樂的“開心果”，我愿意和你們交朋友。現(xiàn)在，我想給你

們提一個問題：作為家中的“開心果”，今天回家后你打算怎么做

呢？

8、小組討論：今天回家后怎樣當回“開心果”？

（四）活動總結

希望小朋友們以后能經(jīng)常為家人做事，讓家人開心，真正成為

家里的“開心果”

單元體驗活動：大聲說出我的愛

教學目標：

1、通過欣賞和學唱兒歌《小烏鴉愛媽媽》，讓學生懂得知恩

圖報，不忘父母的養(yǎng)育之恩。通過“過家家”活動，再現(xiàn)家庭生活

中的某些場景，引導學生學會主動、大膽地表達對家人的關愛，以

積極的態(tài)度參與家庭生活，對待親人

2通過體驗活動，引導學生學會在日常生活中感受愛，表達愛,

加深對愛的體驗，養(yǎng)成主動對家人表達愛的習慣。同時在游戲活動

中培養(yǎng)學生樂于承擔任務、善于分工合作的好習慣。

3、知道孝親敬長是中華傳統(tǒng)美德，學會在家庭日常生活中通

過具體的行動表達感恩之情。引導學生學會與家人溝通，和諧相處。

4、通過唱兒歌、角色扮演等活動，讓學生積累感恩父母的生

活經(jīng)驗。角色扮演的過程也是學生分組合作學習的過程，指導學生

在體驗中學會分工，學會合作，學會表達。

教學準備：

1、準備歌曲《小烏鴉愛媽媽》《感恩的心》

2、“過家家”活動中可能用到的物品，如蛋糕盒、香煙等。

3、制作獎章，如“最佳節(jié)目獎”等。

4、教室布置：課前在黑板上寫好課題“大聲說出我的愛”，

注意營造體驗活動的氛圍。

5,準備愛愛鴿頭飾。

教學過程：

（-）大聲唱出愛

1、歌曲欣賞：《小烏鴉愛媽媽》。

在這段視頻里，你看到了誰呢？

你喜歡小烏鴉嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？它為老烏鴉做了

什么呢？

你喜歡老烏鴉嗎？想象一下，老烏鴉為小烏鴉做過什么？

2、唱兒歌，感受愛。

咱們來把這首兒歌學一學，唱一唱。

學生練習并上臺表演。

（二）大聲說出愛

1、小調(diào)查

老師請小朋友們回家試一試，對父母或其他家人說聲“我愛

你”，看看他們有什么反應，你們說了嗎？誰來介紹一下？

2、過渡

很多小朋友都大聲地說出了自己的愛，真勇敢。除了說聲“我

愛你”，我們還要用自己的行動來表達愛。

3、交流。

兒歌中老烏鴉辛辛苦苦吧小烏鴉養(yǎng)育大，小烏鴉不忘媽媽的養(yǎng)

育之恩，叼來蟲子一口一口喂媽媽。其實，這就是小烏鴉對媽媽的

愛，對媽媽的感恩。

小朋友們，我們該怎樣報答父母和其他家人的愛呢？先來看看

這兩個小朋友的做法。圖中的小朋友是怎樣為父母和家人做事

的？

小組交流：你是怎樣為父母和家人做事的？

指名上臺交流。

4、小結

小朋友們不忘父母的養(yǎng)育之恩，像小烏鴉一樣，做了很多力所

能及的事，老師真為你們感到驕傲！

（三）大膽表達愛

1、導入“過家家”活動。

小朋友們剛才交流了怎樣通過具體的行動表達對父母的關愛，

下面我們通過玩“過家家”來演一演好嗎？

2、總體講述“過家家”活動要求

“過家家”的活動，我們可以分成幾步來進行：（1）自選主

題，（2）分配角色，（3）分組排練，（4）匯報演出。

3、分步驟指導

(1)自選活動主題。

主題一：給媽媽過生?？

主題二：勸爸爸戒煙?？

主題三：奶奶生病了？？

小朋友可以挑一個來說一說。

除了這三個主題，生活中還有哪些主題能表達你的愛，請小朋

友們補充介紹。

(2)自由組合，分角色

想一想你選擇的活動主題需要哪幾個角色

自由組合，邀請好朋友一起“過家家”。

商量一下，每個小朋友扮演什么角色。

(3)分組排練

想一想：一起動腦，先把故事和臺詞編好。

選一選：需要用上哪些道具

練一練：根據(jù)分配好的角色和編好的臺詞，用上準備好的道具,

進行“過家家”排練。

(4)匯報演出

請一個小朋友擔任活動主持人：“過家家，表達愛”匯報演出

現(xiàn)在開始！掌聲有請第一組上臺

(四)活動總結

舉行“頒獎典禮”

1、主持人宣布：頒獎典禮現(xiàn)在開始！掌聲有請頒獎嘉賓愛愛

鴿上臺。

2、頒獎：剛才各小組通過自己的努力，為我們展示了一場場

精彩的表演。

3,總結：小朋友們，今天我們在唱兒歌中感受了愛，在討論

交流中說出了愛，在

“過家家”活動中表達了愛，希望小朋友們能牢記父母的養(yǎng)育

之恩，常懷感恩之心，用我們的行動去表達愛，傳遞愛。

第二單元我愛學校

4、可愛的校園

教學目標：

1、培養(yǎng)學生熱愛校園的情感，遵守班級和學校生活規(guī)則的意

識與主人翁意識。

2、通過活動，引導學生學會觀察、交流和表達，使學生初步

養(yǎng)成講文明、守秩序、懂規(guī)則的校園生活習慣。

3、熟悉校園環(huán)境，了解班級和學校生活中的基本規(guī)則，認識

校園中的衛(wèi)生、保健等各種設施，能利用設施解決學校生活中的問

題，初步掌握如廁、整隊、洗手等校園生活技能。4在活動中，培

養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生嘗試多渠道獲取信息，了解并盡快適應

小學生活。

活動準備：

1、課前拍攝幼兒園、小學不同生活場景的照片或視頻，制作

成多媒體課件。

2、參觀前，與各個功能室和場所負責人聯(lián)系好時間。

活動過程：

第一課時

(-)激發(fā)興趣，感知上學權利

1、憶一憶

播放一年級新生入學的視頻，交流：還記得你報到時的情景

嗎？誰能說一說你報到時發(fā)生的故事？

2、悟一悟

免試入學是我們每一個人的權利哦。

(二)打開記憶，感受校園生活

1、看一看

小朋友們進入小學已經(jīng)一個月了，還記得幼兒園的生活嗎？讓

我們一起打開記憶的相冊，去重溫幼兒園快樂的生活。

2,說一說

(1)剛才你看到了哪些幼兒園的生活情景？

(2)故事分享：幼兒園生活中讓你印象最深的是哪件事？跟

大家分享一下。3議一議

(1)幼兒園的生活是輕松愉悅、令人難忘的。我們進入小學

后，有哪些精彩的瞬

間呢？

(2)認真觀察比較，說說小學和幼兒園有哪些不一樣。

4、小結：我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園主要以玩為主，小學則有一定的

學習任務了。小學和幼兒園不論在生活上，還是在學習上，都是不

一樣的。我們要趕快熟悉校園生活規(guī)則，更好地適應小學生活哦。

(三)互動交流，引發(fā)愛校之情

1、適應小學生活，從熟悉校園開始，你覺得我們的校園怎么

樣？同桌交流一下。

2、今天，我們一起來認識、了解可愛的校園。(揭示課題)

(四)參觀校園，激發(fā)愛校情感

1、確定路線，宣布規(guī)則。

(1)看一看：出示學校的全景圖或平面圖，教師向學生講解

學校的整體布局。

(2)選一選：你最想?yún)⒂^哪些地方呢？

(3)教師交代注意事項：參觀時保持安靜，耐心傾聽。比比

誰最受規(guī)則。

2、邊走邊學，認識設施。

(1)按照確定好的路線，帶領學生參觀。

(2)參觀結束，教師帶著學生選擇他們喜歡的地方與可愛的

校園合影。

(五)活動總結

1、分享收獲：通過今天的學習，你有哪些收獲呢？

2、教師總結：小朋友們，今天我們一同感受了小學和幼兒園

的不一樣，還認識、了解了校園里的一些設施。

第二課時

活動準備：

1、制作多媒體課件，內(nèi)容包括校園設施及生活圖片、兒歌等。

2、準備若干”用餐小達人”評比表

教學過程：

(-)巧手連連看

1、導入：小朋友們，上節(jié)課我們一起認識了學校的一些設施，知

道了它們?yōu)槲覀兊男@生活帶來了很多便利。

2、出示學校生活場景，同桌討論：遇到以下情況，你會怎么做？

(1)大課間活動時，不小心把腿摔破了，怎么辦？

(2)上完體育課，口渴了，怎么辦？

(3)大掃除結束，滿手是灰，怎么辦？

3、連一連：交流后，完成“觀察哨”中的連線。

4、議一議：在使用這些設施時要注意什么？

飲水機：要分清冷熱水，排隊接水，小心燙手，不浪費水。衛(wèi)

生室：有禮貌，聽從醫(yī)生安排

洗手池：不爭搶，不玩水，節(jié)約用水。

(-)設施大搜尋

1你在校園里還看到哪些設施，能說說這些設施的作用嗎？2

選擇自己熟悉的設施，說一說在使用時注意什么？

(1)升旗臺：這是學校的升旗臺，每周一我們會在這兒舉行

莊嚴的升

旗儀式，每當國歌響起，小朋友們要立正，對國旗行禮。

(2)廁所：怎樣文明上廁所呢？讓我們一起來熟讀兒歌。

(3)閱覽室：在閱覽室閱讀書報時要注意什么？

(4)體育館：使用體育器械要注意什么？

(5)音樂教室、美術教室、電腦房、科學教室：說說在這些

教室都看到了什么，使用時需要注意什么。

(6)食堂：你知道怎樣用餐嗎？

讀一讀：人員到齊方動筷，用餐動靜要控制，葷素搭配不挑食,

按需取用不浪費。

（三）爭做小達人

1過渡：學校的升旗臺，是我們舉行升旗儀式的地方；學校的

食堂，是我們就餐的地方；學校的閱覽室，是我們閱讀書報、查閱

資料的地方?我們在學校的各項活動，都離不開各種各樣的校園設

施。只要我們能像今天一樣，合理使用校園設施，養(yǎng)成良好的習慣,

我們就能成為校園里的小達人。

2”用餐小達人”評比。

3講解評比規(guī)則。按要求做到一項就能獲得一顆星，四周后評

比，獲得星星最多的就能成為“用餐小達人”，獲得小達人獎章哦。

4小結：我們現(xiàn)在都知道了規(guī)則，只要大家堅持去做，我們都

能成為校園小達人。讓我們一起努力吧！

（四）音樂小火車

1過渡：讓我們一起踏上“音樂小火車”唱響優(yōu)美的校歌。2

學唱校歌：教師指導學生唱校歌。

活動總結：

好習慣貴在堅持，讓我們一起銘記校園生活的各項規(guī)則，盡快

適應小學生活，讓我們的校園生活更美好。

5老師，您好

教學目標：

1、通過觀察交流，感受老師工作的辛苦，初步懂得自己的成

長離不開老師，激發(fā)熱愛老師的情感。

2,喜歡和老師相處，尊敬老師，聽從老師教導。

3、知道尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德。懂得主動問好、認

真學習、體貼關心是尊師行為，并能用自己的方式表達對老師的尊

敬和熱愛。

4、通過互動交流、故事欣賞、行為辨析、創(chuàng)新實踐等活動，

引導學生能從日常的師生交往中去認識老師，了解老師，產(chǎn)生對老

師的熱愛之情。

活動準備：

教師準備：

1、拍攝班上任課老師工作中的照片，制作電子相冊。

2,以“老師們的一天”為主題拍攝視頻，全方位展示老師的

工作。

3,提前聯(lián)系好兩名任課老師走進課堂，與學生互動。

學生準備：

觀察、了解老師每天都在干什么。想一想老師關愛自己的小故事。

活動過程：

第一課時

教學過程：

（一）我的老師頂呱呱

1、看一看：進入小學，我們不但結識了許多新朋友，也認識

了許多新老師。讓我們一起和老師們打個招呼吧。

2、夸一夸：你最喜歡哪位老師？為什么？

3、畫一畫：讓我們給自己喜歡的老師畫個像吧。

4、全班交流：展示給老師畫的像，簡單介紹老師的特點。

（二）我的老師在干啥

1、談一談：你知道老師們每天在干些什么嗎？

2、讓我們一起來看看“老師們的一天”吧。

3、看完視頻后完成以F任務：

（1）說一說老師備課、上課的辛苦；

（2）算一算老師一天批改的作業(yè)；

（3）講一講老師關愛自己的小故事；

（4）表一表了解老師每日工作之后自己的感受。

4、現(xiàn)在，你最想對老師說的一句話是什么？

5、集體問好：“老師辛苦了！我們愛老師！”是小朋友們共

同的新聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。

（三）親親我的老師

1、小朋友們，今天這堂課，我們也有幸請到了你們的大朋友,

看，誰來啦？

2、任課老師代表走進課堂。師生互相問好。

3、鼓勵學生向老師贈送畫像。

4、任課老師接受學生的贈畫，答謝。發(fā)表簡要的講話，向學

生提出希望。

活動總結：

教師是辛勤的園丁，是太陽底下最光輝的職業(yè)。今天，我們走

進老師，

了解了老師的一日生活，知道了老師工作的辛苦，感受到了老

師對我們的關愛。今后，我們小朋友和老師相處的日子還很多、很

長，我們要懂得尊敬老師，熱愛老師。

第二課時

教師準備：

1制作《開心娃娃復活記》多媒體課件

2歌曲《老師老師您真好》《每當我走過老師窗前》

學生準備：

準備卡紙、水彩筆、固體膠、剪刀等材料。

活動過程：

(-)唱響歌曲一《每當我走過老師窗前》

1導入：為了讓我們健康、快樂的成長，老師們一直默默奉獻

著。讓我們一起唱響這首幸福之歌。

2播放音樂，學生在老師的帶領下哼唱。

(二)故事列車一《開心娃娃復活記》

1過渡：我們的成長，離不開老師的關愛。他們這么關心我們,

工作又那么辛苦，我們該怎么做呢？讓我們先來聽聽《開心娃娃復

活記》的故事吧。

(1)聽一聽：看圖聽故事。

(2)說一說：小猴的哪些行為表現(xiàn)出對老師的尊敬和熱愛，

從而讓開心娃娃復活

了呢？

2交流：你是怎樣尊敬老師、熱愛老師的？

3小結：小朋友們，尊敬老師、熱愛老師要用實際行動來表現(xiàn)

哦。

(三)辯論舞臺一他們誰做得對

1出示“師生問好圖”。

(1)看圖，同坐討論：他們誰做得對？為什么？

(2)師生表演：如果你見到老師，你會怎么做？誰來演一演？

(3)小結：校園里見到老師，我們要主動問好，相信老師聽

到大家親切的問候，

心里一定暖暖的。

2出示“幫助老師圖”。

（1）辨一辨：這個女同學看到老師捧著作業(yè)和教具，東西很

多，就主動上前幫助

老師?？墒?，旁邊一個男同學卻認為她是在“討好老師”。你

覺得這個女同學的行為是“討好老師”嗎？這個男同學這樣像對

嗎？

（2）組織學生討論交流。

（3）小結：有時，老師上課或下課時，會拿著許多東西，很

不方便，我們要向這

個女同學學習，主動幫助老師。

（四）真情傳送一多種方式表真情

1每個小朋友都有自己喜歡的老師，你準備怎樣向老師表達你

的愛呢？2結合“實踐園”，學生先說一說，再做一做。

3、完成作品，全班交流。

活動總結：

1總結：老師愛學生，為了學生的成長、進步，不怕苦，不怕

累，辛勤地工作著。學生愛老師，就要對老師有禮貌，尊敬老師，

用自己的實際行動表達對老師的愛。2讓我們一起在下面這首歌曲

中結束結束今天這節(jié)課。

6我的新伙伴

教學目標：

1、通過認識新伙伴，分享同伴的快樂故事，感受與同伴在一

起的歡樂，培養(yǎng)學生樂于和同學交往的情感，初步體會集體生活的

愉悅。

2、引導學生學會尊敬、關心他人，學會欣賞讓人的優(yōu)點和長

處，和同伴交往時注意禮儀，培養(yǎng)學生樂于交往、團結互助的行為

和習慣。

3、在多樣化的交往活動中，使學生認識到自己的成長離不開

同伴合作完成任務，在合作過程中懂得互助幫助，理解和寬容他人。

4、通過游戲、討論、體驗等活動，引導學生嘗試解決交往中

遇到的問題，幫助學生克服膽怯心理，愿意積極主動的與人交往。

活動準備：

教師準備

1、準備歌曲《找朋友》。

2、設計并打印“好友卡”若干

3,制作多媒體課件，呈現(xiàn)教師的照片及自我介紹，以及學生

校園生活圖片等。

學生準備

準備水彩筆或油畫棒

活動過程：

第一課時

(-)唱著歌曲，說說新伙伴

1導入：今天老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲《找朋友》，

讓我們邊唱歌邊和你的好朋友打招呼吧！

2播放歌曲《找朋友》，師生變唱變拍手，并根據(jù)歌詞做動作。

3大聲說出你的新伙伴的名字。

4入學一個多月了，很多小朋友已經(jīng)認識了新伙伴，能說說你

們是怎么認識的嗎？

5、步入了新學校，開始了新生活，所以我們認識了很多新伙

伴！今天這節(jié)課咱們就一起來學習“我的新伙伴”（揭示課題）

（二）我說你聽，介紹新伙伴

1活動示范：教師介紹自己的伙伴一本班的數(shù)學老師。

2學生像老師那樣在組內(nèi)介紹自己的新伙伴。

3、向全班同學介紹自己的新伙伴。

（三）交流感受，體驗快樂

1在有趣的活動中，我們認識了許多新朋友，你能說說和新伙

伴一起學習、一起游戲的感受嗎？

一起玩時---；

一起學時；伙伴快樂時；伙伴難過時。

2和伙伴們在一起真快樂，你能跟大家分享一件你們之間發(fā)生

的趣事嗎？

（五）互換好友卡，擴大朋友圈

1剛才那么多小朋友介紹了自己的小伙伴，分享了伙伴之間的

故事，真不錯！可還有些小朋友沒來得及介紹，怎么辦呢？老師叫

大家一個辦法一制作好友卡。2教師介紹好友卡。

3師生共同填寫、繪制好友卡。

4再次播放歌曲《找朋友》，學生互送好友卡。

看到同學們勇敢地、熱情地結識新伙伴，友好相處，老師的心

中也涌出許多溫暖與快樂。以后的日子里，我們還要在這個溫暖的

集體中一起生活、學習、游戲，我希望大家都能成為好朋友，享受

快樂的小學時光。

第二課時

活動準備：

教師準備

1拍攝學生課間活動的視頻，內(nèi)容包括：學生熱熱鬧鬧地游戲,

友好地交談，快樂地閱讀等，畫面最后定格在學生燦爛的笑臉上。

2將教材《孤獨的小豬》《小貓照鏡子》制作成錄音故事

3歌曲《朋友越多越快樂》

學生準備

每人帶一面鏡子。

活動過程：

(-)開場熱身，問候好朋友

1談話：上節(jié)課，我們認識了那么多新朋友，好朋友見面應該

怎樣做呢？2在老師的示范下，好伙伴之間互相握手和擁抱。

(-)聽聽故事，真誠待朋友

1、聽一聽：播放《孤獨的小豬》的故事，看看小豬最近遇上

了什么煩心事。

2,說一說：為什么小猴、小兔、小熊都不和小豬玩呢？

3、演一演：如果你是小豬，你會怎么做呢？四人一小組演一

演吧。

4,讀一讀。(出示兒歌：一顆星，冷清清，千顆萬顆放光明。

一個人，孤零零，同學一起親又親。同學習，同游戲，團結友愛心

連心。)

(三)照鏡子，擺正心態(tài)交朋友

1、聽故事：小貓菲菲看到女主人每天都要對著鏡子照，它很

好奇。有一天，乘女主人不在家時，小貓菲菲跳上了女主人的梳妝

臺，站在來了鏡子面前。這一站可不得了，小貓菲菲發(fā)現(xiàn)鏡子里也

有一只小貓，而且長得和它一模一樣，就連做的動作也一樣；于是,

小貓菲菲很警惕地問鏡子里的小貓：“你是誰？”沒想到鏡子里的

小貓也擺出一副警惕的樣子問小貓菲菲。菲菲發(fā)怒了，于是一場

“戰(zhàn)斗”開始了。過了一會兒，菲菲累了，便停了下來，它看見鏡

子里的小貓也停了下來。菲菲似乎明白了什么，它笑了，有趣的是,

鏡子里的小貓也在對著菲菲笑。菲菲終于領悟到了一個道理?？

2、猜一猜：大家猜一猜，小貓菲菲領悟到的道理是什么呢？

老師先不給出答案，咱們一起來做個實驗吧。

3、做實驗：讓學生對著鏡子做喜、怒的表情，觀察鏡子里的

變化。

4、議一議：你發(fā)現(xiàn)了什么？

5、演一演：請同桌兩人一人扮演小貓，一人扮演鏡子里的小

貓，之后談感受。

6、出示小貓菲菲的話：人與人相處就像照鏡子，你怎樣對待

別人，別人也會怎樣對待你。

7、教師小結：朋友之間應該以誠相待，你對別人友好，別人

也會對你友好，因為尊重、關心是相互的。老師相信你在為別人帶

去快樂的同時，自己也會越來越快樂。

（四）做游戲，朋友越多越快樂

1、瞧，這是老師課前拍攝的一段視頻，好朋友在一起玩多開

心啊！朋友越多就越快樂。

2、那么，就讓我們一起來歡唱《朋友越多越快樂》。

活動總結

朋友能給我們帶來歡樂和溫暖，多一個朋友就多一份快樂。老

師相信，只要你用真誠的心去對待，用良好的心態(tài)去交往，朋友就

會越來越多，快樂也會越來越多！

單元體驗活動：學校常規(guī)我知道

教育目標：

1、通過學常規(guī)、知常規(guī)、守常規(guī)。培養(yǎng)學生熱愛學生、班級

的情感，初步形成遵守學生、班級生活規(guī)則的意識，在做、立、走

中培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度，展現(xiàn)良好的精神風貌和氣質(zhì)。

2、通過體驗活動，引導學生規(guī)范自己的在校行為，自覺遵守

學校常規(guī)和守則，逐步養(yǎng)成正確的坐、立、走的行為習慣。

3、了解校園基本規(guī)范，增強規(guī)則意識。知道校園常規(guī)有利健

康、安全、快樂地學習。知道正確的姿勢有利于身心的健康。掌握

正確的坐、立、走的姿勢。

4、能在老師和同伴的幫助下，通過認真訓練，總結、提升獲

得的學校生活的經(jīng)驗、信息，并能與同學合作、交流，分享感受和

活動成果。

活動準備：

1、準備歌曲《上學歌》《中國功夫》

2、準備球、寫有學校常規(guī)的紙條、評委席位牌、參賽選手序

號牌、五角星、獎品等活動道具。

3、準備兒歌《日常行為規(guī)范歌》。

活動過程：

（-）唱唱《上學歌》

1、小朋友們，伴隨這首輕快的《上學歌》，我們一起走進今

天的課堂。

2、我們都是小學生了。古人說“不以規(guī)則，不能成方圓?！?/p>

小學生在學校應該遵守學校常規(guī)。

（二）玩玩“你演我猜”

1、經(jīng)過了一段時間的小學生活，我們已經(jīng)了解了學校的一些

常規(guī)要求。你們都知道哪些常規(guī)呢？一起來回憶一下。

2、今天我們就以“學校常規(guī)我知道”為主題開展體驗活動

（板書：你演我猜：規(guī)范在我心）

3,活動要求：

(1)球拋給誰，誰就來表演。

(2)表演者可以邀請一名助手。

(3)表演者或者助手抽取表演的題目

(4)表演者不能說活，只能通過表演動作讓大家猜。

4、學生活動，你演我猜。

5、請獲獎的學生談談自己的感受和收獲。

6、所有小朋友都遵守學校常規(guī)，我們就能在學校這個大家庭

中快樂、健康地成長。讓我們一起拍著手來讀一讀《日常行為規(guī)范

歌》吧！

(三)聽聽《中國功夫》

1、剛才小朋友們表現(xiàn)出色，獎勵大家聽一首非常好聽的歌曲

《中國功夫》。聽完之后，請談一談你們的想法。

2、中國功夫，名揚四海。練就一身功夫，首先要從坐、立、

走開始，這也是學校常規(guī)中最基本的要求。

(四)練練坐、立、走

1、坐、立、走有什么要求呢？我們不妨來聽聽樂樂猴是怎么

說的。

樂樂猴：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。

站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。

行如風，步履輕，頭不搖，身不晃。

2、根據(jù)自己的理解說說要求，并進行演示。

3、說說做到“坐如鐘，站如松，行如風”的好處。

(五)比比誰精神

1、小朋友們練得真好！下面我們就進入實戰(zhàn)練兵場一“坐、

立、走比賽”。

2、活動要求：

(1)分組進行，全員參與。

(2)選出4-6名同學做評委。

(3)分組展示坐、立、走姿勢。

(4)展示結束，評委打分、點評。

3、評選出坐、立、走小明星并頒獎，請小明星們談談自己的

感受和體會。

活動總結

1、課外延伸

親愛的小朋友，養(yǎng)成好習慣最重要的是堅持。老師這兒有張表

格，課后請小朋友之間相互提醒，相互監(jiān)督，共同遵守學校常規(guī)，

一個星期后再來評選遵守學校常規(guī)的小標兵。小朋友們，趕快行動

起來吧！

2、教師總結：“種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習

慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運。”小朋友們，

讓我們從規(guī)范自己的行為習慣做起，攜手共建一個文明的校園！

7好牙伴我一生

活動目標

1情感與態(tài)度

引導學生明白健康的身體離不開健康的牙齒，健康的牙齒可以讓人

終身收益。培養(yǎng)學生追求健康文明的生活方式、珍愛生命的情感。

2行為與習慣

引導學生改正對牙齒健康有害的做法，指導他們從小養(yǎng)成早晚刷

牙、飯后漱口的良好習慣。

3知識與技能

讓學生知道換牙是一種生理現(xiàn)象，了解乳牙、恒牙的相關知識。了

解牙齒的功能及保健措施，了解齦齒的成因、危害及防治方法。掌

握正確的刷牙方法。

4過程與方法

在有關牙齒的自查自看活動中，指導學生體驗提出問題、探索問題

的過程，學會與同學合作交流，分享感受。在“體驗館”“知識窗”

活動中，學會正確刷牙，分享護牙的經(jīng)驗。

第一課時

活動準備：

教師準備：

1根據(jù)課文內(nèi)容制作相關的多媒體課件。

2制作動畫視頻《蛀牙記》

學生準備

在家長配合下填寫牙齒情況記錄表。

活動過程

（一）猜謎語，露齒笑

1導入：老師知道小朋友們都喜歡猜謎語，誰能出一個謎語讓大家

猜一猜呢？

2今天老師也帶來了一個謎語，我們來猜一猜。

3生說謎底：牙齒。

4小結：小朋友們真聰明，既能出謎語，又能猜謎語。來，露出你

的笑臉，讓老師看看你的牙齒。

（二）換乳牙，長大了

1同桌之間相互看看對方的牙齒，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？

2指名說一說：第一次掉牙時，你有什么樣的感受？

3議一議：為什么小朋友們會掉牙呢？牙齒掉了還會再長嗎？

4你們都有過這樣的換牙經(jīng)歷嗎？

5拿出課前填好的牙齒情況記錄表，全班交流自己的換牙經(jīng)歷。我

的牙齒情況記錄表

6小結：是呀，掉牙是正常的生理現(xiàn)象。人到六七歲時乳牙就會掉

落，再長出來的就是恒牙。換牙就意味著小朋友長大了。沒有換牙

的小朋友也不要擔心，因為每個人換牙的時間是不一樣的，過不了

多久，你也會和其他小朋友一樣換牙的。

（三）防蛀牙，我有招

1剛才我們除了看到有小朋友換牙外，還看到有小朋友牙齒變黃，

甚至出現(xiàn)許多小黑斑，這又是怎么回事呢？

2走進故事屋，觀看動畫視頻《蛀牙記》。

3通過剛才的動畫視頻，你知道蛀牙是怎樣產(chǎn)生的嗎？（愛吃糖，

不刷牙）

4出示圖片，教師簡單介紹耦齒的知識。

5防止蛀牙，你有什么好的方法？學生交流匯報。

6小結：是呀，少吃甜食，勤刷牙，常漱口，才能預防蛀牙?；顒?/p>

總結

分享收獲

通過今天這節(jié)課的學習，小朋友們有呢些收獲？

教師總結

換牙是我們成長過程中正常的生理現(xiàn)象，大家不必害怕。只要我們

養(yǎng)成保護牙齒的好習慣，就能有效防止蛀牙。

第二課時

活動準備

1、根據(jù)課文內(nèi)容制作相關的多媒體課件。

2、準備牙模、牙刷、牙膏、一次性漱口杯、小毛巾、調(diào)查表等。

3、準備“你問我答”小競賽題板。

活動過程：

（-）刷牙體驗館

1導入：上節(jié)課，我們想出了許多預防蛀牙的好辦法。有的小朋友

還提了刷牙、常漱口的好建議。平時你在家里是怎樣刷牙的呢？

2指名上臺表演。

3學生評議：他們的刷牙方法是否正確？

4出示正確的刷牙圖片，對著圖片模仿，有方法不對的，同桌幫助

指出來，及時糾正。

5跟老師一起讀《刷牙歌》，隨兒歌再次強化練習

6“你問我答”小競賽：

（1）每天都刷牙嗎？

（2）每天刷幾次牙？

（3）什么時候刷牙？

（4）每次刷牙多長時間？

（5）牙刷多長時間換一次？

（6）牙刷能與他人合用嗎？

（7）如何根據(jù)個人情況選擇合適的牙膏？

（二）健齒碰碰車

1出示教材中兩個同學的不同看法。

2學生自由談個人看法。

3教師講解為什么多吃粗纖維食物可以鍛煉牙齒。

過渡：有了一口健康、潔白的牙齒，我們就能充分發(fā)揮它們的本領

啦！

5動畫演示“知識窗”內(nèi)容：《牙齒的本領》。

6有了這些本領，我們就能吃飯、吃菜、吃水果??我們的生活才會

更加美好、快樂、幸福！

（三）護牙辦法多

1人人都擁有健康、潔白的牙齒。保護牙齒，你還有哪些好的建議？

2小組討論，全班交流。

3出示兒歌，集體誦讀：

保護牙齒要注意：多吃蔬菜和水果，少吃糖果和飲料；勤刷牙，常

漱口；多喝水，常叩齒；不咬硬東西，定期看牙醫(yī)。

4活動小結，延伸教育：

小朋友們，這節(jié)課要結束了，老師特意為你們設計了一張表格，請

你們記錄自己每天護牙的情況。每做到一項就得一顆星，一周后，

大家來比一比，誰得的星最多，我們就選他做我們班的“護牙小明

星”。

活動總結

分享收獲

學習了這節(jié)課，你有什么收獲要和大家分享

教師總結

記住，護牙的好習慣貴在堅持！老師希望大家用各種好的辦法鍛煉、

保護我們的牙齒，讓好牙伴我們一生！

8愛護眼睛和耳朵

活動目標

1情感與態(tài)度

引導學生懂得要像愛惜自己的生命一樣愛惜自己的眼睛和耳朵，培

養(yǎng)學生探索人體奧秘的好奇心。

2行為與習慣

通過交流和體驗活動，培養(yǎng)學生良好的用眼、用耳習慣。

3知識與技能

知道眼睛和耳朵的重要性，初步了解護眼、護耳的知識，并在日常

生活中應用。學會做眼保健操和耳操。

4過程與方法

通過趣味故事，展現(xiàn)兒童的現(xiàn)實生活場景，在交流的實踐體驗中，

了解關于眼睛、耳朵等五官的科普知識，學會保護自己的五官。

活動準備

教師準備

1根據(jù)教材內(nèi)容制作相關的多媒體課件。

2了解本班學生在用眼、用耳方面的實際情況。

學生準備

查找愛護眼睛和耳朵的相關資料。

第一課時

活動過程

(-)猜謎語，導入話題

1猜謎語

(1)上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

(2)左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。

2教師小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌頭是我們?nèi)梭w的重要器

官，我們通常把它們叫作五官。如果沒有它們，我們的生活會有很

多不便。

3情境體驗

(1)蒙眼走路。

(2)賽耳傳聲。(用耳賽將雙耳塞住，進行傳話游戲)

4從剛才的體驗活動中，你們感受到了什么？

5過渡：是啊，生活中如果沒有眼睛和耳朵，我們將寸步難行。課

有一個叫壯壯的的小朋友，卻不懂得怎么去愛惜他們。

(-)走進故事屋

1播放視頻《大耳朵和小眼睛》。

(1)傾聽小眼睛的控訴：壯壯老用臟手揉眼睛，邊走路邊看書，

長時間玩電腦游戲。

(2)傾聽大耳朵的控訴：壯壯老用棉簽掏耳朵，長時間、高音量

地用耳機聽音樂。

2小組評議，集體交流

(1)大耳朵和小眼睛為什么那么氣憤？

(2)想想壯壯這樣做會對自己的眼睛和耳朵造成什么傷害。

3你們的眼睛和耳朵有過這樣的遭遇嗎？

4生活中，還有哪些行為會傷害我們的眼睛和耳朵？

5不注意愛護眼睛和耳朵，眼睛和耳朵就會得各種疾病，請聽聽醫(yī)

生是怎么說的。

(三)護眼、護耳交流會

1眼睛、耳朵受到傷害，會造成視力、聽力下降，甚至會患上這樣

那樣的眼病和耳病，給我們的生活帶來很多不便。那么我們應該怎

樣愛護我們的眼睛和耳朵呢？你知道哪些護眼、護耳的學問？

2小組討論，交流護眼、護耳高招。

3以小組為單位，派代表上臺交流，比比哪一組的護眼、護耳高招

多。

活動總結：

分享收獲

學習了這節(jié)課，你有什么收獲呢？

教師總結

眼睛和耳朵是我們?nèi)梭w的重要器官。眼睛是認識世界的窗戶，耳朵

是接受信息的重要通道。小朋友們要注意用眼和用耳的衛(wèi)生，養(yǎng)成

愛護眼睛和耳朵的良好生活習慣。

第二課時

活動準備

教師準備：

1將“體驗館”內(nèi)容制作成多媒體課件。

2準備眼保健操視頻和耳操視頻

學生準備

課前進行小調(diào)查，了解生活中有哪些不良的用眼、用耳習慣。

活動過程

（一）課前小調(diào)查

1小組成員之間交流課前的小調(diào)查成果一生活中有哪些不良的用

眼、用耳習慣。

2每組選派代表上臺交流。

3你在這些方面做得怎么樣？爸爸媽媽給你提了哪些好的建議，教

給你哪些方法？

4夸一夸：我們的家人或朋友，他們是怎么愛護自己的眼睛和耳朵

的？

5教師小結。

（二）走進“體驗館”

1播放根據(jù)“體驗館”內(nèi)容制作的多媒體課件。2小組討論，在交

流的基礎上學著做一做、練一練。（1）當眼睛疲勞、耳朵進水、

聽到噪音時，我們該怎么做？（2）你會正確地攜鼻涕嗎？試試

看。

（3）除了書本上介紹的方法，你有自己的好辦法、好經(jīng)驗嗎？

說一說，做一做。3小組推薦代表匯報并演練。

4教師根據(jù)學生演練情況進行有針對的小結。

(三)做愛眼、護耳小天使

1播放眼保健操視頻。

(1)學生現(xiàn)場做一做，同桌互相檢查做得對不對。

(2)教師再次播放眼保健操視頻，指導學生找準穴位，將動

作做正確，學生說說感受并自覺糾正動作。

2跟著視頻一起學做耳操(摩耳輪、拉耳垂、拔雙耳、鳴天鼓、摩

全耳)。

(1)分小組練習，互幫互學。

(2)小組展示，其他小組成員進行評論。

活動總結

分享收獲：

學習了這節(jié)課，你有哪些收獲呢？

教師總結：

通過本節(jié)課的實踐活動，我們學會了保護眼睛和耳朵的方法。要想

擁有一雙明亮的眼睛，一對敏銳的耳朵，需要我們在日常生活中好

好地愛護它們，并且堅持做眼保健操和耳操。

9學會自我保健

活動目標：

1情感與態(tài)度：

培養(yǎng)學生珍愛生命的情感和自我保護的意識，幫助學生樹立健康、

安全地生活和積極預防疾病的態(tài)度。

2行為與習慣

在日常生活中，培養(yǎng)勤于鍛煉、講究衛(wèi)生、預防疾病和生病及

時就醫(yī)的良好習慣。

3知識與技能

了解預防感冒等兒童易發(fā)疾病的知識，懂得初步的自我保健的知識

并在生活中運用。

4過程與方法

以“觀察哨”“交流會”等活動形式，幫助學生再現(xiàn)生活經(jīng)歷，增

強自我保健意識。通過合作、交流、分享，共同體驗活動成果，從

而學會自我保健的好辦法。

第一課時

活動準備

教師準備

1根據(jù)課文內(nèi)容制作相關的多媒體課件

2制作動畫視頻《小猴感冒了？》

學生準備

課前了解感冒等兒童常見疾病的有關知識，搜集預防感冒等兒童常

見疾病的好方法。

活動過程

（-）生活放大鏡

1導入：小朋友們，我們的身體有時會出現(xiàn)不適，身體不適可能會

影響我們的生活和學習。老師給大家?guī)砹藥追鶊D，大家來看看，

這樣的經(jīng)歷你們有過嗎？

2請同學說說圖中的小朋友遇到了什么情況。

3過渡：是啊，這些小朋友生病了。誰來說一說平時遇到類似的情

況，你是怎么做的？

4學生談自己的生病經(jīng)歷。

5小結：所以，生病了我們要及時告訴家長或老師，在他們的幫助

下去醫(yī)院看病，好讓自己早日康復。

(-)走進故事屋

1有一天，小猴感冒了，熊醫(yī)生為他治病，并給了他一個大口罩，

可后來卻發(fā)生了意想不到的事。

2看動畫視頻《小猴感冒了？》。

3想一想：第二天，熊醫(yī)生一開門，會發(fā)現(xiàn)什么呢？

4發(fā)揮想象，同桌之間或小組內(nèi)交流。

5全班交流。

6從這個故事中，你明白了什么？

(三)金點子交流會

1熊醫(yī)生看到這么多可愛的小動物都染上了感冒，知道他們還不懂

得如何預防感冒，準備給他們補上一課。于是他拿出了很多圖片？

2出示圖片，拓展補充相關知識。

3引導學生找出感冒傳染的原因。

4那么對于感冒這種病，你有什么預防的好辦法？你還知道其他兒

童常見傳染性疾病嗎？

5結合課前的了解，同學之間交流匯報。

6小結：有了你們的這些金點子，我們就再也不怕感冒這樣的

疾病啦！讓我們在以后的生活中，加強身體鍛煉，注意自我保護，

養(yǎng)成良好的生活習慣。

活動總結：

分享收獲

通過今天這節(jié)課的學習，小朋友們都有哪些收獲？

教師總結

其實生病并不可怕，只要我們采取正確有效的預防措施，生病了及

時告訴家長或老師，積極配合醫(yī)生的治療，我們?nèi)巳硕伎梢詰?zhàn)勝疾

病。

第二課時

活動準備

1根據(jù)教材內(nèi)容制作相關的多媒體課件

2寫有知識競賽內(nèi)容的題板

學生準備：

課前了解自我保健的相關知識。

活動過程

(一)七嘴八舌來討論

1導入：上節(jié)課，我們?yōu)轭A防感冒相出了許多好辦法，真了不起！

這節(jié)課老師想和小朋友們討論一個話題：生病了該怎么辦？大家一

起來看看這幾幅圖。

2小組討論：這個小朋友為什么病情加重了？

3交流匯報：

(1)嫌藥苦，不肯吃藥。

(2)不注意休息，生病期間還出去踢足球。

4再次討論：生病了，我們應該怎么辦？

5小結：是啊，生病了我們要按時服藥，注意休息，身體才能早日

康復。

(二)自我保健知識競賽

1、老師宣布“自我保健知識競賽”現(xiàn)在開始，有請主持人上場。

2、主持人講話，宣布競賽規(guī)則。

3、介紹各參賽代表隊成員呼喊口號。

4、搶答題：

(1)天氣冷的時候，還需要常開窗通風嗎？

(2)不渴的時候是不是就不需要喝水？

(3)姜水有哪些妙用？

(4)除了書中介紹的幾種保健常識，你還不知道哪些自我保健的

方法？

5、必答題:

(1)長時間待在人多的公共場合，會有哪些風險？

(2)注意飲食調(diào)養(yǎng)可增強體質(zhì)，預防疾病，對此你有什么好建議？

(3)戶外運動時，身上出汗了，這時應該怎么做？

(4)防止疾病傳播有哪些好辦法？

6、主持人宣布各參賽代表隊得分情況，請有聲對上臺，老師頒發(fā)

獎章。

(三)大家一起來誦讀

1教師帶領全班同學誦讀兒歌《生病我不怕》。

2跟著音樂邊表演邊唱。

3讓我們一起大聲說：“學會自我保健，保護身體健康！”

活動總結

分享收獲

在今天這節(jié)課的學習中，你有什么收獲要和大家分享嗎？

教師總結

小朋友們，通過這一課的學習，我們了解了一些預防疾病的小

常識，增強了自我保健意識。老師希望你們在以后的生活中要多鍛

煉身體，預防疾病。遇到疾病能能不輕視、不害怕，用科學的方法

和堅強的毅力去戰(zhàn)勝它。

單元體驗活動：爭當健康小衛(wèi)士

活動目標：

1情感與態(tài)度

引導兒童認識到只有擁有健康的身體，才能快樂的生活。培養(yǎng)兒童

珍惜生命、愛護身體器官的積極情感。

2行為與習慣

引導兒童積極參加強身健體、預防疾病的活動，愛護自己的身體，

保護身體器官，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣。

3知識與技能

了解一些健康常識和易發(fā)疾病的有關知識，掌握愛護眼睛、耳朵、

牙齒等器官的正確方法，提高初步的自我保護意識和能力。

4過程與方法

通過闖關游戲、情境演練等活動，引導兒童勤于思考，善于探究，

敢于嘗試有一定難度的任務，在活動中想辦法、長知識。

活動準備

教師準備

制作課件。預先指定好活動小主持人。制定比賽規(guī)則。

學生準備

課前查閱自我保健方面的資料，搜集自我保健、預防疾病方面的諺

語和名人名言。

活動過程

(-)介紹活動小主持人

1教師介紹本次活動的小主持人。

2小主人介紹本次活動的兩個板塊。

3同學們，健康小衛(wèi)士評選活動開始了，讓我們趕快加入康康熊、

樂樂猴、創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛愛鴿四個小組吧。下面進入第一板塊“健康常

識大闖關”。

(二)第一板塊“健康常識大闖關”

1小主持人介紹第一板塊“健康常識大闖關”中第一輪必答的要

求：每個小組依次回答，答“對”或“錯”，答對一題加10分,

累計得分。

第一組：（1）勤洗手，保健康。（2）耳朵癢可以經(jīng)常用棉簽掏一

掏。（3）牙刷可以和別人合用。（4）不用手揉眼，毛巾專用。

（5）不渴的時候不需要喝水。

第二組：（1）在陽光下看書對眼睛沒有壞處。（2）熱水泡腳可以

減輕疲勞。（3）換牙時要多吃硬的食物。（4）冬天出門最好戴上

耳套。（5）要多吃新鮮水果和蔬菜。

第三組：（1）長牙的時候可以用舌頭舔。（2）后天性近視可以預

防。（3）眼睛疲勞時，可以向遠處眺望。（4）牙齒壞了。要及時

修補。（5）積極參加體育鍛煉。

第四組：（1）溫鹽水洗鼻可以緩解鼻塞。（2）耳朵進水，要側耳

單足跳。（3）有巨大響聲時，應盡快雙手掩耳，把嘴張大。

（4）感冒了，要少喝水，多休息，飲食清淡。（5）早上刷牙就可

以了，晚上不必刷牙。

2學生回答，小主持人統(tǒng)計各個小組的得分。

3小主持人宣布進入第二輪搶答題，并明確提出要求：只有當主持

人讀完題目，說“開始”后才可以搶答。答對一題10分。

4小主持人宣布進入第三輪附加題，并明確提出要求：認真傾聽，

等別人講完以后再舉手發(fā)言?！靶l(wèi)生是妙藥，鍛煉是金丹”是預防

疾病的諺語。你還知道哪些？說出一個可加10分。

5學生回答。如飯前洗手，飯后漱口；預防腸胃病，飲食要干凈；

貪吃貪睡，添病減歲；飯后百步走，活到九十九；春捂秋

凍，到老不生病。

6小主持人小結：暫時領先的是第X組，大家加油?。?/p>

（三）第二板塊“情境演練我能行”

1小主持人宣布進入第二板塊“情景演練我能行”，并說明規(guī)則。

小組長上來抽題，分配角色，小組成員創(chuàng)設情境演一演。沒有表演

的其他小組成員作為評委打分，并說出打分的理由。

2小組長抽題，小組討論，分配角色，小組練習。

3小組匯報表演，學生相互評價。

4小主持人統(tǒng)計各個小組的得分。

活動總結：

1教師感謝小主持人出色地完成了任務。

2教師向同學們表示祝賀，課堂上每個同學都能積極投入，課前認

真準備，才有課堂上的生動表現(xiàn)。為自己鼓掌加油。

3教師宣布冠軍隊，給每個隊員頒發(fā)一枚健康小衛(wèi)士的獎章。面向

全體學生，鼓勵大家學習健康常識，掌握保健方法，人人爭做家庭

小小健康宣傳員。

10我和伙伴一起玩

活動目標

1情感與態(tài)度

喜歡和同學交往，愉快地玩，懂得只有大家共同遵守規(guī)則，游戲才

能玩得好。初步建立規(guī)則意識。

2行為與習慣

懂得規(guī)則是大家共同制定并遵守的，規(guī)則面前人人平等。養(yǎng)成自覺

遵守游戲規(guī)則的習慣，樂于參加游戲活動。

3知識與技能

知道各種游戲都有規(guī)則，并能夠說出一些游戲的規(guī)則內(nèi)容，能參與

制定并完善簡單的游戲規(guī)則。

4過程與方法

通過觀察、體驗、討論、實踐等活動，知道游戲要有規(guī)則，體會規(guī)

則在游戲中的中重要作用。能清楚地表達自己的感受和見解，能夠

傾聽他人的意見，初步理解遵守規(guī)則的意義。

第一課時

活動準備

1準備游戲器材，如鼓、紅花、游戲棒、跳跳棋、游戲牌等。

2制作多媒體課件。

活動過程

（一）談話激趣，導入新課

1同學們，大家喜歡和伙伴一起玩嗎？今天我們就來聊一聊和小伙伴一起玩

的話題。

2你和伙伴一起最喜歡玩什么？為什么那么喜歡做游戲呢？

3小結過渡：既然大家都這么喜歡做游戲，今天我們一起來做一個

游戲好不好？

（二）組織游戲，發(fā)現(xiàn)規(guī)則

1出示教材圖片，知道這是什么游戲嗎？玩擊鼓傳花游戲時，花傳

到誰手里，誰就要表演節(jié)目。

2學生玩擊鼓傳花游戲。

3小朋友們，剛才你們玩得開心嗎？

4小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？游戲為什么玩不下去了？

說一說：你認為大家在玩這個游戲時還有哪些問題？

5過渡提問：看來，我們剛才的游戲中出現(xiàn)的問題還真不少，那怎

么才能解決這些問題，讓我們玩得更開心呢？

（三）組織討論，制定規(guī)則

1引導學生根據(jù)出現(xiàn)的問題和自己的經(jīng)驗逐條制定規(guī)則。

2小結：這些