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司基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略美術(shù)教育應(yīng)該為人的發(fā)展做點什么當(dāng)前美術(shù)教育存在的主要問題■對美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解■學(xué)科核心素養(yǎng)下的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略錢學(xué)森之問為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才?”這就是著名的“錢學(xué)森之問”基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略、美術(shù)教育應(yīng)該為“人的發(fā)展”做點什么?芋會學(xué)習(xí)發(fā)他康生活實創(chuàng)新社會參與人文化基礎(chǔ)教育的根本目的是“培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略對中小學(xué)美術(shù)教育價值的普遍認識發(fā)展學(xué)生對美的感受力和表現(xiàn)力提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)審美能力、陶冶審美情操發(fā)展想象力和創(chuàng)造力發(fā)展學(xué)生的智力思考:美術(shù)學(xué)習(xí)對于人的核心意義究竟體現(xiàn)在哪里?葉瀾:各學(xué)科應(yīng)為人的發(fā)展提供所需的營養(yǎng)——《新基礎(chǔ)教育論》卡西爾:人是“符號動物”《人論》

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