2023年高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2023年高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)安排1

高一上學(xué)期是中學(xué)教化的起始階段，教化就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的繪聲繪色。特制定本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)安排如下：

一.教材分析

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。此刻運(yùn)用的人教版英語(yǔ)教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來(lái)開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身(warmingup)，聽(tīng)力(listening)，說(shuō)話(Speaking)預(yù)讀(pre-reading)，閱讀理解Reading)，課后閱讀(Post-reading)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用languagestuty)，小結(jié)，學(xué)習(xí)提議和趣味閱讀。語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)按部就班，循環(huán)反復(fù)，貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建學(xué)問(wèn)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。我們應(yīng)當(dāng)以進(jìn)取的看法去學(xué)習(xí)新教材，探討新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上運(yùn)用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二.教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和合作精神;

2、做好初、中學(xué)的教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí);

3、在培育學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的本領(lǐng)，培育學(xué)生在獲得信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本領(lǐng)以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的本領(lǐng)。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能經(jīng)過(guò)視察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自我的學(xué)習(xí)潛能，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

三.學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一(3)班的英語(yǔ)課。(3)班是本校的一般班，學(xué)生素養(yǎng)普遍較差、大部分學(xué)生英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)等于零。例如，本人在開(kāi)學(xué)初去上第一節(jié)英語(yǔ)課的主要資料為：英語(yǔ)26個(gè)字母的測(cè)試，結(jié)果班里66個(gè)學(xué)生卻沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能默寫全26個(gè)英文字母，其中有20個(gè)學(xué)生叫空白卷。依據(jù)這個(gè)實(shí)際情景，本人準(zhǔn)備在高一齊始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的`原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的本領(lǐng)”。

四.工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況，用兩個(gè)星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實(shí)做好初中教材復(fù)習(xí)的工作，為平穩(wěn)地向中學(xué)教材過(guò)度奠定基礎(chǔ)，梳理初中學(xué)問(wèn)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，經(jīng)過(guò)習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)的求知欲，順當(dāng)進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

2.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問(wèn)斷層，本學(xué)期要有安排有步驟地把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但駕馭不好的英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、英語(yǔ)時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分駕馭不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于新課教學(xué)中。

3、仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不一樣的地方，清晰哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)探討新教材，仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就起先留意對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生團(tuán)體放聽(tīng)力。

5、單詞一向是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合本領(lǐng)的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評(píng)。堅(jiān)持每一天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周一篇的短文背誦檢查。激勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解本領(lǐng)的培育是中學(xué)教學(xué)的重中之重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平?？紲y(cè)試卷中閱讀篇幅占必需比例，突出重點(diǎn)。有安排地指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

8、堅(jiān)持教學(xué)探討和相互聽(tīng)課，向同行學(xué)習(xí)，進(jìn)取上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自我教學(xué)中的疑難和困惑。

五.教學(xué)資料

1、12units。About700newwords。200wordandexpressions

2、Grammar:

1).DirectSpeechandIndirectSpeechDirectandIndirectSpeech

2)RequestsandCommandsHesheaskedtold。。。(not)todo......

3)ThePresentContinuousTenseforfutureaction

3、定語(yǔ)從句(theAttributiveClause)(1)

1)能夠用英語(yǔ)描述人物的特征、行為等-由whowhomthatwhose引導(dǎo):ShelookedatJeff，whowaswavinghisarms。Thegirlwhoselegwasbrokenintheearthquakewastakentohospital。

2)能夠用英語(yǔ)描述事物、事務(wù)的性質(zhì)、資料等-由whichthat引導(dǎo):Andthereshesawawallofwaterwhichthatwasquicklyadvancingtowardsher。

4、定語(yǔ)從句(theAttributiveClause)(2)

1)描述特定時(shí)間的特征——由when或介詞+which引導(dǎo)定語(yǔ)從句：ThiswasthemomentwhenatwhichSpielberg’scareerreallytookoff。

2)描述特定地點(diǎn)的特征——由where或介詞+which引導(dǎo)定語(yǔ)從句：Chucksurvivestheaircrashandlandsonadesertedislandwhereonwhichtherearenopeople。

5、定語(yǔ)從句(theAttributiveClause)(3)

1)能夠用從句描述人物、事務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、緣由等——運(yùn)用限制性定語(yǔ)從句Ispentthewholeafternoonwiththeteacherwhowasveryhelpful。

2)能夠用從句對(duì)特定的人物、事務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)等作補(bǔ)充說(shuō)明——運(yùn)用非限制性定語(yǔ)從句Ispentthewholeafternoonwiththeteacher，whichwashelpful。

6、UsethePresentperfectpassivevoice

7。、UsetheFuturepassivevoice

8、Usethepresentcontinuouspassivevoice。

六、教學(xué)時(shí)間支配：

9月1日——9月14日：軍訓(xùn)、初中學(xué)連接教材

9月15日——9月25日：unit1。

9月26日——10月2日Unit2

10月3日——10月16日：Unit3。

10月日――16日Unit4。

10月17日-25日：Unit5

10月26日―11月4日Unit6

11月5日――11日Midterm-test。

11月12日-20日Unit7

11月21日-28日Unit9。

11月29日-12月7日Unit10。

12月8日---16日Unit11

12月18日---26日Unit12

12月27日至20xx年1月15日Revisions、Final-examination。

高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)安排2

一、基本狀況

1）課程名稱：高一英語(yǔ)

2）教材運(yùn)用狀況：必修3、4

3）任課班級(jí)：高一（3）（4）

4）本學(xué)期周課時(shí)：5節(jié)

5）安排教學(xué)時(shí)數(shù)：16周

6）已完成教學(xué)狀況：兩單元

二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1）課程教學(xué)主要目的要求：

A：通過(guò)對(duì)這兩個(gè)模塊的教學(xué)，使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫方面能按大綱的要求取得肯定的進(jìn)步和提高

B：在提高語(yǔ)言技能同時(shí)，使學(xué)生的情感看法和價(jià)值觀有肯定的'發(fā)展

2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是每個(gè)單元的詞匯及功能句和語(yǔ)法

難點(diǎn)是聽(tīng)力部分詞匯及寫作

三、教學(xué)內(nèi)容及安排支配：

教材體系及教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明

第一、二周3月6日——3月16日

必修3UNIT2、UNIT3

第三周3月19日——3月23日

UNIT3

第四周3月26日——3月30日

UNIT4

第五周4月2日——4月6日

UNIT4、UNIT5

第六周4月9日——4月13日

UNIT5

第七周4月16日——4月20日

期中復(fù)習(xí)

第八周4月23日——4月27日

必修4、UNIT1

第九周4月30日——5月11日

UNIT1、UNIT2

第十周5月14日——5月18日

UNIT2

第十一周5月21日——5月25日

UNIT3

第十二周5月28日——6月2日

UNIT3、UNIT4

第十三周6月5日——6月10日

UNIT4

第十四周6月13日——6月18日

UNIT5

第十五周6月21日——6月26日

復(fù)習(xí)

高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)安排3

高一上學(xué)期是中學(xué)教化的起始階段，是一個(gè)全新的起點(diǎn)，因此這一階段的教化顯得尤為重要。而我，作為一名新的老師，同樣和學(xué)生站在了新的起跑線上。為了讓自己能順當(dāng)進(jìn)行新課標(biāo)的教學(xué)任務(wù)，也能使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)要求，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，以便他們?cè)诟鞣矫婺軌蚪】蛋l(fā)展。而我也必需嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)把英語(yǔ)教學(xué)搞的繪聲繪色，特制定英語(yǔ)教學(xué)安排如下：

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在運(yùn)用的人教版每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身，閱讀，理解，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，語(yǔ)言運(yùn)用，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建學(xué)問(wèn)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。

我們應(yīng)當(dāng)以主動(dòng)的看法去學(xué)習(xí)新教材，探討新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上運(yùn)用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，力爭(zhēng)做到教材為我所用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神；

2、做好初中學(xué)的教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；

3、在培育學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力，培育學(xué)生在獲得信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的實(shí)力，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的.實(shí)力。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)視察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我所帶的班級(jí)是高一年級(jí)5班和6班?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生生源構(gòu)成困難，大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生較少，普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊，做題方法不得當(dāng)，而且大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一種畏懼感或者是厭學(xué)。分開(kāi)來(lái)講，高一5班的同學(xué)在基礎(chǔ)和愛(ài)好上都比高一6班的同學(xué)略高一籌。針對(duì)這些狀況，我準(zhǔn)備在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的愛(ài)好和習(xí)慣的養(yǎng)成。狠抓基礎(chǔ)，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)力”。

高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)安排4

一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）

本級(jí)教材共有兩個(gè)模塊組成，每個(gè)模塊都包含有五個(gè)單元，每個(gè)單元一般都有warmingup,pre-reading,reading,comprehending,learningaboutlanguage,usinglanguage,summingupandassessment,以及workbook等幾個(gè)部分。老師在運(yùn)用本教材時(shí)，應(yīng)留意依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，對(duì)教材進(jìn)行增、刪、改以及重組教材。

二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)看法、方法、紀(jì)律）

學(xué)生的英語(yǔ)水平差異，一些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不怎么好，因此學(xué)習(xí)主動(dòng)性不很高，學(xué)習(xí)看法有待提高，有些學(xué)生學(xué)得不錯(cuò)。

三、教學(xué)目的要求

培育學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的`實(shí)力

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、組織本備課組全體英語(yǔ)老師隔周集體備課一次，探討單元重難點(diǎn)、練習(xí)、測(cè)試等教學(xué)問(wèn)題。

2、相互聽(tīng)課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

3、拓寬教材，不斷擴(kuò)高校生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料（包括限時(shí)閱讀和《新概念英語(yǔ)》等），不斷培育學(xué)生的閱讀實(shí)力，擴(kuò)高校生詞匯量，為適應(yīng)高考而做打算。

4、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生聽(tīng)力實(shí)力。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次

課、章、節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

Unit1

Festivals

2

3

Unit2

Healthyeating

4

Unit2-3

Themillionpoundbanknote

5

Unit3

Themillionpoundbanknote

6

Unit4

Astronomy:thescienceofthestars

7

8

Unit5

Canada-thetruenorth

NelsonMandela—amodernhero

9

10

期中考試

11

Unit1

Womenofachievement

12

Unit1-2

Womenofachievement/Workingtheland

13

Unit2

Workingtheland

14

Unit3

AtasteofEnglishhumor

15

Unit3-4

AtasteofEnglishhumor/Bodylanguage

16

Unit4

Bodylanguage

17

Unit5

Themeparks

18

Unit5

Themeparks

19

Revision

20

期終考試

21

22

高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)安排5

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)思想，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理實(shí)力為主線，全面實(shí)行新課程改革的精神，針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高實(shí)力”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)特性，發(fā)展心智和拓展視野；

3、讓學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的`歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、學(xué)生狀況分析

我任教的是高一（5）和（8），由于都是高一新生，因此學(xué)生之間和老師之間都特別生疏。因此我要?jiǎng)?chuàng)建輕松愉悅的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生盡快融入新班集體中。作為老師我要在起先兩個(gè)星期駕馭學(xué)生的名字、愛(ài)好和英語(yǔ)習(xí)慣等。這樣，我不僅得到學(xué)生的信任而且會(huì)在了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上很好地綻開(kāi)教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性；

2、做好初中學(xué)的教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)；

3、在培育學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力；

4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)視察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

四、課時(shí)支配

高一要學(xué)第一、二模塊，共10個(gè)單元。每個(gè)單元我會(huì)支配6—7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的教學(xué)和一次測(cè)驗(yàn)及支配一次英語(yǔ)愛(ài)好課，給學(xué)生補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的學(xué)問(wèn)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的愛(ài)好。

五、教學(xué)詳細(xì)措施

1、摸清學(xué)生基本狀況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際實(shí)力。

3、有意識(shí)培育學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本實(shí)力。

4、高一英語(yǔ)教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深化地探討教材，高考大綱，并依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)探討切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂(lè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生中學(xué)三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)安排6

高億英語(yǔ)既注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查，又強(qiáng)調(diào)實(shí)力的敏捷運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高高一英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，我在高一英語(yǔ)教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與主動(dòng)性，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成果。

學(xué)生狀況分析：

從學(xué)生上學(xué)期期末考試狀況來(lái)看，主要存在以下三方面問(wèn)題：

①在思想上、看法上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，表現(xiàn)在考試不做主觀題尤其是不寫作文的學(xué)生為數(shù)不少。

②基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。

③運(yùn)用實(shí)力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀實(shí)力、理解實(shí)力、分析實(shí)力、推斷實(shí)力、應(yīng)變實(shí)力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

教化教學(xué)指導(dǎo)思想

樹(shù)立新觀念，接著鉆研新大綱，探究教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探究培育學(xué)生全面語(yǔ)言實(shí)力的路子。

教學(xué)重心：

如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還須要我們仔細(xì)探討。接著抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的過(guò)關(guān)，在落實(shí)鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的前提下來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)其它實(shí)力的培育和訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信念，提高教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的積累，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并駕馭語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，從而達(dá)到在交際中敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

教學(xué)工作

本期教學(xué)學(xué)問(wèn)覆蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí)，要特殊考慮拓展學(xué)科的課外學(xué)問(wèn)，人文學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，詳細(xì)方法如下：

1)抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：

并留意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而且得到實(shí)力的培育。

2)增加教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想相識(shí)和文化品嘗。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力和語(yǔ)感實(shí)力的培育，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采納多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

3)課內(nèi)課外閱讀..

a.老師指導(dǎo)閱讀，老師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延長(zhǎng)，即“課外閱讀”和“教本”詳細(xì)課文的`相關(guān)連接。同時(shí)，老師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b.學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結(jié)、查字典說(shuō)明重點(diǎn)記憶。2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng)；3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c.課堂溝通，課堂內(nèi)除了這些活動(dòng)，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作資料保存。

4）寫作

a.依據(jù)教材的編寫體例，把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b.本期擬作作文每單元1次。

c.作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參加，可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，再由老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作，以期不斷提高寫作實(shí)力。d.對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行溝通。

3．充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象，生動(dòng)活潑。

高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)安排7

新的學(xué)期又起先了。高一下期是學(xué)生漸漸相識(shí)和適應(yīng)中學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們安排在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，接著拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，全面培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫實(shí)力，特殊是理解、分析和閱讀的實(shí)力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)。為切實(shí)有效的做好英語(yǔ)教學(xué)工作，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)思想，全面實(shí)行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，全組成員將主動(dòng)主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)探討工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的愛(ài)好和習(xí)慣養(yǎng)成。

二、學(xué)情分析

今年我校高一級(jí)共有六個(gè)班，學(xué)生整體英語(yǔ)水平較差,并且分?jǐn)?shù)層次多，普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)當(dāng)1班跟5班的教學(xué)工作，這兩個(gè)班是學(xué)校的重點(diǎn)班，基礎(chǔ)相對(duì)會(huì)好一點(diǎn)，但是總體上看，學(xué)生的成果都是參差不齊的。這就須要適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。

三、教材分析

本學(xué)期完成英語(yǔ)必修（3）和必修（4）兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容。

詳細(xì)支配：對(duì)于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

1、warmingup和vocabulary2課時(shí)；

2、reading和languagepoints4課時(shí)

3、grammar3課時(shí)；

4、單元檢測(cè)練習(xí)1課時(shí)

四、詳細(xì)工作措施

中學(xué)學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異。因此，幫助中學(xué)學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一老師面前的.燃眉之急的任務(wù)。仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。單詞始終是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合實(shí)力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就起先就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還要堅(jiān)持每周利用晚修時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。閱讀理解實(shí)力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)安排8

一、本學(xué)期學(xué)生狀況分析：

1．基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠帳太多,主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法,但也有大部分成果較好的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的學(xué)問(wèn)依舊很生疏。

2．由于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性及主動(dòng)性。早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開(kāi)口讀書。

3．由于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的缺乏，必定導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能極差，這樣必定會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。對(duì)于以上這些問(wèn)題都必需仔細(xì)對(duì)待及改正，應(yīng)在上中學(xué)教材時(shí)，加強(qiáng)初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對(duì)較好，可以在上中學(xué)課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)學(xué)問(wèn)拓展出來(lái)，要求學(xué)生記憶駕馭。

二、教化教學(xué)指導(dǎo)思想

樹(shù)立新觀念,鉆研新大綱,探究新教法。

三、教學(xué)工作

1、必修

本期教學(xué)課時(shí)仍舊緊,教材內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)覆蓋面大，在上好教本的同時(shí)，要特殊考慮拓展學(xué)上的課外學(xué)問(wèn)，人文學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，詳細(xì)方法如下：

a)狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises，listening.讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而且得到實(shí)力的'培育。

b)增加教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想相識(shí)和文化品嘗。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化學(xué)問(wèn)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力和語(yǔ)感實(shí)力的培育,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采納多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

2、課內(nèi)課外閱讀。

a)老師指導(dǎo)閱讀,老師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延長(zhǎng),即“課外閱讀”和“教本”詳細(xì)課文的相關(guān)連接。同時(shí)，老師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b)學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要抄寫、查字典說(shuō)明重點(diǎn)記憶。2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng)；3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c)課堂溝通,課堂內(nèi)除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate這些活動(dòng)，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作資料保存。

3、寫作

a)依據(jù)教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b)本期擬作作文每單元1次。

c)作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參加,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作實(shí)力。

d)對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行溝通。

高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)安排9

一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求綜述

本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書，即兩個(gè)模塊，每個(gè)模塊共有3個(gè)單元，每個(gè)單元由Welcometotheunit、Reading、WordPower、Grammar&usage、Task、Project和Self–assessment共七個(gè)部分組成。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語(yǔ)既注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查又強(qiáng)調(diào)敏捷運(yùn)用實(shí)力。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，要求狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育其自覺(jué)性、主動(dòng)性、主動(dòng)性，突出老師的主導(dǎo)地位及學(xué)生的主體地位，時(shí)刻以提高學(xué)生英語(yǔ)成果為目的。

二、教學(xué)方法與措施預(yù)設(shè)

1、仔細(xì)落實(shí)備課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聰慧才智

本學(xué)期打算進(jìn)行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化；強(qiáng)調(diào)分工合作，收集資料，充分發(fā)揮集體的聰慧才智能；堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

2、拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯

提高擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，培育其閱讀實(shí)力，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，到處為適應(yīng)高考而作打算。

3、聽(tīng)力訓(xùn)練到位，熬煉學(xué)生聽(tīng)力實(shí)力

注意聽(tīng)力技巧的培育，熬煉提高學(xué)生的.聽(tīng)力實(shí)力。

4、隨堂鞏固練習(xí)及單元綜合檢查

每部分教完后都有有一小張測(cè)試練習(xí)，以檢測(cè)該部分是否駕馭；每單元結(jié)束后進(jìn)行一次小型考試，以便調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)探討目標(biāo)與效果展望

老師要注意學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面實(shí)力的培育，留意拓寬學(xué)生的詞匯量，提高閱讀量，到處以提高學(xué)生實(shí)力為目的。

學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面實(shí)力都應(yīng)有相應(yīng)提高，詞匯量較以前有較大的擴(kuò)充，閱讀、寫作實(shí)力也有較大提高。

四、老師專業(yè)發(fā)展安排（讀書、培訓(xùn)、探討等）

平常注意閱讀相關(guān)學(xué)科資料、論文，主動(dòng)參與各種培訓(xùn)，協(xié)調(diào)各學(xué)科，并多向老老師虛心學(xué)習(xí)，全組同心協(xié)力、共同提高，共同進(jìn)步。

五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

周次/時(shí)間教學(xué)內(nèi)容支配:第1周Module1：Unit1Welcometotheunit第2周Reading,WordPower,GrammarI第3周GrammarII,Task,Project第4周Exercises,Tests第5周Module1:Unit2Welcometotheunit,Reading第6周WordPower,Grammar,Task第7周Project,Tests第8周Module1:Unit3Welcometotheunit,Reading第9周WordPower,Grammar第10周Task,Project第11周Module2:Unit1WelcometotheUnit,Reading,Exercises第12周WordPower,Grammar第13周Task,Project,Test第14周Module2:Unit2Welcometotheunit,Reading,Exercises第15周WordPower,Grammar第16周Task,Project,Test第17周Module2Unit3Welcometotheunit,Reading,Exercises第18周WordPower,Grammar第19周Task,Project,Test第20周MainlyRevisionsFinalexams高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)安排10

一下期是學(xué)生漸漸相識(shí)和適應(yīng)中學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們安排在上期的基礎(chǔ)上，接著拓寬學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，全面培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)實(shí)力，特殊是理解、分析和閱讀的實(shí)力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)。

一、教化教學(xué)指導(dǎo)思想

樹(shù)立新觀念,鉆研新大綱,探究新教法。

二、教學(xué)工作

1、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍舊緊,教材內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)覆蓋面大，在上好教本的同時(shí)，要特殊考慮拓展學(xué)上的課外學(xué)問(wèn)，人文學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，詳細(xì)方法如下：

a)狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié).讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而且得到實(shí)力的培育。

b)增加教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想相識(shí)和文化品嘗。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化學(xué)問(wèn)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力和語(yǔ)感實(shí)力的培育,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采納多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

2、課內(nèi)課外閱讀。

a)老師指導(dǎo)閱讀,老師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的`課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延長(zhǎng),即“課外閱讀”和“教本”詳細(xì)課文的相關(guān)連接。同時(shí)，老師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b)學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要抄寫、查字典說(shuō)明重點(diǎn)記憶。2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng)；3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c)課堂溝通,課堂內(nèi)除了這些活動(dòng)，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作資料保存。

d)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑,評(píng)析,觀賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“探討性閱讀”的嘗試。

3、寫作

a)依據(jù)教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b)本期擬作作文每單元1次。

c)作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參加,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作實(shí)力。

d)對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行溝通。

4、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。

三.詳細(xì)支配

課時(shí)進(jìn)度――全期新課授課22周,每周5課時(shí)計(jì),共110課時(shí)。每單元授課7---8課時(shí)，本期共12單元（包括上學(xué)期的11-12單元）預(yù)料需85-90課時(shí)。測(cè)驗(yàn)和考試四次。訂正試卷4-5課時(shí)。機(jī)動(dòng)15課時(shí)。

高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)安排11

指導(dǎo)思想：針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高實(shí)力”的指導(dǎo)思想。

教學(xué)內(nèi)容：

高一(上)的12單元內(nèi)容。

詳細(xì)支配：

1、對(duì)于高一(上)內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時(shí)，新授5課時(shí)，練習(xí)2課時(shí)，閱讀1課時(shí)，共用4個(gè)月的時(shí)間。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問(wèn)斷層，本學(xué)期要有安排的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但駕馭不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分駕馭不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。

3、仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的`地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就起先就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。

5、單詞始終是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合實(shí)力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評(píng)。激勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

6、閱讀理解實(shí)力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最終確定下來(lái)。

8、堅(jiān)持教學(xué)探討和相互聽(tīng)課，年輕老師要向老老師學(xué)習(xí)如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，老老師要向年輕老師學(xué)習(xí)如何敏捷運(yùn)用先進(jìn)的教法。老師之間相互聽(tīng)課本學(xué)期每人不少于30節(jié)。

高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)安排12

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校、年級(jí)、科組工作安排為指導(dǎo)思想，全面實(shí)行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，全備課組成員將主動(dòng)主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)愛(ài)好，提高實(shí)力”的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和習(xí)慣。

二、教學(xué)總目標(biāo)

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加探討。能讀懂簡(jiǎn)潔英語(yǔ)文章，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

今年我校高一年級(jí)共有六個(gè)班，兩個(gè)國(guó)興班，四個(gè)一般班。學(xué)生整體英語(yǔ)水平較低，普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)當(dāng)6班和4班的英語(yǔ)老師，這兩個(gè)班分別是文科的一般班和理科的一般班，基礎(chǔ)相對(duì)較差，并且學(xué)生的成果參差不齊。

四、教材簡(jiǎn)要分析

本學(xué)期完成英語(yǔ)模塊必修（3）和必修（4）兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容。

詳細(xì)支配：對(duì)于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

1、Warmingup和vocabulary一個(gè)課時(shí)；

2、Reading和languagepoints四課時(shí)；

3、Discoveringusefulwordsande_pressions一課時(shí)；

3、Discoveringusefulstructures二課時(shí)；

4、Usinglanguage一課時(shí)；

5、Writing一課時(shí)；

五。詳細(xì)措施和工作要點(diǎn)

1、做好初中學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連接工作

為了中學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順當(dāng)?shù)木`開(kāi)，使學(xué)生打牢英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問(wèn)斷層，本學(xué)期要有安排的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但駕馭不好的詞匯、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語(yǔ)老師要指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)嚴(yán)格長(zhǎng)久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培育自學(xué)英語(yǔ)的實(shí)力。

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)；

B：始終保持高度集中的留意力聽(tīng)課，勤記筆記的習(xí)慣；

C：課后剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣。剛好復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)學(xué)問(wèn)的理解和記憶；

D：良好的完成作業(yè)習(xí)慣

1、按時(shí)完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草；

2、剛好改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤緣由，并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣。英語(yǔ)科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A：養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語(yǔ)單詞、句子和文章的習(xí)慣

B：養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣，語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在運(yùn)用中學(xué)會(huì)的

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解實(shí)力的'培育是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固始終是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合實(shí)力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、備課組成員之間相互聽(tīng)課

備課組成員之間相互聽(tīng)課，不肯定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行，而是自行看著課程表支配，有空堂就可以商議相互聽(tīng)課，并且在相互聽(tīng)課之后相互評(píng)課。比照發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，幫助對(duì)方檢查是否都達(dá)到了要求，把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得，學(xué)生是否動(dòng)起來(lái)了。

教學(xué)進(jìn)度表

教學(xué)階段內(nèi)容支配

其次學(xué)期

期中考試前完成必修3；期末考試前完成必修4，并在考前進(jìn)行復(fù)習(xí)工作

其次學(xué)期

第1—2周

必修三unit1

第3–4周

必修三unit2

第5–6周

必修三unit3

第7–8周

必修三unit4

第9—10周

必修三unit5

第11周

期中復(fù)習(xí)、期中考試

第12—13周

必修四unit1

第14—15周

必修四unit2

第16—17周

必修四unit3

第18–19周

必修四unit4

第20—21周

必修四unit5

第22周

期末復(fù)習(xí)、期末考試

高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)安排13

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校,級(jí)組工作安排為指導(dǎo)思想，全面實(shí)行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，全備課組成員將主動(dòng)主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高實(shí)力”的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和習(xí)慣養(yǎng)成。

二,教學(xué)總目標(biāo)

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使學(xué)生樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神.

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加探討。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析新課標(biāo)第一網(wǎng)

今年我校高一級(jí)共有十六個(gè)平行教學(xué)班，學(xué)生整體英語(yǔ)水平較差，英語(yǔ)科入學(xué)級(jí)平均65分（百分制）,并且分?jǐn)?shù)層次多，學(xué)生生源構(gòu)成困難，大部分來(lái)自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄。

四、教材簡(jiǎn)要分析

本學(xué)期完成英語(yǔ)模塊必修（1）和必修（2）兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容。

詳細(xì)支配：對(duì)于10個(gè)單元，每一單元用8課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

1.waringup和vcabular一個(gè)課時(shí)；

2.reading和languagepints三課時(shí)

3.graar二課時(shí)；

4.雙語(yǔ)報(bào)講評(píng)一課時(shí)

5.單元檢測(cè)一課時(shí)

五.詳細(xì)措施和工作要點(diǎn)

1、做好初中學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連接工作

為了中學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順當(dāng)?shù)木`開(kāi),使學(xué)生打牢英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問(wèn)斷層，本學(xué)期要有安排的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但駕馭不好的詞匯、短語(yǔ)、句型,語(yǔ)法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語(yǔ)老師要指導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)嚴(yán)格長(zhǎng)久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培育自學(xué)英語(yǔ)的實(shí)力.

各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣www.xb1.c

A:課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣.這是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的`基礎(chǔ)。

B:始終保持高度集中的留意力聽(tīng)課,勤記筆記的習(xí)慣

C:課后剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣.剛好復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)學(xué)問(wèn)的理解和記憶，

D:良好的完成作業(yè)習(xí)慣1按時(shí)完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。

2剛好改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤緣由,并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣。

英語(yǔ)科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A:養(yǎng)成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

B:養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣

C:養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣.語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在運(yùn)用中學(xué)會(huì)的

3、閱讀訓(xùn)練

閱讀理解實(shí)力的培育是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語(yǔ)報(bào)的.

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固始終是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合實(shí)力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、集體備課

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。每一對(duì)老師負(fù)責(zé)剛好打算好一個(gè)單元六個(gè)新課的教案和一份單元檢測(cè)卷.教案打算好之后集體打印每人一份,留肯定位置給每個(gè)老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況因材施教.每個(gè)教案要遵循40分鐘內(nèi)老師講得少,學(xué)生練得多,活動(dòng)設(shè)計(jì)多的原則.

6、備課組成員之間相互聽(tīng)

備課組成員之間相互聽(tīng)課,不肯定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行,而是自行看著課程表支配,有空堂就可以商議相互聽(tīng)課,建議坐辦公桌對(duì)面一對(duì)相互聽(tīng)課.并且在相互聽(tīng)課之后相互評(píng)課.比照發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),幫助對(duì)方檢查是否都達(dá)到了要求,把評(píng)課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節(jié)課是否學(xué)有所得,學(xué)生是否動(dòng)起來(lái)了.

7、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

1）開(kāi)展課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)：如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)（演講）競(jìng)賽、書法競(jìng)賽、寫作競(jìng)賽（借助各類英語(yǔ)傳媒開(kāi)展）、英語(yǔ)朗誦競(jìng)賽、英文歌曲競(jìng)賽等；開(kāi)展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。

2）利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語(yǔ)電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。

教學(xué)進(jìn)度表

教學(xué)階段內(nèi)容支配

第一學(xué)期必修一必修二（unit1unit2）

第一學(xué)期第1--3高初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的連接

第4—5周必修1unit1

第6--7周必修1unit2

第8--9周必修1unit3

第10周期中復(fù)習(xí)、考試

第11--12周必修1unit4

第13--14周必修1unit5

第15--16周必修2unit1

第17--18周必修2unit2

第19--20周復(fù)習(xí)

高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)安排14

一、備課組老師基本狀況：

本備課組現(xiàn)有老師3名：中教二級(jí)老師1名，新老師2名。3名老師有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)實(shí)力和工作閱歷，教學(xué)方面比較仔細(xì)、好學(xué)，對(duì)教學(xué)有很大地?zé)岢馈?/p>

二、學(xué)生基本狀況分析：

八年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生250多名，絕大部分都是農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)。經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年的科學(xué)課程教化，具備初步的學(xué)習(xí)視察問(wèn)題、分析問(wèn)題的實(shí)力，而且在全縣統(tǒng)考中取得不錯(cuò)的成果，在xx學(xué)區(qū)中名列前茅，但是他們的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)比較單一。此外，學(xué)生來(lái)自各個(gè)小學(xué)，不少學(xué)生來(lái)自山坑、應(yīng)坑、邵園的村小，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)都比較薄弱，提高他們學(xué)習(xí)的實(shí)力，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)顯得尤為迫切。同時(shí)，學(xué)生理論學(xué)問(wèn)比較薄弱，動(dòng)手實(shí)力不強(qiáng)，特殊是讀圖分析實(shí)力和動(dòng)手操作和試驗(yàn)操作實(shí)力很弱。所以在教學(xué)中應(yīng)多花些時(shí)間彌補(bǔ)這些方面。在本學(xué)期要力求面對(duì)每一位學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)，特殊要加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培育。

三、教材分析：

“科學(xué)”是一門新設(shè)置的綜合課程，它的內(nèi)容大部分是不熟識(shí)的，熟識(shí)的僅僅是一部分內(nèi)容，而且呈現(xiàn)的'方式也有很大改變。

（一）新教材加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡(jiǎn)潔的拼盤式處理。

（二）科學(xué)新教材圖文并茂，大量實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與美麗生動(dòng)的文字相結(jié)合，將科學(xué)學(xué)問(wèn)生動(dòng)直觀的展示出來(lái)，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號(hào)。

（三）新教材重視探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式，激勵(lì)獨(dú)立思索，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題，克服課本中心和學(xué)問(wèn)中心傾向，不單純強(qiáng)調(diào)獲得間接閱歷。

（四）新教材側(cè)重于供應(yīng)大量科學(xué)信息，培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留動(dòng)身展空間，不在于學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)駕馭的多少，更不要求學(xué)生駕馭系統(tǒng)而連貫的學(xué)問(wèn)。

以上特點(diǎn)，旨在全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，幫助學(xué)生了解社會(huì)和現(xiàn)代科技學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的特性特點(diǎn)，培育學(xué)生科學(xué)的看法和實(shí)踐創(chuàng)新精神。