2012部編版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《溶解度》教學(xué)設(shè)計(jì)

2012年部編版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《溶解度》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解溶解度的定義、測(cè)定方法以及影響因素；掌握通過實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的方法，理解溶解度規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)操作、思考和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)方法和能力；提高學(xué)生綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)溶解度的定義及常見實(shí)驗(yàn)測(cè)定方法；溶解度與物質(zhì)的性質(zhì)、溫度和壓強(qiáng)等因素的關(guān)系。難點(diǎn)溶解度的概念，需要學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析掌握；學(xué)生需要了解不同物質(zhì)的溶解度和冷熱溶液的溶解度規(guī)律。三、教學(xué)過程1.熱身（10分鐘）通過談?wù)撘恍?shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，引入溶解度的概念，例如：為什么夏天喝涼水比喝溫水更能解渴？為什么巖漿中的氣泡能迅速升起？2.概念引入（20分鐘）步驟一：解釋溶解度的概念，并介紹測(cè)定溶解度的常見實(shí)驗(yàn)方法。步驟二：讓學(xué)生自行組織實(shí)驗(yàn)，測(cè)定常見物質(zhì)的溶解度。通過比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引出物質(zhì)的溶解度與其性質(zhì)、溫度和壓強(qiáng)等因素之間的關(guān)系。3.實(shí)驗(yàn)操作（50分鐘）步驟一：學(xué)生分組，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：不同溫度下飽和氯化鈉溶液的制備和測(cè)定飽和度；實(shí)驗(yàn)二：不同溫度下飽和亞硝酸銨溶液的制備和測(cè)定飽和度；實(shí)驗(yàn)三：一定溫度下，不同物質(zhì)的飽和濃度的測(cè)定。步驟二：學(xué)生需要按照實(shí)驗(yàn)流程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)要注意實(shí)驗(yàn)條件、記錄和數(shù)據(jù)分析等方面的問題。4.總結(jié)（20分鐘）步驟一：讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題與解決方法。步驟二：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，探討飽和濃度與物質(zhì)的性質(zhì)、溫度和壓強(qiáng)等因素的關(guān)系。并讓學(xué)生用圖表等形式表達(dá)分析結(jié)果。步驟三：隨機(jī)提問學(xué)生，強(qiáng)化對(duì)溶解度的理解，例如：“在同樣的條件下，氯化鈉和亞硝酸銨哪個(gè)物質(zhì)的溶解度更容易受溫度的影響？為什么？”四、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)包括過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)。過程評(píng)價(jià)過程評(píng)價(jià)主要包括以下點(diǎn)：學(xué)生是否能夠參與課堂活動(dòng)，積極思考與分享；學(xué)生是否按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并能夠注意實(shí)驗(yàn)安全；學(xué)生在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和結(jié)果表達(dá)方面的表現(xiàn)。結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)主要包括以下點(diǎn)：學(xué)生是否掌握了溶解度的概念和測(cè)定方法；學(xué)生是否理解了溶解度與物質(zhì)的性質(zhì)、溫度和壓強(qiáng)等因素的關(guān)系；學(xué)生的分析問題和解決問題的能力是否提高。五、教學(xué)反思此次化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，通過實(shí)驗(yàn)方式讓學(xué)生了解并掌握了溶解度的概念和測(cè)定方法，并深入了解了溶解度與物質(zhì)性質(zhì)、溫度和壓強(qiáng)等因素的關(guān)系。同時(shí)，通過學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果