人教版高一語(yǔ)文必修二《直面挫折學(xué)習(xí)描寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高一語(yǔ)文必修二《直面挫折學(xué)習(xí)描寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠理解并掌握“直面挫折學(xué)習(xí)描寫(xiě)”的文化內(nèi)涵；學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和欣賞文學(xué)作品，體會(huì)人物在挫折面前的生理和心理變化，并加深對(duì)人生意義的思考；學(xué)生能夠制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和解決問(wèn)題的思路，增強(qiáng)自我控制和自我解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容文化內(nèi)涵：直面挫折，學(xué)習(xí)描寫(xiě)；文學(xué)作品：魯迅《藥》、李詠《戰(zhàn)友之書(shū)》、林語(yǔ)堂《遠(yuǎn)地的鋼琴聲》等；課外閱讀：學(xué)生自選挑戰(zhàn)性讀物；學(xué)習(xí)方法：制定計(jì)劃，解決問(wèn)題的思路。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解“直面挫折學(xué)習(xí)描寫(xiě)”的文化內(nèi)涵；分析作品中人物在面對(duì)挫折時(shí)的心理變化、生理反應(yīng)以及人生意義的思考；培養(yǎng)學(xué)生自我控制和自我解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)過(guò)程及方法第一堂課1.導(dǎo)入引入課題“直面挫折學(xué)習(xí)描寫(xiě)”的文化內(nèi)涵，通過(guò)視頻、圖片等多種形式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生閱讀魯迅的短篇小說(shuō)《藥》，分析故事中角色面對(duì)挫折所做的選擇、心理變化以及對(duì)人生意義的思考。學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的想法，并在班內(nèi)進(jìn)行小組討論。3.延伸拓展鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，選擇挑戰(zhàn)性較高的書(shū)籍，并在課后進(jìn)行分享，以加深對(duì)“直面挫折學(xué)習(xí)描寫(xiě)”的理解。第二堂課1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生討論的問(wèn)題進(jìn)行梳理和總結(jié)。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生閱讀李詠的散文《戰(zhàn)友之書(shū)》，探討作品中人物在面對(duì)挫折時(shí)的心理變化、生理反應(yīng)以及人生意義的思考。學(xué)生可以自由地發(fā)表自己的想法，并在班內(nèi)進(jìn)行小組討論。3.延伸拓展引導(dǎo)學(xué)生閱讀林語(yǔ)堂的散文《遠(yuǎn)地的鋼琴聲》，自主思考并總結(jié)人物從面對(duì)挫折到取得成功的過(guò)程。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的思路和方法制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并貼出在班內(nèi)，共同交流。第三堂課1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)前兩堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富學(xué)生對(duì)“直面挫折學(xué)習(xí)描寫(xiě)”的理解。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)“直面挫折學(xué)習(xí)描寫(xiě)”的方法，制定解決問(wèn)題的思路，并進(jìn)行班內(nèi)分享。3.延伸拓展引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、思維圖譜等方面進(jìn)行交流和總結(jié)，并共同制定班級(jí)“直面挫折學(xué)習(xí)描寫(xiě)”的口號(hào)。五、教學(xué)評(píng)估方法教師針對(duì)學(xué)生在課堂上發(fā)言、小組討論、課堂筆記、解決問(wèn)題的思路等方面進(jìn)行綜合評(píng)估，并在課堂上適時(shí)給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)和反饋。六、教學(xué)反思通過(guò)本課程的設(shè)計(jì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅理解和掌握了“直面挫折學(xué)習(xí)描寫(xiě)”的文化內(nèi)涵，而且提升了自我控制和自我解決