蘇教版二年級數(shù)學上冊《認識厘米》教學設(shè)計

蘇教版二年級數(shù)學上冊《認識厘米》教學設(shè)計教學背景本節(jié)課是蘇教版二年級數(shù)學上冊的第一單元《長度與重量》中的第一課《認識厘米》。在掌握了數(shù)的概念和簡單的數(shù)學運算后，學生對物體的長度開始感到好奇，于是老師可以引導學生學習長度的度量，認識有關(guān)度量的基本單位，培養(yǎng)學生觀測、測量、估計、估算的能力，為今后更高層次數(shù)學的學習打下基礎(chǔ)。因此，本課主要目標是讓學生學會用厘米測量物體的長度，并將所學到的知識運用到實際生活中。教學目標知識目標學生能夠認識長度的度量，知道厘米是最常見的長度單位。學生能夠用厘米測量物體的長度，并且理解測量方式的重要性。能力目標學生能夠觀察物體并能夠?qū)ζ溥M行長度估算。學生能夠合理運用所學到的測量方法和知識，解決實際生活中的測量問題。情感目標學生能夠認識到測量長度是一件非常重要的事情，并且能夠愉快地參與其中。學生能夠在實際生活中注意測量長度的方法和技巧。教學內(nèi)容教學重點認識厘米，掌握用厘米測量物體長度的方法。學生能夠用所學到的知識和方法解決實際測量問題。教學難點學生需要通過觀察物體，自己進行估算。學生需要通過實例練習，加深對于厘米的認識和理解。教學過程導入環(huán)節(jié)（5分鐘）導師向?qū)W生介紹長度的概念和長度的度量，并向?qū)W生講解長度的常用單位。導師發(fā)出問題：“大家是否知道有哪些單位可以測量物體的長度呢？”主體環(huán)節(jié)（30分鐘）步驟一：認識厘米（10分鐘）導師將一張紙板展開，并把紙板對折，再對折，直到紙板變成一個小正方形。導師展開紙板，向?qū)W生說明當紙板對折時，每次對折所得到的長度是相等的，這個相等的長度就是厘米。導師讓學生用尺子測量一下這個厘米，證明紙板對折的長度確實是1厘米。步驟二：測量物體長度（15分鐘）導師向?qū)W生展示各種長、短的物品，如文具、圖書等等，并通過觀察和估算，讓學生估算物品的長度。導師先讓學生估算物體的長度，然后請學生用尺子或者厘米尺量一下，看看自己的估算是否準確。導師需要提醒學生，要盡可能地放穩(wěn)尺子，讓尺子與物體密切貼合，以確保測量精度。步驟三：練習題（5分鐘）導師出示練習題，讓學生用所學到的知識和方法回答問題。導師可以提前設(shè)計幾個不同難度的練習題，逐漸提高學生對所學知識的運用能力?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）導師以“認真觀察，仔細測量”為主題，結(jié)合本節(jié)課所學，進行總結(jié)。導師可以將學生觀察的比較好的物體，放在一個桌上展示，告訴學生，只要認真觀察，認真測量，就能讓自己成為一個善于思考、眼力敏銳的小專家。教學評估本節(jié)課主要考察學生的實際操作能力和思考能力。通過學生觀察物體并估算其長度，考察學生的觀察能力和估算能力?？疾鞂W生能夠用所學到的方法測量出物體的長度，并評估學生的實際操作能力和測量技巧。教學拓展本節(jié)課為本單元的第一課，其后還有很多涉及到長度和重量的知識點。讓學生掌握好本節(jié)課所學，對接下來的課程有非常大的幫助。如果有條件，可以讓學生嘗試通