粵教版必修4《在馬克思墓前的講話》教學(xué)設(shè)計

粵教版必修4《在馬克思墓前的講話》教學(xué)設(shè)計一、教材解讀1.1教材簡介《在馬克思墓前的講話》是毛澤東在1949年9月在莫斯科去參加共產(chǎn)國際第二十次代表大會時，在列寧墓前向列寧和斯大林發(fā)表的重要講話。這篇作品在引領(lǐng)中國新民主主義革命、推動全民族的解放和發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用，因而在中國現(xiàn)代史上具有重要的地位。毛澤東的這篇講話是對馬列主義做出的深刻總結(jié)，是新中國成立初期政治經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的指南。本文旨在通過對《在馬克思墓前的講話》的學(xué)習(xí)，加深對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的文化建設(shè)的理解，同時了解馬列主義理論，了解毛澤東思想。###1.2知識目標(biāo)幫助學(xué)生：1.理解《在馬克思墓前的講話》的涵義；2.理解共產(chǎn)黨在文化建設(shè)方面的價值觀；3.了解馬列主義理論基礎(chǔ)以及其在新中國成立初期的重要地位；4.了解毛澤東思想及其在中國歷史中的地位。###1.3能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)這篇文章，提高學(xué)生：1.理解文本中使用的復(fù)雜的詞語和短語；2.掌握文本分析的基本技巧，同時培養(yǎng)學(xué)生分析和解構(gòu)文本的能力；3.通過閱讀和討論，提高學(xué)生批判性思維和表達(dá)能力，幫助他們分析自己和其他人的思想、價值觀和信仰。二、教學(xué)設(shè)計2.1教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解《在馬克思墓前的講話》的歷史背景和作用；培養(yǎng)學(xué)生的文科素養(yǎng)，對馬列主義原理和毛澤東思想有一定的了解；提高學(xué)生的閱讀能力和批判性思維能力。2.2教學(xué)方法本課程將采用以下教學(xué)方法：1.課前學(xué)生閱讀課文并挑選重要語段整合思考；2.教師傳授有關(guān)歷史背景及相關(guān)備考信息；3.教師用談話、演示的方式幫助學(xué)生理解和拆分課文；4.學(xué)生分組討論和組成詩小組演講；5.輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計劃書寫和課文筆記，老師安排反復(fù)得練習(xí)。2.3教學(xué)過程確定教學(xué)目標(biāo)教師明確本節(jié)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確并向?qū)W生傳達(dá)文本的主題和目的，使學(xué)生能夠理解，在其思想、價值和歷史背景中，本文的價值和重要性。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力教師要求學(xué)生多讀文本，并逐段分析文本中使用的重要詞語和短語，以幫助學(xué)生對文本的意義和主題有更深入的理解。文化記憶通過課堂討論，教師伸展文化記憶，幫助學(xué)生將毛澤東的思想、行動與其他思想倡導(dǎo)措施聯(lián)系起來，并在文化文獻(xiàn)中理解中國近代史。學(xué)生小組討論學(xué)生根據(jù)教師的指示，分組討論，并就文本的主題進(jìn)行辯論，以及如何將毛澤東的思想應(yīng)用到中國的文化建設(shè)中。課外作業(yè)分配一些課外作業(yè)，如整理筆記，寫評論，或進(jìn)行研究性作業(yè)。##三、評估方法在這個教學(xué)設(shè)計中，可以通過以下幾種方式來對學(xué)生進(jìn)行評估：學(xué)生所做的課堂講演、地位為巨頭的小組三分鐘快速閱讀，并確認(rèn)5-10個學(xué)生在他們讀后的各自感受的小作文中進(jìn)行評估；要求學(xué)生使用透水筆記錄他們在課堂中提出的問題、解決方案等，以確定對學(xué)習(xí)的理解和分析的能力；組織一些議論文活動，讓學(xué)生探討復(fù)雜問題，學(xué)生通過寫作表現(xiàn)出他們的批判性思維能力。四、總結(jié)本教學(xué)設(shè)計旨在提高學(xué)生在粵