高中語(yǔ)文如何備課精選PPT

關(guān)于高中語(yǔ)文如何備課第1頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三第一專題：備課技能主要內(nèi)容：一、什么是備課；二、怎樣鉆研教材；三、怎樣了解學(xué)生；四、教師怎樣備自己。第2頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三課堂，是學(xué)校素質(zhì)教育的核心，是學(xué)生獲取知識(shí)、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力的主渠道，是教師展示生命的平臺(tái)。作為教師，我們?cè)谡n堂上展示著自己的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值，我們?cè)谡n堂上塑造人培養(yǎng)人，同時(shí)也塑造自己培養(yǎng)自己。一名教師，對(duì)學(xué)生最持久的吸引力，來(lái)自他的教學(xué)魅力和人格魅力！備好課、上好課是對(duì)每一位教師最基本、也是最高的要求。當(dāng)新教師平生第一次拿到嶄新的真正意義上的“教材”的時(shí)候，我們所遇到的最大的問(wèn)題是：如何在緊張有限的工作時(shí)間里，備出每天一個(gè)的翔實(shí)的教案？如何把握、利用、挖掘教材？怎樣上好一堂課？采用什么樣的教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式？第3頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三備課寫(xiě)教案≠第4頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三要高度重視備課凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢第5頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三備課上課批改測(cè)試輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程第6頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、備課質(zhì)量決定上課質(zhì)量備課時(shí)間少備課質(zhì)量差學(xué)生補(bǔ)課多教師輔導(dǎo)多學(xué)生作業(yè)多學(xué)生問(wèn)題多課堂效果差師生負(fù)擔(dān)重第7頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、研究備課可促進(jìn)教師盡快成長(zhǎng)有人提出：獨(dú)立備課借助資料備課課后再備課第8頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三新課程下備課的基本要求：1、心中有新課程標(biāo)準(zhǔn)。2、頭腦有教材內(nèi)容。3、眼睛里有學(xué)生。教師的備課要與實(shí)際相聯(lián)系，特別是要與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和日常生活相結(jié)合，要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷，了解學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。注意從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，教法與學(xué)法的選擇要激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)有效地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生真正成為課堂上能動(dòng)的主體。4、手中有豐富的材料。5、既備教更備學(xué)。

教師備課既要認(rèn)真思考教法，如怎樣引入教學(xué)，怎樣設(shè)置教學(xué)情境，怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)等。還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。第9頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三支架的理論依據(jù)學(xué)生發(fā)展實(shí)際發(fā)展水平潛在發(fā)展水平最近發(fā)展區(qū)學(xué)習(xí)支架第10頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三有效的教學(xué)預(yù)設(shè)——突出前瞻性。備課要三知、三思、四設(shè)計(jì)。即三知：教材內(nèi)容、課標(biāo)要求、學(xué)生實(shí)際；備課三思：教什么？——教學(xué)目標(biāo)（遴選內(nèi)容）；怎么教？——教學(xué)方法和策略；怎么教好？——教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；四設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)教學(xué)方法。教學(xué)預(yù)設(shè)要關(guān)注幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):易錯(cuò)易混點(diǎn)，能力方法點(diǎn)，銜接過(guò)渡點(diǎn)，拓展延伸點(diǎn)，畢業(yè)班要關(guān)注熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、考點(diǎn)。第11頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三怎樣理解新課程備課關(guān)于新課程一、什么是備課

備課是一個(gè)古老的話題，凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材、備學(xué)生、備目標(biāo)、備過(guò)程、備教法等方面說(shuō)個(gè)子丑寅卯。但在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求，備課不再是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單的詮釋、教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單的安排、教學(xué)方法的簡(jiǎn)單的展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在落實(shí)每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式、切實(shí)提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容。

第12頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、什么是“備課”？1、含義：備課就是教師課前為教學(xué)所做的準(zhǔn)備工作。它是教師充分地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、開(kāi)發(fā)課程資源和了解學(xué)生、弄懂弄通為什么教、教什么、學(xué)生怎么學(xué)、教師怎么教，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出目的明確、辦法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案（寫(xiě)出教案）。第13頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、怎樣鉆研教材（一）認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神?？刹捎媒Y(jié)合教材精讀，還可采用提醒、對(duì)比和取經(jīng)的方法。第14頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三（二）把握新教材的特點(diǎn)。新教材“新”在何處？六個(gè)“注重”：1、注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。2、注重學(xué)生自主合作探究式學(xué)習(xí)。3、注重反映社會(huì)發(fā)展和最新科技成果。4、注重教材生動(dòng)、通俗、情趣化。5、注重給教師留有空間。6、注重學(xué)科之間的整合。第15頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三（三）講求研讀教材的策略1、讀、想、畫(huà)、問(wèn)、寫(xiě)相結(jié)合。初讀，了解梗概；再讀，掃清字詞障礙；三讀，弄清句段含義，找到問(wèn)題及解答要點(diǎn)；四讀，概括中心思想，鉆研寫(xiě)作特色；五讀，準(zhǔn)備好課后練習(xí)的答案。第16頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三2、深究課題，抓住關(guān)鍵字、詞、句。意在迅速把握教材的中心和實(shí)質(zhì)，以及分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。3、鉆研揭示語(yǔ)和旁注。它們是幫助教師正確使用教材、突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)的教法指導(dǎo)，也是啟發(fā)學(xué)生如何學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)。4、領(lǐng)會(huì)揣摩插圖。5、鉆研習(xí)題。第17頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三1、從宏觀到微觀范圍（大——?。喝珒?cè)教材——單元教材——課時(shí)教材；深度（粗——細(xì)）：反復(fù)推敲（1）長(zhǎng)年備課：

教育家蘇霍姆林斯基在著作中談過(guò)這樣一件事：一位歷史教師講公開(kāi)課，極其成功。課后有人問(wèn)他這節(jié)課用了多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)備課，他回答說(shuō)：“可以說(shuō)這堂課我準(zhǔn)備了一輩子，但是要問(wèn)直接備課的時(shí)間，那我告訴您，只有十幾分鐘?！保?）學(xué)期備課：（3）單元備課：（4）課時(shí)備課：第18頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三2、從感性到理性課時(shí)備課的三個(gè)階段｛吸納構(gòu)思輸出第19頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三

二、新課程備課特點(diǎn)

1、動(dòng)態(tài)備課：以學(xué)定教

四個(gè)步驟：研讀教材——初備教案——了解學(xué)生——復(fù)備教案

三為主：主攻方向：教學(xué)目標(biāo)主要思路：學(xué)生的疑問(wèn)主要內(nèi)容：解決學(xué)生的疑問(wèn)第20頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三2、研究型備課3、網(wǎng)上備課第21頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三第三節(jié)怎樣鉆研教材一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神1、精讀2、結(jié)合：

課標(biāo)教材出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)看想第22頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、新教材的特點(diǎn)理論與實(shí)踐結(jié)合杜威：教育即生活學(xué)與導(dǎo)結(jié)合繼承與創(chuàng)新結(jié)合一怕文言文、二怕寫(xiě)作文、三怕周樹(shù)人文本教材與開(kāi)發(fā)課程資源結(jié)合科學(xué)內(nèi)容與活潑形式結(jié)合學(xué)科獨(dú)立與學(xué)科滲透結(jié)合

第23頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三三、研讀教材的策略讀、想、畫(huà)、問(wèn)、寫(xiě)結(jié)合不要先看參考書(shū)深究課題，抓住關(guān)鍵的字、詞、句看書(shū)先看題鉆研揭示語(yǔ)和旁注領(lǐng)會(huì)揣摩插圖《我的戰(zhàn)友邱少云》“動(dòng)”：手嘴眼鉆研習(xí)題（基本題——變化題——拓展題）

新知識(shí)點(diǎn)、新舊知識(shí)聯(lián)結(jié)點(diǎn)、興奮點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)

第24頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三四、開(kāi)發(fā)課程資源，超越教材教學(xué)參考書(shū)的學(xué)習(xí)利用報(bào)刊資料的學(xué)習(xí)利用教學(xué)理論的學(xué)習(xí)利用優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)利用社會(huì)和自然資源的學(xué)習(xí)利用讀好“生活”這本書(shū)第25頁(yè)，講稿共28頁(yè)，2023年5月2日，星期三第四節(jié)怎樣了解學(xué)生了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和知識(shí)背景了解班級(jí)的基本情況了解學(xué)生的差異了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方式的意見(jiàn)了解學(xué)生的出生地、成長(zhǎng)地、家庭狀況了解學(xué)生的方法：平時(shí)觀察、課堂提問(wèn)、批改作業(yè)、考試與輔導(dǎo)、座談與