初中英語-Unit2 I'm going to study computer science. Period1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit2I’mgoingtostudycomputerscience.Period1SectionA1a-2c教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握關(guān)于職業(yè)的單詞。掌握句型1.–Whatareyougoingtobewhenyougrowup?doyouwanttobe長大后你想干什么?--Iamgoingtobeanengineer.我想成為一名工程師.2.–Howareyougoingtodothat?你打算怎么去做?--Iamgoingtostudymathreallyhard.我打算很努力地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在句子對(duì)話中準(zhǔn)確應(yīng)用職業(yè)的相關(guān)單詞。學(xué)生能夠在各種情景中準(zhǔn)確運(yùn)用含有begoingto這個(gè)結(jié)構(gòu)的句型。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生有正確的職業(yè)觀，并通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。教學(xué)重、難點(diǎn)：Begoingto結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確運(yùn)用于各種句型教學(xué)過程：Step1.LeadinEnjoyachant!Farmersgrowusrice.Bakersmakeusbread.Artistsdrawuspictures.Postmenbringusletters.TeachersteachusEnglish.Workersmakeusbags.Driversdriveustoplaces.Writerswriteusbooks.Step2.Newwords:AGame“Thefirsttogiveanswers”Step3.Newsentences:1.Pairwork:A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobea/an...2.LanguagepointsAGame:TheKingofMemory(Askstudentstorememberthefollowingsentences.)重點(diǎn)句型1.–Whatareyougoingtobewhenyougrowup?doyouwanttobe長大后你想干什么?--Iamgoingtobeanengineer.我想成為一名工程師.2.–Howareyougoingtodothat?你打算怎么去做?--Iamgoingtostudymathreallyhard.我打算很努力地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).重點(diǎn)短語：1.be(is,am,are)goingtobe+a/an+職業(yè)打算成為……2.be(is,am,are)goingtodosth.打算做….檢測(cè)：1.他長大后打算成為一名工程師。Heisgoingtobeanengineerwhenhegrowsup.2.他們打算每天練習(xí)打籃球。Theyaregoingtopracticebasketballeveryday.Step4.Consolidation1.Listening:Listenandmatchtheitemsin1b.2.Oralpractice:--Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?--Iwanttobea/an…--Howareyougoingtodothat?--I’mgoingto--Whatdoeshe/shewanttobewhenhe/shegrowsup?--He/Shewantstobea/an…--Howishe/shegoingtodothat?--He/Sheisgoingto…3.Listening:Listento2aand2b.WhatisChengHangoingtobe?WhatareChengHan’splansforthefuture?4.Oralpractice:AskandanswerquestionsaboutChenghan’splans.Step5.WritingSurveyandReport4個(gè)同學(xué)一組討論，調(diào)查你同學(xué)的理想職業(yè)，并做報(bào)告。NameWhatWherewhenHowSamengineerNingboFinishcollegefirstStudymathhard

Report:Samwantstobeanengineerwhenhegrowsup.Heisgoingtostudymathreallyhard.HeisgoingtoworkinNingbo.Heisgoingtofinishcollegefirst.Step6.SummaryWhatdidyoulearntoday?Step7.情感升華Dreamsneedactions.That’ssuccess.Step8.當(dāng)堂檢測(cè)一、根據(jù)首字母或漢語意思填空。1.Isitinterestingtobeacprogrammer?2.Heisgoingtobean(工程師）whenhegrowsup.3.I’mgoingtobea(小提琴手）.4.LangLangisafamousp.5.Doyouliketobea(記者）whenyougrowup.6.Sheisstudyingmveryhard,becauseshewantstobeadoctor.二、用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.Theboys__________(go)playsoccerthisafternoon.2._____you_____________(play)basketballwithmenextweek?3.Theactor___goingto________(move)NewYork.4.Headmiresactorsverymuch.He’sgoingtotake_____(act)lessonseveryday.5.Lucy________________(notstay)athomenextweekend.三、根據(jù)漢語完成句子。1.你長大了想干什么？Whatdoyouwanttodowhenyougrowup?2.我想我要當(dāng)一名工程師。IthinkI’mgoingtobeanengineer.3.你會(huì)怎么做呢？Howareyougoingtodothat?4.我會(huì)非常努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。Iamgoingtostudymathveryhard.5.你打算什么時(shí)候開始？Whenareyougoingtostart?6.你打算在哪里工作？Whereareyougoingtowork?Step9.HomeworkLevel1:背誦本課中所有有關(guān)職業(yè)的詞匯。Reciteallthenewwordsaboutjobsinthisclass.Level2:根據(jù)圖片提示或自己的實(shí)際想法寫一下理想職業(yè)。并發(fā)到老師的郵箱429637935@學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生通過前階段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的交際用語和單詞，有了一定的語言能力，對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，但對(duì)于本課未接觸過的語言點(diǎn)，仍有待教師的指導(dǎo)，綜合運(yùn)用英語的能力還有待進(jìn)一步的提高；少部分學(xué)生在小學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更沒有對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，連單詞也及不住，更不用提靈活運(yùn)用。本單元的中心話題與學(xué)生的生活密切相關(guān)，因此教師在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。效果分析英語作為一門技能課，需要學(xué)生大膽地去說，去嘗試并品味它的內(nèi)涵。然而，現(xiàn)在的學(xué)生就是不開口說英語，學(xué)的是啞巴英語，也不去鉆研這門學(xué)科，英語，在學(xué)生的心目中只是略知皮毛。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我在教學(xué)過程中，盡量設(shè)計(jì)讓學(xué)生自己動(dòng)腦動(dòng)嘴，如果有一個(gè)學(xué)生不動(dòng)，他將影響整個(gè)小組的組員。經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試，覺得效果不錯(cuò)。讓學(xué)生課前課前預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，在本節(jié)課的開始唱一首含有職業(yè)單詞的說唱歌曲，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，效果很好。同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。搶答的設(shè)計(jì)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還檢驗(yàn)了單詞的掌握情況。在做對(duì)話一環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極主動(dòng)參與，能根據(jù)給出的例子，活學(xué)活用，正確的表達(dá)，達(dá)到預(yù)期效果。學(xué)生能根據(jù)聽力材料，進(jìn)行對(duì)話。而教師只是指導(dǎo)或引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)內(nèi)容。在練習(xí)題環(huán)節(jié)中，百分之九十的學(xué)生達(dá)標(biāo)。在寫作一題，大部分同學(xué)能正確所學(xué)單詞和句型進(jìn)行書面表達(dá)。整個(gè)課堂體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，倡導(dǎo)小組合作交流、互助學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，一節(jié)課下來，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容影響很深，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了職業(yè)的單詞和如何讓實(shí)現(xiàn)這些職業(yè)理想。學(xué)生能夠在各種情景中準(zhǔn)確運(yùn)用含有begoingto這個(gè)結(jié)構(gòu)的句型。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中引導(dǎo)學(xué)生有正確的職業(yè)觀，并通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)，弘揚(yáng)了小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生的思維，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語。小組互助可以激起學(xué)生的求知欲，讓每一位學(xué)生都能嘗到成功的喜悅。教材分析：本課時(shí)為Unit2I’mgoingtostudycomputerscience.第一課時(shí)（聽說課），本課時(shí)目的在于引出本單元話題，讓學(xué)生感知目標(biāo)語。本課時(shí)欲以課本1b,2a和2b為聽力材料幫助學(xué)生訓(xùn)練聽力技能。其中1b為四段小對(duì)話，內(nèi)容是以不同人物的口吻描述自己的未來計(jì)劃及實(shí)現(xiàn)方式，目的在于讓學(xué)生通過聽力培養(yǎng)如何獲取關(guān)鍵信息并感知生詞語義。2a和2b以ChengHan為例，聽力內(nèi)容在1b的基礎(chǔ)上加入未來就業(yè)的城市以及如何開始兩項(xiàng)，加大了信息量。聽力難度從詞的層面上升到了句型層面。同時(shí)，這五段聽力內(nèi)容重點(diǎn)都在于讓學(xué)生感知“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”及“Howareyougoingtodothat?”兩個(gè)句型，同時(shí)感知核心句型“begoingto…”的用法。因此本課時(shí)旨在通過對(duì)學(xué)生聽力技能的訓(xùn)練和口語表達(dá)能力的培養(yǎng)讓他們感知兩個(gè)句型及“begoingto”的用法，并能引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的詞匯，簡單描述自己的夢(mèng)想及實(shí)現(xiàn)方式。評(píng)測(cè)練習(xí)一、根據(jù)首字母或漢語意思填空。1.Isitinterestingtobeacprogrammer?2.Heisgoingtobean(工程師）whenhegrowsup.3.I’mgoingtobea(小提琴手）.4.LangLangisafamousp.5.Doyouliketobea(記者）whenyougrowup.6.Sheisstudyingmveryhard,becauseshewantstobeanengineer.二、用所給詞的適當(dāng)形式填空。1.Theboys__________(go)playsoccerthisafternoon.2._____you_____________(play)basketballwithmenextweek?3.Theactor___goingto________(move)NewYork.4.Headmiresactorsverymuch.He’sgoingtotake_____(act)lessonseveryday.5.Lucy___________(notstay)athomenextweekend.三、根據(jù)漢語完成句子。1.你長大了想干什么？Whatdoyouwanttodowhenyougrowup?2.我想我要當(dāng)一名工程師。IthinkI’mgoingtobeanengineer.3.你會(huì)怎么做呢？Howareyougoingtodothat?4.我會(huì)非常努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。Iamgoingtostudymathveryhard.5.你打算什么時(shí)候開始？Whenareyougoingtostart?6.你打算在哪里工作？Whereareyougoingtowork?課后反思通過本節(jié)課對(duì)英語的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦，