學(xué)前幼兒園-瓶子罐子變變變教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《瓶子、罐子變變變》學(xué)情分析《瓶子、罐子變變變》學(xué)情分析小班幼兒活潑好動(dòng),基本動(dòng)作發(fā)展（走、跑、跳、投、爬等）較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。對于任何事物都喜歡用手去觸摸、擺弄、操作，具有強(qiáng)烈的好奇心和認(rèn)知欲望。我班班級區(qū)域中投放了大量的瓶子，這些大大小小、形狀各異的瓶瓶罐罐，雖是生活中最常見的物品，但卻也是活動(dòng)中幼兒最喜“擺弄”的玩具。通過把胖、瘦、高、矮不一的瓶子與瓶蓋匹配成對游戲，我班幼兒“扭”的這一精細(xì)動(dòng)作和經(jīng)驗(yàn)已得到了一定的發(fā)展和積累，并具備了一定的觀察能力及操作能力。在此基礎(chǔ)上，我借鑒維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”設(shè)計(jì)了《瓶子、罐子變變變》活動(dòng)。《瓶子、罐子變變變》教材分析《瓶子、罐子變變變》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》（明天出版社2013年8月第1版）主題四《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》次主題三《玩具骨碌碌》。一、設(shè)計(jì)意圖《綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。瓶子是孩子身邊最熟悉的生活用品之一，形狀、顏色各異的瓶子給人們的生活帶來方便的同時(shí)還給幼兒生活帶來了許多的樂趣和探究、創(chuàng)意的空間。本次活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起“玩一玩、做一做、變一變”，讓幼兒在有趣的游戲活動(dòng)中，主動(dòng)去感知、探索、操作，從而促進(jìn)幼兒大肌肉、小肌肉等動(dòng)作技能的發(fā)展，豐富幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的積累。二、目標(biāo)定位1.練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作，制作簡單的玩具。2.體驗(yàn)自制玩具的樂趣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：制作簡單的玩具，發(fā)展幼兒捏、扭、等小肌肉動(dòng)作。三、活動(dòng)策略《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”根據(jù)小班幼兒對游戲感興趣的特點(diǎn)，活動(dòng)中我以“玩、做、變”的游戲主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，以“玩瓶子”的游戲?qū)胫黝}、以“做樂器”的游戲教給幼兒正確地捏豆豆、扭瓶蓋的方法、以“變變變”的游戲激起幼兒進(jìn)行再創(chuàng)作的愿望，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)地教育原則，自然銜接每一個(gè)環(huán)節(jié)，采用了探索發(fā)現(xiàn)法、觀察法、操作法等教學(xué)方法和靈動(dòng)、擬人flash課件，把生活中常見的廢舊瓶子變身為幼兒喜聞樂見的豬娃娃、瓶玩具等，趣味、創(chuàng)新地使每個(gè)孩子在一次次新奇的探索與發(fā)現(xiàn)中，能主動(dòng)、積極地參與探索活動(dòng)，從而有效促進(jìn)幼兒動(dòng)作技能的靈活性與協(xié)調(diào)性發(fā)展，體驗(yàn)自制玩具的樂趣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。瓶子、罐子變變變活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。

2.感受玩拖拉玩具的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.清洗干凈的瓶子、繩子、皮筋、各類豆子若干；2.音樂等?；顒?dòng)過程：

一、師幼帶領(lǐng)“小豬寶寶”隨音樂入場。二、出示會(huì)唱歌的小豬寶寶，激發(fā)幼兒興趣。提出問題：我的小豬寶寶為什么會(huì)唱歌？你的小豬寶寶怎樣才會(huì)唱歌呢？

小豆子是怎樣裝進(jìn)去的？三、引導(dǎo)幼兒探索豆子的裝法。1.學(xué)習(xí)擰瓶蓋，蓋瓶蓋。提醒幼兒瓶蓋要放好。學(xué)習(xí)捏豆子的方法：兩根手指捏，三根手指捏，五根手指捏等。3.老師根據(jù)幼兒的回答，歸納總結(jié)并演示，“手拿瓶子，擰開蓋子，捏緊豆子，裝上豆子，擰緊蓋子"。幼兒制作會(huì)唱歌的小豬寶寶。教師介紹黃豆、綠豆、玉米等材料,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手裝豆子。師：老師為你們準(zhǔn)備了好多豆子，我們一起看一下都有哪些？喂小豬的時(shí)候一定不要撒在地上，要愛惜糧食。教師注意觀察指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成擰、捏的動(dòng)作練習(xí)幼兒小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。（3)教師和幼兒一起玩會(huì)唱歌的玩具。五、制作拖拉玩具，探索玩法。1.提供帶有皮筋的繩子，指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手嘗試制作拖拉玩具。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒套上皮筋。我們帶小豬出去玩一會(huì)兒，給小豬拴上繩子。2.鼓勵(lì)幼兒自由玩拖拉玩具，并帶領(lǐng)幼兒拉著拖拉玩具鉆、走、跑，滿足幼兒游戲的興趣。六、活動(dòng)結(jié)束。今天，小豬寶寶和小朋友一起做了那么長時(shí)間的游戲，小朋友累了，小豬寶寶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！活動(dòng)延伸：玩耍制作其他的拖拉玩具?！镀孔?、罐子變變變》課后反思幼兒通過練習(xí)用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動(dòng)作，鍛煉了幼兒小肌肉群的發(fā)展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。孩子們自由探索瓶子的玩法，可以晃著玩，轉(zhuǎn)著玩，滾著玩等。以次培養(yǎng)幼兒的觀察能力。有一個(gè)小環(huán)節(jié)，感覺特別好，幼兒把豆瓶變成了樂器，晃著來唱歌，既培養(yǎng)了節(jié)奏感，又認(rèn)識(shí)到噪音與和諧音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及繩子，豆瓶又變成了拖拉玩具。這一小環(huán)節(jié)，幼兒還互