2023年高一英語教學總結(篇)

2023年高一英語教學總結(篇)高一英語教學總結1

這學期我擔當高一（15）班、（16）班的英語教學工作。同時，通過這一學期的努力，我體驗到了奮斗的樂趣，通過和學生們的朝夕相處，我嘗到了收獲的喜悅，因為我們在共同成長。經(jīng)過這段時間的學習和努力，特殊是同事間的相互聽課和王志興組長帶隊外出到嘉積中學參與公開課賽課競賽，我獲得了許多的教學閱歷；同時也體會到自身存在的一些缺點和不足，在此進行總結一下。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是學習的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。

一方面，我校的學生英語基礎較差，聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，不同層次的學生對學問的理解和把握不同，造成了學習成果參差不齊。因此，教學須要照看到整體，有的同學比較沉靜，學習欠主動性，雖然有的學生成果相對不錯，但大多數(shù)學生的英語基礎相對薄弱，這是備課時應當特殊留意的問題，不能放棄每一名學生，關注每一名學生的成長，當他們走出英語課堂時，能夠體會到收獲的樂趣，是我為之努力并追求的目標。要達到志向的教學效果就要了解和分析學生的實際狀況，真正做到因材施教。這也正是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”，這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，我深知備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，這樣的授課才會事半功倍。回看自己的授課，作為一名青年老師，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。通過青年老師研討課，過關課，我也意識到了自己的不足。在以后的教學工作中，我會探討教學方法，不斷提高自己駕馭課堂的實力。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，上英語課時，盡量用一些通俗易懂的口語去和學生溝通，創(chuàng)建英語的學習氛圍，課堂上激勵學生大膽嘗試，學生不敢張嘴的狀態(tài)已漸漸得到改善。因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，充分調動每一名學生的學習主動性至關重要，這種理念須要貫穿于每一個教學環(huán)節(jié)中，須要學生長期的堅持，師生共同的努力。

英語是一門語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，要求學科代表帶讀，內容為課文，作文范文，詞匯語法等。我堅持不奢侈任何一次早讀，堅持每個早讀都會布置肯定的背誦任務，要求學生張口講英語。我堅持了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。并激勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。并把學生分為四人一組，選出組長，負責監(jiān)督其他同學的`背誦狀況，并在學習中形成互助。另外，由于部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持聽寫，每天布置學生完成十個單詞的背誦并實行部分或全部抽查等不同方式檢查。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語聽力。我下班了解學習狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生剛好消化。另外，語言的學習是一個長期積累的過程。在平常的教學中，須要注意學生自主學習實力的培育。只有通過輔導學生駕馭一套科學的學習方法，培育學生的自學實力，才能使學生的學習主動性和主動性得以發(fā)揮。另外，自學實力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期伊始就要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。還要必備一本中學英語作文一本通或高考滿分作文。

作為一名老師，我經(jīng)常覺得學生對老師的最高評價就是“我以后也要成為你這樣的人”。所謂言傳不如身教，讓學生可以感受到老師自身坦率的人格，淵博的學識，蓬勃的熱忱，收放自如的實力，將是對學生最大的引導和激勵。只有自己不斷地提高自身素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，才能有效地教學，才能讓學生心生敬意，盡可能激發(fā)每一名學生的學習愛好，讓每一名同學在每一節(jié)課堂上都能體驗到收獲的樂趣是我追求并為之奮斗的教學目標。作為一名英語老師，我在和學生共同感受著學習的過程的同時也共同共享著學習的歡樂和勝利的喜悅。雖然作為一名青年老師很辛苦，但也很充溢，我會不斷地學習新的學問，用最大的熱忱去彌補自己的不足。

時代的快速發(fā)展須要我們老師不能僅僅是一桶水而要成為源源不絕的活水，這須要我們不斷的充電，這學期我主動參與教研活動，學習理論，并主動到外校聽課，學習別人的珍貴閱歷和技能。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導、老師的指導下，取得更好成果。

高一英語教學總結2

當我起先第一堂課的時候，我感受到的是一種責任。自己已經(jīng)不是學生，而成為一名老師。我不知道我的教學水平如何，我不知道我的將來會是什么樣，然而我已經(jīng)是市一中的一員，已經(jīng)是這個班級的一員。轉瞬之間，一個學期已近結束，回想一下，有不足也有收獲。

起先上課時，講課有些拘謹，放不開。學問的講解也有些枯燥，學問的處理上也只有簡潔的復述和轉移，方法的運用也較少。當聽完幾位老老師的課后，我受益匪淺。他們的課沒有那么多的修飾，講解也簡潔明白，重點突出，難點講解清晰明白，用了很多方法，遷移或延長，這些方法讓學生少走很多彎路，讓學生有捷徑可尋，讓學生更輕松的學習。上課時，在一些重難點把握上也有些偏差，有時也會感到手足無措，這就會給學生的學習帶來許多不必要的麻煩。在中學學習中，尤其是英語學習，更應當教給學生一些有效地學習方法。這就要求在上課時要有的放矢，要有重點。

課堂上學生學習的狀態(tài)，很大程度上是由老師的精神狀態(tài)確定的。老師在課堂上神采奕奕，課堂氣氛會很活躍。假如老師的心情不高，課堂氣氛也會死氣沉沉的，聽課的效果也不會很好。上課時，我盡量使學生能夠在一個輕松的環(huán)境下聽講，然而有時這個度沒有把握好，終歸班級里有些學生會比較活躍或喜愛說話，使得課堂紀律有時會比較差一點，就要拿出額外的時間去維持紀律，這就影響了講課效率，使課堂指令失去了效果，這樣就得不償失了，所以我變得更加謹慎。

要提高課堂的效率，讓學生能夠更輕松的駕馭學問，就要在備課上下功夫。上課前我都會主動打算所要講的內容，在教研活動上仔細聽仔細記。很多相關的題目我也會提前做完，把握好下一堂課的重點和難點。在遇到不明白不清晰的問題是，我也會剛好向其他老師請教，不把疑問帶到課堂上。在經(jīng)過起先上課時的跌跌撞撞，我也能夠一步一步向前了。

課堂講解之后，要跟上必要的作業(yè)或練習，而且在學生做完之后肯定要去檢查。在學期起先的時候，學生不完成作業(yè)的現(xiàn)象還不是許多，我認為老師布置的作業(yè)，學生理應仔細去完成，然而我發(fā)覺只有讓交的或是要檢查的作業(yè)，學生才會去做。只讓學生做，而不去檢查，時間長了學生就起先偷懶不做了。

剛從學生變成老師，卻已然忘掉了自己是怎么從學生時代過來的。認為只要學生仔細聽課，學習成果確定能提高，卻忽視了學生身上存在的問題。開學的一個多月，對新環(huán)境漸漸適應之后，好玩的天性顯露出來。對英語學習的疲態(tài)顯露出來，英語是一門語言，卻不同于自己的母語，許多基礎不太好的.學生在聽講上也會存在障礙，學英語的主動性也會下降。一段時間內我卻錯誤的認為，這是看法上的問題，其實很多學生不是不想學，而是真的很難聽懂老師講的問題。終歸還是一群孩子，有時聽不懂也就不想聽了，由著自己性子。

在作業(yè)中會暴露出很多的問題，尤其是講過之后重復出現(xiàn)的錯誤。我也常常思索，是因為學生沒有仔細聽，還是因為我沒有講清晰講明白。其實許多錯誤都是習慣性的，短時間內是不簡單改正的。我有時對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題很生氣，隨后靜下心來想一想，只有出現(xiàn)問題才能發(fā)覺問題嗎，尤其是英語學科，學問點比較零碎，須要不斷地反復記憶。有時候我會怪學生沒記住，或許我太急于求成了，太過分苛求學生了，比如記單詞和比較難的語法學問，短時間內是不簡單記住的而且是很簡單忘掉，要給學生留出足夠的時間來去學習和鞏固。對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要耐性指導，留出肯定的時間讓其改正。學生也有完不成作業(yè)的狀況，假如是看法上的問題，肯定要嚴格要求絕不姑息。假如是因為作業(yè)量大，難度大，我會再留給他們些時間。

有時候我在想我講的課怎么樣，我的學生會怎么看我，而忽視了最重要的方面——關注學生，只有充分的了解學生的問題，無論是課上還是課下，這樣才可以有目標，有重點的去解決問題。我想這也是我要努力地方向。

作為一名老師，對學生嚴格要求的同時，也要對學生有耐性，有信念。作為一名青年老師我還有很長的路要走，我會在今后的工作中虛心學習，總結閱歷教訓，提高自己的教學水平逐步完善自己。

高一英語教學總結3

本學期我擔當?shù)氖歉咭?07和808班的英語教學工作。一學期以來，在學校領導的關切、支持下，盡職盡責做好各項工作。順當?shù)赝瓿山袒虒W任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結：

第一，在思想政治上，本人始終堅決擁護黨和國家的路途、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度，在政治上與黨中心保持一樣，忠誠于黨的教化事業(yè)，恪守老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表；有劇烈的敬業(yè)和奉獻精神，有劇烈的進取意識。

其次，在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際狀況，鉆研教學大綱和教材，在教學中仔細備課、上課剛好批改作業(yè)、講評作業(yè).主動參與學校組織的教研活動，聽課等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教化的動向，開拓教學視野和思維。在課堂教學中，有意識地以學生為主體，老師為主導，培育和調動他們的學習愛好及學習主動性。

第三，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。

老師的教風干脆影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想相識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的`愛好就高，接受學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。

第四、主動創(chuàng)建語言情景。

目前教材注意對學生綜合語言實力的培育和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、主動向上的學習氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內容，使英語學習變得簡單而好玩。

第五、努力建立融洽的師生關系。

相對來說，中學生自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的愛好。意識到了這一點，我努力去改善和學生的關系，為建立融洽的師生關系，進而提高學生成果而努力。

第六，注意對學生閱讀理解實力的培育。閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀實力都不是很好。這個學期中我閱讀理解實力培育是一個重點，復習時我應留意到了以下幾點：

1.擴高校生的閱讀量，提高學生的閱讀速度。

2.讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教化、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。

3.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、爭論文、應用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型5.駕馭必要的閱讀理解解題技巧。

以上就是我在本學期的教學工作總結。當然在很多地方也存在不足，在以后的工作中我會不斷地努力，爭取做一名優(yōu)秀的老師。

高一英語教學總結4

這學期我擔當高一年級的英語老師，周課時12節(jié)。回顧整個學期的教學，還是比較順當?shù)赝瓿闪艘粚W期的教學任務。希望我能將本學期所學所獲用于下個學期，也希望我能將本學期遇到的問題主動思索，尋求解決方法，接著改進。

現(xiàn)將本學期在教學方面的工作總結如下。

一、嚴抓學生詞匯量，閱讀量的有效累積。

雖然我自己本身就是一個英語老師，但我深深覺得英語學習對于中國孩子來說還是要耗費較多時間、精力和耐性的一個學科。因為在我看來，要學好英語，它不會要求你有過高的天賦，只要你肯吃苦，夠堅持，會思索，就可以將英語學得不俗，這首先就是一個大量時間和不懈努力的投入過程。但就是這第一步，我們有的孩子沒走好，中學的孩子尤為明顯。他們單詞量不高，閱讀量不多，所以他們輸出較少。而且有些孩子甚至有些憊懶，須要時時刻刻的監(jiān)督和提示。所以，這一學期以來，我堅持給學生每周至少聽寫一次單詞，每周至少背誦一篇范文或寫一篇作文，除此之外，我還要求他們每周至少做相當于一份期中或期末試題量的`練習。

二、依據(jù)高考英語題型的變更，剛好調整上課不同內容之間的比例，盡快讓學生適應之前沒有做過的題型。

這學期，在基本保證完成教學任務的同時，我還擠出時間定時定量給三個班的孩子做聽力練習，隨后更將聽力練習內容共享到學生們的群體中，幫助他們課下鞏固重復。在期中和期末的試卷中，也將聽力內容加進試卷，讓學生們盡早適應聽力考試模式。此外，我在本學期還將改錯題的講解帶入課堂，分類對改錯題?？键c進行講解和練習，從單句改錯漸漸過渡為篇章改錯。

三、虛心求教、學習，提高個人業(yè)務實力，上好每一節(jié)課。

俗話說的好，臺上一分鐘，臺下十年功，這句話既說明白課堂質量的重要性，也說明白作為一名合格的老師，在自己的本職工作上，肯定要精益求精。所以我仔細鉆研教材，努力探討學情，近自己最大的努力讓我所要講授的學問都能有一個學生易于接受的角度和思路。在此，特別感謝王老師和劉老師，她們總是在我有疑問時不吝賜教、傾囊相授。

四、自我創(chuàng)新，尋求有自己一套的講授方式以及引導學生更好去理解學問的方式，并注意成果累積。

我覺得越是優(yōu)秀的老師就越是在教學方面有自己獨特的一套體系，有自己顯明的個人教學色調，這就是一個老師的魅力，這樣的老師就能更好地抓住課堂，抓住學生。而這套體系就是一個老師在長年累月的授課過程中通過不斷的閱歷累積，自我反饋，自我創(chuàng)新而后再用于實踐漸漸一點一滴積累出來的。所以，從上學期起先，每每要教授學生較大較難的學問時，我都早早閱讀大量相關資料，首先讓自己完全透徹地理解這些學問，然后自己去大量的做題，最終，將自己通過閱讀和做題所得融匯貫穿，形成文字性的自己對本學問點的講義。為此，我還在附中網(wǎng)站上發(fā)表了一篇“書本式教學利弊分析”的文章。

以上即是我對本學期教學工作的總結，若有不足之處，還望大家不吝賜教。

高一英語教學總結5

時間過得好快！在忙勞碌碌中，在華蜜成長中，不知不覺間一個學期過去了。本學期我擔當高一13班和14班的英語教學工作，我始終不懈地努力著，不斷地進步著，取得了肯定的成果，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學期的教學工作總結如下：

一、留意高一與初中的連接過渡

高一新學期起先，通過問卷調查，單詞測驗等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)復習，使學生更好地適應中學英語教學。

二、留意營造英語氛圍，注意學習方法的指導

在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并激勵學生用英語思索問題、回答問題；每次都仔細批改仔細評講模塊練習，充分發(fā)揮學生的主動性和主動性，多激勵多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并運用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關。為了提高學生的寫作水平，我實行了按部就班的方式，從課文仿寫，縮寫起先，利用作文講評課結合學生的周記，不斷地引導激勵學生寫出規(guī)范的英語句子。

三、在授課過程中滲透中西方文化

本學期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精致的PPT，結合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶祝活動等，讓學生對比我們的節(jié)日，以此培育學生的跨文化交際實力和批判性思維實力，讓學生學會簡要口頭介紹這些節(jié)日。

四、細心備課，仔細聽課，不斷反思

本學期我一如既往地仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫教學反思，并整理了每節(jié)課的學問點，修改完善了備課組老師們出的學案。英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教學生動，不沉悶，我制作了很多形象生動的PPT，注意聲音與畫面的結合，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習愛好。本學期我聽了60多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參與了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質課評比聽課活動，在聽課過程中，我思索了許多，也學到了許多。

五、學生展示活動豐富多彩

為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組探討展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了協(xié)作全市“聽說杯”中學生英語仿照秀競賽，在班內實行了學生自我介紹和課文朗讀競賽，活躍了氣氛。

六、培育學生的自學實力

只有通過培育學生駕馭科學的學習方法，并培育他們的自學實力，才能使學生的學習主動性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培育學生的預習實力、駕馭英語基本學問的實力、整理所學學問的實力，并指導學生用好聽寫本、自主學習記錄本和錯題本。另外，自學實力的.提高還得益于大量的閱讀，讓學生勤查字典，每天進行肯定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個學生都仔細寫好評語以便激勵學生自主學習的信念。

七、個人成長方面

本學期我輔導的學生參加全市中學生英語仿照秀競賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結合自己的教學實踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。在20xx年的高考中，因學科成果突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進集體，自己也被評為市先進個人。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學，發(fā)展學生的情商”的報告，得到了與會領導與老師的一樣好評。應邀去嵐山一中做了“攜手研修，與學生一起華蜜成長”的報告，回顧了自己的三年團隊成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評。

總之，這個學期已經(jīng)結束，我在勞碌中收獲著，和學生一起華蜜成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有顯明特性特點的課堂，在提高學生英語語言運用實力方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多探討，更快更好地成長！

高一英語教學總結6

這學期本人擔當高一(5)、（19）兩班的英語教學，下面是本人對這一學期教學工作進行總結:

本學期，本人更主動地去了解學生，摸清學生的學問基礎。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

要提高學生英語成果，關鍵是上好每一節(jié)課。高一的學生基礎比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在肯定的時間內駕馭得最好。課堂上激發(fā)學生學習英語的愛好尤為重要，愛好是最好的老師，有了愛好，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。因此，在教學中我重視培育學生的學習愛好，增加教學效果，避開學生在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。平常我還利用肯定的時間幫助學生復習鞏固已學學問，訓練相應技能提高學習效率。我的詳細做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生溝通接觸，了解學生的.須要，以及他們對課堂上學問的駕馭程度，并且在課后還布置學生特地做一些綜合實力的作業(yè).，比如說一天兩篇閱讀理解或一篇完型填空。而且我在教學中會仔細設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；假如課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學學問，并懂得如何在實際中應用；假如課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。我在講課時，盡量講得生動好玩，在完成教學任務的同時，常常給學生穿插一些英文歌曲、趣聞、幽默故事，英語電影等，激發(fā)學生的學習愛好。比如，印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽，一邊填寫，一邊仿照，既練習了口語聽力，也提高了學生學習的愛好。課后我主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

本學期，本人的教學重點仍舊是擴高校生閱讀量，提高學生閱讀實力。閱讀在考試中占的比例很大。我主要從以下幾方面著手：

1.提高學生的閱讀量。每天至少做三篇閱讀題。

2．訓練的題材多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教化、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。

3．體裁多樣化。包括說明文、記敘文、爭論文、應用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.駕馭必要的閱讀理解解題技巧。

經(jīng)過一年的教學，學生基本熟識并適應中學英語學習，他們駕馭了肯定的英語學習方法，具備了自學的實力。在期中、期末的考試中兩個班成果名列年級前茅。在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

高一英語教學總結7

這學期是我從事教學工作的第一學期，擔當高一七班，八班的英語教學。作為剛踏上老師崗位的一個新人，我的教學思想和教學理念還不夠成熟，教學閱歷不足。因此，在教的第一學期，我對教學工作不敢懈怠，仔細學習和鉆研，深化探討教法，虛心向學校的其他老師們學習。經(jīng)過一個學期的努力，我獲得了很多珍貴的教學閱歷，以下是我在本學期的教學狀況。

首先在本學期的英語教學中，我切實地逐步了解和分析學生的真實水平。這屆高一學生英語基礎相對較弱，詞匯積累不足，因此聽、說、讀、寫四項基本技能也較為薄弱。而我所擔當?shù)膬蓚€班級中，七班課堂相對而言比較活躍，上課氣氛主動，但大部分同學處于中下水平，尖子生很少。而八班入學平均分較高，班級整體來講，中等生占較大多數(shù)，尖子生也很少，同時學困生相對多。針對兩個班級的詳細實際，在授課過程中我避開采納較深的全英教學，而是盡量采納簡潔易懂的課堂英語教學。學期初，在其他教學閱歷豐富的老師的指導下，我了解到不能過急地“為教學進度而教”，相反地，應當從學生實際動身，鞏固學生的基礎學問。因大部分學生單詞量少，積累不夠，對識記單詞的方法不了解，我們老師從最基本的抓起，在學期第一個月內，進行音標呈現(xiàn)和單詞的復習，以及識記方法的歸納介紹。通過這一個多月的音標循環(huán)復習，在后來的學習過程中，大部分學生詞匯記憶實力有了提高。

其次，在真正的教學中，除了“備學生”——真正了解他們的真實狀況和須要外，備好教材，教法等也特別重要。在新課程培訓的基礎上，我了解到我們所運用的這套教材強調學生綜合語言運用實力的培育和提高，所以重點在于培育學生用英語獲得信息、處理信息的實力；用英語分析問題、解決問題的實力；用英語進行思維和表達的實力。難點在于學生在情感看法和學習策略上的變更，達到用英語思維和表達的目標。而這對于基礎較薄弱的學生來講，無疑是須要花更多精力和時間的。所以，在授課過程中，以大綱和新課標為指導，幫助學生積累基礎詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的.語法規(guī)則，駕馭實際運用方法，引導學生基礎學問重點扎實和鞏固，重點學問做到理解和駕馭。

再者，除了備課充分，在教學中依據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)建性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加來提高課堂效率外，同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心。要做到上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我們每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己在這一學期的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難，保證每堂課的課堂效率。

因為英語這一學科的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此絕不能忽視。在教學工作中，本人注意實行過程性評價，調動學生主動性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。同時，針對學困生，制定相對應的幫扶安排，在課后進行個別輔導，主要幫助他們重新建立基礎。

通過一學期的教學工作實踐，我相識到做為一名新老師，自己還存在著很多不足，須要多多向各位前輩請教，多充溢和提高自己，不斷仔細努力，爭取教學水平更上一層樓。

高一英語教學總結8

學期我擔當高一段三個班級的英語教學工作，教學任務也比較重，相較上學期，這一學期我更加了解學生，能夠深化分析學情，以調整自己的教學工作。我仔細體會學生，關注學生，并且探討課標，梳理學問結構，有安排地開展必修2和必修3的相關新學問的教學任務，以及復習任務，順當完成本學期的教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、分析學情

經(jīng)過上學期和本學期以來的教學工作，我全面地駕馭學生的學習基礎狀況，更好地“因材施教”，針對不同的學生，實施不同程度的指導，對其設定的相應目標和要求也不同。高一（2）班和高一（3）班為一般班，學生英語基礎不是很好，但總體來說，相較上學期有所提高。2班的女生英語基礎和成果明顯賽過男生，英語高分成果也常出現(xiàn)在這個班級，但部分學生消極對待英語這門學科，上課不仔細聽講，自我放縱。我對提高他們的學習愛好和主動性也苦思無果，非?？鄲?。而3班雖相對均衡一些，女生基礎相對較好。但總體而言，3班的學生學習更加仔細和自覺，對英語學科的學習熱忱也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學期取得了很大的進步。而高一（1）班為美術班，對語數(shù)外三門主科相對更為重視，但學生的英語基礎并不好，在這學期一些原來有相對基礎的學生進步很快，勤能補拙，但也有一部分學生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不仔細對待的`現(xiàn)象。為此，我多次調整教學進度，細致分析練習和基礎學問，好讓相對落后的學生能夠重拾信念，學得學問。

二、大量練習促進學生對基礎學問的鞏固和實力的提高

1、課本復習是學生實力提高的關鍵。

從開學之初我就對學生強調課本的重要性，對課本學問點仔細歸納和反復梳理，通過練習的形式進行學習反饋。

2、作好聽力訓練是為學期考試和高考打好基礎。

學生在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓練。聽力教學往往簡單受忽視，但我認為，聽力和口語教學是相互促進的，也是培育學生語感和基礎技能的一種手段。

3、擴大閱讀，培育英語閱讀實力。

要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學生訓練，以提高學生的閱讀實力。

4、仔細批閱學生英語作文，舉薦學生優(yōu)秀作品。

本學期我一共讓學生進行了3次英語寫作，其中有2次進行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學習。我悉心整理各類好詞好句，以及優(yōu)秀的學生作文，以供學生學習和仿照。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達實力，肯定程度上有效促進了學生英語學習的主動性。

三、師徒結對，聽課評課探討學習

本學期借著“師徒結對”這一難得的機會，我向師傅陳獻娥老師學習，收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動，并不斷地進行課堂互聽互評，以便提高教學質量。聽課后的探討環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我寵愛的。我們對教學設計的想法匯聚在一起，相互共享成果，達到了教學優(yōu)化的效果。

四、加強學習，提升自身素養(yǎng)

主動到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學習；與教研組的老師探討教化教學方法，集思廣益，提高教學水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷拓寬學問面，使教學內容和形式豐富多樣化。

這一學期即將結束，我信任自己在這學期的教學工作中有所進步，取得了肯定成效，但教學無止境，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學水平。

高一英語教學總結9

今年，我任教高一理科1、2班的英語。1班47人，2班49人。經(jīng)過一學期的學習，他們的學習目的明確，比較好學，成果有所提高；學習看法仔細，課堂氣氛比較活躍但基礎學問相對薄弱，為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結。

英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其緣由，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

第一、確立與新課程相適應的

教化觀念。

學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生視察、分析、思索，代替學生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學過程。

其次、使學生明白學習目的，提興奮趣

要學好英語，首先要使學生相識到學這一語言的目的和意義。愛好也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使

學生對英語產(chǎn)生愛好，形成學習動機。

第三、努力建立融洽的師生關系。

相對來說，中學生自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的愛好。所以我必需樹立正確的學生觀，正確相識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關切、敬重學生，耐性細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，諄諄教導和激發(fā)學生學習的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。

老師的教風干脆影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想相識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有干脆的影響。

老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。

第五、主動創(chuàng)建語言情景。

目前教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，注意對學生綜合語言實力的.培育和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、主動向上的學習氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內容，使英語學習變得簡單而好玩。

第六、不足之處：

目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。老師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思索的空間；學問傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我主動加強自身的課程改革理論學習，轉變教化理念，建立以學生為本的教化觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。

高一英語教學總結10

本學期，本人接著擔當高一(4)(5)(6)的英語教學工作。在這個學期中，本人主動協(xié)作學校及年級段的工作，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，合理支配時間，順當完成了本期的教學任務?，F(xiàn)將這個學期的工作總結如下：

一、根據(jù)教學常規(guī)仔細開展教學工作

備課：仔細鉆研教材和老師教學用書，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯。主動協(xié)作新課改，并結合學生實際狀況，經(jīng)過高一英語組集體備課后，制作適合本校學生水平的學練案。

上課：1.在新課改之初，許多學生由于習慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學，對新課改的上課方式特別不習慣。對于這個現(xiàn)象，我耐性培育學生的自主學習實力，慢慢地，學生起先習慣于這種學習方式。2.老師不僅是傳授學生學問，而且其上課狀態(tài)也會影響學生的學習狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，仔細做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，充溢，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調動學生的學習主動性和主觀能動性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，以營造活躍的課堂氣氛。

考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了多次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫助學生進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，剛好查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

作業(yè)和輔導：針對學生英語基礎薄弱的特點，在作業(yè)的布置方面以夯實基礎為主，重點放在單詞拼法、選詞填空、閱讀理解等，讓學生能在作業(yè)中找到學習英語的.成就感;批改作業(yè)時多用贊美式、激勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐性，有方法，因材施教。

聽課：聽課是提高自身教學實力的一個好方法，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學水平。本學期，我主動參加學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，聽課的主要對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課時，我仔細做聽課筆記，聽完課后，通過比較自己和其他老師上課的不同，主動反思自身教學中的不足，然后將他們許多優(yōu)點和特長應用到自己的課堂教學當中。去，取得了較好的效果。

二、不斷學習提高自身素養(yǎng)

為加強自身的業(yè)務水平，本人主動對各種教化理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教化的形式。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。

經(jīng)過一學年的教學工作，我學到了許多的專業(yè)學問，也在實踐中積累了一些教學閱歷。但是，這只是一個起先。要成為一名優(yōu)秀的老師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會更加努力學習提升自己的專業(yè)素，并在實踐中不斷總結閱歷。

高一英語教學總結11

忙勞碌碌中這學期又接近了尾聲，這學期我擔當高一年級七班和八班的英語教學。為了進一步提高自己的教化教學潛力，總結教學閱歷，我把這學期的這學期的教化教學工作做下總結，以便于日后取得更好的教學效果。

一、了解學生備好課是上好課的基礎

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易理解，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰學生的實際狀況：

一方面，學生英語聽，說的潛力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（7）班的同學比較活躍，上課氣氛專心，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而（8）班的同學比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較志向。從今能夠看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和專心性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和我都獲益不淺。我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此打算了超多的教具，授課時就心中有數(shù)了。仔細備課對教學非常重要。特性是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的專心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課必需要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、愛好是最好的老師

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。經(jīng)過這學期的努力，收到了很好的效果。

三、注意聽、說、讀、寫全面發(fā)展

依據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，實行科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的.時間，以便更好地熬煉學生讀的潛力，聽的潛力以及寫的潛力，以便于構成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的潛力。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的英語水平。我會在工作中進一步提高自己的各方面潛力，爭取讓學生有更大的進步。

高一英語教學總結12

本學期擔當高一（3）和（4）班的英語教學工作，轉瞬間一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)將本學期的工作狀況作如下總結：

教學是就是教與學兩部分，兩者相互聯(lián)系，不行分割。學生是被教授的主體，了解和分析學生的狀況，有針對性的教是教學勝利與否的關鍵。通過與學生一年來相處，對于學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本狀況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。

學生的英語聽、說實力較為較弱，授課采納全英教學，同學們還不能適應。但是，對于已處于高一的學生，應當要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語溝通。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特殊明顯。兩個班學生的狀況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比較活躍，上課氣氛主動，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，假如講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。十班相對好生、中偏上學生較多，假如只是一味的講解較為簡潔的學問點，便會使他們得不滿意。所以，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。

如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。因此，平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓并作好課后反思，主動向前輩們請教，剛好了解自己的不足之處。

英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設語言環(huán)境呢？以下是我在上“mr.bean”這一課的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設計對白，表演mr.bean所遇到的狀況，在很大的程度上激起了學生的表演愛好，而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過后，再與學生一起理解這篇文章，不僅能夠使學生在理解文章的基礎上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。

聽課也是提高自身教學實力的一個好方法，作為剛參與工作不久新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的.機會我都非常珍惜。本學期，我主動聽了學校新、老老師的課，而且也主動到校外聽課，收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。

作為一門語言課程，須要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清楚，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學生熟讀課文，對于重要、美麗的段落和句子則要求學生背誦。對于學生的作業(yè)，做到仔細、剛好地批改，使自己能夠在第一時間駕馭學生在課上所學的狀況，同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的不足之處，仔細寫好批改語以便激勵學生學習的信念。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

這一學期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學生閱讀實力都不是特殊好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應留意到了以下幾點：

1.提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教化、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、爭論文、應用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型

5.駕馭必要的閱讀理解解題技巧

一般來說，對記敘文留意5w和1h；對描述文留意主要情節(jié)，對說明文或論證文要留意主旨句。另外，做閱讀理解還要擅長抓關鍵詞語，如承接詞and,besides,but,never,etc

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

高一英語教學總結13

本周為考試周，意味著本學期工作也即將結束。針對開學初對學生狀況的分析，本人制定了本學期的教學工作安排，現(xiàn)將本學期的工作做如下的總結和分析：

一、安排實施狀況和效果

1、順當完成初中學的連接工作，使學生了解中學英語學科的要求和特點。

2、完成必修1-2的學習，學生嫻熟駕馭必修一、二的重點詞匯、短語、句型和語法。

3、開展了閱讀類型、閱讀猜詞技巧、詞匯學習策略和高考新題型特點的專題講座和滲透教學，使學生了解多種英語語言學問學習的.方法、技巧和策略。

4、根據(jù)A班每人每天一篇，B班每人一周5篇的要求，學生完成了《新概念2》和21世紀英文報的課外閱讀篇章，并建立了閱讀檔案。學生初步養(yǎng)成每天課外閱讀的習慣。

5、開展英語學科主題活動：

閱讀共享活動：story-telling(A班）

競賽活動：全國中學生學問實力競賽；陜西省青少年文明禮儀特長生選拔。

6、課堂完成了課本聽力訓練；利用自習時間兩個班并完成了《易聽》聽力部分訓練。

總之，順當完成本學期的教學工作，但針對安排實施的過程中所發(fā)覺的問題，將對后期教學工作做以下的改進。

二、后期教學工作需改進之處：

1、狠抓落實、追求教學效果。

1）加強詞匯的聽寫，并針對單詞記憶較差的學生進行默寫檢查。

2）對課外閱讀狀況進行更細致的監(jiān)督和指導。

3）增加課堂背誦環(huán)節(jié)，使學生熟識高考熱點話題的語言。

2、整合教學資源，優(yōu)化教學內容。以課本話題為依據(jù)，整合《步步高》、《21世紀報》和網(wǎng)絡資源，以主題閱讀的閱讀重點，引導學生整理話題詞匯、短語。加強課內外教學的相關性，以提高課堂教學效率。

3、加快教學節(jié)奏，提前完成課本教學工作。拓寬延長學習資源，豐富課堂教學內容。

高一英語教學總結14

身為一名面臨新課程改革的英語老師,我認為我身上的擔子很重.依據(jù)我們學校的學生狀況我對于新教材的教法心里沒底，雖然有進行培訓。

在教學方面我的做法是：一、依據(jù)新課改的要求結合本學校學生的實際狀況對單元內容進行篩選。特殊是有選擇進行口語、聽力部分的訓練，由于本學校的學生大都來自農(nóng)村，外面的世界接觸少，學問面較窄，對于一些口語話題是知的甚少，比如必修1第五單元的英雄人物的相關信息知道很少，同時大多是寄宿生，查閱方法也有限，課堂上主要是老師介紹或課前發(fā)些相關材料以備預習。教學過程除加強學生的學問面外，主要是閱讀實力和詞匯語法的駕馭，聽說實力的培育較少。閱讀方面首先授于技巧重要是閱讀略讀（skim）、查讀(scan)和精讀(Intensive