初中作文指導(dǎo)：記敘文的開(kāi)頭、結(jié)尾課件

記敘文的開(kāi)頭、結(jié)尾開(kāi)個(gè)好頭

等于成功了一半開(kāi)頭十字訣扣題緊，點(diǎn)題快，先聲奪人1、一談到讀書(shū)，我的話就多了！《憶讀書(shū)》2、我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！侗秤啊?、春天到了，西花廳的海棠花又開(kāi)了?？椿ǖ闹魅艘呀?jīng)走了，走了十二年，他不再回來(lái)了。

《西花廳的海棠花又開(kāi)了》4、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”。

《合作》這些文章的開(kāi)頭有什么特點(diǎn)和作用?⑴語(yǔ)言簡(jiǎn)潔⑵扣題、點(diǎn)題⑶總領(lǐng)、引起下文1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法，直接扣題、點(diǎn)題

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題、點(diǎn)題總領(lǐng)全篇，綱舉目張。

我與父親不相見(jiàn)已二年余，我最不能忘記的是他的背影?！侗秤啊?/p>

“笑一笑，十年少”，生活需要?dú)g樂(lè)，生活需要笑聲……

《生活需要笑聲》

我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。已經(jīng)隔了七八年，現(xiàn)在只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂(lè)園?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》2．抒情法，激情點(diǎn)題。

常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂(lè)……在抒情過(guò)程中，也常運(yùn)用修辭手法。

盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。——開(kāi)頭就運(yùn)用反復(fù)、擬人手法表達(dá)了作者盼望春天的強(qiáng)烈感情。

一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實(shí)，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫(huà)卷，但我更鐘情于秋天。《我愛(ài)秋天》——這樣開(kāi)頭既寫(xiě)出四季特點(diǎn)，又巧妙抒發(fā)了作者對(duì)秋天的獨(dú)特情懷。3．景物描寫(xiě)法，感染讀者。⑴麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，天空顯得非常的明凈。在麥田上空，偶爾悠然地游過(guò)幾朵白云。

(《懷想天空》)

山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中……

《驛路梨花》——渲染了深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對(duì)后文邊疆助人為樂(lè)的感人事跡起了很好的襯托作用。

干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來(lái)一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭?！督瘘S的大斗笠》——寫(xiě)景暗示有雨將至，為下文送傘作鋪墊。4．詩(shī)意法，意境點(diǎn)題。

運(yùn)用排比、比喻、擬人修辭，創(chuàng)設(shè)一種圖畫(huà)般的意境，引人入勝。

遠(yuǎn)去的飛鳥(niǎo)，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無(wú)論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬(wàn)縷、時(shí)時(shí)惦念的地方，還是家?！萌齻€(gè)結(jié)構(gòu)相近的句子組成排比句，用“飛鳥(niǎo)”、“船兒”、“旅人”類(lèi)比來(lái)點(diǎn)題，形象生動(dòng)而富有吸引力。5．設(shè)置懸念法，吸引讀者。

也稱(chēng)倒裝式開(kāi)頭或直接切入式開(kāi)頭。即開(kāi)篇以特寫(xiě)鏡頭寫(xiě)出事件的某個(gè)最富有吸引力的片段或事情的結(jié)果，以設(shè)置懸念，吸引讀者。

每個(gè)人的生活中都有許多次“第一次”，我也不例外。至今，我還記得那次嘗試過(guò)程中發(fā)生的一件可笑的事呢！《第一次真好》

“啪！”一巴掌猛地打在屁股上，我大哭起來(lái)?！袄蠋熢趺唇棠愕模啃〔菔蔷G的，太陽(yáng)是紅的，看看你．怎么畫(huà)的？”我透過(guò)淚眼，看著那張被撕掉的畫(huà)，心里的很是難受。

《八·十八·二十八》6．巧用修辭法，點(diǎn)題總領(lǐng)。

時(shí)光飛逝如白駒過(guò)隙，人生的小船已經(jīng)載我駛?cè)肓顺扇说拿Ｃ４蠛Ｖ?。如此浩瀚，但我不再迷茫。我手中擎的是人生第一火炬——尊?yán)。初嘗其威力后，我一下子清醒了，那是我從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折。

《轉(zhuǎn)折》

愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的嘗試，最后發(fā)明了電燈；貝爾經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的嘗試，最后發(fā)明了電話；陳景潤(rùn)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的計(jì)算，最后驗(yàn)證了歌德巴赫猜想。在日常的生活中，如果想要取得成功，必定要經(jīng)過(guò)千百次的嘗試。這是我從幾年前的那次嘗試中體驗(yàn)到的。《嘗試》7．引用詩(shī)詞、名言，生動(dòng)點(diǎn)題。

巧妙引用歌詞，詩(shī)詞開(kāi)頭既增添了文章的生動(dòng)性，也起到了文眼的作用

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席慕蓉說(shuō)：記憶是無(wú)花的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落。闊別故鄉(xiāng)多年，我才吟出這一句詩(shī)的滋味。或許，“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”，關(guān)于故鄉(xiāng)的記憶經(jīng)歷時(shí)光的打磨，反而愈發(fā)清晰了。（《薔薇·故鄉(xiāng)》）

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。在通往成功的道路上，少不了那一次受挫。（《人生需要挫折》）

結(jié)一個(gè)好尾1．首尾呼應(yīng)，扣題點(diǎn)題

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《童年的問(wèn)號(hào)》：

每個(gè)人自從一落地起，就伴隨著一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)長(zhǎng)大。在解決一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)后會(huì)慢慢地成熟起來(lái)。當(dāng)然，我也不例外。(開(kāi)頭)

現(xiàn)在。我已經(jīng)度過(guò)十七個(gè)春秋了，伴隨著我長(zhǎng)大，童年時(shí)的問(wèn)號(hào)也找到了正確的答案。(結(jié)尾)2．景物烘托，情景合一

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《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》

此刻，一縷陽(yáng)光從外面射進(jìn)病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹(shù)沐浴著它。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽(yáng)光畢竟很好！3．畫(huà)龍點(diǎn)睛，卒章顯志

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優(yōu)秀作文《好奇心》：

“你怎么還沒(méi)睡啊？”爸爸看到了我，語(yǔ)氣中有責(zé)備，然而更多的是關(guān)心。

我沒(méi)有回答，只是盯著電視屏幕，依舊是足球賽，依舊是活蹦亂跳的身影，只是沒(méi)有聲音，屏幕下方顯示著音量：0。

“快去睡吧?，F(xiàn)在已經(jīng)很晚了?！卑职执叽僦?。

“您也早點(diǎn)休息吧，明天還要工作呢?！蔽乙种浦壑械臏I水。

沒(méi)有了好奇心，帶著滿心的感動(dòng)，我挪動(dòng)著腳步?；仡^看了一眼屏幕．看著那無(wú)聲的畫(huà)面，我感受到了爸爸給我的無(wú)聲的愛(ài)！4．抒情議論，升華感情。

《從天空想到的》

其實(shí)寧?kù)o就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語(yǔ)，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_(kāi)來(lái)，讓笑容