《草房子》閱讀交流課

閱讀經(jīng)典啟悅?cè)松?/p>

“叔叔,你希望有人敲門嗎?”“希望?！薄澳俏胰デ瞄T,你會(huì)開門嗎?”“當(dāng)然開門?！薄拔乙峭砩锨瞄T呢?”“我講故事給你聽,你講故事給我聽?！薄澳牵以趺床拍苷业侥隳?”“我就在書中等你。”

等你

帶著渴望，帶著夢(mèng)想，帶著追尋，走到書里來。這里有世間最迷人的景致，這里有人間最動(dòng)人的情感，這里有最好的朋友，在書中等你?！恫莘孔印纷髡吆喗?

曹文軒，1954年1月生于江蘇鹽城，在農(nóng)村生活了20年。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，畢業(yè)留校任教。后來加入中國作家協(xié)會(huì)，現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。曹文軒叔叔寫了很多給我們孩子讀的作品，其中不少獲得了多項(xiàng)大獎(jiǎng)，還有一些作品被譯成了英、法、日、韓等文字。相約《草房子》的作者內(nèi)容簡介：這是一部講究品位的少年長篇小說。作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。通篇敘述既明白曉暢，又有一定的深度，是那種既是孩子喜愛也可供成人閱讀的兒童文學(xué)作品。

靜賞《草房子》的美麗走進(jìn)油麻地在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。這些安排，沒有一絲刻意的痕跡，仿佛是這個(gè)校園里原本就有的。油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來。而當(dāng)太陽凌空而照時(shí)，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來。這真是油麻地一道亮麗的風(fēng)景！探尋《草房子》的魅力第一章禿鶴

第二章紙?jiān)?/p>

第三章白雀（一）

第四章艾地

第五章紅門（一）

第六章細(xì)馬

第七章白雀（二）

第八章紅門（二）

第九章藥寮

一結(jié)構(gòu)獨(dú)特：巧用修辭肖像逼真細(xì)節(jié)耐品風(fēng)景美麗對(duì)話出色

二文字優(yōu)美：

眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣。而當(dāng)太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動(dòng)過來，直滾到人的頭頂上時(shí)，天地間就仿佛變得火光閃閃了。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。大路上，偶爾有人走過，都是匆匆的樣子，仿佛在這種陽光下一旦呆久了，就會(huì)被燒著似的。會(huì)游泳與不會(huì)游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進(jìn)了河里。因此，河上到處是喧鬧聲。三精彩回放：

在美麗的草房子里，生活著一批可愛的人。我認(rèn)識(shí)了

……

小說主人公有：

桑桑禿鶴細(xì)馬紙?jiān)露判】稻劢谷宋顰：搶答題B：這么多的人物中，最能打動(dòng)你，或者說最讓你難以忘懷的是誰？

1、他往臺(tái)階上一站，挺直了身子，左手抓住靠皮帶扣的地方，肚皮稍微一收縮，用手拉住皮帶頭，這么瀟灑地一拉，鐵栓便從皮帶眼里脫落下來，左手再一松，褲子就像一道幕布漂亮地落了下來。他撒尿，絕不看下面，眼睛仰視著天空的鳥或云，或者干脆就那么空空地看。（杜小康）（一個(gè)撒尿也瀟灑的杜大少爺。經(jīng)歷了磨難，在《紅門》中更顯堅(jiān)強(qiáng)。）2、她有著鄉(xiāng)下孩子少有的靈氣和書卷氣，卻沒有一點(diǎn)點(diǎn)傲氣，她絲毫也不覺得她比其他孩子有什么高出的地方，一副平平常常的樣子。她讓油麻地小學(xué)的老師們居然覺得，她大概一輩子都會(huì)是一個(gè)文弱、恬靜、清純而柔和的女孩兒。（紙?jiān)拢ㄒ粋€(gè)文弱、恬靜、清純而柔和的女孩。）3、這年秋天，他賣掉了七十多只羊，只留了五只強(qiáng)壯的公羊和二十五只特別能下崽的母羊。然后，他把賣羊的錢統(tǒng)統(tǒng)買了剛出窯的新磚。他發(fā)誓，他一定要給媽媽造一幢大房子。（細(xì)馬）（哪句最能體現(xiàn)他是一個(gè)有孝心有責(zé)任心的細(xì)馬？）4、那時(shí)，她正在看著她的雞在草叢中覓食。她聽到喊聲，轉(zhuǎn)過身來，隱隱約約地見到一張孩子的面孔正在水中忽閃，一雙手向天空拼命地抓著。她在震撼人心的“奶奶”的余音中，來不及爬下河堤，就撲了下去……（秦大奶奶）（一個(gè)令人久久不能忘懷的善良、執(zhí)著的老人。）5、他是一個(gè)男孩。他最崇拜的就是他的語文老師蔣一輪。他一直把蔣一輪、白雀間的事情當(dāng)作他們?nèi)酥g的事情。（桑桑）學(xué)習(xí)最好的是誰？考考你！最與眾不同的是誰？考考你！

大約是在杜小康上四年級(jí)時(shí)，他變得更加與眾不同了。因?yàn)?，他有了一輛自行車。杜小康考考你！最固執(zhí)的是誰?

以后的日子里，秦大奶奶就在“被人發(fā)現(xiàn)在艾地里、被人抬走、又被人發(fā)現(xiàn)在艾地里、又被人抬走”這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程中一日一日地度過。秦大奶奶外貌最有特點(diǎn)的是誰？考考你！

禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學(xué)們無端地想起，夜里它也會(huì)亮的……由于禿成這樣，孩子們就會(huì)常常出神地去看，并會(huì)在心里產(chǎn)生出要用手指頭蘸一點(diǎn)唾沫輕輕摩挲它一下的欲望。禿鶴最淘氣的是誰？考考你！桑桑紙?jiān)玛扂Q（禿鶴）杜小康重溫成長細(xì)節(jié)

在你的腦海里，是否曾有這樣一幅畫面令你久久沉醉，引你共鳴，讓你心酸同情或使你深深感動(dòng)呢？請(qǐng)你讀一讀，說一說。有一種成長，讓人回味悠長禿鶴月康桑馬禿鶴追過去：“給我！給我！給我帽子！”

是桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。那時(shí)，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。

桑桑一直走到他跟前，在他身邊蹲下：“我是來找你的，大家都在找你?！?/p>

桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。

油麻地小學(xué)的許多師生都找來了。他們沿著石階走了下來，對(duì)禿鶴說：“我們回家吧?！鄙膛牧伺乃募纾骸白?，回家了。”

禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來，但哭聲還是抑制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭。

紙?jiān)驴蘖耍S多孩子也都哭了。

純靜的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……

紙?jiān)满Q康桑馬

三個(gè)男孩在土路上晃蕩著，好像在等一個(gè)人。藥寮鶴月康馬

聽著窗外的秋風(fēng)吹著竹林與茅屋，小紅爐使桑桑感到十分溫暖。

細(xì)馬鶴月康桑

不一會(huì)，桑桑就看到，細(xì)馬本來就有裂口的手，因連續(xù)受到劇烈震動(dòng)，流出血來。血將鎬柄染紅了?！?dāng)邱二媽看見這大半竹籃柳樹須子時(shí)，眼睛紅了。

其實(shí)書中塑造的每一個(gè)人都是很特別的，是獨(dú)一無二的。這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方？在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了些什么？

苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。

——〔德〕貝多芬鶴月康桑馬感悟成長內(nèi)涵

成長是殘疾少年陸鶴對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守；成長是……

在成長的道路上要：永不放棄向上向上勇敢堅(jiān)韌成長的美麗在鄉(xiāng)野純凈的天空下，在油麻地金澤閃閃的房檐下我聽到竹筍拔節(jié)的聲音我聞到了花苞綻開的芳香冬夜的苦練中禿鶴長成了月光下最英俊的少年洪水的洗禮下細(xì)馬用瘦弱的肩膀頂起了家的脊梁孤獨(dú)的蘆葦蕩中杜小康堅(jiān)毅地站立在了生活的路口病痛的折磨下桑桑綻開了不屈的微笑……成長在苦難中開始成長也因苦難更加美麗

美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美。

——曹文軒

詩意草房子風(fēng)景美人情美人性美……

“春天到了。一切都在成長，露出生機(jī)勃勃的樣子?！薄疤柵谌诘?，滿地的紫云英正蓬蓬勃勃地生長，在大地上堆起厚厚的綠色。其間，開放著的一串串淡紫色的小花，正向四下里散發(fā)著甜絲絲的氣味，引得許多蜜蜂在田野上嗡嗡歡叫?！?/p>

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曾獲中國國家圖書獎(jiǎng)；《青銅葵花》《根

鳥》

《野風(fēng)車》《細(xì)

米》美國詩人惠特曼有一首詩：《有一個(gè)孩子向前走去》,詩里說：有一個(gè)孩子向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成他的一部分……如果是早開的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分，如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。我們都