(完整word)七年級(jí)下政治復(fù)習(xí)資料

(完整word)七年級(jí)下政治復(fù)習(xí)資料☆初中政治期末復(fù)系列·七年級(jí)（下）☆七年級(jí)下冊《道德與法治》復(fù)資料第一課青春的邀約一、青春期的我們的變化（一）進(jìn)入青春期，我們的身體變化1、青春期我們的身體變化表現(xiàn)：身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。2、青春期生理變化帶給我們的影響積極影響：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。消極影響：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。3、青春期的我們身體發(fā)育情況不同的原因：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同；有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。4、如何正確對(duì)待青春期的生理變化：①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。②不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。③在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。（二）進(jìn)入青春期，我們的心理變化----青春期的矛盾心理1、產(chǎn)生原因：伴隨著心理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力獲得發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。2、主要施展闡發(fā)：①對(duì)抗與依賴。②閉鎖與開放。③勇敢與怯懦。3、青春期矛盾心理的影響：積極影響：①偶然讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。②積極面臨和精確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。悲觀影響：使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。4、如何調(diào)節(jié)（處理）青春期的矛盾心理①我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。②可以通過求助他人，研究化解煩惱的方法。③可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。④可以研究自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（三）進(jìn)入青春期，我們思想精神方面的變化成長不僅僅是青春期身體的變化，還有思想和精神上的變化，只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正成長，思想上變化主要是做到發(fā)展獨(dú)立思維、培養(yǎng)批評(píng)精神、開辟創(chuàng)造潛力。1、步入青春期我們思維的變化——發(fā)展獨(dú)立思維（1）表現(xiàn)：步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解，我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。（2）精確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立（思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫觯┧季S的獨(dú)立性并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。2、步入青春期我們的思維變化/精神要求——思維的批判性/批判精神（1）施展闡發(fā)/認(rèn)識(shí)：在我們的成長中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批評(píng)性。思維的批評(píng)性，施展闡發(fā)在對(duì)事物有自己的看法，而且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不公道的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（2）作用（意義）：①有助于我們發(fā)現(xiàn)題目、提出題目，并從不同角度去思考題目，探索解決方案；②批評(píng)能變更我們的經(jīng)驗(yàn)，激起我們新的研究動(dòng)機(jī)，促使我們解決題目、改良現(xiàn)狀。（3）做法：要求：①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。批判的技巧：批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思。技巧：①批評(píng)只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人。②批評(píng)要具有一定的建設(shè)性。1☆初中政治期末復(fù)系列·七年級(jí)（下）☆3、步入青春期我們的思維能力——開發(fā)創(chuàng)造潛力（1）原因：①青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。③青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮研究、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。（2）做法/如何開辟創(chuàng)造潛力/如何進(jìn)行青春的創(chuàng)造：①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，積極參加社會(huì)實(shí)踐（創(chuàng)造途徑），青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。第二課青春的心弦一、青春期男生和女生的差異1、表現(xiàn)：（1）在生理方面的差異會(huì)更加明顯。最顯著的生理差異來自青春期男女第二特征的相繼出現(xiàn)。（2）心理方面：在社會(huì)文明的影響下，男生女生在性格特性、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地施展闡發(fā)出自己的特點(diǎn)。心理性別特性施展闡發(fā)為性別角色方面的差異。2、認(rèn)識(shí)/態(tài)度（1）心理：男生女生的心理性別特性是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的心理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。（2）心理：在社會(huì)中人們對(duì)性別特性的認(rèn)識(shí)通常會(huì)遭到性別刻板印象的影響。偶然我們也會(huì)這樣，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。我們在接受自己心理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。3、認(rèn)識(shí)性別角色的作用/影響（1）積極：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處；（2）悲觀：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己心理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。4、我們應(yīng)如何對(duì)待男生女生的性別優(yōu)勢？P17（如何做到優(yōu)勢互補(bǔ)）（1）男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。（2）不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互研究，共同進(jìn)步。二、青春期的心理萌動(dòng)1、青春期的心理萌動(dòng)的表現(xiàn)施展闡發(fā)：在異性面前，我們有自我施展闡發(fā)的愿望，愈加在意自己的形象、渴望獲得異性的一定和接受。2、面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)異性相處（1）與異性交往（相處）的原因/作用/意義①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)方身上看到和研究某些優(yōu)秀品質(zhì)。③與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。④男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，欣賞對(duì)方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，有助于我們不斷完善自己。（2）與異性來往的精確態(tài)度或做法（應(yīng)注意什么題目）異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這種友誼就會(huì)成為我們青春美好的見證。3、面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)異性情感（1）認(rèn)識(shí)：①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長的正常征象。②在與異性來往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的觀賞、對(duì)美妙的向往而愉悅，也容易把觀賞和向往理解為愛情。其實(shí)，對(duì)異性的觀賞、愛慕不是真正的愛情。（2）正確態(tài)度：③面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。2☆初中政治期末復(fù)系列·七年級(jí)（下）☆第三課青春的證明一、青春期的我們?nèi)绾纬砷L是對(duì)青春的最好證明1、成長的渴望表現(xiàn)在那些方面？P24（1）渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦；（2）渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。2、面臨成長的渴望，我們應(yīng)如何做？P24面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。3、青春的我們需要自信（1）自信的原因/作用：自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的自信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣來往與表達(dá)，有自信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢與才調(diào)，激起潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。（2）做法（如何才能自信）：①自強(qiáng)可以讓我們更加自信②看到每天的進(jìn)步與成長③相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來的自信。4、青春的我們需要自強(qiáng)（1）原因：①自強(qiáng)可以讓我們更加自信。我們的每一步進(jìn)步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。②自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。（2）做法：①不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。②自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。③樹立遠(yuǎn)大的理想，努力研究科學(xué)文明知識(shí)等5、我們應(yīng)如何擁有飛翔的力量，助力青春成長？（1）青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。（2）自強(qiáng)可以讓我們更自信，自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。（3）激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。P276、青春的我們需要做到“行己有恥”——自尊（1）含義：①一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。②要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為（2）原因：①青春的我們，樂于實(shí)踐，敢于嘗試，希望證明自己，但青春并不是肆意放縱，總有一些基本的規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。②我們需要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為（3）做法：①“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。②（“行己有恥”意味著我們能真誠面對(duì)自我，聞過而終禮，知恥而后勇。）“行己有恥”要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。③“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。注：“羞惡之心”的作用：“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴(yán)的法官，端坐內(nèi)心法庭。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。7、青春的我們需要追求“止于至善”的精神境界（1）含義：①“止于至善”是人的一種精神境地，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們“至善”追求②“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美妙、永不言棄的精神狀況。（2）做法：①每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。（善于尋找好的榜樣、向榜樣研究、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國家才會(huì)變得更加美好。）③要求我們養(yǎng)成自我省察的慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”。④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在研究中成長，在成長中收獲，是對(duì)青春最好的證明。8、榜樣的作用：榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旌旗。（對(duì)個(gè)人）好的榜樣昭示著做人、做事的根本態(tài)度，激起我們對(duì)人生道路和人心理想的思考，給予我們自我完善的力量。（對(duì)社會(huì)）擅長尋找好的榜樣、向榜樣研究、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國家才會(huì)變得愈加美妙。第四課揭開情緒的面紗一、青春的情緒1、人的情緒（1）情緒的類型：基本情緒：喜、怒、哀、懼。復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。（2）影響情緒的因素：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。3☆初中政治期末復(fù)系列·七年級(jí)（下）☆（3）情緒的作用：各類百般的情緒豐富了我們的生活。情緒的作用非常神奇影響我們的觀念和行動(dòng)?？赡芄膭?lì)我們克服困難、努力向上。也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。2、青春期的情緒特點(diǎn)（1）特點(diǎn)：①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；②情緒波動(dòng)與固執(zhí)；③情緒的細(xì)膩性；④情緒的閉鎖性；⑤情緒的表現(xiàn)性。（2）青春期的情緒特點(diǎn)產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。（3）認(rèn)識(shí)或了解青春期情緒特點(diǎn)的意義/精確面臨青春期情緒特點(diǎn)：①擅長激起正面的情緒感受，可以讓我們的生活愈加絢爛多彩。②研究積極面臨負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。二、情緒的管理1、情緒的表達(dá)（1）特點(diǎn)：情緒表達(dá)具有相通性或相互感染性，即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。（為什么要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒？）（2）要求：在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒。2、情緒的調(diào)節(jié)（1）調(diào)節(jié)情緒的原因：A、必要性（如何正確對(duì)待自己的各種情緒感受？）：①保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。②適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。B、重要意義：③學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。（2）調(diào)節(jié)情緒的做法：態(tài)度上：學(xué)會(huì)積極面臨各類情緒感受。方法上：生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。運(yùn)用這些方法的現(xiàn)實(shí)意義：①這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。②學(xué)會(huì)了情緒調(diào)節(jié)的方法，可以幫助我們的同學(xué)和家人，使他們保持積極的情緒狀態(tài)。3、如何管理自己的情緒（1）在人際來往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒。（2）調(diào)節(jié)情緒的辦法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)判、轉(zhuǎn)移注意、公道宣泄和放松訓(xùn)練等。第五課品出情感的韻味一、我們的情感世界1、情感與情緒的關(guān)系（1）聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。②我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。（2）區(qū)別：①情緒使短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；②情感則是我們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積聚的，相對(duì)穩(wěn)定2、情感的種類（1）基礎(chǔ)脾氣感：如安全感。（2）高級(jí)情感：如品德感。（3）正面的體驗(yàn)：愛的情感。（4）負(fù)面的體驗(yàn)：如驚駭感。（5）兩方混雜的體驗(yàn)：如敬畏感。3、情感的作用（1）在社會(huì)生活中，情感是人最根本的精神需求。（2）情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。（3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。（4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積聚、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。二、體驗(yàn)美妙情感，傳遞情感正能量4☆初中政治期末復(fù)系列·七年級(jí)（下）☆1、美好情感（1）美好情感的作用/意義：生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促使我們的精神發(fā)展。（2）如何獲得或品味美妙的情感？A途徑：①情由心生，美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。2、負(fù)面情感（1）負(fù)面情感的意義/作用（如何正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感？）①生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。②但是，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。③學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面感受轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，變得成長。3、我們怎樣傳遞情感正能量①用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。（意義）第六課“我”和“我們”第一課時(shí)集體生活邀請我1、如何感受集體的溫暖（我們?yōu)槭裁匆^集體生活）？（1）我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。（2）在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。（3）當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。3、集體力量的作用（或?qū)τ趥€(gè)人的影響）是什么？集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)自覺地產(chǎn)生與集體相一致的態(tài)度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們研究他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長。第二課時(shí)集體生活成就我1、為什么集體生活可以成就我？（集體生活對(duì)個(gè)人的成長起到了什么作用？）①在集體中涵養(yǎng)品格。a、集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；b、集體生活可以培養(yǎng)人際關(guān)系的基本態(tài)度和能力。②在集體中發(fā)展個(gè)性。a、在集體交往的平臺(tái)上，我們可以展示自己個(gè)性，發(fā)展自己個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。b、在集體中包容他人的不同、研究他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。c、實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程。也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。2、怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？（在集體中涵養(yǎng)了哪些品格？）（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?）集體生活可以培養(yǎng)人際來往的根本態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們在來往中要學(xué)會(huì)彼此給與、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。3、怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？（另：為什么能發(fā)展個(gè)性見P60—61）（1）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。（2）每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。包容他人的不同，研究他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。（2）積極參與集體公共活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個(gè)性。第七課共奏和諧樂章5☆初中政治期末復(fù)系列·七年級(jí)（下）☆第一課時(shí)單音和和聲1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系是怎樣的？（1）集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。（2）在集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，而且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。（3）我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。2、為什么要制定集體規(guī)則？（集體規(guī)則的作用）（1）集體需要規(guī)則，這些規(guī)則能夠保證集體和和聲更動(dòng)聽，讓集體發(fā)展更和諧，讓個(gè)人能更好發(fā)展自己。（2）當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。3、個(gè)人意愿與集體規(guī)則（要求）的沖突的原因可能基于一方有不正當(dāng)或不公道的要求，也可能是個(gè)人集體的需要不同。4、如那邊理個(gè)人意愿與集體規(guī)則（要求）的沖突？面臨沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求，理解集體要求的公道性，反思個(gè)人意愿的公道性和可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。5、怎樣讓集體的和聲更美？（1）需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。（2）對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的改進(jìn)建議。（3）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。（4）在集體生活中要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。（5）無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。6、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？（1）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。（2）堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。7、在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān)系？（1）我們要過集體生活，就需要學(xué)會(huì)處理與他人的各類關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。?）無論個(gè)人之間有多大的矛盾好人沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。第二課時(shí)節(jié)奏與旋律1、我們生活在多個(gè)集體中，扮演不同的角色，為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？（1）我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。（2）我們有自己的節(jié)奏，不同的集體有不同的旋律，當(dāng)我們面臨不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，就可能產(chǎn)生角色之間的沖突，它會(huì)給我們帶來煩惱。2、個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？（1）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就能夠順利地融入集體。（2）當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧。3、怎樣讓自己更好地融入集體（怎樣排解角色沖突/處理不同集體之間的矛盾）?（1）在排遣角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及義務(wù)的緊迫程度等。（2）當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。4、如何看待集體中的小群體？（1）產(chǎn)生：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。（2）作用：①積極作用：A、在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。B、在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中研究交往，在于同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。②消極作用：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。5、小群體與集體的關(guān)系？6☆初中政治期末復(fù)系列·七年級(jí)（下）☆①在日常生活中，有些小團(tuán)體每每以“集體”的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感遭到集體生活的美妙，更樂意積極參與集體的扶植。②當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，以至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。6、我們?nèi)绾螌?duì)待小團(tuán)體主義？小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。意義：面對(duì)矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們研究過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。7、和諧的重要性。和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國家層面的價(jià)值目標(biāo)之一，也是我們中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的價(jià)值觀念。第八課美妙集體有我在第一課時(shí)憧憬美好集體1、集體愿景的重要性。愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。2、美好集體的作用有哪些？美好集體是我們共同研究、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。3、美好集體的特點(diǎn)（基本特征/良好的氛圍）。（1）美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見和排斥。（2）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助，每個(gè)人都感受到集體的溫暖。（3）美妙集體是擅長合作的。在美妙集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不是悲觀依賴或袖手旁觀。（4）美好集體室充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競爭是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體活動(dòng)中，競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作研究，共同提高。4、怎樣在集體生活中學(xué)會(huì)競爭？在集體生活中，競爭不是妒忌、排斥，更不是敵對(duì)，而是以承認(rèn)，尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作研究，共同提高。第二課時(shí)我與集體共成長1、XXX在共建中盡責(zé)？（1）集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。（2）共同確定愿景和目標(biāo)（3）共同商定集體的規(guī)劃與制度內(nèi)容。（4）需要我們發(fā)揚(yáng)“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，解決參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。（5）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。2、怎樣真正成為集體的主人（在擔(dān)當(dāng)中成長）？（1）集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。（2）為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡所能，發(fā)揮所長。（3）集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。（4）勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。（5）在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”。3、在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？（1）承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的需要前提。在XXX承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。在這個(gè)過程中，我們或許會(huì)感覺有壓力，或許要支付辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會(huì)精確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長的空間。（2）勇于擔(dān)責(zé)也可覺得自己贏得信賴，被賦予更大的責(zé)任，7☆初中政治期末復(fù)系列·七年級(jí)（下）☆從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。4、如何建設(shè)美好集體？（如何關(guān)愛集體？）（1）怎樣在共建中盡責(zé)（2）怎樣在擔(dān)當(dāng)中成長第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊第一課時(shí)生活需要法律1、怎樣理解生活與法律息息相關(guān)？（1）法律就在我們身邊，就在我們的生活中，每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。（2）法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方方面面。作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。（3）法律與我們每個(gè)人如影相隨，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。2、法律是如何產(chǎn)生的？國家產(chǎn)生以后，統(tǒng)治階層開始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。3、法律的本質(zhì)。法律是統(tǒng)治階層意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。4、法治的重要性是什么？（1）法治就是依法對(duì)國家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共