職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)建設(shè)方案

圖3開(kāi)發(fā)物流業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的步驟物流職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的內(nèi)容和成果:(1)組建專家團(tuán)隊(duì)——組建以采購(gòu)、運(yùn)輸、配送、貨代、快遞等行業(yè)專家為主體,結(jié)合教育專家共同構(gòu)成的專家團(tuán)隊(duì);(2)漢化國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)——漢化澳大利亞國(guó)家職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)中的物流相關(guān)培訓(xùn)包作為國(guó)際參照標(biāo)準(zhǔn);(3)建立研制基地——以中遠(yuǎn)物流、中海物流等駐深國(guó)際化物流企業(yè)為研制物流企業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)的基地;(4)調(diào)查研究——調(diào)研深圳、上海、廣州、天津、青島、大連等主要物流節(jié)點(diǎn)城市的物流企業(yè);(5)崗位任務(wù)分析——分析物流中主要崗位的工作任務(wù)以及完成任務(wù)所需要的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn),研制標(biāo)準(zhǔn);(6)編制標(biāo)準(zhǔn)——撰寫(xiě)物流業(yè)崗位職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn);(7)結(jié)合物流職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn),推出物流企業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)考試題庫(kù)。經(jīng)過(guò)該標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè),提升物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的國(guó)際化水平,為培養(yǎng)方案的制定提依據(jù)。3、深化專業(yè)教學(xué)改革,強(qiáng)化課程建設(shè)(1)課程改革的基本思路,如圖4所示:職職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容圍繞職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)模塊化教學(xué)過(guò)程以工作任務(wù)為核心實(shí)踐化圖4課程改革基本思路高等職業(yè)教育的起點(diǎn)是職業(yè)和工作。因此,我們的課程建設(shè)將以職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以業(yè)務(wù)流程為主線,圍繞工作任務(wù)展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容將圍繞職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)中崗位的劃分,以業(yè)務(wù)流程為主線體現(xiàn)工作過(guò)程的完整化,實(shí)現(xiàn)課程和教學(xué)內(nèi)容安排重新排序;以工作任務(wù)為核心劃分教學(xué)單元,形成融過(guò)程性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)、策略性知識(shí)于一體的能力培養(yǎng)單元,教學(xué)過(guò)程以完成特定工作任務(wù)為目標(biāo)實(shí)踐化,以實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、工作任務(wù)的無(wú)縫對(duì)接。經(jīng)過(guò)課程的改革和新一輪教材建設(shè),推出完全按特定工作任務(wù)劃分教學(xué)單元,按崗位職業(yè)能力要求組織教學(xué)內(nèi)容的課程標(biāo)準(zhǔn)和立體化教材。(2)重構(gòu)課程體系。依據(jù)物流業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn),圍繞”雙通型”人才培養(yǎng)目標(biāo),重構(gòu)物流管理專業(yè)課程體系,課程體系包含物流專業(yè)的課程清單(包含課程名稱、課程性質(zhì)以及課程關(guān)系)、課程結(jié)構(gòu)以及人才培養(yǎng)方案(包含課程修學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程和學(xué)時(shí)數(shù),專業(yè)必修、專業(yè)選修的學(xué)時(shí)/分?jǐn)?shù)),匯編內(nèi)容完整、格式規(guī)范、操作性強(qiáng)、適用面廣的”物流專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)”。(3)重點(diǎn)課程建設(shè)。以工作任務(wù)為核心,以業(yè)務(wù)流程為主線,圍繞崗位職業(yè)能力,重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)主干課程,滿足培養(yǎng)學(xué)生良好的就業(yè)能力需要。具體內(nèi)容見(jiàn)表2。表2物流專業(yè)主干課程建設(shè)內(nèi)容一覽表序核心課程培養(yǎng)的主要就業(yè)能力基本內(nèi)容改革思路1采購(gòu)與供應(yīng)管理實(shí)務(wù)1、會(huì)對(duì)采購(gòu)需求的描述進(jìn)行正確的描述;2、會(huì)進(jìn)行采購(gòu)商品成本分析;3、會(huì)進(jìn)行供應(yīng)商發(fā)掘、選擇與管理;4、會(huì)利用談判技巧組織實(shí)施采購(gòu)談判;5、會(huì)進(jìn)行采購(gòu)合同的撰寫(xiě);6、會(huì)識(shí)別采購(gòu)與供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)及進(jìn)行合理規(guī)避。采購(gòu)與供應(yīng)管理的認(rèn)識(shí);制訂采購(gòu)與供應(yīng)戰(zhàn)略;制訂采購(gòu)計(jì)劃;報(bào)價(jià)選擇與供應(yīng)價(jià)格;供應(yīng)商管理;采購(gòu)談判;采購(gòu)合同;生產(chǎn)過(guò)程中的物料控制;采購(gòu)控制技術(shù)。以典型制造企業(yè)和商業(yè)企業(yè)的采購(gòu)業(yè)務(wù)為主線,學(xué)習(xí)采購(gòu)業(yè)務(wù)流程和基本技能,以及采購(gòu)管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用。2倉(cāng)儲(chǔ)配送技術(shù)與實(shí)務(wù)1、倉(cāng)儲(chǔ)配送模式功能選擇;2、倉(cāng)儲(chǔ)配送作業(yè)流程及單據(jù)設(shè)計(jì);3、倉(cāng)庫(kù)作業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃及設(shè)備配置;4、配載及配送線路優(yōu)化;5、倉(cāng)庫(kù)安全策略;6、倉(cāng)儲(chǔ)配送經(jīng)營(yíng)策略;7、庫(kù)存控制策略;8、配送中心信息系統(tǒng)規(guī)劃。倉(cāng)儲(chǔ)、配送的概念及特征;進(jìn)貨、儲(chǔ)存、分揀出貨作業(yè)管理;作業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃的程序和方法(庫(kù)內(nèi)設(shè)備的系統(tǒng)配置、儲(chǔ)存分揀出貨作業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃);配送運(yùn)輸與配送線路優(yōu)化技術(shù);各類特種倉(cāng)庫(kù)安全要點(diǎn);主要經(jīng)營(yíng)方式及成本控制;訂貨法(DRP、ABC重點(diǎn)分析法)原理及應(yīng)用;配送管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)。以倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)業(yè)務(wù)為主線,分為進(jìn)貨、保管、出貨、配送等基本模塊,在信息系統(tǒng)軟件的模擬操作中,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)流程和單證處理方法。3國(guó)際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)與實(shí)務(wù)1、船期表判讀與航線比較2、托運(yùn)單、訂艙單、提單、電放、海運(yùn)單以及其它單證制作3、集裝箱海運(yùn)運(yùn)費(fèi)查詢、計(jì)算與報(bào)價(jià)4、空運(yùn)查詢、計(jì)算與報(bào)價(jià)5、通關(guān)能力基礎(chǔ)概念與基礎(chǔ)知識(shí);集裝箱、船舶;班輪運(yùn)輸、航線、港口、船公司、船期表集裝箱海運(yùn)運(yùn)費(fèi)與附加費(fèi);集裝箱海運(yùn)單證(托運(yùn)單、訂艙單、提單、電放、海運(yùn)單以及其它單證制作);集裝箱海運(yùn)進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程;集裝箱海運(yùn)散貨業(yè)務(wù);空運(yùn)代理業(yè)務(wù)流程、單證與運(yùn)費(fèi);公路運(yùn)輸代理;通關(guān)。以貨代業(yè)務(wù)流程為主線組織教學(xué)內(nèi)容,詳細(xì)描述各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)如何處理,培養(yǎng)學(xué)生在貨代企業(yè)的就業(yè)能力4供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)1、會(huì)分析企業(yè)所在供應(yīng)鏈整體結(jié)構(gòu)特征及問(wèn)題;2、能運(yùn)用QR與ECR策略改進(jìn)供應(yīng)鏈管理水平;3、能夠運(yùn)用供應(yīng)鏈的管理理念提出選擇和評(píng)價(jià)供應(yīng)商具體指標(biāo),并能策略性的發(fā)展合作伙伴關(guān)系;4、能分析供應(yīng)鏈庫(kù)存管理問(wèn)題并提出局部?jī)?yōu)化方案;5、會(huì)分析企業(yè)的物流外包決策,能夠提出如何選擇和評(píng)價(jià)物流企業(yè)的具體指標(biāo)和措施;6、會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化供應(yīng)鏈流程以提高供應(yīng)鏈整體效率;7、能夠評(píng)價(jià)供應(yīng)鏈管理績(jī)效,并針對(duì)實(shí)際情況提出供應(yīng)鏈局部?jī)?yōu)化方案。供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈管理基礎(chǔ);供應(yīng)鏈管理方法;供應(yīng)鏈的設(shè)計(jì);供應(yīng)鏈合作伙伴的選擇;供應(yīng)鏈庫(kù)存管理;供應(yīng)鏈成本管理;供應(yīng)鏈上的客戶關(guān)系管理;供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià);供應(yīng)鏈管理中的信息技術(shù)。將理論性較強(qiáng)的供應(yīng)鏈管理理念,經(jīng)過(guò)軟件、企業(yè)運(yùn)作案例等形式,由學(xué)生形象化、可視化操作和學(xué)習(xí)。以典型企業(yè)從采購(gòu)到銷售的整個(gè)流程為目標(biāo),進(jìn)行業(yè)務(wù)處理和單證操作。以把握供應(yīng)鏈上各個(gè)環(huán)節(jié)。5國(guó)際貿(mào)易與報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)1、會(huì)對(duì)商品進(jìn)行正確歸類;2、能收集、準(zhǔn)備報(bào)關(guān)隨附單證;3、會(huì)制作進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)單;4、會(huì)計(jì)算各種進(jìn)出口稅費(fèi);5、能把控常見(jiàn)貨物的報(bào)關(guān)流程;6、知會(huì)各報(bào)關(guān)環(huán)節(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法。進(jìn)出口商品歸類;關(guān)單證準(zhǔn)備;進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)單證制作等報(bào)關(guān)前準(zhǔn)備;海關(guān)申報(bào)、海關(guān)查驗(yàn)、進(jìn)出口貨物稅費(fèi)繳納等進(jìn)出境報(bào)關(guān);放行結(jié)關(guān)、結(jié)案結(jié)關(guān)等。在掌握必備的報(bào)關(guān)的基本概念和理論的基礎(chǔ)上,熟悉所在城市的報(bào)關(guān)市場(chǎng),了解典型及常見(jiàn)的海關(guān)監(jiān)管模式下貨物的進(jìn)出口報(bào)關(guān)流程和要點(diǎn),知會(huì)各報(bào)關(guān)環(huán)節(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法。全課程以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作與運(yùn)用能力為核心,重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)6物流運(yùn)輸技術(shù)與實(shí)務(wù)1、能根據(jù)市場(chǎng)情況及時(shí)指揮調(diào)度能力;2、對(duì)運(yùn)輸工具的選用和裝載以及加固能力;3、特種貨物的運(yùn)輸組織能力;4、掌握海運(yùn)、空運(yùn)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程;5、掌握運(yùn)輸費(fèi)用的構(gòu)成和各種運(yùn)費(fèi)的計(jì)算;6、會(huì)處理國(guó)際鐵路運(yùn)輸業(yè)務(wù)。運(yùn)輸方式及類型;運(yùn)輸系統(tǒng)及構(gòu)成;運(yùn)輸調(diào)查及運(yùn)輸方案制定;運(yùn)輸合同;集裝箱運(yùn)輸及進(jìn)出口流程;運(yùn)費(fèi)構(gòu)成及計(jì)算;特種貨物類型及運(yùn)輸組織。以運(yùn)輸企業(yè)的典型長(zhǎng)短途運(yùn)輸、特種運(yùn)輸、公路運(yùn)輸為重點(diǎn),應(yīng)用實(shí)際案例和數(shù)據(jù),學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的處理方法和管理信息系統(tǒng)的使用。7物流信息技術(shù)1、掌握條碼技術(shù)在各類企業(yè)的使用;2、會(huì)使用RFID手持終端進(jìn)行入庫(kù)、盤(pán)點(diǎn)、出庫(kù)管理;3、在物流軟件系統(tǒng)中完成日常業(yè)務(wù)操作;4、會(huì)調(diào)試和管理運(yùn)輸部門(mén)的GPS監(jiān)控軟件;5、會(huì)在電子商務(wù)網(wǎng)站上完成網(wǎng)絡(luò)交易;6、會(huì)綜合利用各類信息技術(shù),改進(jìn)傳統(tǒng)物流操作能力。現(xiàn)代化物流和信息技術(shù);數(shù)據(jù)庫(kù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù);條碼技術(shù)與應(yīng)用與RFID技術(shù)與應(yīng)用;EPC與物聯(lián)網(wǎng);EDI技術(shù)與應(yīng)用;GPS/GIS技術(shù)與應(yīng)用;物流信息公共平臺(tái);物流電子商務(wù)應(yīng)用;第三方物流企業(yè)運(yùn)作綜合模擬(綜合運(yùn)用各種技術(shù))。以物流網(wǎng)系統(tǒng)為依托,學(xué)習(xí)各類管理信息系統(tǒng)在企業(yè)業(yè)務(wù)中的應(yīng)用環(huán)境和操作方法。8物流營(yíng)銷1、撰寫(xiě)物流營(yíng)銷案例分析報(bào)告;2、撰寫(xiě)個(gè)人物流營(yíng)銷素質(zhì)分析報(bào)告;3、撰寫(xiě)物流市場(chǎng)分析報(bào)告;4、撰寫(xiě)目標(biāo)客戶建議書(shū);5、撰寫(xiě)物流服務(wù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)策劃書(shū);6、撰寫(xiě)物流目標(biāo)客戶開(kāi)發(fā)策劃書(shū);7、制訂物流營(yíng)銷組合策略策劃方案;8、撰寫(xiě)物流客戶服務(wù)滿意度測(cè)評(píng)報(bào)告;9、撰寫(xiě)物流營(yíng)銷績(jī)效評(píng)估報(bào)告。物流營(yíng)銷課程概述;物流營(yíng)銷市場(chǎng)分析;物流目標(biāo)客戶選擇;物流服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì);物流營(yíng)銷客戶開(kāi)發(fā);物流營(yíng)銷策略組合;物流客戶服務(wù)管理;物流營(yíng)銷績(jī)效評(píng)估。把學(xué)習(xí)的內(nèi)容模塊化,結(jié)合物流市場(chǎng)的需求,對(duì)目標(biāo)企業(yè)的營(yíng)銷進(jìn)行策劃,以掌握實(shí)際營(yíng)銷能力。9ERP原理與應(yīng)用1、ERP系統(tǒng)的配置;2、銷售管理規(guī)劃、生產(chǎn)規(guī)劃、主生產(chǎn)計(jì)劃、物料需求計(jì)劃、采購(gòu)、庫(kù)存管理等功能模塊操作;3、單證的處理和操作。ERP系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境與主要功能模塊;銷售管理規(guī)劃、生產(chǎn)規(guī)劃、主生產(chǎn)計(jì)劃、物料需求計(jì)劃、采購(gòu)、庫(kù)存管理等功能模塊操作;ERP系統(tǒng)中對(duì)內(nèi)對(duì)外主要單證制作與分析;用用友ERP系統(tǒng)平臺(tái)應(yīng)用。以用友ERP系統(tǒng)平臺(tái)為學(xué)習(xí)目標(biāo),增加典型企業(yè)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)和流程設(shè)計(jì),使在課堂的學(xué)習(xí)能夠解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題。10物流綜合業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)1、物流信息系統(tǒng)的綜合應(yīng)用能力;2、物流全業(yè)務(wù)的流程分析和單證處理;3、物流規(guī)劃報(bào)告的資料收集和撰寫(xiě)。物流典型業(yè)務(wù)的處理方法;物流信息系統(tǒng)的操作;物流規(guī)劃報(bào)告;物流規(guī)劃的實(shí)施。以實(shí)際數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的物流信息系統(tǒng)為操作目標(biāo),學(xué)習(xí)各類物流業(yè)務(wù)的軟件系統(tǒng)操作;以實(shí)際企業(yè)的需求為目標(biāo),進(jìn)行物流系統(tǒng)的規(guī)劃。(4)建設(shè)物流業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)課程。以業(yè)務(wù)流程為主線,以具體業(yè)務(wù)處理為核心,融專業(yè)理論知識(shí)、基本技能、專業(yè)技能、綜合技能和職業(yè)素養(yǎng)于一體的集中實(shí)訓(xùn)課程。物流業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式模擬物流企業(yè)、貨代企業(yè)和生產(chǎn)企業(yè)之間業(yè)務(wù)往來(lái),應(yīng)用物流供應(yīng)鏈管理和貨代信息系統(tǒng),正確完成各項(xiàng)業(yè)務(wù)處理,保證交通工具正常運(yùn)轉(zhuǎn)和貨物的有序流動(dòng)。實(shí)訓(xùn)要求是學(xué)生分別扮演生產(chǎn)、物流和貨代企業(yè)不同崗位角色,正確完成本崗位的工作,一票業(yè)務(wù)處理完成后,學(xué)生在輪崗繼續(xù)進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)。(5)開(kāi)發(fā)立體化教材及教學(xué)資料。教材內(nèi)容將打破傳統(tǒng)學(xué)科的界線,以業(yè)務(wù)流程為主線、以工作任務(wù)為核心來(lái)重新組織和編寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容,案例和數(shù)據(jù)來(lái)自企業(yè)實(shí)際,做到流程化、任務(wù)化、模塊化;立體化教材表示形式包括與專業(yè)核心課程配套的印刷版、電子版教材,并包含多媒體課件、相關(guān)案例等;教學(xué)資料包括企業(yè)實(shí)際的業(yè)務(wù)單證、實(shí)際運(yùn)作案例、視頻影像等。教材和教學(xué)資源既滿足高職教育教學(xué)要求,又滿足企業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育要求。經(jīng)過(guò)課程改革和教材建設(shè),我們的課程體系將進(jìn)一步體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合性、雙通性、對(duì)接性、規(guī)范性和實(shí)踐性,同時(shí)在現(xiàn)有7門(mén)校級(jí)精品課程的基礎(chǔ)上按照校級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)2門(mén)重點(diǎn)課程,其中,建成國(guó)家資源庫(kù)課程1門(mén)、校級(jí)精品課程1門(mén)、達(dá)到校級(jí)以上精品課程水平2門(mén);在徹底改革現(xiàn)有教材編寫(xiě)思路和模式的基礎(chǔ)上,完成5部教材編寫(xiě)并出版;實(shí)現(xiàn)7門(mén)專業(yè)核心課程的網(wǎng)絡(luò)化。4、建設(shè)”港航與供應(yīng)鏈一體化實(shí)訓(xùn)分室”和校外實(shí)訓(xùn)基地(1)系統(tǒng)強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)該專業(yè)主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)如圖5所示:認(rèn)知性認(rèn)知性實(shí)踐物流企業(yè)校內(nèi)課程模塊實(shí)訓(xùn)校內(nèi)生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn)企業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)應(yīng)用與創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)企業(yè)采購(gòu)業(yè)務(wù)操作運(yùn)輸業(yè)務(wù)操作倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)操作貨代業(yè)務(wù)操作……物流企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)采購(gòu)運(yùn)輸倉(cāng)儲(chǔ)……職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練圖5主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)①認(rèn)知性實(shí)踐。安排在第一至第二學(xué)期。主要內(nèi)容是物流沙盤(pán)模擬訓(xùn)練,到中遠(yuǎn)等物流企業(yè)參觀,或者聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師到學(xué)校作專題講座。了解物流企業(yè)背景、工作環(huán)境、業(yè)務(wù)流程等。第二學(xué)期期末,利用暑假,組織學(xué)生到物流企業(yè)進(jìn)行為期1個(gè)月的體驗(yàn)性實(shí)習(xí)。②校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。安排在第二至第五學(xué)期。圍繞培養(yǎng)學(xué)生在航運(yùn)、港口、貨代及船代企業(yè)的就業(yè)能力,主要生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)及實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè)如表3所示。表3主要就業(yè)能力-實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目-實(shí)訓(xùn)條件對(duì)應(yīng)表就業(yè)能力實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)條件商品分類與編碼能力商品質(zhì)量、商品標(biāo)準(zhǔn)、商品檢驗(yàn)、商品包裝等商品基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用能力環(huán)境養(yǎng)護(hù)、商品霉腐的防治、倉(cāng)庫(kù)害蟲(chóng)的防治、食品儲(chǔ)存與保鮮、金屬商品的防銹、高分子商品老化的防治能力化學(xué)危險(xiǎn)品的安全儲(chǔ)存能力商品分類與編碼商品質(zhì)量與商品包裝檢驗(yàn)環(huán)境養(yǎng)護(hù)商品霉腐防治倉(cāng)庫(kù)害蟲(chóng)的防治食品儲(chǔ)存與保鮮金屬商品的防銹高分子商品老化的防治化學(xué)危險(xiǎn)品的安全儲(chǔ)存商品流通實(shí)訓(xùn)室需求確定與供應(yīng)規(guī)劃能力供應(yīng)市場(chǎng)分析能力識(shí)別資源能力采購(gòu)模式選擇能力制訂采購(gòu)計(jì)劃能力采購(gòu)預(yù)算和成本控制能力采購(gòu)談判和合同管理能力采購(gòu)進(jìn)貨控制能力供應(yīng)商管理能力供應(yīng)計(jì)劃制訂能力供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)管理能力供應(yīng)規(guī)劃制訂供應(yīng)市場(chǎng)分析識(shí)別資源采購(gòu)模式選擇制訂采購(gòu)計(jì)劃采購(gòu)預(yù)算和成本控制采購(gòu)談判和合同管理采購(gòu)進(jìn)貨控制供應(yīng)商管理供應(yīng)計(jì)劃制訂供應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)管理采購(gòu)軟件合作企業(yè)項(xiàng)目的真題真做貨源調(diào)查、車(chē)輛組織、站內(nèi)業(yè)務(wù)管理能力公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、遠(yuǎn)洋運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)然具\(yùn)輸組織能力快遞運(yùn)輸、集裝箱進(jìn)出口運(yùn)輸、危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸和超限貨物運(yùn)輸?shù)忍厥膺\(yùn)輸組織能力貨源調(diào)查車(chē)輛組織站內(nèi)業(yè)務(wù)管理運(yùn)輸組織特殊運(yùn)輸組織運(yùn)輸管理軟件倉(cāng)庫(kù)與配送中心的規(guī)劃能力庫(kù)存控制與訂貨能力倉(cāng)儲(chǔ)與配送作業(yè)能力流通加工與包裝能力配送運(yùn)輸能力配送中心管理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力倉(cāng)儲(chǔ)經(jīng)營(yíng)管理能力倉(cāng)庫(kù)與配送中心規(guī)劃庫(kù)存控制與訂貨作業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)與配送作業(yè)流通加工與包裝配送運(yùn)輸配送中心管理信息系統(tǒng)應(yīng)用倉(cāng)儲(chǔ)經(jīng)營(yíng)管理倉(cāng)庫(kù)與配送軟件物流周邊設(shè)備、集裝單元器具、物流運(yùn)輸、流通加工及包裝、物流倉(cāng)儲(chǔ)及配送設(shè)備、物流裝卸與搬運(yùn)設(shè)備、港口專用設(shè)備的應(yīng)用能力物流設(shè)備運(yùn)用物流設(shè)備供應(yīng)鏈問(wèn)題分析能力供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)能力供應(yīng)鏈合作伙伴選擇能力供應(yīng)鏈庫(kù)存管理能力供應(yīng)鏈成本管理能力供應(yīng)鏈上的客戶關(guān)系管理能力供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)能力供應(yīng)鏈問(wèn)題分析供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)供應(yīng)鏈合作伙伴選擇供應(yīng)鏈庫(kù)存管理供應(yīng)鏈成本管理供應(yīng)鏈上的客戶關(guān)系管理供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)價(jià)供應(yīng)鏈管理軟件進(jìn)出口商品歸類能力報(bào)關(guān)單證準(zhǔn)備能力報(bào)關(guān)單證準(zhǔn)備能力進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)單證制作能力海關(guān)申報(bào)能力海關(guān)查驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)出口貨物稅費(fèi)繳納能力放行結(jié)關(guān)能力結(jié)案結(jié)關(guān)能力商品歸類訂艙單填寫(xiě)/貨代單制作/裝箱單填寫(xiě)進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)單證制作海關(guān)申報(bào)海關(guān)查驗(yàn)進(jìn)出口貨物稅費(fèi)繳納放行結(jié)關(guān)結(jié)案結(jié)關(guān)貨代業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)/報(bào)關(guān)系統(tǒng)③頂崗實(shí)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量監(jiān)控。針對(duì)企業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性的要求,加強(qiáng)學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量監(jiān)控,建立以企業(yè)督導(dǎo)為主、教師指導(dǎo)為輔、學(xué)生自律為目標(biāo)的監(jiān)控體系。對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí),制定頂崗實(shí)習(xí)方案、實(shí)施計(jì)劃、頂崗實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過(guò)聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師,簽訂兼職教師任務(wù)書(shū),明確學(xué)校、企業(yè)和兼職教師的責(zé)權(quán)利,做好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)管理工作。學(xué)生頂崗崗位的安排將經(jīng)過(guò)學(xué)校統(tǒng)籌安排到校外實(shí)訓(xùn)基地和學(xué)生自主聯(lián)系的物流專業(yè)相關(guān)崗位。探索學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文和就業(yè)三位一體的頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)模式。(2)建設(shè)”港航與供應(yīng)鏈一體化實(shí)訓(xùn)分室”1)實(shí)訓(xùn)室功能。”港航與供應(yīng)鏈一體化實(shí)訓(xùn)分室”將以物流過(guò)程為核心線索,集成原材料供應(yīng)、分銷配送、商貿(mào)流通、港口航運(yùn)、最終消費(fèi)等各環(huán)節(jié)關(guān)鍵技術(shù),以硬件和軟件為支撐,為物流管理、港航管理、電子商務(wù)、商品流通管理、國(guó)際商務(wù)等專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)物模擬,以及供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的操作實(shí)訓(xùn),并發(fā)展成為現(xiàn)代物流業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)中心。2)建設(shè)目標(biāo)。建成以工作任務(wù)處理為核心,按企業(yè)類型以流程性的活動(dòng)為實(shí)訓(xùn)教學(xué)單元,按企業(yè)崗位設(shè)置布局,集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)資格證書(shū)考試培訓(xùn)等多功能于一體的物流業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)中心、物流信息技術(shù)應(yīng)用中心、物流職業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)和考試中心。3)整體效應(yīng)①滿足教學(xué)需要。滿足物流管理、港口與航運(yùn)管理、國(guó)際商務(wù)、商品流通管理等專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要;建成生產(chǎn)性實(shí)習(xí)的場(chǎng)所。利用引進(jìn)的物流企業(yè)的業(yè)務(wù)操作系統(tǒng),經(jīng)過(guò)聯(lián)網(wǎng)的形式,提供企業(yè)真實(shí)工作任務(wù),由企業(yè)專家和教師共同指導(dǎo)完成工作任務(wù)。②服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)。依托”港航與供應(yīng)鏈一體化實(shí)訓(xùn)分室”,成立物流培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和深圳中小物流企業(yè)支援中心,為物流企業(yè)提供員工培訓(xùn)服務(wù)、技能考證服務(wù)、師資培訓(xùn)服務(wù)。③帶動(dòng)國(guó)內(nèi)相關(guān)專業(yè)發(fā)展。每年承擔(dān)兄弟院校師資培訓(xùn),學(xué)生互訪交流培訓(xùn)。4)建設(shè)內(nèi)容。港航與供應(yīng)鏈一體化實(shí)訓(xùn)分室的建設(shè)分為4個(gè)層次,如圖6所示。模型、電子化單證和流程圖模型、電子化單證和流程圖多媒體視頻、圖片、案例資料機(jī)房、物流機(jī)電一體化模擬系統(tǒng)物流業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)圖6港航與供應(yīng)鏈一體化實(shí)訓(xùn)分室建設(shè)內(nèi)容①物流業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)。配合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式改革,經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)與引進(jìn)相結(jié)合的方式集成采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、貨代、供應(yīng)鏈管理等互聯(lián)互通的物流業(yè)務(wù)操作系統(tǒng),推進(jìn)”物流綜合業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)”課程順利展開(kāi)。同時(shí)開(kāi)展相關(guān)院校同類專業(yè)以及物流業(yè)從業(yè)人員業(yè)務(wù)系統(tǒng)操作培訓(xùn),朝著成為物流業(yè)職業(yè)能力培訓(xùn)中心的方向發(fā)展。需要在當(dāng)前軟件的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)二次開(kāi)發(fā)、集成和升級(jí)完善。②電子多媒體單證。用各種電子化的表格單據(jù)和流程取代紙質(zhì)單據(jù),如從貨物角度、信息角度出發(fā),開(kāi)發(fā)具有動(dòng)感的多媒體單證流轉(zhuǎn)過(guò)程圖,讓學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),從而構(gòu)建更加清晰的貨物處理、貨物流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)和流程,內(nèi)容涵蓋國(guó)際第三方物流、國(guó)內(nèi)綜合第三方物流以及國(guó)際貿(mào)易。模擬貨物從始發(fā)地到目的地的整個(gè)運(yùn)作流程,涉及供應(yīng)商、倉(cāng)儲(chǔ)中心、配送中心、保稅區(qū)加工企業(yè)、陸路運(yùn)輸企業(yè)、貨運(yùn)站、國(guó)際貨運(yùn)代理企業(yè)、國(guó)際船舶代理企業(yè)、航運(yùn)企業(yè)、港口企業(yè)、海關(guān)等物流實(shí)體。③多媒體視頻、電子化案例資料。將國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的物流中心、港口碼頭、船舶裝載、機(jī)場(chǎng)作業(yè)、自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)等各類物流活動(dòng),建立視頻資料庫(kù)。另外,將各類案例資料電子化。同時(shí)開(kāi)發(fā)港航與供應(yīng)鏈一體化配套教學(xué)資料并與專業(yè)資源庫(kù)的建設(shè)同步,實(shí)現(xiàn)資源的共享。④機(jī)房、物流機(jī)電一體化模擬系統(tǒng)。建設(shè)能夠容納80臺(tái)電腦的物流專用機(jī)房,安裝各類操作模擬軟件,裝載各類電子化資料。物流機(jī)電一體化模擬系統(tǒng):經(jīng)過(guò)各模塊的軟件功能,將供應(yīng)鏈上各環(huán)節(jié)的商流、信息流、資金流連接起來(lái),并實(shí)現(xiàn)硬件的集成。物流經(jīng)過(guò)硬件在供應(yīng)鏈上從供應(yīng)方向需求方轉(zhuǎn)移,并不斷增值。實(shí)訓(xùn)中心機(jī)電設(shè)備包括4個(gè)部分:原料(立體庫(kù))自動(dòng)存取配送系統(tǒng);小型自動(dòng)化生產(chǎn)線(20個(gè)操作工位),裝配產(chǎn)品為鼠標(biāo)或小型玩具等;成品自動(dòng)存取分揀系統(tǒng),包括小型立體庫(kù)和自動(dòng)分揀線;小型超市及POS等電子化系統(tǒng)。⑤采購(gòu)軟件。采購(gòu)<物流營(yíng)銷>實(shí)訓(xùn)軟件,豐富現(xiàn)有的軟件系統(tǒng),提高學(xué)生最重要的物流專業(yè)能力——物流營(yíng)銷能力。(3)建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式,打造”雙通型”人才,建立”校外實(shí)訓(xùn)基地”,建立和完善全方位、多層次的”產(chǎn)、學(xué)、研”合作機(jī)制。2年內(nèi),結(jié)合行業(yè)發(fā)展,在現(xiàn)有校外掛牌實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上,新增20個(gè)國(guó)際化物流企業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地,滿足部分在企業(yè)授課的課程教學(xué)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)及滿足教師下企業(yè)實(shí)踐等需要。經(jīng)過(guò)成立”校友聯(lián)誼會(huì)”的形式,充分發(fā)揮校友在學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中的作用,經(jīng)過(guò)校友建立產(chǎn)學(xué)研合作基地。5、打造一支適應(yīng)”雙通型”人才培養(yǎng)需要的”雙師型”物流師資隊(duì)伍當(dāng)前我校物流管理專任專業(yè)教師有14名教師,其中教授2人,副教授7,講師4人,助教1人,其中博士5人,碩士13人。經(jīng)過(guò)分批將教師派到物流、貨代等企業(yè)實(shí)踐,掌握企業(yè)業(yè)務(wù)處理,進(jìn)一步提高專業(yè)教師雙師素質(zhì),為專業(yè)核心課程建設(shè)和課程教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),引進(jìn)和培養(yǎng)適應(yīng)高職教育”雙通型”人才培養(yǎng)的專業(yè)帶頭人和骨干教師,同時(shí)從物流和貨代等企業(yè)聘請(qǐng)業(yè)務(wù)骨干為兼職教師,打造專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍梯隊(duì)化目標(biāo)如圖7所示。物流專業(yè)帶頭人物流專業(yè)帶頭人運(yùn)輸倉(cāng)儲(chǔ)配送骨干教師物流規(guī)劃、供應(yīng)鏈管理骨干教師信息、貨代、營(yíng)銷骨干教師專職兼職專職兼職專任兼職專任教師專任教師專任教師企業(yè)專家企業(yè)專家企業(yè)專家圖7教師隊(duì)伍建設(shè)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)示意圖3類教師構(gòu)成比例如圖8所示。圖8教師構(gòu)成比例(1)引進(jìn)人才2名,培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名。從國(guó)際化企業(yè)或高校引進(jìn)2名精通物流業(yè)務(wù)、具有國(guó)際視野的人才;從現(xiàn)有教師隊(duì)伍中選拔2名當(dāng)前水平接近專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)的教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。(2)培養(yǎng)”雙師型”骨干教師2人。從現(xiàn)有專業(yè)教師隊(duì)伍中選拔2名教師,參照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)培養(yǎng)。(3)教師下企業(yè)6人。支持教師下企業(yè)頂崗實(shí)踐,2年中至少安排6人次下企業(yè)頂崗實(shí)踐,全面熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)操作并經(jīng)過(guò)考核,取得國(guó)際或國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)或高級(jí)職稱證書(shū)。(4)派出6人出國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí),提升教師隊(duì)伍的國(guó)際化水平。(5)加大兼職教師隊(duì)伍建設(shè)力度,到兼職教師達(dá)到30人,使從企業(yè)聘請(qǐng)的專業(yè)兼職教師數(shù)(按工作量折算后)與專任教師數(shù)之比為1:1。6、建設(shè)高度共享的物流教學(xué)多維資源庫(kù)在當(dāng)前專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程的基礎(chǔ)上建立一個(gè)包括物流管理專業(yè)多媒體教學(xué)資源、以及專業(yè)前沿和行業(yè)發(fā)展相關(guān)信息等為主的、具有無(wú)限邊界的物流管理專業(yè)教學(xué)和研究的共享平臺(tái)及打破時(shí)空限制的物流高職教育和終身繼續(xù)教育課堂。物流教學(xué)多維資源庫(kù)的具體框架如圖9所示,主要內(nèi)容如圖10所示。教育資源系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)型課程系統(tǒng)、行業(yè)資源系統(tǒng)教育資源系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)型課程系統(tǒng)、行業(yè)資源系統(tǒng)檢索系統(tǒng)資源庫(kù)管理系統(tǒng)文本素材圖形/圖像素材動(dòng)畫(huà)素材視頻/音頻素材電子教案素材試題習(xí)題應(yīng)用層管理層存儲(chǔ)層圖9物流教學(xué)多維資源庫(kù)建設(shè)框架資源庫(kù)建設(shè)內(nèi)容資源庫(kù)建設(shè)內(nèi)容硬件環(huán)境建設(shè)軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)數(shù)字化資源系統(tǒng)專業(yè)信息文獻(xiàn)庫(kù)多媒體課件庫(kù)專業(yè)圖片庫(kù)視頻動(dòng)畫(huà)庫(kù)網(wǎng)絡(luò)課程專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大全案例庫(kù)試題庫(kù)圖10物流教學(xué)多維資源庫(kù)建設(shè)的主要內(nèi)容(1)硬件環(huán)境建設(shè)。硬件環(huán)境是信息資源系統(tǒng)的物質(zhì)載體,主要包括計(jì)算機(jī)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)設(shè)備、各種功能的數(shù)字化等相關(guān)設(shè)備。(2)軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。應(yīng)用層應(yīng)用軟件子系統(tǒng)和用戶管理系統(tǒng)(加盟學(xué)校管理,用戶(學(xué)習(xí)者)管理,后臺(tái)管理)。(3)數(shù)字化專業(yè)資源建設(shè)。數(shù)字化專業(yè)資源是整個(gè)專業(yè)資源庫(kù)中最核心的部分,將集成物流及相關(guān)專業(yè)、行業(yè)的各類標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)、核心知識(shí)、關(guān)鍵技術(shù)、最新觀點(diǎn)、典型案例等,依托互聯(lián)網(wǎng),以文本、圖片、視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、課件等載體形式,構(gòu)建先進(jìn)、通用的數(shù)字化教學(xué)平臺(tái),建設(shè)、整合、管理和應(yīng)用各類教學(xué)資源,形成多層次、多功能、交互式的教學(xué)、研究資源服務(wù)體系。具體包括:物流專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大全庫(kù):收錄該專業(yè)的相關(guān)企業(yè)、行業(yè)、教學(xué)與教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)(規(guī)范、法規(guī)),形成權(quán)威性強(qiáng)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn);自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程7門(mén);物流專業(yè)信息文獻(xiàn)庫(kù),收錄與整理與專業(yè)相關(guān)的圖書(shū)、報(bào)紙、期刊、報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)、專利、學(xué)術(shù)會(huì)議資料、學(xué)位論文、法律法規(guī)等資源,形成規(guī)范數(shù)據(jù)庫(kù),為相關(guān)專業(yè)提供文獻(xiàn)資源;物流多媒體課件庫(kù),收錄專業(yè)所有專業(yè)課程教師制作的多媒體課件,以教師授課時(shí)制作的高質(zhì)量PPT課件為主,即構(gòu)建專業(yè)的優(yōu)質(zhì)PPT課件共享平臺(tái);收錄專業(yè)圖片資源,形成共享圖片庫(kù);物流專業(yè)視頻動(dòng)畫(huà)庫(kù),收錄專業(yè)實(shí)訓(xùn)類為主的片段型視頻教材和解決難點(diǎn)、重點(diǎn)為主的動(dòng)畫(huà)教材;試題庫(kù),建設(shè)專業(yè)綜合試題庫(kù),專業(yè)所有課程建設(shè)一個(gè)子試題庫(kù);案例庫(kù),集成專業(yè)各模塊的教學(xué)案例和研究案例。五、輻射與示范專業(yè)經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè),將從以下途徑輻射和帶動(dòng)地方產(chǎn)業(yè)及國(guó)內(nèi)同類專業(yè)的發(fā)展,如圖11、12所示:服務(wù)產(chǎn)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的人才推廣職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)包技術(shù)服務(wù)社會(huì)培訓(xùn)1000人次/年圖11對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的輻射作用輻射國(guó)內(nèi)輻射國(guó)內(nèi)帶動(dòng)同類專業(yè)的成長(zhǎng)提供數(shù)字化教學(xué)資源相關(guān)成果的推廣師資培訓(xùn)交流100人次/年有教師、學(xué)生來(lái)訪學(xué)習(xí)圖12對(duì)相關(guān)專業(yè)的示范作用物流管理專業(yè)資金投入預(yù)算、建設(shè)進(jìn)度分別見(jiàn)附件1、附件2。附件1物流管理專業(yè)資金投入預(yù)算表單位:萬(wàn)元建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來(lái)源中央財(cái)政投入市級(jí)地方財(cái)政投入學(xué)校投入合計(jì)小計(jì)小計(jì)小計(jì)合計(jì)100100200129.599.5200400人才培養(yǎng)模式改革人才培養(yǎng)方案1515301031343教學(xué)研究成果7613551023提升學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)2242248小計(jì)24234717102774課程建設(shè)1．物流業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)研制6289312202．物流專業(yè)課程體系與課程標(biāo)準(zhǔn)研制32541014193．優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)112281442444．物流教學(xué)多維資源庫(kù)4610336165．物流證書(shū)引進(jìn)或修訂、開(kāi)發(fā)31444610小計(jì)171229483280109師資隊(duì)伍建設(shè)1．培養(yǎng)高層次專業(yè)帶頭人101020000202．培養(yǎng)”雙師型”骨干教師5510000103．聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師22422484．國(guó)際化、專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)8715941328小計(jì)2524491161766校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)采購(gòu)<物流營(yíng)銷>實(shí)訓(xùn)軟件1321341041448現(xiàn)有物流軟件集成、開(kāi)發(fā)2242248調(diào)研完成<中國(guó)高職示范院校物流管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)比較研究報(bào)告>1121124綜合實(shí)訓(xùn)開(kāi)發(fā)1121124校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1120002小計(jì)1827451692570對(duì)外合作專業(yè)與協(xié)會(huì)戰(zhàn)略合作0.50.511123全國(guó)物流管理專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)4484.54.5917國(guó)際合作辦學(xué)0.50.511123國(guó)際合作科研551010102030小計(jì)10102016.516.53353對(duì)口支援31433610社會(huì)服務(wù)336661218附件2物流管理專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表建設(shè)內(nèi)容12月(預(yù)期績(jī)效、驗(yàn)收要點(diǎn))12月(預(yù)期績(jī)效、驗(yàn)收要點(diǎn))1、人才培養(yǎng)模式改革預(yù)期績(jī)效:1、進(jìn)一步完善物流管理專業(yè)”校企合作共育國(guó)際化、高素質(zhì)、高技能物流人才”的人才培養(yǎng)模式;2、在充分調(diào)研產(chǎn)業(yè)需求的基礎(chǔ)上,形成具有全國(guó)推廣意義的物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案、物流管理專業(yè)課程體系、職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)、物流管理專業(yè)課程課程標(biāo)準(zhǔn);3、提升學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì),學(xué)生在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī),總結(jié)出大賽指導(dǎo)、大賽組織方面的經(jīng)驗(yàn)。驗(yàn)收要點(diǎn):1、發(fā)表2篇有關(guān)人才培養(yǎng)模式的論文;2、主辦人才培養(yǎng)模式研討會(huì)或參加相關(guān)會(huì)議或經(jīng)過(guò)培訓(xùn),推廣”校企合作共育國(guó)際化、高素質(zhì)、高技能物流人才”的人才培養(yǎng)模式;3、形成深圳物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求的調(diào)研報(bào)告;4、形成適合深圳物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案,從級(jí)開(kāi)始實(shí)施,并進(jìn)行全國(guó)推廣;5、形成國(guó)內(nèi)教育專家、企業(yè)家共同論證的物流管理專業(yè)課程體系;6、完成符合高職人才培養(yǎng)模式的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂,并開(kāi)始實(shí)施;7、出版<物流管理職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)>;8、出版<物流管理專業(yè)課程課程標(biāo)準(zhǔn)>;9、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生占應(yīng)屆畢業(yè)生比例100%,應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)簽約率達(dá)到100%;10、立項(xiàng)校級(jí)教學(xué)研究課題1項(xiàng)、市級(jí)教學(xué)研究課題2項(xiàng);11、拿到省級(jí)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)以上;12、形成<高職經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)權(quán)威性技能大賽比較研究>調(diào)查報(bào)告,發(fā)表有關(guān)技能大賽文章2篇以上。預(yù)期績(jī)效:1、以崗位需要和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),在教學(xué)中繼續(xù)強(qiáng)化理論與實(shí)踐相結(jié)合,工學(xué)交替;2、在全部課程中開(kāi)展貫穿訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)、說(shuō)、演講能力、貫穿創(chuàng)新思維培養(yǎng);3、提升學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì),學(xué)生在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī),總結(jié)出大賽指導(dǎo)、大賽組織方面的經(jīng)驗(yàn)。驗(yàn)收要點(diǎn):1、建立與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)體系、與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的<形成性考核方案>;2、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生占應(yīng)屆畢業(yè)生比例100%,應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)簽約率達(dá)到100%;3、發(fā)表2篇有關(guān)人才培養(yǎng)模式的論文;4、召開(kāi)”校企合作共育國(guó)際化、高素質(zhì)、高技能物流人才”的人才培養(yǎng)模式研討會(huì);5、立項(xiàng)校級(jí)教學(xué)研究課題1項(xiàng);6、爭(zhēng)取拿到1項(xiàng)教學(xué)成果獎(jiǎng),并經(jīng)過(guò)打扮論文、研討會(huì)交流和培訓(xùn)進(jìn)行至少三次推廣;7、拿到省級(jí)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)以上;8、發(fā)表有關(guān)技能大賽文章2篇以上。2、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革預(yù)期績(jī)效:1、建設(shè)好已立項(xiàng)的校級(jí)精品建設(shè)課程、重點(diǎn)建設(shè)課程,按計(jì)劃完成驗(yàn)收。2、加強(qiáng)專業(yè)核心課程的建設(shè)。完善其教學(xué)大綱、教案、多媒體課件等,為建立共享資源庫(kù)做好準(zhǔn)備。3、探索資源庫(kù)課程的建設(shè);4、出版”工學(xué)結(jié)合”的高職教材。驗(yàn)收要點(diǎn):1、完成<物流營(yíng)銷>校級(jí)精品課程的建設(shè);2、申報(bào)校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程或精品建設(shè)課程1門(mén)。2、一半核心課程形成高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)大綱、教案、多媒體課件等,1門(mén)課程按照資源庫(kù)的模式建成網(wǎng)絡(luò)課程;3、建成資源庫(kù)<物流營(yíng)銷>課程;4、召開(kāi)全國(guó)物流資源庫(kù)建設(shè)培訓(xùn)班;預(yù)期績(jī)效:1、開(kāi)發(fā)以核心課程為主的網(wǎng)絡(luò)課程,形成高職物流管理專業(yè)的共享資源庫(kù)。2、參照已出版的示范性的”工學(xué)結(jié)合”教材,完成系列高職教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材。3、完成專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程大綱及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā),制作完善的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目單及實(shí)訓(xùn)資料。驗(yàn)收要點(diǎn):1、8門(mén)以上專業(yè)核心課程建成網(wǎng)絡(luò)課程;2、建設(shè)1門(mén)核心課程達(dá)到校級(jí)精品課程水平,建設(shè)1門(mén)核心課程達(dá)到重點(diǎn)課程的水平;建設(shè)內(nèi)容12月(預(yù)期績(jī)效、驗(yàn)收要點(diǎn))12月(預(yù)期績(jī)效、驗(yàn)收要點(diǎn))5、出版一部示范性的”工學(xué)結(jié)合”教材;6、已經(jīng)建成校級(jí)精品課程的7門(mén)課程實(shí)現(xiàn)持續(xù)資源更新和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用;7、發(fā)表1篇有關(guān)教材建設(shè)的論文。8、完成<中國(guó)高職示范院校物流管理專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)比較研究報(bào)告>,發(fā)表1篇有關(guān)綜合實(shí)訓(xùn)的論文。3、完善<物流教學(xué)多維資源庫(kù)>,增加資源10000條以上;4、出版”工學(xué)結(jié)合”教材至少4部;5、發(fā)表1篇有關(guān)教材建設(shè)的論文;6、形成物流管理專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)4門(mén)實(shí)訓(xùn)課程大綱、進(jìn)度表和形成性考核方案;7、完成專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā),形成所有專業(yè)課程的<實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目單>,構(gòu)成專業(yè)完整的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系,出版<物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目集>、<物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)書(shū)>;8、每門(mén)課程的每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目至少2份優(yōu)秀作業(yè)上網(wǎng),并制作成<優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)作業(yè)匯編>;9、發(fā)表1篇有關(guān)綜合實(shí)訓(xùn)的論文。3、師資隊(duì)伍建設(shè)預(yù)期績(jī)效:1.加強(qiáng)”雙師型”教師培養(yǎng),提高教師隊(duì)伍整體水平;2、著力培養(yǎng)青年教師的教學(xué)和課程建設(shè)能力。3、建立結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)的兼職教師隊(duì)伍。4、加強(qiáng)人才引進(jìn)。驗(yàn)收要點(diǎn):1、3名教師外出考察、短期培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等,有完整的考察報(bào)告、總結(jié)或?qū)W習(xí)心得;2、2名年輕教師下企業(yè)鍛煉,至少5人參加學(xué)校”做一名優(yōu)秀教師”培訓(xùn)班;3、1名教師職稱提升;4、”雙師素質(zhì)”教師達(dá)到90%,”雙師型”教師超過(guò)80%;5、兼職教師增加10人;6、專兼職教師比例超過(guò)1:1;7、引進(jìn)1名教師。預(yù)期績(jī)效:1、加強(qiáng)”雙師型”教師培養(yǎng),提高在職教師的職稱學(xué)歷水平,以提高教師隊(duì)伍整體水平;2、青年教師的教學(xué)和課程建設(shè)能力得到提高。3、完善兼職教師隊(duì)伍庫(kù)。4、有效利用國(guó)內(nèi)外教育資源,邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專家講學(xué)等不同形式,對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行的培訓(xùn),提升教師綜合水平。驗(yàn)收要點(diǎn):1、3名教師外出進(jìn)修、考察、短期培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等,有完整的考察報(bào)告、總結(jié)或?qū)W習(xí)心得等;2、2名年輕教師下企業(yè)鍛煉,至少5人參加學(xué)?！弊鲆幻麅?yōu)秀教師”培訓(xùn)班;3、1名教師職稱提升;4、”雙師素質(zhì)”教師達(dá)到100%,教師取得”雙師證書(shū)”比例超過(guò)90%;5、兼職教師增加10人;6、專兼職教師比例超過(guò)1:1;7、引進(jìn)1名教師。4、校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)預(yù)期績(jī)效:1、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè);2、加強(qiáng)與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的聯(lián)系、積極開(kāi)拓校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地;3、加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會(huì)的戰(zhàn)略合作;4、總結(jié)物流管理專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作的經(jīng)驗(yàn)。驗(yàn)收要點(diǎn):1、形成物流綜合實(shí)訓(xùn)的新大綱、新進(jìn)度表、形成性考核方案;2、新增10家深圳著名物流企業(yè)為校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地;3、與至少2家物流協(xié)會(huì)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系;4、發(fā)表1篇有關(guān)物流管理專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作的論文。5、采購(gòu)<物流營(yíng)銷>實(shí)訓(xùn)軟件;6、加強(qiáng)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)軟件的二次開(kāi)發(fā);7、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例超過(guò)80%。預(yù)期績(jī)效:1、完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。2、加強(qiáng)與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的聯(lián)系、積極開(kāi)拓校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地;3、加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會(huì)的戰(zhàn)略合作;4、推