高考作文“角度”之美（說課課件）2024屆高考語文一輪復(fù)習(xí)

高考作文“角度”之美CONTENTS目錄如何自選角度為何自選角度PART01為何自選角度為何自選角度“角度”即指寫作角度。簡單地說，就是指作者選擇和處理素材的著眼點(diǎn)；通俗地說，就是指作者站在什么位置看待問題。然而，溫柔的“叮囑”卻常常被學(xué)生忽略，成為一個(gè)擺設(shè)，一個(gè)套語。其實(shí)，選擇“角度”是一種技巧，一種智慧，選擇好了角度，寫作會(huì)變得更容易，內(nèi)容會(huì)更集中，主題會(huì)更個(gè)性。為何自選角度客觀事物的復(fù)雜性123認(rèn)識(shí)事物的自我性命題人性化的需求為何自選角度單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本單擊此處添加文本（一）客觀事物的復(fù)雜性解讀文學(xué)作品勢(shì)必會(huì)受到年齡、性別、職業(yè)等綜合因素的影響，文學(xué)作品的解讀往往就成為“個(gè)性化”再創(chuàng)作。（二）認(rèn)識(shí)事物（文學(xué)）的自我性任何作文材料都會(huì)有“角度”問題，就像一個(gè)溫馨提示，告訴考生，既不能拘泥于材料，固步自封，又不能拋開材料隨意發(fā)揮。（三）命題人性化的需求PART02如何自選角度如何自選角度1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。123如何自選角度語法分析明確重心結(jié)合時(shí)代揣摩命意理性提煉思辨詞句如何自選角度明確重心勤體育則強(qiáng)筋骨，強(qiáng)筋骨則體質(zhì)可變，弱可轉(zhuǎn)強(qiáng)，此非天命而全乎人力。（要我寫什么）思辨詞句（我要寫什么）作文要考查學(xué)生的思維發(fā)展與提升這一語文核心素養(yǎng)。但思維發(fā)展與提升要通過語言建構(gòu)與運(yùn)用這個(gè)更為基礎(chǔ)的語文核心素養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用辯證思維看問題自然是思辨。“吾生而弱乎”，意為“我生來是弱者嗎？”若表達(dá)“弱者通過磨煉成為強(qiáng)者”，直接說“我生而弱”即可，何必加個(gè)語氣詞“乎”？這里有質(zhì)疑的口吻。誰來判斷“我”是弱者？強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn)是什么?其實(shí)，強(qiáng)弱只是比較，在強(qiáng)者面前，我是弱者，但在更弱的弱者面前，我也是強(qiáng)者。這句話啟發(fā)我們重新認(rèn)識(shí)自己，需要自信。PART03結(jié)語“角度”之美我要說什么要我說什么立意就是“我要說什