六年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案－Unit 6《Summer Vacation》單元教學(xué)目標(biāo) 人教（新起點）

六年級下冊英語導(dǎo)學(xué)案－Unit6《SummerVacation》單元教學(xué)目標(biāo)人教（新起點）一、教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞和短語：camping,swimming,climbing,fishing,boating,havingapicnic,ridingabike,takingphotos。能聽懂、會說、認(rèn)讀以下句子：A:Whatareyougoingtodothissummervacation?B:I’mgoingcamping/swimming/climbing/fishing/boating/havingapicnic/ridingabike/takingphotos.通過填空、連線、選擇等形式，鞏固掌握本單元所學(xué)的詞匯及句型。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、樂觀向上的情感態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點單詞和短語的聽說認(rèn)讀。句型“Whatareyougoingtodothissummervacation?”“I’mgoingcamping/swimming/climbing/fishing/boating/havingapicnic/ridingabike/takingphotos.”的理解和運用。教學(xué)難點能正確運用所學(xué)的句型進(jìn)行交流。能夠流暢地描述自己的暑假生活計劃。三、教學(xué)準(zhǔn)備教材：《小學(xué)英語（PEP）人教版第五冊》。課件：本單元課件、練習(xí)題PPT。錄音機(jī)、圖片、實物等教學(xué)輔助工具。四、教學(xué)過程1.Warming-up師生問候，營造輕松、愉悅的英語學(xué)習(xí)氛圍。通過展示圖片（如旅游手冊、世界地圖等）引出本單元話題，并與學(xué)生交流自己的旅游經(jīng)歷。2.Pre-reading同步聽讀本單元生詞（camping,swimming,climbing,fishing,boating,havingapicnic,ridingabike,takingphotos）并進(jìn)行單詞拼讀練習(xí)。聽讀練習(xí)過程中，老師指導(dǎo)學(xué)生掌握單詞、短語的正確發(fā)音和拼寫，以及單詞的多音節(jié)特點和詞義。導(dǎo)入句型“Whatareyougoingtodothissummervacation?”并進(jìn)行語音語調(diào)模仿和對話練習(xí)。3.While-reading讓學(xué)生閱讀課文并完成相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識點。學(xué)生之間進(jìn)行小組間的討論和交流，共同完成活動練習(xí)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊意識。老師根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，隨時進(jìn)行課堂互動，幫助學(xué)生掌握重點詞匯和句型。4.Post-reading導(dǎo)入功能對話（課本P51），引導(dǎo)學(xué)生模仿角色對話，練習(xí)句型“Whatareyougoingtodothissummervacation?”“I’mgoingcamping/swimming/climbing/fishing/boating/havingapicnic/ridingabike/takingphotos.”。老師要求學(xué)生自由發(fā)揮，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容編寫一段短文，介紹自己暑假生活的計劃，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。掌握學(xué)生的表達(dá)情況，進(jìn)行口語評價，并在全班分享優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。5.Summary&Homework學(xué)生利用本單元學(xué)習(xí)資料，完成本單元知識點的整理和總結(jié)。布置SummerVacation單元的課后作業(yè)，在課堂上分析問題，形成問題解決的方法和思路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。述說自己的一次旅游經(jīng)歷，并用英語來描述，展示給同學(xué)，為下一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊。五、教學(xué)期望通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將能夠：1.掌握相應(yīng)的