幼兒園活動(dòng)策劃書端午節(jié)活動(dòng)方案6篇

幼兒園活動(dòng)策劃書端午節(jié)活動(dòng)方案6篇幼兒園活動(dòng)策劃書端午節(jié)活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對(duì)童謠活動(dòng)感興趣。

2、遷移有關(guān)端午風(fēng)俗的相關(guān)閱歷，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗(yàn)編編、說說、玩玩的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：與端午節(jié)風(fēng)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。幼兒進(jìn)行過有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的調(diào)查。

活動(dòng)過程：

1、觀賞童謠，理解主要內(nèi)容。

(1)溝通有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的閱歷。

指導(dǎo)語：端午節(jié)，人們都會(huì)有些什么活動(dòng)?

(2)觀賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。

指導(dǎo)語：

①在這首童謠里，你聽到了什么?

②你有什么聽不懂的地方?(依據(jù)幼兒的商量、溝通狀況，幫助幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。)

2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。

(1)嘗試?yán)收b童謠。

(2)商量拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。

指導(dǎo)語：

①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?

②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對(duì)拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午閱歷，嘗試?yán)m(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)

4、記錄并觀賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

幼兒園活動(dòng)策劃書端午節(jié)活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過全蹲走動(dòng)作練習(xí)，鍛煉腿部肌肉力量和耐力，提高平衡能力和協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、培育耐力及協(xié)同合作的能力。

二、活動(dòng)預(yù)備

單元筒8個(gè)、體能棒8根(含連接器8個(gè))、體能條4根、協(xié)力布道1套;礦泉水若干、秒表1個(gè)、音樂。

三、活動(dòng)過程

1、教師帶著幼兒一路縱隊(duì)沿著塑膠跑道進(jìn)行走、跑交替練習(xí)。

2、幼兒站成四路縱隊(duì)，教師和幼兒一起在音樂的伴奏下有節(jié)奏地做熱身運(yùn)動(dòng)：頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)等，重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)部位。

四、集體游戲：賽龍舟

1、布置場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境

設(shè)置4條“賽道〞，在每條賽道的途中各設(shè)置一個(gè)用單元筒、體能棒、體能條和連接器搭建而成的“橋洞〞，在終點(diǎn)處放置1片長(zhǎng)方形協(xié)力布道和若干瓶礦泉水作“大粽子〞。

2、介紹游戲玩法，開展游戲

四人一組扮演“小龍舟〞，4只“小龍舟〞全蹲姿態(tài)站在起點(diǎn)線后等待，其他幼兒則在場(chǎng)外扮演“觀眾〞。游戲開始，4只“小龍舟〞沿著“賽道〞鉆過“橋洞〞到達(dá)終點(diǎn)，然后4人一起用協(xié)力布道運(yùn)兩個(gè)“大粽子〞回起點(diǎn)。任務(wù)完成后，交換角色，游戲繼續(xù)，直至全部的小組完成任務(wù)。教師計(jì)時(shí)，用時(shí)最短的小組獲勝。

3、游戲拓展：教師可依據(jù)幼兒的水平，在路徑中設(shè)置一些障礙，幼兒需繞障礙進(jìn)行全蹲走，以增加游戲的難度。

幼兒園活動(dòng)策劃書端午節(jié)活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，了解端午節(jié)獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣及其意義。

2、與家人一起制作香袋、觀看粽子的制作方法。

材料預(yù)備：

1、制作粽子和香袋的各種材料。

2、ppt

活動(dòng)過程：

(一)觀看ppt引入話題：

1、五月五日是什么節(jié)?五月五日已經(jīng)過去了，為什么我們還要過端午節(jié)?農(nóng)歷是什么意思?

2、屈原是誰?屈原和端午節(jié)有什么關(guān)系?

3、觀看ppt，了解粽子、艾草、龍舟等。

(二)和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作香袋、紙制三角綜。

(三)觀看部分家長(zhǎng)表演包粽子，并與家人一起品嘗粽子。

活動(dòng)反思：

在這次端午節(jié)活動(dòng)中，孩子們對(duì)把粽子拋到河里，紀(jì)念屈原，賽龍舟等都很好奇。

活動(dòng)剛開始，幼兒和家長(zhǎng)都迫不及待的開始裝香料，做香囊，每一個(gè)香囊都傾注了孩子家長(zhǎng)的無窮專心。在興致勃勃地觀看了幾位家長(zhǎng)制作粽子后，孩子們?cè)趧凈兆拥臅r(shí)候發(fā)覺：各種粽子的大小不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來的、有的則不是用線，是直接用粽葉穿過去的。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進(jìn)去的?是怎么穿的?當(dāng)粽子被切成一塊一塊開始品嘗時(shí)，他們品嘗各種各樣的粽子。孩子們都很快樂，對(duì)端午節(jié)有了進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)。

在此活動(dòng)中孩子們不僅吃到了美味的粽子，更從活動(dòng)中了解了這個(gè)活動(dòng)的由來，以及我們民間對(duì)于活動(dòng)的重視，更進(jìn)一步增添了孩子們的民族自豪感。

本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富好玩，活動(dòng)效果好。通過活動(dòng)，使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了肯定的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也進(jìn)展了動(dòng)手能力，感受了節(jié)日的歡樂氣氛。

幼兒園活動(dòng)策劃書端午節(jié)活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿與同伴溝通共享，感受過端午節(jié)的喜悅情感。

2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，能主動(dòng)參加節(jié)日慶祝活動(dòng)。

3、了解端午節(jié)的傳奇及人們?cè)诠?jié)日中的風(fēng)俗。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)材料預(yù)備：幼兒自帶的粽子，鴨蛋

2、學(xué)問閱歷預(yù)備：知道端午節(jié)要吃粽子

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入。

提問：＂你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？＂

＂你喜愛吃哪種粽子？＂

＂為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子？＂

〔幼兒商量后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳奇〕

2、說說端午節(jié)的古老故事。

〔1〕教師講解并描述端午節(jié)的來歷。

〔2〕了解端午節(jié)的風(fēng)俗。提問：你們知道端午節(jié)還有哪些風(fēng)俗？

〔3〕拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？〔幼兒商量〕

3、教師小結(jié)：

從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病簡(jiǎn)單流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人特別聰慧，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。

4、幼兒品嘗粽子，體驗(yàn)端午節(jié)的歡樂

〔1〕幼兒相互介紹自己帶來的粽子：樣子、口味。

〔2〕幼兒共享粽子。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)

親子游戲：劃龍舟。

游戲規(guī)則：將班級(jí)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)和幼兒平均分為兩組。每組家長(zhǎng)分兩隊(duì)面對(duì)面插縫站好然后平躺在地面上，家長(zhǎng)將雙手舉起來，讓幼兒可以在上面平穩(wěn)的爬過去。游戲開始前幼兒在起點(diǎn)排好隊(duì)依次從家長(zhǎng)的手上爬過去。

游戲提示：家長(zhǎng)躺下的時(shí)候，老師要留意調(diào)整家長(zhǎng)的位置，保證家長(zhǎng)雙手舉起來的時(shí)候是一條直線。家長(zhǎng)在運(yùn)送幼兒的時(shí)候留意協(xié)作左右的家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的位置。老師留意家長(zhǎng)搭起來的“龍舟〞上面最多只能兩到三個(gè)幼兒。

幼兒園活動(dòng)策劃書端午節(jié)活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞端午節(jié)傳奇中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能仔細(xì)傾聽老師和同伴的講解并描述，樂于在集體中溝通自己對(duì)故事的理解和感受。

活動(dòng)預(yù)備：有關(guān)《屈原的故事》的圖片。

活動(dòng)過程：

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。

指導(dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?

2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛國詩人屈原的尊敬之情。

指導(dǎo)語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸說，你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以主動(dòng)的方式解決問題。)

3、拓展溝通：端午節(jié)還有哪些風(fēng)俗?

童謠《拍手歌》(語言)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對(duì)童謠活動(dòng)感興趣。

2、遷移有關(guān)端午風(fēng)俗的相關(guān)閱歷，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗(yàn)編編、說說、玩玩的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：與端午節(jié)風(fēng)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。幼兒進(jìn)行過有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的調(diào)查。

活動(dòng)過程：

1、觀賞童謠，理解主要內(nèi)容。

(1)溝通有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的閱歷。

指導(dǎo)語：端午節(jié)，人們都會(huì)有些什么活動(dòng)?

(2)觀賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。

指導(dǎo)語：①在這首童謠里，你聽到了什么?

②你有什么聽不懂的地方?(依據(jù)幼兒的商量、溝通狀況，幫助幼兒理解"門插艾、香滿堂"等。)

2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。

(1)嘗試?yán)收b童謠。

(2)商量拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。

指導(dǎo)語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?

②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對(duì)拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午閱歷，嘗試?yán)m(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)

4、記錄并觀賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

幼兒園活動(dòng)策劃書端午節(jié)活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)背景：

為了讓小朋友了解“端午節(jié)〞這一中國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)小朋友喜愛傳統(tǒng)文化的情感。我們中班組在五月二十七日這天，開展了“走進(jìn)端午〞活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們通過故事向小朋友介紹了端午節(jié)的由來，了解了“屈原〞的英雄事跡。同時(shí)又用形象生動(dòng)的課件向小朋友介紹了端午節(jié)的風(fēng)俗，有掛艾葉草、掛香袋，吃粽子、賽龍舟等。小朋友還和粽子來了個(gè)親熱大接觸，通過看一看、說一說，剝一剝、嘗一嘗，他們認(rèn)識(shí)了各種各樣的粽子，知道粽子樣子各異，里面的餡料很豐富，粽子的味道也很好吃，還了解了包粽子的方法。小朋友們還舉行了“賽龍舟〞競(jìng)賽，參與競(jìng)賽的“運(yùn)動(dòng)員〞們齊心協(xié)力，讓龍舟快快地航行起來，而“小觀眾〞們也熱情澎湃，都為“小運(yùn)動(dòng)員〞們加油鼓氣。最終活動(dòng)在共享粽子中落下了帷幕。信任這次活動(dòng)肯定會(huì)給小朋友留下美妙的回憶!

活動(dòng)地點(diǎn)：

中班各教室

活動(dòng)策劃：中班組全體教師

活動(dòng)范圍：中班年級(jí)組

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解端午節(jié)的由來及民間風(fēng)俗。

2.通過活動(dòng)體驗(yàn)包粽子、吃粽子、賽龍舟的樂趣。

3.激發(fā)幼兒的喜愛傳統(tǒng)文化的情感。

活動(dòng)程序：

1.年級(jí)組成員共同商量制定活動(dòng)方案。

活動(dòng)預(yù)備：商議?活動(dòng)流程、預(yù)備材料、組織形式。

活動(dòng)名稱：五月五過端午活動(dòng)形式：各班通過向家長(zhǎng)發(fā)送短信告知家長(zhǎng)這一活動(dòng)，再每班開展走進(jìn)端午活動(dòng)。

活動(dòng)材料：粽子、視頻、課件等。

2.各班組織全體幼兒開展活動(dòng)。

介紹端午節(jié)的由來及風(fēng)俗。