驢大班教案5篇

驢大班教案5篇驢大班教案篇1

活動目標

1、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

2、能畫出人物正面、側(cè)面的幾動態(tài)。

3、進展幼兒信任想象力與創(chuàng)造力，提高幼兒繪畫技巧。

活動預備

1.課件-動畫片：你能飛嗎?

2.彩筆，畫紙。

活動過程

一、動畫片引入主題，激發(fā)幼兒興趣。

指導語：小朋友有一個很好看的動畫片叫《你能飛嗎》，想一想哪些動物能飛呢？

1.請小朋友看一看動畫片里有誰？誰會飛呢？

2.它們是靠什么飛上天的？

二、激發(fā)幼兒想象，拓展幼兒思維。

1.想一想，能飛上天的有什么？

〔引導幼兒結(jié)合已有的生活閱歷講解并描述〕

2.鳥類為什么能飛上天？它們靠的是什么？

〔幼兒商量，發(fā)言〕

3.飛機沒有翅膀，為什么也能飛上天？

〔飛機有螺旋槳〕

三、幼兒想象作畫

1.小朋友，你想飛上天嗎？你可以借助什么飛上天？

〔讓幼兒用動作學一學怎樣飛，啟發(fā)幼兒橫著飛、豎著飛?？梢越柚w機，氣球等?！?/p>

2.幼兒作畫，教師交代要求。

〔1〕可以畫天上的人物、小鳥等其他東西。采納不同的東西使自己飛上天，

如：翅膀、氣球、螺旋槳等，并畫出人物的不同姿態(tài)。

〔2〕啟發(fā)幼兒利用遮擋的關(guān)系畫出很多的房子和動物等

〔鼓舞幼兒大膽作畫?！?/p>

四、作品觀賞

1.教師重點講評有創(chuàng)意的作品，鼓舞幼兒把自己的想法講給大家聽。

2.幼兒相互欣賞作品。

驢大班教案篇2

活動目標

1、了解四季里常見的花。

2、知道四季改變的順序，初步感知四季是不斷改變的。

3、學會表達自己對四季改變的認識。

教學預備

幼兒用書《四季的花兒》、筆。四季的拼圖每人一份。

活動重難點

活動重點：了解具有季節(jié)代表性的花朵。

活動難點：用連線的方法將各季的花兒與相應的季節(jié)連起來。

活動過程

一、認識四季的花兒。

1、各種各樣的花。

看圖：“你認識這些花嗎?你見過嗎?你喜愛什么花?為什么?〞引導幼兒從花的樣子、顏色來表述。

2、教師指導幼兒閱讀幼兒數(shù)學用書，并商量：春、夏、秋、冬各季有季節(jié)代表性的花分別有哪些?

你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?

3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應的季節(jié)連起來。

二、了解四季的順序。

1、了解四季有意的變換順序。

教師有意不按順序出示四季的圖片，引導幼兒說出各個季節(jié)的主要特征。

引導幼兒依據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。

2、分組進行拼圖游戲。

幼兒分組進行拼圖游戲，教師巡回指導，不斷提示幼兒要按不同的季節(jié)進行拼圖并排序。

鼓舞各組幼兒按排列的順序，互相溝通自己知道的四季改變特征。

3、制作冊教師引導幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。

將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊，并請幼兒寫上自己的名字。

幼兒互相溝通、展示自己的四季冊。

三、活動結(jié)束。

驢大班教案篇3

秋天是豐收的季節(jié)，在九月，我們不僅迎來了開學季，還迎來了老師們的節(jié)日，在這種藥的一天里，為老師們開展教師主題活動是十分重要的，接下來，我將活動策劃分為以下幾點。

一、活動目標

1.讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培育幼兒從小敬重老師的美德。

2.幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節(jié)日的祝愿。

3.進展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達能力和進展動手操作能力。

二、活動預備

1.各班主任制定本班活動內(nèi)容與形式。

2.為幼兒提供相應的材料。

3.幼兒早已學會兒歌《老師本事大》。

4.大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花

三、活動時間

20__年9月10日上午

四、活動過程

1.各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以"教師節(jié)"為主題，展開談話活動。

2.第一節(jié)活動課用兒歌《老師本事大》引出主題。

3.說一說你身邊最熟識的老師，長的什么樣。

我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中x班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)

4.教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。

5.第二節(jié)活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動。

6.互動，與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。

五、作品展示

活動結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。

驢大班教案篇4

目的：

訓練幼兒的反應能力。

能主動參與游戲活動，并學會自我愛護。

初步培育幼兒有禮貌的行為。

玩法：

①請一組幼兒站好，教師說："高"，幼兒就要做"矮"的動作，教師說"左轉(zhuǎn)"，幼兒就要做"右轉(zhuǎn)"的動作，依次類推。

②、此游戲也可正話反說。如："上、下""大、小""長、短""好、壞""對、錯""粗、細""寬、窄"……。

教學反思：

本活動用溜溜布創(chuàng)設(shè)情境，貫穿整個教學過程，讓幼兒在玩中學。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入。

本活動中，引導孩子運用接觸到布條后的自然動作，從——“海底隧道〞——“飛渡鐵索橋〞——“捕魚〞游戲設(shè)計循序漸進，使幼兒在輕松歡樂中提高了抖、s跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，奇妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，進展了創(chuàng)造能力，培育了幼兒機靈果斷、頑強拼搏的良好品質(zhì)，實現(xiàn)了活動目標。

缺乏之處：

集體練習時幼兒都想主動地完成動作，教師沒把活動要求講解清晰就開始活動，造成幼兒混亂。

驢大班教案篇5

活動目標

觀看過夏天的景色的改變，讓幼兒對夏天的天氣特征有所了解、以及各種動植物的改變。

通過總結(jié)、對比，感受兒歌中優(yōu)美的畫面，并學會有感情地朗誦。

材料預備

夏天景象的圖片、字卡、配樂曲子。

活動流程

1、了解夏天的景象及天氣特征。

讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語：如今是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?

2、觀賞圖片。

教師引導幼兒逐一觀看圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

a、樹上有什么在叫？告知小朋友夏天來到了。

b、小樹上長滿了葉子，像撐著一把什么？

c、小朋友為什么戴著涼草帽？

d、太陽公公看著小朋友，臉上怎么樣？

3、教師總結(jié)圖片上的內(nèi)容，并朗誦兒歌讓幼兒觀賞。

4、教師邊做動作邊示范朗誦兒歌2遍。

5、教師教幼兒手指教讀，建立一一對應的概念。

6、認識兒歌