數(shù)學(xué)2023教學(xué)工作計(jì)劃電子版

數(shù)學(xué)2023教學(xué)工作計(jì)劃電子版

數(shù)學(xué)2023教學(xué)工作方案電子版精選篇1

這學(xué)期，我接受了學(xué)校布置的工作，高一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在新的學(xué)期和新的開(kāi)頭，學(xué)校呈現(xiàn)誕生機(jī)勃勃的新面貌。為做好此項(xiàng)工作，特制定教學(xué)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想。

新學(xué)期，我將樂(lè)觀接受學(xué)校交給我的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，以劇烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感投入到工作中。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力工作，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作仔細(xì)細(xì)致。喜愛(ài)訓(xùn)練和學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人，注意培育同學(xué)良好的思想品德。仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍了事，不傳播對(duì)同學(xué)身心健康有害的思想。

二，素養(yǎng)訓(xùn)練。

我注意實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練落到實(shí)處。關(guān)愛(ài)全部同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁教育，不得挖苦、卑視、體罰或變相體罰，愛(ài)護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、樂(lè)觀、健康進(jìn)展。

教案是老師講課的基礎(chǔ)。它不僅陳述了教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，而且明確描述了力量培育的內(nèi)容、要求、目標(biāo)和教學(xué)措施，既體現(xiàn)了教學(xué)大綱的要求，又保證了教學(xué)大綱的要求會(huì)落到實(shí)處。這樣，素養(yǎng)訓(xùn)練才能成為整個(gè)訓(xùn)練教學(xué)中必不行少的內(nèi)容，避開(kāi)盲目性和隨便性，增加方案性。在編寫(xiě)教案時(shí)，要留意訓(xùn)練的方法和機(jī)會(huì)，從而把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)的思維力量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，同學(xué)不僅能學(xué)到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，還能汲取其他方面的“養(yǎng)分”，開(kāi)闊視野，拓展學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)事求是、刻苦鉆研的科學(xué)態(tài)度。

三、是教研工作。

我會(huì)樂(lè)觀參加教學(xué)討論，不斷探究和討論教學(xué)方法。虛心，敬重同志，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)，制造文明校風(fēng)。深化學(xué)習(xí)素養(yǎng)訓(xùn)練理論。在平常的教學(xué)工作中努力工作，不斷向老老師學(xué)習(xí)，汲取閱歷。

四、出席狀況。

在工作中，肯定不能遲到早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，不能挑三揀四，討價(jià)還價(jià)，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，相互關(guān)懷。作為一名老師，我必需自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，工作仔細(xì)細(xì)致，從不處理事情，得過(guò)且過(guò)，專(zhuān)注于自己的工作和事業(yè)，拋開(kāi)自私的雜念，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的一切任務(wù)。

五、目前的教學(xué)內(nèi)容。

北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)。

第一章：豐富的圖形世界。

其次章：有理數(shù)的運(yùn)算。

第三章：字母代表數(shù)字。

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系。

第五章：一維線性方程。

第六章：生活中的數(shù)據(jù)。

第七章：可能性

六、本期數(shù)學(xué)的力量要求

1、基本技能：能夠根據(jù)肯定的程序與驟進(jìn)行運(yùn)算、作圖或畫(huà)圖，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。

2、規(guī)律思維力量：會(huì)觀看、比較、分析、綜合、抽象和概括；會(huì)用歸納、演繹和類(lèi)比進(jìn)行推理；會(huì)精確?????地闡述自己的思想和觀點(diǎn)，形成良好的思維品質(zhì)。

3、運(yùn)算力量：不僅會(huì)依據(jù)法則、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算，而且理解運(yùn)算的算理，能夠依據(jù)題目條件尋求合理、簡(jiǎn)捷的`運(yùn)算途徑。

4、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量：能夠解決實(shí)際問(wèn)題，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。在解決實(shí)際問(wèn)題中，把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

七、學(xué)期工作目標(biāo)

通過(guò)本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺(jué)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基矗培育一批數(shù)學(xué)尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進(jìn)展。

數(shù)學(xué)2023教學(xué)工作方案電子版精選篇2

一、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程、觀看物體、多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

(一)數(shù)與代數(shù)方面

本冊(cè)教材支配了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)乘法和除法是在同學(xué)把握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，連續(xù)培育同學(xué)小數(shù)的四則運(yùn)算力量。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)潔的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的抽象思維力量，提高解決問(wèn)題的力量。

(二)在空間與圖形方面，支配了觀看物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有學(xué)問(wèn)和閱歷的基礎(chǔ)上，探究并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。

(三)在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的學(xué)問(wèn)。通過(guò)操作與試驗(yàn)，讓同學(xué)體驗(yàn)大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，學(xué)會(huì)求一些大事發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。

(四)在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題;另一方面，支配了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)觀看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，培育他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛(ài)好和發(fā)覺(jué)、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

(五)本冊(cè)教材還支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。

二、教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)難點(diǎn)

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算。

2、使同學(xué)學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。

3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的外形和相對(duì)公式。

5、理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗(yàn)大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正，會(huì)求一些大事發(fā)生的可能性;能對(duì)簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性作出猜測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣揚(yáng)有關(guān)禁毒學(xué)問(wèn)，做禁毒宣揚(yáng)的小能手。

7、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺(jué)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練，充分挖掘同學(xué)的潛能，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

2、增加同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的空間觀念。

3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓同學(xué)自學(xué)，解疑問(wèn)難，進(jìn)展同學(xué)的共性特長(zhǎng)。

5、留意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓同學(xué)在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。

6、合作探究，拓展引申。

7、給特別群體更多的關(guān)懷與愛(ài)心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。

六、課時(shí)支配

1、小數(shù)乘法(8課時(shí))

2、小數(shù)除法(11課時(shí))

3、觀看物體(3課時(shí))4、簡(jiǎn)易方程(16課時(shí))(1)用字母表示數(shù)(3課時(shí))(2)解簡(jiǎn)易方程(12課時(shí))整理和復(fù)習(xí)(1課時(shí))量一量找規(guī)律(2課時(shí))

5、多邊形的面積(9課時(shí))

量一量(1課時(shí))

6、統(tǒng)計(jì)與可能性(4課時(shí))

鋪一鋪(1課時(shí))

7、數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))

8、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))

數(shù)學(xué)2023教學(xué)工作方案電子版精選篇3

以《全日制義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，課堂中以“同學(xué)的進(jìn)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨”，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，深化教改試驗(yàn)，確立“以人為本”“以同學(xué)進(jìn)展為本”的現(xiàn)代訓(xùn)練理念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以校本教研促老師隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀開(kāi)展新教材及國(guó)標(biāo)本試驗(yàn)教材討論工作，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。

3、在同學(xué)中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)共性和諧進(jìn)展。

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)貫徹并落實(shí)教學(xué)“六仔細(xì)”。深化教改試驗(yàn)，確立“以人為本”“以同學(xué)的進(jìn)展為本”的現(xiàn)代訓(xùn)練理念，規(guī)范訓(xùn)練常規(guī)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、組織學(xué)習(xí)“新標(biāo)準(zhǔn)”，發(fā)揮備課組的群體教研作用，以備課組或班級(jí)段開(kāi)展教研活動(dòng)，上好教研課。開(kāi)展以“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”為課程的教學(xué)討論。精確?????把握學(xué)校數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。

3、強(qiáng)化課堂教學(xué)，班級(jí)組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，組織好各項(xiàng)質(zhì)量檢測(cè)和競(jìng)賽活動(dòng)爭(zhēng)取再上新臺(tái)階。

一、落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生進(jìn)展。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)的討論，轉(zhuǎn)換老師角色，樹(shù)立以同學(xué)為本的思想，敬重同學(xué)，建立公平民主的師生關(guān)系，營(yíng)造樂(lè)觀、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，提倡同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)高校生信息溝通面，在課堂教學(xué)中同學(xué)信息溝通面要達(dá)100%，培育同學(xué)具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。針對(duì)一班級(jí)新生的特征，加強(qiáng)入學(xué)常規(guī)訓(xùn)練，規(guī)范行為，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要讓同學(xué)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展”，老師必需加強(qiáng)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)新教材的深化討論，領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，仔細(xì)分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法。

二、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

為落實(shí)“教學(xué)六仔細(xì)”工作，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校提出了教學(xué)常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。

三、老師間相互學(xué)藝研討。

本學(xué)期，老師要上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)溝通，組織老師參與各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文溝通活動(dòng)。每人上交一篇論文。

數(shù)學(xué)2023教學(xué)工作方案電子版精選篇4

一、指導(dǎo)思想：

連續(xù)深化“高效課堂教學(xué)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”課題討論，提倡高效課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的討論，培育師生主動(dòng)探究的精神。以課堂教學(xué)為中心，提高老師教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，以及樹(shù)立數(shù)學(xué)處處可見(jiàn)的觀念。

二、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以?xún)?nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教科書(shū)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線支配教學(xué)內(nèi)容。在熟悉10以?xún)?nèi)的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以?xún)?nèi)加、減法之前，先支配分與合的教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓同學(xué)初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的比較；通過(guò)分一分，讓同學(xué)接觸簡(jiǎn)潔的分類(lèi)，并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性；通過(guò)認(rèn)位置，讓同學(xué)熟悉簡(jiǎn)潔的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的；通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作預(yù)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類(lèi)思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問(wèn)的重要思想方法。教科書(shū)設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉支配。這符合一班級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各學(xué)問(wèn)的相互作用，便于建構(gòu)合理的熟悉結(jié)構(gòu)。

三、班級(jí)狀況簡(jiǎn)析

一班級(jí)同學(xué)由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)力量差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以老師要有層次、有急躁的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓿杀緦W(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與技能方面：

經(jīng)受從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，熟悉20以?xún)?nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫(xiě)；初步理解20以?xún)?nèi)數(shù)的組成，熟悉符號(hào)＜、＝、＞的含義，會(huì)用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以?xún)?nèi)加減法的估算。結(jié)合詳細(xì)的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過(guò)程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會(huì)20以?xún)?nèi)加減法的估算。熟悉鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合詳細(xì)的`情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過(guò)詳細(xì)物體熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，熟悉這些形體相應(yīng)的圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。熟悉象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的分類(lèi)，經(jīng)受和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，并完成相應(yīng)的圖表。依據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，能和同伴溝通自己的想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀看事物的方法，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡(jiǎn)潔的長(zhǎng)短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過(guò)程中進(jìn)展思維力量，如在熟悉20以?xún)?nèi)數(shù)時(shí)通過(guò)比較、排列發(fā)覺(jué)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)進(jìn)展同學(xué)的有序思索和分析、推理力量，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和推斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思索，能聯(lián)系詳細(xì)情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)受與同伴溝通各自算法的過(guò)程，正確地、有條理地說(shuō)明自己的算法；對(duì)估量的過(guò)程能作出自己的解釋。在探究簡(jiǎn)潔物體和圖形的外形、大小和物體之間位置關(guān)系的過(guò)程式中，進(jìn)展空間觀念。感受簡(jiǎn)潔的收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，具有對(duì)簡(jiǎn)潔事物和簡(jiǎn)潔信息進(jìn)行比較分類(lèi)的意識(shí)，具有簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)思想。

3、解決問(wèn)題方面：

在老師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺(jué)并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能應(yīng)用已有的學(xué)問(wèn)、閱歷和方法解決問(wèn)題；能對(duì)簡(jiǎn)潔的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類(lèi)，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置；能在老師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類(lèi)、整理，用簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法表示問(wèn)題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問(wèn)題的過(guò)程，能和同伴溝通自己的想法。

4、情感與態(tài)度方面：

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生奇怪???心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，有主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)觀性。能在老師和同學(xué)的鼓舞、關(guān)心下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的感受，逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、會(huì)讀寫(xiě)20以?xún)?nèi)的數(shù)。

2、嫻熟地把握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以?xún)?nèi)的加減法。

3、理解20以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)悟“個(gè)位”和“十位”的含義。

4、20以?xún)?nèi)的退位減法。

六、教學(xué)措施：

1、聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、依據(jù)同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。

3、不斷對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的同學(xué)要拓寬學(xué)問(wèn)面。

數(shù)學(xué)2023教學(xué)工作方案電子版精選篇5

一、班級(jí)狀況分析

本班有同學(xué)42人，其中男生26人，女生18人(都是不足齡同學(xué))。大部分同學(xué)熟悉了10以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)做10以?xún)?nèi)的加減法。同學(xué)聽(tīng)課習(xí)慣良好，有個(gè)別同學(xué)上課時(shí)和作業(yè)時(shí)反應(yīng)較慢。有3名同學(xué)上課小動(dòng)作許多，不是很用心。大部分同學(xué)作業(yè)狀況良好。同學(xué)回答問(wèn)題聲音洪亮。

二、教學(xué)內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類(lèi)，11～20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外，教材支配了常見(jiàn)幾何圖形的直觀熟悉，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)潔的分類(lèi)，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0～20各數(shù)。

2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

3.初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的.含義和算法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

4.熟悉符號(hào)“=”、“”、“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5.直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6.初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類(lèi)。

7.初步熟悉鐘表，會(huì)熟悉整時(shí)和半時(shí)。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9.仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四.教學(xué)重點(diǎn)

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法(一般總稱(chēng)一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)把握。

五、教學(xué)措施

課堂上盡量讓同學(xué)在生活中感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培育同學(xué)的求異思維;老師要留意低班級(jí)兒童心理特點(diǎn)，留意教學(xué)語(yǔ)言的兒童化、情趣化，精確?????性和科學(xué)性;要培育同學(xué)良好的聽(tīng)課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣;

讓同學(xué)嫻熟把握20以?xún)?nèi)的加減法。

數(shù)學(xué)2023教學(xué)工作方案電子版精選篇6

一、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材總共有六章的內(nèi)容，分別是1、從自然數(shù)到有理數(shù)2、有理數(shù)的運(yùn)算3、實(shí)數(shù)4、代數(shù)式5、一元一次方程6、圖形的初步熟悉。其中屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的是1、2、3、4、5章，屬于空間與圖形領(lǐng)域的是第6章。第一章把數(shù)的范圍擴(kuò)展到了有理數(shù)，為下面的學(xué)習(xí)供應(yīng)了保障，第3章又把數(shù)的范圍擴(kuò)展到實(shí)數(shù)，第4章代數(shù)式對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是全新的學(xué)問(wèn)，為以后的代數(shù)式運(yùn)算打下基礎(chǔ)，第5章在學(xué)校簡(jiǎn)潔方程的基礎(chǔ)上增加了一些比較簡(jiǎn)單的運(yùn)算與實(shí)際應(yīng)用，第7章的圖形的學(xué)習(xí)是以后的幾何學(xué)學(xué)問(wèn)，各種圖形的性質(zhì)等的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)狀況簡(jiǎn)析

今年我教七班級(jí)(2)、(3)兩班，同學(xué)進(jìn)來(lái)都是通過(guò)平均安排，所以?xún)砂嗟乃交救迹罁?jù)學(xué)校升學(xué)?？荚嚨臓顩r來(lái)分析同學(xué)的數(shù)學(xué)成果來(lái)看，有點(diǎn)兩級(jí)分化，好的同學(xué)比較好，而差的同學(xué)太差，這樣不利于教學(xué)。并且從總體水平上看成果一般，好的同學(xué)比較少，基本上都是中等水平。這些同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。依據(jù)這兩個(gè)星期的觀看，大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好還是比較高，所以在教學(xué)中肯定要準(zhǔn)時(shí)賜予確定與關(guān)心。依據(jù)上述狀況本期的工作重點(diǎn)將是扭轉(zhuǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育同學(xué)的.創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中同學(xué)素養(yǎng)的培育。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

第一章：1、回顧學(xué)校學(xué)過(guò)的數(shù)的學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步理解數(shù)（自然數(shù)、分?jǐn)?shù)）的產(chǎn)生和進(jìn)展的實(shí)際背景，通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步體驗(yàn)自然數(shù)與分?jǐn)?shù)的意義和廣泛應(yīng)用。

2、會(huì)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示現(xiàn)實(shí)生活中相反意義的量，理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表述有理數(shù)，會(huì)比較有理數(shù)的大小3、借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)和肯定值。

其次章：1、理解乘方的意義，把握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡(jiǎn)潔的混合運(yùn)算（以三步為主）。會(huì)借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行較簡(jiǎn)單的運(yùn)算。2、理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算，能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。3、了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估算。能對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中較大的數(shù)的信息作出合理的解釋和推斷。會(huì)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示較大的數(shù)。

第三章：1、了解平方根、算數(shù)平方根、立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平方根和立方根。2、了解開(kāi)方與乘方互為逆運(yùn)算，會(huì)用平方運(yùn)算求某些非負(fù)數(shù)的平方根，會(huì)用立方運(yùn)算求某些數(shù)的立方根，會(huì)用計(jì)算器求平方根和立方根。3、了解無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)。4、熟悉π是無(wú)理數(shù)，了解我國(guó)古代數(shù)學(xué)家對(duì)圓周率π的貢獻(xiàn)。5、能用有理數(shù)估量一個(gè)無(wú)理數(shù)的大致范圍。在實(shí)際問(wèn)題中，能用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)數(shù)的運(yùn)算，并按問(wèn)題的要求對(duì)結(jié)果取近似值；了解人類(lèi)對(duì)實(shí)數(shù)的數(shù)值處理是通過(guò)有理數(shù)實(shí)現(xiàn)的。

第四章：1、在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義，能分析簡(jiǎn)潔的數(shù)量關(guān)系，并用代數(shù)式表示；能解釋某些簡(jiǎn)潔代數(shù)式的實(shí)際背景和幾何意義。2、會(huì)求代數(shù)式的值；能依據(jù)特定問(wèn)題，找到所需公式進(jìn)行計(jì)算3、了解整式的概念，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整式加、減運(yùn)算。

第五章：1、能依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型。2、會(huì)解一元一次方程；會(huì)利用一元一次方程解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，并能依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題的實(shí)際意義，檢驗(yàn)結(jié)果是否合理。3、結(jié)合解決與一元一次方程有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，初步熟悉問(wèn)題解決的波利亞模式；了解解決問(wèn)題過(guò)程中理解問(wèn)題、制定方案、執(zhí)行方案、回顧等基本步驟，以及嘗試、檢驗(yàn)和反思的意義和重要性。

第六章：1、觀看生活中的幾何體，進(jìn)一步熟悉點(diǎn)、線、面和線段的度量。2、通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步熟悉角，會(huì)比較角的大小，能估量一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差，熟悉度、分、秒，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的換算。3、了解補(bǔ)角、余角、對(duì)頂角，知道等角的余角相等，等角的補(bǔ)角相等、對(duì)頂角相等。4、了解垂線、平行線的概念，會(huì)用量角器、三角尺和直尺過(guò)已知直線外一點(diǎn)畫(huà)這條直線的垂線和平行線，知道這樣的平行線和垂線只有一條。5、了解垂線段的概念，體會(huì)點(diǎn)到直線的距離的意義，會(huì)度量點(diǎn)到直線的距離。6、了解圖形在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

四、教學(xué)措施

1、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必需依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

2、在課堂中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，發(fā)揮同學(xué)的主體作用及老師的指導(dǎo)作用。

3、設(shè)計(jì)好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題，集中同學(xué)的留意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)同學(xué)的厭學(xué)現(xiàn)象。利用午自修時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平常的課堂中多賜予提問(wèn)，給后進(jìn)生樹(shù)立信念。對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生傲慢心情。

5、樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺(jué)向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮榜樣的力氣。

6、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的同學(xué)提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

7、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使同學(xué)形成自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課用心聽(tīng)講，樂(lè)觀發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)完成。但同時(shí)又不死板，給時(shí)間讓同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友情。

8、關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸同學(xué)，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。

9、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué)。做好學(xué)問(wèn)的連接及章元過(guò)關(guān)工作。準(zhǔn)時(shí)檢查同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

數(shù)學(xué)2023教學(xué)工作方案電子版精選篇7

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

1。常規(guī)教學(xué)注意落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作風(fēng)。

2。面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，爭(zhēng)取同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)不斷提高，爭(zhēng)取高考出優(yōu)良成果。

二、詳細(xì)措施

1。仔細(xì)討論教材與考試說(shuō)明，明確重點(diǎn)，難點(diǎn)，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考方案。

(1)方案在學(xué)科組教研活動(dòng)期間特地學(xué)習(xí)研討教材，教學(xué)大綱，考試說(shuō)明，討論每一章節(jié)的考點(diǎn)，熱點(diǎn)，討論每一章考題新題與舊題，內(nèi)容穩(wěn)定型與遷移型等關(guān)系以此指導(dǎo)課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)盡量少走彎路提高課堂教學(xué)的效率。

(2)在討論新大綱、新教材，新考綱的討論之后，我們覺(jué)得，高考對(duì)學(xué)問(wèn)難度在逐年減小，力量考查比重逐年增加，其基本學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不會(huì)變，教材和教學(xué)大綱的基本要求不變。依據(jù)這一點(diǎn)，在每堂課都制定明確的并與之相符的教學(xué)目標(biāo)，不求過(guò)難，過(guò)繁，增加同學(xué)不必要的負(fù)擔(dān)。做到穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。

(3)在復(fù)習(xí)的同時(shí)要求同學(xué)注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的考查，不以學(xué)問(wèn)點(diǎn)的記憶為目標(biāo)，而應(yīng)以對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和應(yīng)用為目的。注意過(guò)程和聯(lián)系，留意建立學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。并留意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)中的力量因素，留意基本問(wèn)題中的力量培育。特殊是要學(xué)會(huì)把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)放在新情景中去分析，應(yīng)用。

(4)高中的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)在復(fù)習(xí)中要保持較大的`比重和必要的深度。原來(lái)的重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問(wèn)題等。在教學(xué)中，要避開(kāi)重復(fù)及簡(jiǎn)潔的操練。新增的內(nèi)容：向量、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起我們的足夠重視?？傊呷臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培育規(guī)律思維力量為核心，加強(qiáng)運(yùn)算力量為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)。

(5)重視通性、通法的落實(shí)。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。

(6)滲透數(shù)學(xué)思想方法,培育數(shù)學(xué)學(xué)科力量，《考試說(shuō)明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法,要加強(qiáng)學(xué)科力量的考查。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類(lèi)爭(zhēng)論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。

2。注意集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力。

(1)參與集體備課前，要求每位老師肯定要自己充分備好課，經(jīng)過(guò)集體備課，相互溝通，形成共識(shí)，修改教案，再上課。

(2)文科、理科要分別統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一單元教學(xué)重點(diǎn)和練習(xí)要求，統(tǒng)一練與講評(píng)，統(tǒng)一印制單元練習(xí)題，統(tǒng)一補(bǔ)充課本以外內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上逐步統(tǒng)一每一節(jié)解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的方法。

(3)課堂教學(xué)模式，堂上練習(xí)及課后作業(yè)，詳細(xì)內(nèi)容可不全都，但教學(xué)目標(biāo)要做到統(tǒng)一。

(4)備課要備單元及每節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，熱點(diǎn)，考點(diǎn)及解決問(wèn)題的方法和突破的技巧。

(5)備課時(shí)要留意每節(jié)課