關(guān)于小班教案5篇

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小班教案篇1

小班分散玩球活動可以培育小伙伴合作意識，提高他們的合作技能。下面帶來小班分散活動玩球教案，歡迎閱覽!

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，進(jìn)展幼兒的綜合運動技能。

2.培育幼兒對玩球和體育活動的愛好，進(jìn)展幼兒的自主性和制造性。

3.培育幼兒合作意識，提高幼兒合作技能。

活動流程：

一、和幼兒一起做預(yù)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢

春每天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)

花兒都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)

楊柳樹枝對著我們彎彎腰，(做彎腰動作)

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)

小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

二、導(dǎo)入

1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好。

大皮球

媽媽買個皮球，

上面畫個小猴，

我來拍拍皮球，

小猴翻個跟斗。

請每個小伙伴自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

三、老師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1.追球

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球，追到球后交換角色。留意球要挨地滾動。

2.反彈球

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方馬上去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

3.滾球過門

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球為勝，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

4.我來拍，你來接

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！碑?dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

小班教案篇2

1、請一幼兒作發(fā)令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌"照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子"。走到一幼兒面前，請該幼兒回答："照鏡子，照鏡子，照照我的小鼻子。"同時要用手指指著鼻子。

2、發(fā)令人問："嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?"被問幼兒那么答："嗨嗨!我用鼻子聞一聞。幼兒回答正確者，即與發(fā)令人交換角色，游戲重新開始。

3、這樣依次類推，說出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。

4、游戲前先要確定好發(fā)令人。發(fā)令人說到身體哪一部位，幼兒要立即指到所說的部位，同時應(yīng)用短句加以回答。

5、回答正確者，可交換角色;反之那么不行。

提示：

1、使幼兒能正確說出各器官的名稱及用處。

2、培育幼兒的傾聽技能和在集風(fēng)光前大膽說話的技能，鼓舞其依據(jù)指令短句做動作。

小班教案篇3

【活動目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好

2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆假設(shè)干、漱口杯每人一個，溫開水或礦泉水。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入：

師：“今日老師給小伙伴講一個故事，故事的名字叫《小熊拔牙》，認(rèn)真聽故事，一會老師有問題問你。”

二、播放圖片，講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

(一)問題：

1.媽媽為小熊買了多少糖？

2.媽媽對小熊說一天吃多少糖果呢？

3.媽媽對小熊說一天只吃一塊糖，小熊答應(yīng)了嗎？

4.小熊后來是怎么做的？

5.最末小熊的牙齒怎么了？

6.小熊的牙齒為什么會這樣？

(二)鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷說一說，你吃糖嗎？吃多了會怎樣？

〔引導(dǎo)幼兒說出多吃甜食對牙齒不好?！?/p>

三、通過觀測、爭論，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺吃完東西會有殘渣留在牙齒上，讓幼兒掌控正確的漱口方法。

師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，假如小伙伴吃多了糖怎么辦呢？”

1.引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘渣吐出來，讓幼兒觀測吐出的殘渣。

2.“咕嚕?！笔冢龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水〔可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水〕。

3.讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告知幼兒吃完東西要漱口。

附：漱口歌

手拿漱口杯，喝口清清水，閉緊嘴，仰起頭，咕嚕咕嚕吐一口，咕嚕咕嚕吐兩口，咕嚕咕嚕吐三口……

小班教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1.通過比較高矮、長短的活動，讓同學(xué)感受教學(xué)與生活的聯(lián)系，培育同學(xué)認(rèn)真觀測、仔細(xì)思索的良好習(xí)慣.

2.使同學(xué)經(jīng)受比較事物的高矮、長短的過程，體驗一些詳細(xì)的比較方法.

3.讓同學(xué)經(jīng)受簡約的推理活動，培育同學(xué)初步的推理技能.

教學(xué)過程:

一、感知高矮的關(guān)系

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

秋天來啦，蘋果都熟了，老師想請小伙伴們把蘋果摘下來放到籃子里，誰情愿來?(同學(xué)摘到下方的蘋果，怎么都拿不到黑板上方的蘋果。這時，老師輕松地將蘋果拿下來。)

小伙伴為什么沒能摘到蘋果，而老師為什么能摘到呢?

對，老師和小伙伴比，老師比小伙伴高，小伙伴比老師矮。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)比高矮。(板書：比高矮)。

2、例舉生活中的高矮。

在我們的生活中，你還能想到哪些物體能比高矮嗎?

二、體驗比較的.方法。

1、同學(xué)活動，探討比較方法。

2、同學(xué)匯報，展示不同方法。

誰來告知老師你是怎么和身邊的小伙伴比高矮的?請你和你的小伙伴出來演示給大家看好嗎?

同學(xué)每匯報一種，老師實時加以正確指導(dǎo)。

3、游戲。

下面，咱們來做個小游戲，請小伙伴們猜一猜，誰長得高些?

看看，究竟誰長得高些?

請你再看看是誰高?

他們比身高的方法對嗎?那你們說正確的應(yīng)當(dāng)怎么比?

4、小結(jié)。

看來比身高的方法有許多，但比較時需要要留意：一是兩個人的腳要放在同一個平面上;二是人要立正站直，可以用背靠背的方法比，也可以用面對面的方法比;三是用做記號的方法時，人還要貼著墻壁?，F(xiàn)在你們會比身高了嗎?

三、活動鞏固。

我請坐得最好的小伙伴到前面來排排隊。誰情愿來給他們排隊?

你是按什么順次排的?誰最高?誰最矮?誰第二高?(老師加入)現(xiàn)在他還是最高的嗎?你能找出三個比你高的小伙伴嗎?

小結(jié)：小伙伴們合作得很好，隊伍排得很整齊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，這種排隊的方法是很重要的。

四、拓展練習(xí).

1、小動物們看見小伙伴這么喧鬧，它們也想來比高矮，看!這是?

(大象和犀牛)你能用學(xué)過的知識說一句話嗎?

(長頸鹿)這是?現(xiàn)在你想讓誰和誰比?這時大象還是最高的嗎?三只動物比，誰最高?誰最矮?

2、(出示三只兔子圖片)3只兔子都站在了領(lǐng)獎臺上，怎樣才能比出他們誰長得高?誰長得矮呢?用我們剛才所說的比較方法行不行?為什么?怎么比呢?

3、(出示圖片)汽車能從橋下通過嗎?要想使汽車順當(dāng)通過大橋下，可以怎樣做呢?

五、課堂總結(jié)。

今日這節(jié)課我們學(xué)會了?(比高矮)

請你在班級中找出三個比你高的同學(xué)。

小班教案篇5

設(shè)計思路：

平常和孩子談天的時候，無意間聽到李悅在說，“我吃好飯，下去玩很長時間天才會變黑”，正是由于季節(jié)轉(zhuǎn)換，白天的時間越來越長，有個別家長也在埋怨孩子晚上不愿睡，早上爬不起來，抓住這一點，開展此活動，落角點在于養(yǎng)成孩子早睡早起的良好生活習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1。感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活動。

1。學(xué)習(xí)兒歌，情愿用簡約的語言講解并描述白天黑夜的事情。

活動預(yù)備：

太陽和月亮圖片、幼兒操作材料

活動過程：

一、仿照動作——白天你在做什么

1、爭論：你在什么時候可以看到太陽？看到太陽升起來了你會做些什么事情呢？〔出示太陽圖片〕

2、學(xué)習(xí)兒歌：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小伙伴也醒來了……白天真喧鬧。

二、仿照動作——夜晚你在做什么

1、爭論：你在什么時候可以看到月亮？月亮出來了，有什么事情發(fā)生了？〔出示月亮圖片〕

2、學(xué)習(xí)兒歌：