關(guān)于小班教案5篇

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小班教案篇1

小班分散玩球活動(dòng)可以培育小伙伴合作意識(shí)，提高他們的合作技能。下面帶來(lái)小班分散活動(dòng)玩球教案，歡迎閱覽!

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，進(jìn)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

2.培育幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的愛好，進(jìn)展幼兒的自主性和制造性。

3.培育幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作技能。

活動(dòng)流程：

一、和幼兒一起做預(yù)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢

春每天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)

花兒都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)

楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)

蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)

小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

二、導(dǎo)入

1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。

大皮球

媽媽買個(gè)皮球，

上面畫個(gè)小猴，

我來(lái)拍拍皮球，

小猴翻個(gè)跟斗。

請(qǐng)每個(gè)小伙伴自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。

三、老師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1.追球

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙立刻向前去追球，追到球后交換角色。留意球要挨地滾動(dòng)。

2.反彈球

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方馬上去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

3.滾球過(guò)門

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。

4.我來(lái)拍，你來(lái)接

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。”當(dāng)說(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。

小班教案篇2

1、請(qǐng)一幼兒作發(fā)令人，用手豎起作鏡子狀，邊走邊念兒歌"照鏡子，照鏡子，照照你的小鼻子"。走到一幼兒面前，請(qǐng)?jiān)撚變夯卮穑?照鏡子，照鏡子，照照我的小鼻子。"同時(shí)要用手指指著鼻子。

2、發(fā)令人問(wèn)："嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?"被問(wèn)幼兒那么答："嗨嗨!我用鼻子聞一聞。幼兒回答正確者，即與發(fā)令人交換角色，游戲重新開始。

3、這樣依次類推，說(shuō)出耳朵、眼睛、嘴巴、手腳等。

4、游戲前先要確定好發(fā)令人。發(fā)令人說(shuō)到身體哪一部位，幼兒要立即指到所說(shuō)的部位，同時(shí)應(yīng)用短句加以回答。

5、回答正確者，可交換角色;反之那么不行。

提示：

1、使幼兒能正確說(shuō)出各器官的名稱及用處。

2、培育幼兒的傾聽技能和在集風(fēng)光前大膽說(shuō)話的技能，鼓舞其依據(jù)指令短句做動(dòng)作。

小班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對(duì)牙齒不好

2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

《小熊拔牙》故事PPT、洗手盆假設(shè)干、漱口杯每人一個(gè)，溫開水或礦泉水。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入：

師：“今日老師給小伙伴講一個(gè)故事，故事的名字叫《小熊拔牙》，認(rèn)真聽故事，一會(huì)老師有問(wèn)題問(wèn)你?！?/p>

二、播放圖片，講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

(一)問(wèn)題：

1.媽媽為小熊買了多少糖？

2.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天吃多少糖果呢？

3.媽媽對(duì)小熊說(shuō)一天只吃一塊糖，小熊答應(yīng)了嗎？

4.小熊后來(lái)是怎么做的？

5.最末小熊的牙齒怎么了？

6.小熊的牙齒為什么會(huì)這樣？

(二)鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷說(shuō)一說(shuō)，你吃糖嗎？吃多了會(huì)怎樣？

〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多吃甜食對(duì)牙齒不好?！?/p>

三、通過(guò)觀測(cè)、爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺吃完?yáng)|西會(huì)有殘?jiān)粼谘例X上，讓幼兒掌控正確的漱口方法。

師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，假如小伙伴吃多了糖怎么辦呢？”

1.引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘?jiān)鲁鰜?lái)，讓幼兒觀測(cè)吐出的殘?jiān)?/p>

2.“咕嚕嚕”漱漱口，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水〔可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水〕。

3.讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)?，告知幼兒吃完?yáng)|西要漱口。

附：漱口歌

手拿漱口杯，喝口清清水，閉緊嘴，仰起頭，咕嚕咕嚕吐一口，咕嚕咕嚕吐兩口，咕嚕咕嚕吐三口……

小班教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)比較高矮、長(zhǎng)短的活動(dòng)，讓同學(xué)感受教學(xué)與生活的聯(lián)系，培育同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)、仔細(xì)思索的良好習(xí)慣.

2.使同學(xué)經(jīng)受比較事物的高矮、長(zhǎng)短的過(guò)程，體驗(yàn)一些詳細(xì)的比較方法.

3.讓同學(xué)經(jīng)受簡(jiǎn)約的推理活動(dòng)，培育同學(xué)初步的推理技能.

教學(xué)過(guò)程:

一、感知高矮的關(guān)系

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

秋天來(lái)啦，蘋果都熟了，老師想請(qǐng)小伙伴們把蘋果摘下來(lái)放到籃子里，誰(shuí)情愿來(lái)?(同學(xué)摘到下方的蘋果，怎么都拿不到黑板上方的蘋果。這時(shí)，老師輕松地將蘋果拿下來(lái)。)

小伙伴為什么沒(méi)能摘到蘋果，而老師為什么能摘到呢?

對(duì)，老師和小伙伴比，老師比小伙伴高，小伙伴比老師矮。今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)比高矮。(板書：比高矮)。

2、例舉生活中的高矮。

在我們的生活中，你還能想到哪些物體能比高矮嗎?

二、體驗(yàn)比較的.方法。

1、同學(xué)活動(dòng)，探討比較方法。

2、同學(xué)匯報(bào)，展示不同方法。

誰(shuí)來(lái)告知老師你是怎么和身邊的小伙伴比高矮的?請(qǐng)你和你的小伙伴出來(lái)演示給大家看好嗎?

同學(xué)每匯報(bào)一種，老師實(shí)時(shí)加以正確指導(dǎo)。

3、游戲。

下面，咱們來(lái)做個(gè)小游戲，請(qǐng)小伙伴們猜一猜，誰(shuí)長(zhǎng)得高些?

看看，究竟誰(shuí)長(zhǎng)得高些?

請(qǐng)你再看看是誰(shuí)高?

他們比身高的方法對(duì)嗎?那你們說(shuō)正確的應(yīng)當(dāng)怎么比?

4、小結(jié)。

看來(lái)比身高的方法有許多，但比較時(shí)需要要留意：一是兩個(gè)人的腳要放在同一個(gè)平面上;二是人要立正站直，可以用背靠背的方法比，也可以用面對(duì)面的方法比;三是用做記號(hào)的方法時(shí)，人還要貼著墻壁?，F(xiàn)在你們會(huì)比身高了嗎?

三、活動(dòng)鞏固。

我請(qǐng)坐得最好的小伙伴到前面來(lái)排排隊(duì)。誰(shuí)情愿來(lái)給他們排隊(duì)?

你是按什么順次排的?誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?誰(shuí)第二高?(老師加入)現(xiàn)在他還是最高的嗎?你能找出三個(gè)比你高的小伙伴嗎?

小結(jié)：小伙伴們合作得很好，隊(duì)伍排得很整齊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，這種排隊(duì)的方法是很重要的。

四、拓展練習(xí).

1、小動(dòng)物們看見小伙伴這么喧鬧，它們也想來(lái)比高矮，看!這是?

(大象和犀牛)你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)一句話嗎?

(長(zhǎng)頸鹿)這是?現(xiàn)在你想讓誰(shuí)和誰(shuí)比?這時(shí)大象還是最高的嗎?三只動(dòng)物比，誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?

2、(出示三只兔子圖片)3只兔子都站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，怎樣才能比出他們誰(shuí)長(zhǎng)得高?誰(shuí)長(zhǎng)得矮呢?用我們剛才所說(shuō)的比較方法行不行?為什么?怎么比呢?

3、(出示圖片)汽車能從橋下通過(guò)嗎?要想使汽車順當(dāng)通過(guò)大橋下，可以怎樣做呢?

五、課堂總結(jié)。

今日這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了?(比高矮)

請(qǐng)你在班級(jí)中找出三個(gè)比你高的同學(xué)。

小班教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

平常和孩子談天的時(shí)候，無(wú)意間聽到李悅在說(shuō)，“我吃好飯，下去玩很長(zhǎng)時(shí)間天才會(huì)變黑”，正是由于季節(jié)轉(zhuǎn)換，白天的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，有個(gè)別家長(zhǎng)也在埋怨孩子晚上不愿睡，早上爬不起來(lái)，抓住這一點(diǎn)，開展此活動(dòng)，落角點(diǎn)在于養(yǎng)成孩子早睡早起的良好生活習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活動(dòng)。

1。學(xué)習(xí)兒歌，情愿用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言講解并描述白天黑夜的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

太陽(yáng)和月亮圖片、幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、仿照動(dòng)作——白天你在做什么

1、爭(zhēng)論：你在什么時(shí)候可以看到太陽(yáng)？看到太陽(yáng)升起來(lái)了你會(huì)做些什么事情呢？〔出示太陽(yáng)圖片〕

2、學(xué)習(xí)兒歌：太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥醒來(lái)了，小樹醒來(lái)了，小伙伴也醒來(lái)了……白天真喧鬧。

二、仿照動(dòng)作——夜晚你在做什么

1、爭(zhēng)論：你在什么時(shí)候可以看到月亮？月亮出來(lái)了，有什么事情發(fā)生了？〔出示月亮圖片〕

2、學(xué)習(xí)兒歌：