黎城縣中小學教師招聘考試真題2022

根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考黎城縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師在講解圓周率的時候，把圓周率“3.1415926535”編成順口溜“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾”，是運用了哪種精加工策略（）。A.做筆記B.記憶術C.生成性學習D.提問【答案】：B2.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規(guī)定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學設計B.教學評價C.教學任務分析D.C教學測量【答案】：C3.在參觀了服裝博覽會后，能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色，這屬于（）。A.情景記憶B.形象記憶C.運動記憶D.情緒記憶【答案】：B4.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”是德育的尊重學生與嚴格要求學生原則，是由（）提出的。A.科爾伯格B.皮亞杰C.麥克費爾D.馬卡連柯【答案】：D5.《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出教育發(fā)展的“兩全”目標，“兩全”是指（）。A.全面改革政府包攬辦學的格局，全面深化教育體制改革B.全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲C.全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育D.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量【答案】：D6.在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某一個成分或步驟，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟，這是哪種學習策略的訓練方法？（）A.合作學習模式B.指導教學模式C.完形訓練模式D.交互式教學模式【答案】：C7.下列哪種方法屬于精神分析法？（）A.認知作業(yè)法B.支持療法C.宣泄療法D.系統(tǒng)脫敏法【答案】：C8.教育心理學作為一門獨立的心理學分支學科，誕生于（）。A.1879年B.1913年C.1903年D.1877年【答案】：C9.美國著名心理學家吉爾福特提出的智力三維結構模型把智力區(qū)分為三個維度即（）。A.內容、言語和產品B.認知、言語和操作C.內容、操作和產品D.內容、言語和操作【答案】：C10.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識，提高學生思想認識的教學方法是（）。A.講授法B.演示法C.讀書指導法D.討論法【答案】：A11.準確覺察他人的內在世界并恰當?shù)谋磉_出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術是指（）。A.內容反應B.共情C.具體化D.情感回應【答案】：B12.我不承認有任何“無教育的教學”，“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段”。赫爾巴特的這些言論表明了德育應該具有（）功能。A.個體性B.文化性C.社會性D.教育性【答案】：D13.司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.穩(wěn)定B.集中C.轉移D.分配【答案】：D14.個體身心發(fā)展中起主導作用的是（）。A.學校教育B.家庭教育C.遺傳D.環(huán)境【答案】：A15.如果學生已經有了“哺乳動物”的概念，然后再學習“鯨”這種動物，這種學習屬于（）。A.概念學習B.上位學習C.下位學習D.并列結合學習【答案】：C16.常用的計分法有等級制計分和（）計分。A.標準分制B.百分制C.考查制D.自我評價制【答案】：B17.下列有關市教委規(guī)定的"寄宿制中學自習時間"的說法，錯誤的是（）。A.中學可以每天下午課外活動安排B.高中每天晚自習不超過C.初中每天晚自習不超過D.學校和教師不得組織學生中午自習或集體輔導【答案】：A18.經過較長時間的醞釀，突然發(fā)現(xiàn)了問題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問題解決的（）階段。A.豁然開朗階段B.驗證階段C.準備階段D.醞釀階段【答案】：A19.“學會如何學習”實質上是指（）。A.學會在適當?shù)臈l件下應用適當?shù)膶W習策略B.培養(yǎng)對學習的濃厚興趣C.掌握大量而牢固的言語信息D.掌握系統(tǒng)的科學概念與原理【答案】：A20.《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學中要注意運用（）方法。A.討論法B.自學輔導法C.講授法D.案例教學法【答案】：A21.裴斯泰洛齊是（）的代表人物。A.實質教育論B.學生中心論C.教師中心論D.形式教育論【答案】：D22.查閱文獻資料最快捷的方法是（）。A.圖書B.網絡檢索C.索引目錄D.報紙【答案】：B23.“曉之以理”、“動之以情”、“導之以行”，指的是（）。A.發(fā)現(xiàn)學習B.說服教育C.道德成長D.道德灌輸【答案】：B24.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張（）。A.學生處于主體地位B.教師處于顧問地位C.教師處于主導地位D.學生處于中心地位【答案】：C25.讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略稱之為（）。A.指導性教學B.個別化教學C.合作教學D.情境教學【答案】：B26.一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內容學習的影響，這種遷移是（）。A.特殊遷移B.橫向遷移C.非特殊遷移D.正遷移【答案】：C27.說服時專注于溝通中的事實，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說服路徑是（）。A.外周路徑B.中心路徑C.正式路徑D.非正式路徑【答案】：B28.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的能力B.教師的體質C.教師的年齡D.教師的素養(yǎng)【答案】：D29.依法執(zhí)教的重點是（）。A.教育法律的遵守B.教育法學教育和研究C.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動D.教育立法【答案】：C30.教師職業(yè)道德行為與其他職業(yè)道德行為相比有著更強烈的（）。A.繼承性B.復雜性C.示范性D.周期性【答案】：C31.下列選項中屬于狹義教育目的的是（）。A.利益集團教育目的B.個人的教育目的C.家庭教育目的D.國家教育目的【答案】：D32.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于（）階段。A.同化B.認同C.內化D.依從【答案】：B33.教師職業(yè)道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。A.道德影響的廣泛性B.道德行為的示范性C.道德規(guī)范的嚴格性D.道德意識的高標準【答案】：A34.在操作技能形成的（）階段，動覺控制開始起主導作用。A.定向操作B.操作熟練C.操作整合D.操作模仿【答案】：C35.態(tài)度與品德形成過程經歷的第二階段是（）。A.接受B.認同C.內化D.遵從【答案】：B36.愛情三角理論的提出者是（）。A.霍妮B.霍爾C.斯騰伯格D.赫洛克【答案】：C37.小剛原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小剛這種行為消失了。根據加涅的學習結果分類，這里發(fā)生了（）的學習。A.態(tài)度B.動作技能C.智慧技能D.言語信息【答案】：A38.在學習中，學習者采用在主要內容下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（）。A.元認知策略B.組織策略C.復述策略D.精加工策略【答案】：C39.奧蘇貝爾認為，學生學習的實質是（）。A.有意義接受學習B.探究學習C.發(fā)現(xiàn)學習D.有意義發(fā)現(xiàn)學習【答案】：A40.下列選項中屬于行為主義觀點的是（）。A.心理學應該揭示人性的本質B.心理學應該研究無意識現(xiàn)象C.心理學應該研究可觀察到的行為D.心理學應該研究意識的元素【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.行為主義流派的重要特點有（）A.強調以人為本B.主張采用客觀的實驗方法C.主張研究人的行為D.主張內省【答案】：BC42.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的B.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內在動力C.它是教育行為當事者一種內在的控制力D.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩【答案】：ABCD43.意義學習分為哪幾個類型（）A.命題學習B.符號學習C.配對材料學習D.概念學習【答案】：ABD44.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.內省式認知B.指導式認知C.體驗式認知D.研討式認知【答案】：ABD45.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，即（）A.充分促成學生的榜樣學習B.使學生的品質得到質的飛躍C.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能D.改善教育與道德教育的效能【答案】：ACD46.在職業(yè)活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.樹立良好形象B.贏得社會的信任與尊重C.遏制歪風邪氣，改善環(huán)境D.有助于弘揚團隊精神【答案】：CD47.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決包含一系列的心理運算B.問題解決具有目的性C.問題解決具有順序性D.問題解決具有認知性【答案】：ABD48.職業(yè)道德基本要素包括（）。A.職業(yè)責任、職業(yè)技能B.職業(yè)紀律、職業(yè)良心C.職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度D.職業(yè)榮譽、職業(yè)作風【答案】：ABCD49.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.精神分析理論B.特質理論C.人本主義理論D.認知——行為理論【答案】：ABCD50.下列內容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有（）。A.尊老愛幼B.厚德載物C.誠實守信D.自強不息【答案】：ABCD51.學習的內部條件包括（）。A.學習材料B.非智力因素C.學習目標D.智力因素【答案】：BD52.伴隨社會經濟文化發(fā)展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的觀念C.具有鮮明時代特色的道德意識等D.具有鮮明時代特色的流行文化【答案】：ABC53.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.精神需要B.歸屬與愛的需要C.自我實現(xiàn)需要D.尊重的需要【答案】：BCD54.要建立（）的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。A.黨政齊抓共管B.全社會協(xié)同配合C.黨委統(tǒng)一領導D.有關部門各負其責【答案】：ABCD55.（）是知覺的基本特征。A.恒常性B.選擇性C.分散性D.理解性【答案】：ABD56.文明禮貌是（）。A.企業(yè)創(chuàng)新的需要B.人類社會進步的產物C.企業(yè)形象的重要內容D.從業(yè)人員的基本素質【答案】：BCD57.職業(yè)道德主要通過（）的關系，增強企業(yè)的凝聚力。A.調節(jié)領導與職工間B.協(xié)調職工與企業(yè)間C.調節(jié)企業(yè)與市場間D.協(xié)調企業(yè)職工間【答案】：ABD58.生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑的矛盾是人類社會的基本矛盾，因為這兩對矛盾（）。A.是推動社會發(fā)展的根本動力B.制約其他社會矛盾的存在和發(fā)展C.決定社會的基本面貌和歷史的一般進程D.囊括了人類社會的一切矛盾【答案】：ABC59.使學生認識到自己的努力程度是影響學業(yè)成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.可控歸因B.外部歸因C.不可控歸因D.努力歸因【答案】：AD60.對健全人格的標準，可以從以下哪幾個方面來理解？（）A.人與他人的關系方面B.人與社會的關系方面C.人與自然的關系方面D.人與自我的關系方面【答案】：ABD61.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.堅持繼承和創(chuàng)新相結合B.堅持動機和效果的統(tǒng)一C.確立可行目標，堅持不懈努力D.堅持知與行的統(tǒng)一【答案】：ABD62.職業(yè)道德的社會作用有（）。A.提高勞動的質量、效益和確保職業(yè)安全衛(wèi)生B.規(guī)范全社會職業(yè)秩序和勞動者的職業(yè)行為C.促進企業(yè)文化建設D.提高勞動者的職業(yè)素養(yǎng)【答案】：ABCD63.人的舉止可以表現(xiàn)一個人的（）。A.愛好B.能力C.精神面貌D.內心世界【答案】：CD64.職業(yè)