2023年中班文化教案

2023年中班文化教案中班文化教案1

活動目標：

1、激發(fā)幼兒探究影子各種改變的新奇心

2、引導幼兒通過試驗視察獲得對影子改變的閱歷

3、知道影子改變與和物體的位置改變有關(guān)

4、培育幼兒視察實力及動手操作實力

5、培育幼兒動手操作實力，在活動中大膽創(chuàng)建并共享與同伴合作勝利的體驗

活動打算：

1、幼兒分組活動，每組一個卡通形象標記

2、操作材料：幾個手電筒、若干個膠水瓶、鉛筆、橡皮、積木

3、獎牌、獎杯

4、課件

5、錄音機、投影儀

活動過程：

一、激情導入

1、師帶領(lǐng)幼兒玩踩影子的嬉戲

2、幼兒隨音樂自編動作進教室，選一個自己喜愛的座位坐下

3、引導幼兒說說自己平常都看到了哪些物體的影子

4、請幼兒猜謎語(看著像我不是我，我去踩它它不躲，一舉一動都學我，我走哪里它跟著)

(利用猜謎語的形式引出課題，激發(fā)幼兒探究的欲望。試驗過程中利用幼兒寵愛的卡通形象給小組命名，并進行小組擂臺賽，培育幼兒團結(jié)協(xié)作精神，激發(fā)幼兒團結(jié)合作精神，激發(fā)幼兒探究影子改變的新奇心)

二、探究發(fā)覺

1、師引導幼兒小組操作材料進行試驗，探究影子的改變

2、幼兒小組探究發(fā)覺影子的改變

①影子能變換方向

②影子有時長有時短

③影子會動

(通過試驗視察讓幼兒獲得對影子改變的閱歷)

三、解決問題

1、師依據(jù)幼兒提出的問題,引導幼兒解決問題

(1)影子會變換方向，為什么?

①師請幼兒演示自己的做法

②引導幼兒觀看課件——叮當?shù)囊惶欤⒒卮饐栴}

③師引導幼兒小結(jié)：光照的方向變了，影子的方向就會變

(2)影子有時長，有時短，為什么?

①請幼兒演示自己的做法，

②觀看課件——大頭兒子旅行記，進一步驗證影子的這一改變

③師引導幼兒小結(jié)：當光線斜方向照耀時，物體的'影子就長長的，當光線在物體的上方照耀時，物體的影子就短短的

(3)影子會動，為什么?

①請幼兒到屏幕前演示

②師放手影課件，幼兒觀賞

③幼兒到屏幕前表演手影，并隨音樂跳舞，邊跳邊視察自己影子的改變

④師引導幼兒小結(jié)：當光照耀到物體上，物體動影子就會動

(通過試驗演示，引導幼兒驗證自己試驗的正確性，讓幼兒體驗到勝利的歡樂)

四、活動延長

影子的作用之一——皮影戲

請幼兒觀看課件——皮影戲

(讓幼兒觀賞皮影表演，進一步激發(fā)幼兒探究的愛好)

五、結(jié)束：幼兒隨音樂出教室

教學反思：

本次科學探究活動，我抓住了孩子對科學現(xiàn)象新奇、好動手的特點，讓孩子們在充分主動的實踐探究發(fā)覺科學道理，活動效果好。但也存在一些問題，如孩子個別操作無目的，所以沒有能很好地發(fā)覺問題，體驗到勝利的喜悅。

中班文化教案2

目標

了解中國人過年的習俗，參加慶?；顒?，感受節(jié)日的歡樂。

打算

包餃子的面和餡，紅紙，各種制作材料（剪子等）。

過程

1．講有關(guān)過年的'傳聞故事

2．布置環(huán)境

（l）打掃衛(wèi)生。

（2）貼春聯(lián)窗花。師生一起剪窗花、“寫”（畫）春聯(lián)——幼兒隨意在紅紙上寫、畫。寫“?！弊?，一起張貼。

（3）制作是掛各種拉花、裝飾物。

3．包餃子

老師和幼兒一起，同包同煮同吃，親親熱熱。

4．制作舞獅、舞龍的用具

5．新年聯(lián)歡會

老師和幼兒一起舞獅、舞龍，扭秧歌，演節(jié)目，歡快樂樂過新年。

建議

1．過年后可組織一次“我又長了一歲”活動。

2．這是系列活動，可分散在數(shù)天進行。

3．幼兒“寫”春聯(lián)肯定不要限制只能用漢字，可讓幼兒自由地“寫”，事實上可以是畫春聯(lián)。

中班文化教案3

1、運用多種感官了解茶的起源及種類。

2、了解中國茶文化，萌生民族驕傲感。

3、學習茶藝中的禮儀，儀態(tài)端莊，先客后主等。

4、體驗泡茶，品茶的歡樂。

茶具，各種茶葉，茶袋，VCD短篇，幻燈片。

配套課件：大班社會課件《中國茶文化》PPT課件

一、導入新課。

師：“孩子們今日老師給你們帶來了許多有意思的東西，你們想不想看一看?”展示各種各樣的茶袋。

師：“請小摯友來聞一聞是什么味道?”

大班社會課教案《中國茶文化》含PPT課件

二、了解中國的茶文化，萌生民族驕傲感。

師：“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個國家起先的嗎?”

師：“現(xiàn)在我請小摯友在錄像中去找答案?！?/p>

播放短片。

師：“你們找到答案了嗎?”

師：“對，中國是第一個起先飲茶的國家，我們把飲茶看作是優(yōu)雅，美的享受。世界上其它地方的'飲茶習慣、茶葉的種植都是從中國學來的。你們作為中國人，心里是什么感覺啊?”

幼：“快樂，驕傲，興奮。”

三、茶的用途及功效。

師：“小摯友你們自己喝過茶嗎?好喝嗎?你們都喝過什么茶?”

“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛喝茶嗎?喝茶有哪些好處?”

“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑……?！?/p>

四、茶藝。

師：“茶既然有那么多好處，你們現(xiàn)在想不想就品一品呢?”

幼：“想”

師：“今日老師就為小摯友們泡制中國的十大名茶之一的鐵觀音?！?/p>

老師示范茶藝表演，請幼兒欣賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀，先客后主的文化熏陶。

1、介紹茶具名稱。

2、溫杯。

3、泡茶。

4、品茶。

師：“中國是禮儀之邦，虛心，好客，愿把自己最好的東西與別人共享是我們教、案來源：快思老、師教案、網(wǎng)中華民族的美德。這其次道茶是味道最香甜，最好的。今日來了那么多客人老師，我們就把這最好喝的茶獻給他們好不好?”

請幼兒給老師奉茶，然后幼兒品茶。

五、幼兒自主操作泡茶品茶，老師巡回指導。

師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道?”“現(xiàn)在請小摯友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?”

家庭作業(yè)：請小摯友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶，消退他們一天的勞累。

六、活動結(jié)束。

從目標、內(nèi)容來看，內(nèi)容圍圍著目標而綻開，運用多媒體和實物教學孩子很感愛好，達到了預期的效果。幼兒在活動中學習到了有益的閱歷，了解了茶的不同種類，了解了中國的茶文化。同時增加了民族驕傲感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒相識各種茶葉時，時間應多一點，把實物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。

中班文化教案4

活動目標：

1、了解漢字的起源，知道漢字是中國人獨創(chuàng)的字。

2、在字、圖、形的配對嬉戲中，情愿大膽表達自己的發(fā)覺。

3、產(chǎn)生進一步探究漢字的愛好。

4、引導幼兒細致視察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動打算：

1、老師教學資源《倉頡造字》(課件)，教學掛圖《倉額造字》。

2、能活動的小木偶，漢字及與其對應的圖片，象形文字卡片。

3、請幼兒與父母一起進行象形字的相關(guān)調(diào)查

活動過程：

1、請幼兒溝通與父母一起進行的象形字調(diào)查的結(jié)果，豐富幼兒的閱歷。

2、引導幼兒視察漢字“日、木、山、水”的圖畫部分和象形字，猜一猜，認一認，說說這些漢字是怎么認出來的.。

小結(jié)：我們剛才看到的那些圖案是中國出現(xiàn)最早的文字，叫作甲骨文。在很久以前，沒有筆和紙，人們就在石頭上、骨頭上、烏龜殼上刻畫圖案來記錄事情，這些圖案就是當時的文字。

3、觀賞故事，初步了解漢字的由來。

(1)觀看視頻，傾聽故事《倉頡造字》

(2)共同探討：故事的名字叫什么?倉頡為什么要造字?字是怎么造出來的?

小結(jié)：甲骨文是中國的象形文字，是我國古人造出來的，是世界上最早的文字之一，它是從各種詳細形象的圖畫中創(chuàng)建演化過來的，是我國古人才智的結(jié)晶，呈現(xiàn)了中國古老的文明和悠久的歷史。

4、引導幼兒嘗試用身體拼擺漢字，激發(fā)幼兒對漢字的愛好。

(1)木偶的身體會“寫字”。

老師分別用木偶擺成“大”“上”等漢字，引導幼兒猜猜看擺的是什么字。

(2)我的身體會“寫字”。

老師出示常見字的字卡，讓幼兒用自己的身體擺出來，如“中”“下”等。分組嬉戲，引導幼兒幾人一組合作擺出不同的漢字。拼得像，讓大家能看出來的，就算勝利。

附故事：倉頡造字

倉頡是一位古人，在黃帝手下特地管理動物數(shù)目和糧食多少，他做事很仔細。古時候，人們用刻木、結(jié)繩的方法來記事。隨著社會發(fā)展，動物、食物的數(shù)量越來越多，品種不斷增加，時間一長，連倉頓自己也很難區(qū)分大小、形態(tài)不同的繩結(jié)和刻木的含義了。倉頡想找個好方法，但怎么也想不出來，于是就出門走走散散。倉頡走到一個路ロ時，望見三個打獵的老人正在為走哪條路而爭辨。一個老人說往東走有羚羊;一個老人說往

北走有鹿群;一個老人說往西走有兩只老虎。倉頡覺得很驚奇，就問老人們：“你們怎么知道前面有什么獵物呢?”老人們指著地上的腳印說：“這里有獵物的腳年啊!”原來，三位老人發(fā)覺了不同的動物腳印。這時倉頡突然想到個腳印可以代表一種動物，那種待號也可以用來表示一種東西啊!倉頡興奮地跑回家，起先創(chuàng)建各種符號來表示各種事物。他接照各種東西的形態(tài)，中在家創(chuàng)建符號并把這些特號稱作“字”。比如：太陽的符號就是照著太陽的樣子畫一個圓圈，中間加上一點;月亮的符號就是照著月牙兒的樣子畫出來的。倉頡創(chuàng)建了很多字，記住了全部的東西。黃帝見倉頡造出了字，就吩咐他到各個部落去教字。從今，字越來越多，運用得越來越廣。

中班文化教案5

活動目標：

1、引導幼兒運用各種感官相識茶葉并視察泡茶葉時茶葉的改變，激發(fā)幼兒探究欲望。

2、通過課件，了解中國的茶文化，培育幼兒對中國文化的親近感。

3、通過故事，使幼兒知道中國是第一個發(fā)覺茶葉可以泡水喝的國家，激發(fā)幼兒對祖國的驕傲感。

4、教化幼兒從小懂禮貌。

重點領(lǐng)域：

科學、社會活動方式：集體、小組

活動打算：

1、課件

2、茶葉、玻璃杯、茶具、磁帶、表格、信封。

活動過程：

一、用魔術(shù)形式引出主題，引導幼兒運用嗅覺，觸覺相識茶葉。

1、魔術(shù)：信封出物。

2、提問：猜猜老師變出的是什么？探討：用什么方法來推斷？

3、請幼兒視察茶葉的`形態(tài)、顏色。

4、記錄下沒泡前茶葉的形態(tài)。

二、通過看課件，使幼兒了解中國的茶文化

1、介紹茶具及用途。

2、泡功夫茶的步驟。

3、介紹幾種名茶。

4、品茶：（1）老師泡茶（2）幼兒聽故事《茶葉的故事》（3）請客人品茶。

5、記錄結(jié)果：沒泡過的茶葉泡過的茶葉相同不同

要求：可以畫，可以寫字也可以用拼音代替。

三、結(jié)束：

1、老師小結(jié)

2、提問：關(guān)于茶葉，你們還想知道什么呢？請幼兒查找資料并帶到幼兒園與大家共享。

[評析]《茶文化》一活動，老師能夠抓住生活中的教化素材，運用幼兒多種感官交互運用的方法，通過觀、議、品、記等幾個過程讓幼兒初步了解到中國茶文化的悠久歷史，激發(fā)幼兒探究欲望。整個活動幼兒主動性高漲，氣氛活躍，取得了預期效果。

中班文化教案6

活動目標：

1、幫助幼兒學習駕馭文明禮貌的舉止和語言。

2、激勵幼兒大膽用清晰的語言敘述自己做客的經(jīng)驗，引導幼兒寧靜、用心地傾聽同伴談話。

3、引導幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話，發(fā)展幼兒口語表達實力。

4、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

活動打算：

做客的圖片

請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)驗

活動過程：

1、老師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什么?(到別人家做客)爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛?去了誰的家?你們喜愛做客嗎?為什么?讓幼兒自由回答。

2、引導幼兒與最好的同伴交談，要求每個幼兒將自己做客的`經(jīng)驗說給同伴聽。老師留意引導幼兒圍繞話題談話，提示幼兒在傾聽時要寧靜、耐性，老師重點幫助膽小、內(nèi)向、不善表達的幼兒談做客的經(jīng)驗。

3、請幾名幼兒給大家談談自己做客的經(jīng)驗或請幾名幼兒在集體表演做客的嬉戲。

4、老師圍繞做客的話題，拓展談話內(nèi)容，提問：到別人家做客與自己家有什么不同?應留意哪些禮節(jié)?進別人應當怎樣打招呼?怎樣回答別人的問話?別人款待你的時候，你應當怎樣?向別人告辭時，你應當說些什么?你認為應當怎樣做一個文明禮