中國時裝表演模特的教育之因材施教獲獎科研報告

中國時裝表演模特的教育之因材施教獲獎科研報告摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國越來越重視中國時裝的表演模特的教育教學(xué)方法，因此本文通過大量的文獻(xiàn)調(diào)查，對模特的現(xiàn)狀以及時裝表演的特點(diǎn)，對其進(jìn)行簡要分析，并提出一些合理化的建議，為中國行業(yè)模特教育的因材施教，做出詳細(xì)的論述。

關(guān)鍵詞：中國時裝表演;表演模特;因材施教

1.前言

現(xiàn)階段我國大量的企業(yè)和高校都開始重視中國的時裝表演模特人員的素質(zhì)，對于部分大型的商業(yè)活動或者是其他的表演活動，都必須要求顏值和人品雙全的人員。但是由于我國現(xiàn)階段部分高等院校還尚未開展相關(guān)的專業(yè)，我國的模特教育還處于不成熟的階段，需要隨著時間的推動進(jìn)行快速的改進(jìn)。

2.中國模特教育的發(fā)展現(xiàn)狀

我國的中國模特教育發(fā)展開始于1985年上海第1支表演隊伍的成立，到現(xiàn)在我國已經(jīng)開始建立起了專業(yè)性的模特表演專業(yè)，也開始有比較成熟化的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。且我國現(xiàn)階段大部分模特都是出自于高等教育院校，具有一定的文化素養(yǎng)，這是很多國外的業(yè)余模特所不能進(jìn)行比較的。中國的模特所接受的教育大多數(shù)屬于國內(nèi)教育教學(xué)模式，與國際化接軌次數(shù)和平臺較少。但是經(jīng)過20多年的探索研究，我國現(xiàn)階段的高校服裝表演專業(yè)也在逐步的擴(kuò)大，其逐漸成為了一個比較熱門的專業(yè)。目前我國模特教師隊伍已經(jīng)開始從高等正規(guī)院校擴(kuò)展到高等職業(yè)院校，二者之間存在的一定的差異性，也最大程度的的彌補(bǔ)了國內(nèi)教育的空白。

3.對于時裝表演模特的教育專業(yè)因材施教的建議

3.1根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行生源擴(kuò)招

隨著我國服裝業(yè)的不斷發(fā)展，模特這一行業(yè)也開始得到了空前的壯大，在特別的領(lǐng)域中其發(fā)展性質(zhì)得到了一定的延伸。因此中國式的高等教育開展模特表演本科教育和?？平逃潜厝坏内厔?。在流量高峰時對模特教育專業(yè)，主要是以藝術(shù)考試為標(biāo)準(zhǔn)來招收一些學(xué)生，對于一些文化成績不理想，自身?xiàng)l件卻得天獨(dú)厚的學(xué)生，也另開辟了一條進(jìn)入大學(xué)的理想道路，直接的解決了部分學(xué)生的就業(yè)問題。但是在招生時，不僅僅要看現(xiàn)階段的外貌和形體，也要看重學(xué)生的潛力，積極的了解整個社會的市場需求。并且在招生時必須要設(shè)定一定的門檻值，使得達(dá)到門檻值以上的人都能夠順利的入學(xué)，起到一種對社會負(fù)責(zé)也對學(xué)生負(fù)責(zé)的作用。

3.2根據(jù)市場需求開設(shè)課程

對模特這個專業(yè)我們完全可以因材施教，根據(jù)現(xiàn)階段的市場需求來設(shè)置相應(yīng)的課程。比如說開設(shè)一些模特大賽指導(dǎo)課程，在這個課程上根據(jù)大賽的特點(diǎn)來分析，指導(dǎo)學(xué)生參加比賽，做賽前準(zhǔn)備，采用一些全方位的方式培養(yǎng)出本校的模特人才，還可以邀請業(yè)界內(nèi)比較權(quán)威的服裝設(shè)計師，時尚造型師，攝影師來對模特大賽的總模特參賽過程中可能會遇到的一些妝容問題進(jìn)行指導(dǎo)。與此同時，在座的老師也可以根據(jù)模特本身的形體來對其進(jìn)行授課，在學(xué)生參賽時針對某種大賽進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，并且還可以在學(xué)生獲獎時對學(xué)校進(jìn)行宣傳，推進(jìn)下一步的升學(xué)推廣工作。

3.3利用模特專業(yè)建立院校通信互動

模特這個專業(yè)在現(xiàn)階段是屬于比較稀缺的專業(yè)，但是資源在中國并不缺少?，F(xiàn)階段很多的高等教育在市場中會與模特行業(yè)發(fā)生一定的沖突，直接的浪費(fèi)了有限的免費(fèi)資源，因此模特的學(xué)歷教育和職業(yè)培養(yǎng)也與社會市場需求都有著千絲萬縷的關(guān)系，二者應(yīng)該是互通融合的。近些年來，由于國家不斷的重視，從多方面已經(jīng)開始建立起了溝通對接，部分有實(shí)力的高職院校，也開始逐步地擴(kuò)展了生命基地的合作方式，使得模特職業(yè)學(xué)校也開始開設(shè)高考模特培訓(xùn)班以及其他的培訓(xùn)課程，為各大高校開始輸送一批具有模特表演天賦的專業(yè)性考生，使得部分高?？荚嚹軌蛟谖幕n成績不影響的前提下通過藝術(shù)天賦招收學(xué)生進(jìn)入理想的大學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的課程。因此各大高校的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)一步的抓住機(jī)會，勇于創(chuàng)新，努力在考試中獲得優(yōu)異的成績，掌握更多的知識。在模特招生時很多的專業(yè)性的考生都擁有得天獨(dú)厚的好身材和立體精致的五官，故學(xué)校在培養(yǎng)模特專業(yè)的學(xué)生時，應(yīng)該對不同地區(qū)不同服務(wù)行業(yè)的模特選擇，進(jìn)行多元化的培養(yǎng)，采用因材施教的方式培養(yǎng)出為社會做貢獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生。

3.3根據(jù)市場需求建立新型胡培養(yǎng)目標(biāo)

在實(shí)際的社會發(fā)展之中，由于不同專業(yè)對于學(xué)生的考核標(biāo)準(zhǔn)不一致，而模特專業(yè)主要是根據(jù)社會市場的發(fā)展情況，來對自身的某個學(xué)生進(jìn)行一定的考核，針對社會需求來確定考核目標(biāo)和培養(yǎng)方向。在校園發(fā)展過程之中，大量的學(xué)生都針對性的利用學(xué)校所給予的資源來進(jìn)行機(jī)會展示，搭建開發(fā)自己的專業(yè)方向，創(chuàng)造自己的生存空間，尋找利于自己生存發(fā)展的資源。不管一個學(xué)校是重點(diǎn)高等院校還是高職院校，培養(yǎng)出的學(xué)生要有一個好的就業(yè)環(huán)境，符合社會的需求，打破傳統(tǒng)的專業(yè)范疇，培養(yǎng)更加新型化的人才。尤其是在現(xiàn)階段，必須要進(jìn)一步的抓住我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，有責(zé)任有義務(wù)的為我國社會的健康發(fā)展，培養(yǎng)一批高素質(zhì)高要求的復(fù)合型人才。

3.4提供相應(yīng)實(shí)踐機(jī)會

在現(xiàn)階段的實(shí)際教學(xué)過程中，很多學(xué)校在學(xué)校期間就開始取得了比較優(yōu)良的成績，并且開始接觸社會，深入到專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)式的訓(xùn)練，在實(shí)踐中根據(jù)課堂以及社會的實(shí)際情況，從管理手段以及勞務(wù)費(fèi)等方面都對學(xué)生進(jìn)行更加規(guī)范化和市場化的經(jīng)營體制設(shè)置，這直接為整體的國家經(jīng)濟(jì)管理以及其他方向課程的開設(shè)，奠定了一定的基礎(chǔ)性作用，也能夠?yàn)楫厴I(yè)的學(xué)生繼續(xù)從事模特行業(yè)，積累一定的經(jīng)驗(yàn)。因材施教對于4年的大學(xué)教育來說，可以對學(xué)生的審美能力等方面進(jìn)行有效的培養(yǎng)也能夠提高模特專業(yè)的學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，在就業(yè)上基本沒有什么大的問題。但是目前來看，很多學(xué)校的教學(xué)效果并沒有加強(qiáng)，各方面的學(xué)術(shù)交流都是采用獨(dú)立性的辦學(xué)模式。因此在后續(xù)的教育發(fā)展之中，我們必須要進(jìn)一步的根據(jù)實(shí)際情況積極加強(qiáng)與兄弟院校的交流，建立起一個協(xié)調(diào)性的組織來促進(jìn)模特事業(yè)的發(fā)展。