2022年漢川市中小學教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年漢川市中小學教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.有的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們?nèi)菀资艿酵鈦硪蛩氐挠绊懞透蓴_，這種認知方式屬于（）。A.沉思型B.發(fā)散型C.場依存型D.場獨立型【答案】：C2.當教師非常關(guān)注自己的生存適應性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關(guān)注生存B.關(guān)注發(fā)展C.關(guān)注學生D.關(guān)注情境【答案】：A3.教學測量與評價是檢驗教學成效，確定學生學習結(jié)果和教學效果的有效手段，是有效教學所不可缺少的環(huán)節(jié)。下面不是它的功能的是：（）。A.激勵一動機功能B.反饋功能C.導向功能D.調(diào)節(jié)功能【答案】：C4.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的（）。A.熱愛B.興趣C.愛好D.忠誠【答案】：D5.教師在激發(fā)學生的學習動機時要對學生的學習成果提供及時的反饋，這種途徑的理論基礎(chǔ)是（）。A.自我效能感理論B.成就動機理論C.需要層次理論D.強化理論【答案】：D6.某小學創(chuàng)造了希望樹,讓孩子把自己進步的希望以“果子”的形式貼到希望樹上,一旦目標達到了，“果子”成熟，可以拿下來,然后再掛一個希望。這種德育方法屬于（）。A.品德評價法B.實際鍛煉法C.指導自我教育法D.榜樣示范法【答案】：C7.下列說法中正確的是（）。A.課外活動就是活動課程，兩者沒有質(zhì)的區(qū)別B.學校工作要以教學為主，這就是說教學是學校唯一的工作C.《學記》中就提出了“時教必有正業(yè)，退息必居學”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想D.向?qū)W生傳授知識是教師的根本任務【答案】：C8.從教學大綱到課程標準，新課程改革價值趨向出現(xiàn)的變化是（）。A.由統(tǒng)一、硬性規(guī)定走向開放、靈活的管理B.由關(guān)注個體走向關(guān)注整體C.由學科知識本位走向?qū)W生發(fā)展本位D.從精英教育走向大眾教育【答案】：D9.在教育工作中，“不陵節(jié)而施”依據(jù)的是個體身心發(fā)展的（）規(guī)律。A.個別差異性B.順序性C.階段性D.互補性【答案】：B10.用"我很平靜"來控制自己的憤怒，是屬于（）。A.心理換位B.自我激勵C.暗示D.自我防御【答案】：C11.與社會性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動是（）。A.情緒B.心境C.應激D.情感【答案】：D12.清朝政府“廢科舉，興學堂”發(fā)生在哪一年？（）A.1906年B.1904年C.1902年D.1912年【答案】：A13.小瓊十分內(nèi)向，不愛說話，無論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語，這表明人格具有（）。A.整體性B.穩(wěn)定性C.功能性D.獨特性【答案】：B14.教育科學體系中的基礎(chǔ)學科是（）。A.學校管理學B.教育學C.心理學D.教育經(jīng)濟學【答案】：B15.“捧腹大笑”“手舞足蹈”體現(xiàn)的情緒狀態(tài)是（）。A.應激B.激情C.心境D.熱情【答案】：B16.著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在（）。A.7—11、12歲B.11、12歲以上C.2—7歲D.0—2歲【答案】：B17.最早進行心智活動研究的是（）。A.庫恩B.加里培林C.安德森D.馮特【答案】：B18.“三個和尚沒水吃”體現(xiàn)的群體影響是（）。A.社會助長作用B.社會懈怠作用C.群體極化D.群體思維【答案】：B19.以下關(guān)于遷移的理解中，錯誤的是（）。A.定勢遷移的影響表現(xiàn)為促進和阻礙B.在同化遷移中，原有認知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實質(zhì)性改變，只得到某種充實C.從一般平等四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學習，發(fā)球自下而上的垂直遷移D.處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是垂直遷移【答案】：D20.課外活動與課堂教學（）。A.是同一種活動B.是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致C.方向一致，但課外活動不是一種正規(guī)教育活動D.都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致【答案】：B21.下列選項中；哪項完整地表達了心理學的研究對象？（）A.情緒人格及其規(guī)律B.心理過程及其規(guī)律C.生理現(xiàn)象及其規(guī)律D.心理現(xiàn)象及其規(guī)律【答案】：D22.教育科學研究的本質(zhì)特征是（）。A.經(jīng)驗描述B.創(chuàng)新C.整理知識D.繼承【答案】：B23.學生是教育活動的主體，所以教師要發(fā)揮學生的（）。A.靈活性B.互動性C.多樣性D.主觀能動性【答案】：D24.在校外活動中，教師處于（）。A.主導地位B.顧問地位C.領(lǐng)導地位D.啟發(fā)指導地位【答案】：D25.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發(fā)展的影響？（）A.自我意識B.環(huán)境因素C.家庭因素D.教育因素【答案】：B26.認知發(fā)展心理學流派的代表人物是（）。A.艾里克森B.格賽爾C.皮亞杰D.弗洛伊德【答案】：C27.正確反映教學與智育之間關(guān)系的命題是（)A.智育是教學的次要任務B.智育是教學的唯一任務C.教學是智育的主要途徑D.教學是智育的唯一途徑【答案】：C28.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.自我價值保護原則B.情境控制原則C.社會交換原則D.交互性原則【答案】：D29.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段（）。A.同化B.內(nèi)化C.認同D.依從【答案】：C30.比較常見的學術(shù)失范現(xiàn)象包括（）。A.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規(guī)范等B.抄襲、剽竊、不良引注、學術(shù)觀點引用不恰當、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等D.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等【答案】：C31.德育對智育、體育、美育的促進作用表現(xiàn)在動機作用、方向作用和（）。A.習慣和方法上的支持B.改進作用C.維持身心健康作用D.學習作用【答案】：A32.愛情三角理論的提出者是（）。A.斯騰伯格B.霍爾C.赫洛克D.霍妮【答案】：A33.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（）。A.師生共同參與的B.學生自愿選擇的C.有目的、有計劃、有組織進行的D.受教學計劃和教學大綱規(guī)范的【答案】：C34.學校對學生進行教育管理的具體執(zhí)行者是（）。A.校長B.任課教師C.教導處D.班主任【答案】：D35.人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過程。A.心理過程B.個性傾向性C.心理現(xiàn)象D.個性心理【答案】：A36.教師職業(yè)是促進個體（）的職業(yè)。A.自由化B.社會化C.專業(yè)化D.現(xiàn)實化【答案】：B37.心理評估的對象是（）。A.學生的異常行為B.學生的異常心理C.學生的心理狀態(tài)D.學生的心理特征和行為表現(xiàn)【答案】：D38.用具有一定信度和效度的標準化量表（或問卷）對人的心理特征進行測量和評定的方法稱為（）。A.實驗法B.問卷法C.產(chǎn)品分析法D.個案法【答案】：B39.主張心理學應該研究無意識的流派是（）。A.人本主義心理學B.認知心理學C.精神分析心理學D.格式塔心理學【答案】：C40.馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，反映了德育的（）。A.尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則B.導向性原則C.因材施教原則D.疏導原則【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征有（）。A.階級性B.歷史性C.道德現(xiàn)象的共含性D.相對獨立性【答案】：ABCD42.在關(guān)愛學生與嚴格要求的關(guān)系上特別要注意的是（）。A.關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗B.關(guān)注每一位學生C.關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成D.關(guān)注和自己親近的學生的成長【答案】：ABC43.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有（）。A.實現(xiàn)人生價值B.抵制不正之風C.促進事業(yè)發(fā)展D.提高全面素質(zhì)【答案】：ABCD44.道德觀念的確立主要涉及（）。A.了解道德評價能力B.態(tài)度定勢的形成C.了解道德規(guī)范D.道德信念的確立【答案】：AC45.關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，你認為正確的是（）。A.愛崗敬業(yè)要樹立終身學習觀B.發(fā)揚螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)C.愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神D.現(xiàn)代社會提倡人才流動，愛崗敬業(yè)正在逐步喪失它的價值【答案】：ABC46.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.單向傳播模式B.雙向傳播模式C.整體互動模式D.互動傳播模式【答案】：ABCD47.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德意志B.道德理想C.道德信念D.道德行為【答案】：AD48.關(guān)于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是（）。A.由于人的社會關(guān)系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的B.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價C.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認之間是一一對應的關(guān)系D.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義【答案】：ABD49.倫理學的研究對象決定了它的學科特征是（）。A.倫理學是一門價值科學B.倫理學是一門實踐科學C.倫理學是一門心理科學D.倫理學是一門規(guī)范科學【答案】：ABD50.每一個教師的內(nèi)心信念和良心都各有其特點，但是，作為一種職業(yè)信念，教師在內(nèi)心信念和良心上卻存在（）共同點。A.富有耐心B.嚴格要求學生C.關(guān)心學生、D.忠誠黨的教育事業(yè)，【答案】：CD51.在職業(yè)合作中，面對那些不愿意合作的人，應該（）。A.換位思考B.自我檢查C.尊重別人D.尋找合作點【答案】：BD52.遵守學術(shù)規(guī)范職業(yè)行為的具體要求（）。A.堅決反對濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響B(tài).嚴謹治學C.力戒浮躁D.堅守學術(shù)良知，【答案】：ABCD53.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.能力B.道德C.資格證書D.知識【答案】：ABCD54.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業(yè)道德具有內(nèi)容上的連續(xù)性B.職業(yè)道德是社會分工發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物C.職業(yè)道德具有內(nèi)在的、非強制性的約束功能D.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性【答案】：ABCD55.下列屬于精神分析取向的人格發(fā)展理論有（）。A.埃里克森的人格發(fā)展理論B.榮格的人格發(fā)展理論C.佛洛依德的人格發(fā)展理論D.艾森克的人格特質(zhì)理論【答案】：ABC56.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A.范圍上的無限性B.形式上的多樣性C.發(fā)展過程上的跳躍性D.內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性【答案】：BD57.從依賴性學習到自主性學習的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了（）。A.學習方式的變化B.學習觀的變化C.學習內(nèi)容的變化D.師生關(guān)系的變化【答案】：ABD58.關(guān)于人生的社會價值說法正確的是（）。A.一個人有損社會和他人，就是有負價值B.一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小C.一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大D.一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值【答案】：ABCD59.職業(yè)權(quán)力有下列哪些特點（）。A.職業(yè)權(quán)力的回報性B.職業(yè)權(quán)力的利己性C.職業(yè)權(quán)力的隱蔽性D.職業(yè)權(quán)力的權(quán)威性【答案】：BCD60.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.尊重理解，一視同仁B.加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識C.真誠交流，溝通情感D.設(shè)身處地，置換角色【答案】：ABCD61.法律與道德的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.產(chǎn)生時間不同B.作用范圍不同C.階級屬性不同D.依靠力量不同【答案】：ACD62.下列做法過于功利的有（）。A.擺平就是水平B.搞定就是穩(wěn)定C.怎么有用就怎么做D.無事就是本事【答案】：ABCD63.下列哪些手段是維護良好的人際關(guān)系的主要手段。（）A.情境控制B.勇于承認錯誤C.避免爭論D.學會批評，講究批評藝術(shù)【答案】：BC