2022年五河縣中小學教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年五河縣中小學教師筆試試題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.班集體形成的基礎是（）。A.明確的共同目標B.一定的組織結構C.共同的生活準則D.平等、心理相容的氛圍【答案】：A2.創(chuàng)造一個故事，將所要記憶的信息編在一起的學習策略屬于（）。A.精細加工策略B.元認知策略C.復述策略D.組織策略【答案】：A3.孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）原則。A.循序漸進B.理論理系實際C.鞏固性D.啟發(fā)性【答案】：C4.教師的意志品質表現(xiàn)出選擇教育決策的（）。A.自覺性B.自制性C.堅韌性D.果斷性【答案】：D5.教師公正的核心是（）。A.對學生公正B.對同事公正C.對上級公正D.對自己公正【答案】：A6.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質，二是要規(guī)定所要培養(yǎng)的人的（）。A.發(fā)展方向B.社會價值C.質量規(guī)格D.發(fā)展速度【答案】：B7.所謂的及時復習，應該是指（）。A.在學習結束立刻復習B.一周之后復習C.在大面積遺忘開始之前復習D.當天復習【答案】：A8.當某一情境與某一反應準備聯(lián)結時，如果給予聯(lián)結，就會使學習有成效，這符合桑代克的（）。A.效果律B.練習律C.準備律D.聯(lián)想律【答案】：C9.把教育法律關系分為調(diào)整性教育法律關系和保護性教育法律關系的依據(jù)是（）。A.主體之間關系的類型B.教育法律關系的層次結構C.教育法律規(guī)范的職能D.教育法律關系主體的社會角色不同【答案】：C10.課外、校外教育的主要組織形式是（）。A.個人活動B.小組活動C.集會活動D.文體活動【答案】：B11.教師職業(yè)道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。A.道德行為的示范性B.道德意識的高標準C.道德規(guī)范的嚴格性D.道德影響的廣泛性【答案】：D12.比較常見的學術失范現(xiàn)象包括（）。A.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規(guī)范等C.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等D.抄襲、剽竊、不良引注、學術觀點引用不恰當、事實虛造等【答案】：A13.為了有效地完成教學任務而形成的教學活動的一定結構方式被稱為（）。A.課堂教學B.教學組織形式C.走班制D.教學方法【答案】：B14.“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學習的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了（）的觀點。A.神學的教育目的論B.個人本位的教育目的論C.社會本位的教育目的論D.教育的無目的論【答案】：D15.學校德育的基本途徑是（）。A.共青團活動B.班會C.政治課與其他學科教學D.班主任工作(2010年，瑞安)【答案】：C16.講授法的優(yōu)點不包括（）。A.有限的教師可以教更多的學生B.可以充分發(fā)揮教師的主導作用C.使學生在短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學知識D.有利于因材施教【答案】：D17.根據(jù)布盧姆等人在教育目標領域的研究，動作技能教學目標指預期教學后在學生動作技能方面所應達到的目標。例如，“在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊的比率達到90％”。這具體屬于動作技能教學目標中的哪個目標？（）A.模仿B.習慣化C.連貫D.準確【答案】：B18.一個測驗或測量工具能夠正確測量所要測量的屬性或特征的程度被稱為（）。A.信度B.區(qū)分度C.難度D.效度【答案】：D19.桑代克的學習理論被稱為（）。A.認知發(fā)現(xiàn)理論B.聯(lián)結一認知理論C.刺激一反應理論D.有意義接受學習論【答案】：C20.如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因屬于（）。A.外部、可控和不穩(wěn)定歸因B.外部、可控和穩(wěn)定歸因C.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因D.外部、不可控和穩(wěn)定歸因【答案】：D21.主張意識是持續(xù)不斷、川流不息的過程的心理學流派是（）。A.格式塔流派B.機能主義C.構造主義D.精神分析【答案】：B22.下列不是人文主義教育的代表人物的是（）。A.蒙田B.維多利諾C.伊拉斯謨D.凱洛夫【答案】：D23.個性心理中具有核心意義的成分是（）。A.氣質B.性格C.能力D.動機【答案】：B24.學生動作的執(zhí)行由出聲的外部言語到不出聲的外部言語,再到內(nèi)部言語的過程是智力技能形成的（）階段。A.原型操作B.原型定向C.操作練習D.原型內(nèi)化【答案】：D25.“進退維谷”是一種（）式的動機沖突。A.雙避B.多重趨避C.趨避D.雙趨【答案】：A26.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.倫理的B.想像的C.行為的D.直覺的【答案】：A27.教育的“生物起源說”和“心理起源說”的共同缺陷是都否定了（）。A.教育的社會屬性B.教育的生產(chǎn)屬性C.教育的科學屬性D.教育的藝術屬性【答案】：A28.乘法口訣的掌握可以廣泛遷移于各種情境之中，這是一種（）。A.水平遷移B.具體遷移C.垂直遷移D.一般遷移【答案】：D29.依法執(zhí)教的重點是（）。A.教育法學教育和研究B.教育法律的遵守C.教育立法D.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動【答案】：D30.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點（）。A.教學的教育性B.“把一切事物教給一切人類的全部藝術”即教育C.美德是否可教D.“教育即生長，學校即社會”【答案】：B31.第一個對問題解決過程進行實驗研究，并明確提出解釋的理論叫做（）。A.定位說B.頓悟說C.信息加工論D.試誤說【答案】：D32.課堂情境結構包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和（）。A.教師的行為表現(xiàn)B.學生的學習方式C.教室的布置D.學生座位的分配【答案】：D33.一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）。A.指向性B.獨創(chuàng)性C.變通性D.流暢性【答案】：C34.某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學校領導按照文件要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）。A.校長辦事積極果斷，工作能力強B.違反了國家要求的不得對學校和教師亂攤派的規(guī)定C.侵犯了教職工的獲取勞動報酬權D.侵犯了教職工的個人財產(chǎn)自主權【答案】：A35.在教學程序中，教師安排的程序性事項就是（）。A.教學方法B.教學程序C.教學事項D.教學過程【答案】：C36.自我防御機制的功能是（）。A.指向功能B.保持心理平衡C.正面面對創(chuàng)傷D.信號功能【答案】：B37.重視對人類異常行為的研究,強調(diào)心理學應研究無意識現(xiàn)象的心理學學派為（）。A.格式塔學派B.精神分析學派C.行為主義學派D.人本主義學派【答案】：B38.終身教育的提出者是（）。A.裴斯泰洛齊B.杜威C.康德D.保羅·朗格朗【答案】：D39.教師經(jīng)常教育學生要“今日事，今日畢”，這是為了鍛煉學生的（）意志品質。A.自覺性B.自制性C.獨立性D.果斷性【答案】：B40.人格的（）是心理健康的重要指標。A.獨特性B.整合性C.穩(wěn)定性D.功能性【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.課程內(nèi)容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.教師和學生之間的關聯(lián)性B.學科與學習者之間的關聯(lián)性C.學科與教師之間的關聯(lián)性D.學科與社會之間的關聯(lián)性E.各學科之間的相互關聯(lián)性【答案】：BDE42.個別心理輔導的一般技術主要有哪些（）A.共情B.具體化技術C.傾聽技術D.澄清技術【答案】：ABCD43.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現(xiàn)？（）A.閱覽室聊天B.不按時就寢C.上網(wǎng)成癮D.上課忘關手機【答案】：ABCD44.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）A.儀表B.語言C.禮儀D.舉止【答案】：ABCD45.感覺適應是（）心理現(xiàn)象。A.感受性發(fā)生了變化的B.刺激物持續(xù)作用引起的C.兩種刺激同時作用時引起的D.刺激作用停止后出現(xiàn)的【答案】：AB46.職業(yè)理想的特點包括（）。A.激勵性B.時代性C.發(fā)展性D.差異性【答案】：BCD47.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關系是（）。A.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的B.沒有個體形象就沒有整體形象C.個體形象是整體形象的一部分D.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關系【答案】：ABC48.教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。A.教師公正B.教師義務C.教師權力D.教師良心E.教師榮譽【答案】：ABDE49.堅持辦事公道，必須做到（）。A.自我犧牲B.光明磊落C.舍己為人D.堅持真理【答案】：BD50.根據(jù)學習的主體不同，可以把學習分為（）。A.人類學習B.機器學習C.機械學習D.動物學習【答案】：ABD51.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的規(guī)范性B.行為的寬泛性C.行為的示范性D.行為的嚴謹性【答案】：ABC52.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標和任務，意義在于（）。A.是進行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題B.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法C.有利于從業(yè)者科學地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑D.確保從業(yè)者順利的自我實現(xiàn)、自我完善【答案】：ABCD53.樹立良好的企業(yè)形象，應該做到（）。A.遵守合同，信守承諾B.注重團結協(xié)作，在同行中和諧發(fā)展C.注重產(chǎn)品質量和服務品質D.為追求效益，只注重提高產(chǎn)量【答案】：ABC54.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.心理支持B.團結合作C.集體智慧D.思維創(chuàng)新【答案】：ACD55.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.人格威信B.學術威信C.職業(yè)威信D.知識威信【答案】：AC56.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.情感責任B.教育理念C.人文知識D.藝術涵養(yǎng)【答案】：ABCD57.實用主義哲學強調(diào)知識或理論的（）。A.有效性B.工具性C.實用性D.多樣性【答案】：ABC58.傳統(tǒng)師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.以身作則B.循序漸C.因材施教D.啟發(fā)誘導【答案】：BCD59.社會主義職業(yè)道德的指導原則是集體主義，其包含了三個方面的內(nèi)容有（）。A.集體利益高于個人利益B.維護好集體利益的基礎上，充分滿足個人正當利益C.個人、集體、國家利益要統(tǒng)籌兼顧、和諧發(fā)展D.個人利益和集體利益在根本上是一致的【答案】：ABC60.教師與學生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.不用高高在上的眼光看待學生B.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上C.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等D.不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現(xiàn)?！敬鸢浮浚篈BCDE61.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.整體互動模式B.雙向傳播模式C.單向傳播模式D.互動傳播模式【答案】：ABCD62.教育研究的意義是（）。A.使教師從經(jīng)驗走向理論B.提高教育決策水平、培育良好師資C.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神D.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向E.揭示教學規(guī)律、改進