地理老師的教學計劃5篇

地理老師的教學計劃5篇地理老師的教學計劃篇1

八年級地理主要是學習中國地理，設計內容中有關的地理基礎學問已經在七年級學過，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得輕易一些，同時，相當部分內容學生有肯定的了解，學習起來愛好更深厚，學習主動性也會更高一些

一、指導思想

八年級地理學科將要學習中國地理，這是一個既熟識又生疏的領域，但是由于中國疆域太大，太寬闊，學生們的了解熟識不免有很大的局限性，加上他們只是結構的不完好，熟識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應當說他們的中國地理學問還有很大缺陷，缺乏以滿足成長對地理學問的需要，另外八年級學生在七年級進行了一年的地理學習，具備了肯定的讀圖能力，地理思維能力，地理學習動機，地理學習愛好，獨立分析題目的能力，可以說他們大部分基本具備地理學習的能力，當然在學習地理過程中他們也會碰到許多題目，碰到許多障礙，對地理學習出現一些困惑，甚至有點厭煩，對學生學習地理出現的題目的思索也將是八年級地理教學的一大課題，八年級地理課程的可設正好可以彌補學生對地理學問的渴求，同事在學習地理學問過程中，不僅可以增長才能，培育學習愛好，更重要的是對祖國的關懷與喜愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想熟識水平與道德情操

二、狀況分析

(一)教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況，人口與民族特點，構成與分布，把握行政區(qū)劃分的標準，本章的教學重點是中國疆域概況，人口與民族特點及分布特點，行政區(qū)劃分標準及行政區(qū)劃構成，本章的教學難點是把握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，把握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點，學習中國的天氣類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)，內流區(qū)與外流區(qū)，內流河與外流河的特點，本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大，教學中應留意結合主體模型圖，以幫助學生理解和把握

第三章中國的自然環(huán)境

本章主要學習中國的自然環(huán)境概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點，通過學習本章理解人口題目對自然環(huán)境的影響，明確節(jié)省自然環(huán)境的意義，本章的教學重點是部分重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點，本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺――淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色，教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的緣由

三、教學目標

通過本學期地理教學，使學生能比較嫻熟的運用所學的地理學問理解生活中的地理現象，進一步進步閱讀輿圖的能力和分析推理能力，進步學生繪圖的能力，同時通過本學期地理教學，使學生把握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點及其地理分布特點，了解人口題目給社會經濟，環(huán)境帶來的壓力，把握中國的自然環(huán)境，包括地形，地勢，天氣，河流概括，及其互相之間的聯系與影響，了解中國自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，熟識能源危機和環(huán)境題目給社會、經濟進展造成的不良影響，進步學生節(jié)能，節(jié)省的主動意識，熟識祖國各地風土人情和地區(qū)差異

四、教學措施

1、教學中充分發(fā)揮雙主體作用，采納各種形式，給學生一個學習探究，合作的空間，培育學習地理的愛好，主動性和主動性，在加強“雙基〞的基礎上，注重過程和方法、情感和看法，價值觀的形成與培育

2、有計劃，有步驟地指導學生他進步讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理

3、教學中做到精講，重學問體系，結構，聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，進步課堂效益，練習題做到精選，精練，鼓舞微型試題，做到講練結合，努力進步效率

4、重點熱門抓輻射，重點根據生活實際的具體題目，運用地理學問解決題目，學以致用，活學活用，切忌將教材內容重復溫習一遍，運用探究性，自主性的學習方法，互相討論，回納，讓學生從教材內容中挖掘有肯定思維深度的題目，激活學生思維，培育學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射〞

5、抓好常規(guī)地理課堂教學，仔細備好每一節(jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習的實效性

6、仔細學習新課程標準理論，領會新課標精華，用科學理論指導教學實踐

7、教學中關注學生的身心進展，結合學科特點，開展學科學問競賽，激發(fā)學生學習愛好

地理老師的教學計劃篇2

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完本錢學科教學目標。主動參與教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。

一、教材分析：

在教學計劃中對整個七年級的地理內容做整體分析，了解每個章節(jié)教學內容的編排特點、與其他章節(jié)的聯系及在整個學段中的地位和作用，便于從宏觀上把握教材內容。使學生初步了解地理的討論內容，地理的學習方法，認識地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。把握必要的地理學問，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從"學會地理"，走向"會學地理".

二、學情分析：

七年級學生由小學進入初中不久，學習任務的加重、自身自覺性的不夠，學習方法的轉變，自學能力的欠缺，這些將成為教學過程中的阻礙，如果課堂教學不能激發(fā)學生學習地理的興趣，教學效果將會大受影響。

從學生的實際狀況出發(fā)，分析學生在學習章節(jié)內容前在學問、能力、情感看法價值觀等方面所到達的水平，這樣可以為教師依據學生狀況策劃章節(jié)教學方案提供理論根據。

三、提高教學質量的措施和方法：

1、仔細鉆研新課程教學目標和要求、仔細討論課程標準。

2、想方設法調動學生學習歷史的主動性和興趣。

3、加強課堂教學的設計，增添趣味，幽默感。

4、加強直觀教學和地圖教學，充分利用多媒體等教學手段，增加課堂容量，提高課堂效率。

地理老師的教學計劃篇3

新的一年開始了，新學期的教學工作又將在這勞碌、疲乏中充實、喜悅、收獲著。我將吸取上學年的教訓、收獲的閱歷，嚴格根據學校的要求，結合自己的實際工作水平和風格，腳踏實地地讓自己的教學能力再上一個臺階，努力爭做一名優(yōu)秀教師。為更好地完成教育教學任務，以下特制定本學期的教學計劃。

一、本學期教學任務

我繼續(xù)擔任初一年級共三個班的地理教學工作。新授好義務教育課程標準試驗教材〔人教版〕——《地理》〔七年級下冊〕，并做好初中地理期末水平測試的復習工作。

二、學生狀況分析

總體上講，初一學生經過半年的地理學習，學習主動性比較高，課堂商量較激烈，具備肯定的學習自覺性，求知欲較高；課堂氣氛好，學生思維敏捷。當然，部分學生或學習缺乏興趣，目的不明確，或學習方法不得要領，所以成果不理想。

三、教材分析

七年級學生主要學習世界地理。世界地理內容分為總論和分區(qū)兩大部分，七年級教材上冊講解并描述總論，下冊講解并描述分區(qū)。下冊教材總共分為五章，其中第一章〔教材的第六章〕講我們熟識的亞洲，既是對總論部分的總結，又是對分區(qū)部分的引領，重點是培育學生的地理思維能力，建立區(qū)域空間尺度的概念，在宏觀上把握世界的地理差異和區(qū)域分異。接著第二章〔教材第七章〕講我們鄰近的地區(qū)和國家，然后第三章〔教材第八章〕講東半球其他的地區(qū)和國家，第四章〔教材第九章〕講西半球的國家。最終一章〔教材第十章〕標題是《極地地區(qū)》，學習本章的重點主要是了解無人居住的極地地區(qū)。

四、教學總目標：

通過七年級地理下冊〔人教版〕學習，使學生把握必要的地理學問，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征、人類活動與自然環(huán)境的關系，對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學會運用學過的地形、氣候等學問要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口、經濟、文化進展的區(qū)域差異，以及進展改變的基本規(guī)律和趨勢。培育學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯系，從而進展地理思維能力。同時通過地理教學，提高學生的觀看、探究能力，進展學生的創(chuàng)新思維，培育學生互助合作的精神。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增添可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念，樹立科學的人地觀。培育學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學看法和地理審美情趣。認識到應敬重不同地區(qū)的文化和傳統，增添民族自尊、自信的情感。

五、具體措施

1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注重課堂教學的分層次，關注課堂教學中每位學生的表現。留意信息反饋，調動學生的主動性，激發(fā)情感。再次是開展多種教學形式〔如：辯論賽、課堂小商量、學問趣味競猜等〕，充分利用現代教學手段。

2、要注重必要的地理基礎學問的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理學問進行分析解決問題的能力。

3、對學生進行必要的學法指導，充分利用網絡，不斷拓寬學問面。

4、充分利用學校現有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新奇的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。

5、深入了解學生，加強與學生家長的溝通。做好后進生的輔導與轉化。

6、主動參與教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法。

7、關注學生的身心進展。重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境愛護意識、科學看法和科學精神，以及人文精神的培育。

總之，在本學期中，我會明確工作重點，更加努力地以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成果。

地理老師的教學計劃篇4

一、指導思想

以提高學生的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得學問的同時，進展學生的'能力，讓學生學會思索，學會學習，培育他們的自信念，培育學生的動手試驗能力，養(yǎng)成動腦思索的習慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質量。

二、教學目標

1、使由“學會〞向“會學〞轉變。

2、充分利用現代教育技術，讓學生通過網絡資源自主學習。

三、教學設想

1、結合本班學生實際，制定相應的切實可行的具體的教學計劃。

2、堅持以學生為主體，使學生成為學習的主體，學問的主人，加強基礎，培育能力，實行啟發(fā)式，探究式，培育學法，提高能力。

3、要努力增設學生自己動手試驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增添學生學好化學的自信念，面向體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應用到地理教學中，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點。

5、做好教后記，對自己的教學進行反思與積累。

四、深入備課

1、備學生

⑴幫助學生完成八年級地理學習的過渡。我們要切實作好八年級地理的教學，在教學進度上不能急于結束課程，提早復習，而要在教學中時刻向學生滲透地理學習的方法和規(guī)律。

⑵幫助學生養(yǎng)成看教材的好習慣。依據以往八年級的學生的學習閱歷來看：許多學生心氣浮躁、眼高手低,平常不重視教材中的基礎學問，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最基本的學問都弄不明白。因此在本學期將注重這方面的指導。

2、備教材

對一些臨時拿不準的問題，要進行廣泛的商量，以期在教學中提高駕馭課堂的能力。

3、備教法

嘗試將“討論性〞的教學思想滲透到教學中。充分挖掘教材內容，在備課中搜集和參考一些理論聯系實際的生動材料，把一些平淡無奇的學問轉變?yōu)橛懻撔詫W習的內容，創(chuàng)設活潑的課堂教學氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。

教學中要貫穿人文精神，通過教學，培育學生意志堅決、喜愛科學的精神，培育學生道德高尚、獻身科學的精神，培育學生團結協作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素養(yǎng)，樹立社會責任感。

地理老師的教學計劃篇5

一、學生狀況分析

初二年級時一個歷經1個學年有序建設的、并頗有成效的年級，年級整體狀況較好，生活、學習基本上能按部就班，全年級225名學生，有六個班級，除初二(1)外，均形成了有序課堂。初二(1)班有學