2022年瓜州縣中小學(xué)教師筆試試題

2/2收集整理，僅供參考2022年瓜州縣中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在中學(xué)教學(xué)中，教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法稱為（）。A.討論法B.實(shí)驗(yàn)法C.談話法D.講授法【答案】：D2.“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是（）。A.強(qiáng)化說(shuō)B.從眾說(shuō)C.觀察學(xué)習(xí)理論D.認(rèn)知失調(diào)論【答案】：C3.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問(wèn)題，并通過(guò)對(duì)話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的教學(xué)方法是（）。A.問(wèn)答法B.討論法C.講授法D.練習(xí)法【答案】：A4.在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過(guò)程？（）A.自主建構(gòu)的過(guò)程B.自然發(fā)展的過(guò)程C.被動(dòng)生成的過(guò)程D.被動(dòng)發(fā)展的過(guò)程【答案】：A5.艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘過(guò)程與（）的關(guān)系。A.記憶材料B.時(shí)間C.學(xué)習(xí)程度D.記憶方法【答案】：B6.（）指?jìng)€(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問(wèn)題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題B.理解問(wèn)題C.問(wèn)題檢驗(yàn)D.問(wèn)題解決【答案】：D7.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.個(gè)性心理包括個(gè)性心理傾向性和個(gè)性心理特征,反映了人與人之間穩(wěn)定的差異特征B.心理過(guò)程是心理活動(dòng)的一種動(dòng)態(tài)過(guò)程，是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映過(guò)程C.心理過(guò)程和個(gè)性心理相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約D.注意是一種特殊的心理過(guò)程【答案】：D8.以馬克思主義理論為指導(dǎo)編寫的第一本著作是（）。A.《論教育》B.《普通教育學(xué)》C.《教育學(xué)》D.《大教學(xué)論》【答案】：C9.在認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋認(rèn)知活動(dòng)的結(jié)果與不足，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平，并根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)各種認(rèn)知行動(dòng)、策略的效果的策略是（）。A.監(jiān)視策略B.組織策略C.調(diào)節(jié)策略D.復(fù)述策略【答案】：A10.下列關(guān)于教師威信的觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）。A.教師應(yīng)該樹立權(quán)力威信B.教師的威信分為權(quán)力威信和信服威信C.教師威信實(shí)質(zhì)上是一種良好的師生關(guān)系D.教師威信包括人格威信、學(xué)識(shí)威信和情感威信【答案】：A11.桑代克提出了遷移的（），以之反對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)B.共同要素說(shuō)C.概括化理論D.學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)【答案】：B12.一般認(rèn)為粉筆是用來(lái)寫字的，襯衫是用來(lái)穿著的，而不易想到，在必要的時(shí)可以把粉筆當(dāng)?shù)谰?，把襯衫當(dāng)畫布，這種現(xiàn)象屬于（）。A.學(xué)習(xí)遷移B.心理定勢(shì)C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：C13.科爾伯格對(duì)道德判斷的發(fā)展劃分了（）個(gè)階段。A.八B.三C.六D.五【答案】：C14.學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同,下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性？（）A.意義策略B.再認(rèn)策略C.組織策略D.目標(biāo)策略【答案】：A15.下列選項(xiàng)中,不屬于學(xué)習(xí)過(guò)程階段的是（）。A.注意定向階段B.記錄階段C.獲得和保持階段D.練習(xí)和強(qiáng)化階段【答案】：B16.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象稱為（）。A.場(chǎng)依存性B.從眾C.服眾D.屈服【答案】：B17.（）是教師職業(yè)行為的基本要求。A.守法B.廉潔C.奉公D.愛國(guó)【答案】：D18.騎自行車的技能對(duì)學(xué)習(xí)騎三輪車有干擾作用，這種現(xiàn)象屬于（）。A.負(fù)遷移B.正遷移C.逆向遷移D.垂直遷移【答案】：A19.桑代克提出的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備律相當(dāng)于下列哪一個(gè)概念？（）A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)遷移C.學(xué)習(xí)定勢(shì)D.學(xué)習(xí)策略【答案】：A20.認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為變化的學(xué)者是（）。A.加理B.金布爾C.布魯納D.斯金納【答案】：D21.某人對(duì)某種制品的用途總是有一種慣常的固定模式，很難想到它的其他用途，這在心理學(xué)上稱之為（）。A.頓悟B.功能固著C.定勢(shì)D.認(rèn)知風(fēng)格【答案】：B22.根據(jù)課外活動(dòng)的機(jī)能可將課外活動(dòng)分為接受性活動(dòng)、創(chuàng)造性活動(dòng)和（）。A.發(fā)現(xiàn)性活動(dòng)B.探究性活動(dòng)C.訓(xùn)練性活動(dòng)D.社會(huì)性活動(dòng)【答案】：C23.高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校的教師資格考試每年進(jìn)行（）次。A.三B.二C.一D.四【答案】：C24.奧爾波特把個(gè)人特質(zhì)按其對(duì)人格不同的影響和作用，區(qū)分為三個(gè)層次：首要特質(zhì)、（）和次要特質(zhì)。A.重要特質(zhì)B.基本特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.邊緣特質(zhì)【答案】：C25.有些學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)“好心辦壞事”的現(xiàn)象，即動(dòng)機(jī)和結(jié)果不一致。這是由于沒有掌握（）。A.道德行為技能B.抗誘惑能力C.道德知識(shí)D.道德信念【答案】：A26.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）。A.加涅B.賈德C.漢斯·塞里D.羅森塔爾【答案】：D27.自我調(diào)控系統(tǒng)包括自我認(rèn)知、（）、自我控制三個(gè)子系統(tǒng)。A.自我調(diào)節(jié)B.自我評(píng)價(jià)C.自我體驗(yàn)D.自我反思【答案】：C28.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體”的思想（）。A.課程即經(jīng)驗(yàn)B.課程即知識(shí)C.課程即活動(dòng)D.課程即復(fù)雜會(huì)話【答案】：B29.下面哪種不是估計(jì)信度系數(shù)的方法？（）A.分半法B.異質(zhì)法C.復(fù)本法D.再測(cè)法【答案】：B30.我國(guó)社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.人的各方面和諧發(fā)展的學(xué)說(shuō)B.關(guān)于人的發(fā)展的理想C.空想社會(huì)主義者關(guān)于人的全面發(fā)展理論D.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)【答案】：D31.個(gè)體社會(huì)自我的獲得一般是在（）。A.1歲左右B.2歲左右C.2～3歲D.3歲以后【答案】：D32.下列教育家中，（）提出了“泛智主義”教育思想，主張“把一切事物教給一切人”。A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.贊可夫D.赫爾巴特【答案】：A33.“仁者見仁，智者見智”說(shuō)明心理是（）。A.在實(shí)踐中發(fā)生發(fā)展的B.對(duì)客觀認(rèn)識(shí)的反映C.腦的機(jī)能D.對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映【答案】：D34.受社會(huì)文化影響較少的能力是（）。A.人際智力B.流體智力C.晶體智力D.模仿能力【答案】：B35.狹義的教育是指（）。A.學(xué)校教育B.文化傳授C.經(jīng)驗(yàn)傳授D.課堂授課【答案】：A36.提出程序教學(xué)并為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)提供理論基礎(chǔ)的心理學(xué)家是（）。A.加涅B.斯金納C.布魯納D.桑代克【答案】：B37.下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。A.吃酸的東西會(huì)流唾液B.老鼠打洞C.兒童模仿電影中的人物D.蜘蛛織網(wǎng)【答案】：C38.要解決我國(guó)學(xué)校班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，必須建立以（）為本的班級(jí)管理新機(jī)制。A.班干部B.教師C.班主任D.學(xué)生【答案】：D39.個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.反應(yīng)B.實(shí)踐C.反射D.學(xué)習(xí)【答案】：D40.產(chǎn)生式遷移理論證實(shí)了（）。A.策略學(xué)習(xí)可以自動(dòng)遷移B.桑代克的共同的“S—R”成分可以導(dǎo)致遷移C.熟練的基本技能可以自動(dòng)遷移D.學(xué)習(xí)可以自動(dòng)遷移，而不必有學(xué)習(xí)者的有意識(shí)注意【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.教師道德人格的升華，包含（）環(huán)節(jié)。A.道德知識(shí)的升華B.道德信念的升華C.道德情感的升華D.道德意志的升華【答案】：ABCD42.衡量政績(jī)的最終標(biāo)準(zhǔn)（）。A.領(lǐng)導(dǎo)同意與不同意B.人民答應(yīng)與不答應(yīng)C.人民滿意與不滿意D.人民贊同與不贊同【答案】：BCD43.社會(huì)知覺印象形成的效應(yīng)有哪些？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.投射效應(yīng)【答案】：ABCD44.影響成就目標(biāo)形成的個(gè)人因素有（）。A.性別B.能力C.家庭經(jīng)濟(jì)地位D.年齡【答案】：ABD45.以下對(duì)態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度是先天的B.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)C.態(tài)度決定人們的行為D.態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的【答案】：BCD46.下列選項(xiàng)中，屬于資源管理策略的是（）。A.計(jì)劃策略B.利用他人支持策略C.環(huán)境管理策略D.努力管理策略【答案】：BCD47.孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請(qǐng)找出孔子名言（）。A.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)B.學(xué)而時(shí)習(xí)之C.項(xiàng)出自老子《道德經(jīng)》。D.學(xué)而不厭，誨人不倦E.大音稀聲，大象無(wú)形【答案】：ABD48.教師反思的成分包括（）。A.教師的陳述B.情感成分C.認(rèn)知成分D.批判成分【答案】：ACD49.教師的威信是指教師個(gè)人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.知識(shí)威信B.人格威信C.職業(yè)威信D.學(xué)術(shù)威信【答案】：BC50.心理學(xué)的研究對(duì)象包括（）。A.社會(huì)心理B.個(gè)體心理C.意識(shí)與無(wú)意識(shí)D.個(gè)體心理與行為【答案】：ABCD51.影響教師公正觀念的因素有（）。A.每個(gè)學(xué)生情況的認(rèn)識(shí)水平B.一定社會(huì)歷史條件和社會(huì)教育制度、職業(yè)勞動(dòng)的目的的制約C.教師教育規(guī)律D.教師個(gè)人道德覺悟的提高【答案】：ABCD52.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為后果的主觀因素B.行為發(fā)生的客觀因素C.行為發(fā)生的主觀因素D.行為后果的客觀因素【答案】：CD53.下列說(shuō)法中，符合光明磊落要求的有（）。A.辦實(shí)事，不圖虛名B.堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)C.不文過(guò)飾非D.克服私心雜念【答案】：BCD54.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.以人為本B.崇高的理想信念C.為人師表D.教書育人【答案】：BCD55.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本要求有（）。A.有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)B.有精益求精的精神C.有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度D.有精深的專業(yè)知識(shí)E.有合作共贏的心態(tài)【答案】：ABCD56.職業(yè)責(zé)任感的建立需要通過(guò)哪些途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)（）。A.強(qiáng)調(diào)從業(yè)人員的具體職責(zé)B.強(qiáng)化崗位規(guī)章制度C.對(duì)從業(yè)人員的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)D.強(qiáng)化職業(yè)觀念【答案】：ABD57.關(guān)于遵紀(jì)守法說(shuō)法錯(cuò)誤的有（）。A.只講道德品質(zhì)即可不犯法B.法律是強(qiáng)制性的，不需要列入道德規(guī)范來(lái)讓從業(yè)者“自律”C.職業(yè)道德與法律有著密切的聯(lián)系D.遵紀(jì)守法與職業(yè)道德要求具有一致性【答案】：AB58.教師對(duì)縣教育局的具體行政行為不服的復(fù)議申請(qǐng),由以下哪個(gè)單位管轄（）。A.縣政府B.地級(jí)市的市教委C.地級(jí)市政府D.縣教委【答案】：AB59.要正確行使職業(yè)權(quán)力就要做到（）。A.樹立正確的職業(yè)權(quán)力觀B.正確的使用手中的職業(yè)權(quán)力C.敢于抵制濫用職業(yè)權(quán)力的不正之風(fēng)D.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作【答案】：ABC60.正確的做法是（）A.可以利用業(yè)余時(shí)間到校外做兼職B.艱苦奮斗，淡泊名利C.開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新D.熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)【答案】：BCD61.以下哪幾項(xiàng)屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)？（）A.上課忘關(guān)手機(jī)B.不按時(shí)就寢C.上網(wǎng)成癮D.閱覽室聊天【答案】：ABCD62.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為（）A.善于因勢(shì)利導(dǎo)B