北師大版初中語文初三語文下冊《鑒賞評論》教學設計

北師大版初中語文初三語文下冊《鑒賞評論》教學設計一、教學目標通過學習《鑒賞評論》這一篇文章，進一步提高學生的文學鑒賞能力、閱讀理解能力和寫作能力。培養(yǎng)學生對于各種文學作品的鑒賞和評論能力，加強學生對于文學作品的感性認識和理性思考。培養(yǎng)學生自主學習和探究的興趣和能力，提高其閱讀興趣和閱讀習慣。二、教學重點理解和掌握文學評論的寫作方法和技巧。學會從作品的角度出發(fā)進行鑒賞和評論，提高自身文學素養(yǎng)。培養(yǎng)寫作表達能力，掌握寫作的基本規(guī)范和技巧。三、教學內容1.文學評論的意義文學評論是對于文學作品的一種全面的、系統(tǒng)的、深入的評價和分析，它不僅可以幫助讀者更好的理解作品的內涵，認識作品的風格特點，還可以加深讀者對于文學理論和文學藝術的認識。2.文學評論的目的和方式文學評論的目的：文學評論主要是為了給作品提供一個相對全面和客觀的評價，使讀者更好的了解作品。文學評論的方式：文學評論主要通過作者對于作品內在的、外在的、語言的、形式的等各個方面的評價來展開。3.鑒賞《鑒賞評論》通過閱讀《鑒賞評論》，我們可以學會從讀者的角度出發(fā)進行文學鑒賞和評論。通過對于文章結構、語言運用、描寫手法等方面的講解和分析，使學生理解鑒賞的方法和技巧。4.文學評論的寫作文學評論的寫作要點：主題明確、立意深刻、措辭準確、論點清晰、論證充分。文學評論寫作的技巧：注意觀察、理性分析、言簡意賅、注重引用、注意結構。四、教學方法講授教學法：通過教師講解、課堂討論的方式，使學生明確文學評論的意義，文學評論的各個方面的寫作方式，以及對于《鑒賞評論》的鑒賞和評價。案例分析法：通過呈現(xiàn)一些文學評論的案例，使學生了解文學評論的寫作方式和技巧，豐富文學素養(yǎng)，提高寫作表達能力。五、教學建議提高學生的文學鑒賞能力需要積累，要求學生在學習過程中要加強對文學知識的積累、理解和運用。允許學生在寫作過程中進行修改，鼓勵他們在寫作中不斷探索和創(chuàng)新。鼓勵學生多讀優(yōu)秀的文學作品，多思考、多感悟，提高文化素養(yǎng)。六、教學實施第一節(jié)文學評論的意義和方式教學目標：理解和掌握文學評論的意義和寫作方式。教學過程：1.通過一些作品案例，使學生了解文學評論的意義，讓學生談談對文學評論的看法。2.對于文學評論的基本寫作方式進行講解，講解應注意形式和實質兩個方面的內容。3.學生分組進行文學評論的討論，應用講授的基本寫作方式進行練習。第二節(jié)鑒賞《鑒賞評論》教學目標：通過閱讀和分析具體文學作品，提升學生的文學鑒賞能力并掌握鑒賞分析的方法。教學過程：1.讓學生先自主閱讀《鑒賞評論》，并針對其中的重點內容進行討論，收集不同角度的評價和分析方式。2.教師根據學生所提出的問題進行講授和解答，引導學生從作品結構、語言、人物、描寫、情節(jié)、寫作風格等多個方面進行分析和展開思考。3.讓學生分組討論所提高的問題，提高學生的分析與思考能力。第三節(jié)文學評論寫作的技巧教學目標：學會進行文學評論的寫作，掌握文學評論的一些寫作技巧。教學過程：1.對于文學評論的寫作要點進行講解，并通過一些作品的案例進行展示和討論。2.通過實踐練習，讓學生領會如何運用技巧和方法進行寫作，實踐中對于學生的思考和分析過程進行指導和幫助。七、教學評估及反思在教學中，應加強對于學生的思想教育，引導學生具有批判性思維，鼓勵學生多閱讀、多思考，多感悟，讓學生樹立正確的文學價值觀