第三節(jié)-3-6歲幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)

第三節(jié)3-6歲幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)（一）客觀因素1.刺激比較強(qiáng)烈2.對比鮮明3.新異和變化多動(dòng)的事物（二）主觀因素1.幼兒興趣、需要2.生活經(jīng)驗(yàn)一、幼兒的無意注意占優(yōu)勢判斷以下案例屬于引起無意注意的哪個(gè)因素？1.萬綠叢中一點(diǎn)紅2.一聲巨大的聲音3.幼兒教師新的發(fā)型4.酒香不怕巷子深5.夜晚閃爍的霓虹燈6.饑餓的人更注意吃的7.同樣一部電影，美術(shù)老師注意色彩，音樂老師關(guān)注配樂

觀看小班科學(xué)活動(dòng)《好聽的聲音》，討論幼兒教師是如何利用無意注意的因素組織活動(dòng)的？1.教師選擇和制作的玩具、教具必須是顏色鮮明、對比性強(qiáng)，形象生動(dòng)，新穎多變的；2.要求教師說話清楚，符合兒童特點(diǎn)，同時(shí)說話要抑揚(yáng)頓挫；3.恰當(dāng)安排、布置教育環(huán)境，既要避免繁雜干擾，又要能恰當(dāng)引起幼兒的注意，利于幼兒正常活動(dòng)的開展；4.教育內(nèi)容、方法要新穎，賦予各種容易引起幼兒注意的因素。1.容易引起人無意注意的刺激物同樣容易分散幼兒的注意。（）2.不需要幼兒注意的東西，也應(yīng)該鮮艷、突出和多變。（）注意鮮艷、多變、強(qiáng)烈的事物在幼兒園的活動(dòng)組織中的負(fù)面影響思考：幼兒有意注意產(chǎn)生的條件是什么？1.幼兒的有意注意依賴于豐富多彩活動(dòng)的開展2.幼兒對活動(dòng)目的、活動(dòng)任務(wù)的理解程度3.幼兒對活動(dòng)的興趣與良好的活動(dòng)方式4.言語指導(dǎo)和言語提示5.幼兒的性格與意志特點(diǎn)二、幼兒的有意注意初步發(fā)展

試用所學(xué)有關(guān)注意的知識(shí)分析下面的現(xiàn)象，并指出如何處理這種情況：

教師指著圖問小朋友：看，花叢中有兩只蜜蜂，從遠(yuǎn)處又飛來兩只蜜蜂，（教師又拿出兩只蜜蜂）小朋友看，花叢中現(xiàn)在有幾只蜜蜂，一位小朋友說：“老師，我還捉過兩只蜜蜂”另一個(gè)小朋友說：“老師，我還被蜜蜂蜇過?！庇谑切∨笥褌兌颊f起了蜜蜂來了。

無意注意占主導(dǎo)，有意注意初步發(fā)展。你捉到過兩只蜜蜂現(xiàn)在飛到了花叢中了，現(xiàn)在又飛來兩只，你幫老師數(shù)一下，這里有幾只啊?；蛘咦屗麄冊诩埳隙喈嫀字幻鄯洌缓笞屗约簲?shù)，你再幫他畫幾只，然后再讓他數(shù)多少只。引導(dǎo)他們的邏輯思維的發(fā)揮。小孩子是喜歡你給他一個(gè)發(fā)揮的平臺(tái)，讓他幫忙，他會(huì)很樂意的。

俄國教育家烏申斯基說過，“注意是心靈的天窗”。只有打開注意力的這扇窗戶，智慧的陽光才能撒滿心田。幼兒注意發(fā)展的主要特征：（一）幼兒的無意注意占優(yōu)勢（二）幼兒的有意注意初步發(fā)展小結(jié)二、注意品質(zhì)與幼兒的活動(dòng)為什么有人讀書能一目十行，速度很快；為什么有人能持久堅(jiān)持注意一件事情；為什么有人能“一心二用，甚至是多用”；

注意的選擇性注意的穩(wěn)定性注意的分配注意的廣度1.定義：注意具有選擇信息的功能2.影響因素：（1）興趣、情緒（2）理解水平、經(jīng)驗(yàn)（3）強(qiáng)化方式（4）刺激物的特點(diǎn)一、注意的選擇性與幼兒的活動(dòng)3.影響因素

觀看視頻《好聽的聲音》，分析影響幼兒注意穩(wěn)定性的因素有哪些？（1）注意對象新穎、生動(dòng)、形象鮮明（2）活動(dòng)的游戲化（3）注意與幼兒操作活動(dòng)結(jié)合（4）幼兒的身體狀況二、注意的穩(wěn)定性與幼兒的活動(dòng)

1.定義：指同一時(shí)間內(nèi)把注意指向于不同的對象。小實(shí)驗(yàn)：“一手畫方，一手畫圓”三、注意的分配與幼兒的活動(dòng)2.特點(diǎn)：幼兒注意的分配能力比較差3.條件：（1）同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)都比較熟練，或者對其中一種活動(dòng)掌握得非常熟練，達(dá)到自動(dòng)化的程度（2）同時(shí)進(jìn)行的兩種或幾種活動(dòng)，在頭腦中形成密切的聯(lián)系三、注意的分配與幼兒的活動(dòng)1.定義：注意的范圍，是指人在同一時(shí)間內(nèi)能清楚地覺察和把握對象的數(shù)量。2.特點(diǎn)

幼兒注意的范圍比較小，但隨著年齡的增長，范圍在逐漸擴(kuò)大。3.影響因素（1）注意對象的特點(diǎn)（2）活動(dòng)的任務(wù)和個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)四、注意的廣度與幼兒的活動(dòng)小結(jié)注意品質(zhì)與幼兒的活動(dòng)一、注意的選擇