2023年教師教學(xué)總結(jié)

2023年教師教學(xué)總結(jié)老師教學(xué)總結(jié)1

作為一名老師，我在教學(xué)一線已經(jīng)工作了近二十年，其中有十三年扎根在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)，做了十八年的班主任。二十年的教書生涯，使我深深體會到了當(dāng)一名老師的艱苦和清貧，但我始終忠誠黨的教化事業(yè)，貫徹黨的教化方針，恪守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，酷愛學(xué)生，廉潔從教。

還記得剛參與工作那會兒，我被安排到一所偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教。報(bào)到那天，我坐了四個小時的汽車，又爬了三四里的山路才到達(dá)了那所學(xué)校。我走進(jìn)院墻，映入眼簾的是幾間變了形的土胚瓦房，泥笆的操場上雜草叢生，教室里東倒西歪地?cái)[著幾十張破舊的課桌。天啦，這就是我即將工作的地方，我的心像被人潑了一瓢冷水。這所學(xué)校有四個年級，我和一名本地老師包班，每人帶兩個年級。從早讀起先，上完了語文上數(shù)學(xué)，直到太陽落山，孩子們放學(xué)回家，我們才能寧靜地休息一下。有時遇上暴雨天，還要護(hù)送孩子們回家。最糟糕的是這所學(xué)校沒有通電，晚上要點(diǎn)煤油燈，吃水要到很遠(yuǎn)的山溝里去提。幾個月下來，辛苦勞累不說，難熬的是夜晚漆黑一片，除了去家訪，沒什么消遣方式。好幾次我都想離開這個地方。但是，當(dāng)我面對孩子們那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪且浑p雙渴求學(xué)問的眼神時，我就打消了這個念頭。為了打發(fā)無聊的時間，也為了提高自身素養(yǎng)，我參與了自學(xué)考試，白天上課，晚上就在一盞油燈下看書，當(dāng)我調(diào)離這所學(xué)校的時候，我已經(jīng)取得了中文本科學(xué)歷。

多年的教化工作，使我深深地體會到：教化是一門藝術(shù)，只有寬嚴(yán)相濟(jì)，給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛，才會贏得他們的信任，走進(jìn)他們的心靈，才能在教書的同時育人。記得當(dāng)時中班主任的時候，我們班有一名學(xué)生，人稱“淘氣鬼”，他自我約束實(shí)力很差，常常欺壓弱小同學(xué)，每天都有人打他的小報(bào)告。你把他狠狠指責(zé)一頓也最多管一兩天。有一次，他把家里給的一百元錢弄丟了。憤怒的家長連生活費(fèi)也沒有給他。這下他難過極了，家也不想回，住校又沒有生活費(fèi)。我得知此事，找到他細(xì)說了家長的心情，并主動借給他生活費(fèi)用。他很感動，一邊哭泣一邊檢討從前的不聽話，并表示今后要改過自新，不再給我添亂。果真，他打那以后，不但不搗亂，還為班上的事情出謀劃策。同學(xué)們對他也刮目相看，還推舉他當(dāng)上了副班長。后來，神農(nóng)架藝術(shù)團(tuán)到我校選擇演員，我極力舉薦他，初中畢業(yè)后，他被歌舞團(tuán)錄用，當(dāng)了一名小品演員。后來，他還給我寫了一封感謝信，表示今后要踏踏實(shí)實(shí)做人，老醇厚實(shí)做事。

由于種種緣由，一些孩子的生理或心理存在不足，他們的`自尊心特別脆弱，學(xué)習(xí)當(dāng)中也會遇到比別人多的困難，這些孩子更須要老師的關(guān)懷和幫助。記得剛調(diào)入試驗(yàn)小學(xué)，班上分來一名智障學(xué)生。課上不管喊不喊他回答問題，他都要胡言亂語，弄得全班學(xué)生哈哈大笑，課堂秩序也常常因此變得混亂不堪。怎么辦呢?全部的任課老師都為這個事情頭疼。我找到校長，校長說：“神農(nóng)架又沒有特別學(xué)校，受教化是他的權(quán)力，我們不能不收他啊!”我又找到家長，家長說：“我們也沒有方法，這孩子從樓上掉下來摔傷了大腦。現(xiàn)在年齡不小了，他非要鬧著上學(xué)!我們也沒抱多大希望，學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)?！薄皩W(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)”，家長的這句話給了我很大的啟示。自那以后，上課我有時布置幾個簡潔的字讓他寫，有時找一些圖畫書讓他看，或者找點(diǎn)玩具讓他在桌上擺來擺去，告知他不亂喊，不下位就行了。為了避開他孤獨(dú)，下課了我常常把他喊出來閑聊，表揚(yáng)他進(jìn)步很大。這招很靈，他上課不再隨意講話，低著頭做他自己的事。后來他還酷愛上了勞動，只要一下課，他就拿著掃帚在教室里掃來掃去。讀四年級的時候，家長說他的病情加重，已經(jīng)無法來學(xué)校上課了。但是每學(xué)期我仍舊給他報(bào)名注冊，并聯(lián)系家長把書領(lǐng)回去讓他看，能學(xué)一點(diǎn)就學(xué)一點(diǎn)。小學(xué)畢業(yè)時，我讓他父親來領(lǐng)畢業(yè)證，他來了，手里拿著畢業(yè)證，激烈的熱淚盈眶。他說：“我的孩子幾年沒來啦。沒想到你們還記得給他發(fā)書，辦畢業(yè)證。”

作為老師，我們面對的是一個個鮮活的生命，一些孩子雖然有缺陷，學(xué)習(xí)有障礙，但只要他們酷愛勞動，長大了照樣能過上華蜜的生活。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每帶一屆新生，我都要和他們一起制定班級公約，對日常的平安、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等內(nèi)容作出明確的規(guī)定，并通過評比“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“平安星”和“才智星”等方式來激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有“聽從集體、聽從管理”的思想，又具有“特性張揚(yáng)、百花齊放”的特性特長，我還結(jié)合不同的節(jié)日，開展“好習(xí)慣伴我行”、“護(hù)蛋”、“走進(jìn)軍營”、“爭創(chuàng)書香班級”等主題活動。就拿“護(hù)蛋活動”來說吧。我讓每位學(xué)生打算一個雞蛋，清洗干凈，貼上標(biāo)簽。每天上學(xué)帶來，放學(xué)帶回。早中晚都有班干部檢查記錄：假如因自己疏忽遺忘了帶來帶回，達(dá)到三次，或者雞蛋打破，宣布該生護(hù)蛋活動失敗。一個月后，參加者所愛護(hù)的雞蛋假如完好，就屬于護(hù)蛋勝利，賜予肯定嘉獎。護(hù)蛋活動中也有很多感人的故事。有一次，一名學(xué)生把雞蛋帶回家放在桌上，他媽媽望見這個大雞蛋，二話沒說就拿去做蛋湯了。吃飯時，孩子問媽媽望見雞蛋沒有，媽媽指了指湯碗，說“這不就是那個雞蛋嘛!”兒子忽然放下筷子，淚水唰的一下流了出來。他吵鬧著要媽媽賠他的雞蛋，否則就不去上學(xué)了。她媽媽萬般無奈，只得打電話給我，說無論如何再給她兒子一次機(jī)會。一個月的護(hù)蛋活動結(jié)束了，無論是失敗的還是勝利的，他們都有一個共同的特點(diǎn)，那就是他們的責(zé)隨意識、細(xì)心等品質(zhì)得到了很好的培育。

常規(guī)訓(xùn)練與主題活動相結(jié)合，逐步形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素養(yǎng)教化要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，既讓孩子擁有歡樂的童年，又讓他們在人生起步的時候打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課堂教學(xué)中，我面對全體學(xué)生，貫徹“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，利用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和愛好，使學(xué)生從被動的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”。教學(xué)中，我敬重學(xué)生的特性發(fā)展，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，努力使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展。

在當(dāng)今科研興校，呼喊反思型、探討型老師的新形勢下，我深知：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，而且是要一桶活水。因此，我在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時，潛心鉆研教材，反復(fù)研讀課標(biāo)，博覽各種教學(xué)刊物，廣泛吸取養(yǎng)分。我還常向前輩老師學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教化實(shí)力和教學(xué)水平不斷提高，教化教學(xué)工作取得了豐碩的成果，得到了學(xué)校、家長和同行們的確定。本人所代學(xué)科在歷年統(tǒng)考中名列前茅，我還常常組織學(xué)生參與區(qū)級、省級各類競賽，并取得良好成果。本人也多次被評為優(yōu)秀老師和優(yōu)秀班主任。

百尺竿頭，更進(jìn)一步。在今后，作為一名老師，我將立足實(shí)際，創(chuàng)建性地開展教化教學(xué)工作，在林區(qū)教化這片田園里辛勤耕耘，主動探究，靜默奉獻(xiàn),為林區(qū)教化事業(yè)和社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

老師教學(xué)總結(jié)2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間踏上工作崗位已有一段日子了。在這幾個月中我收獲了許多。

當(dāng)我走上講臺的第一天，自以為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)很簡潔，只是閱歷不足而已，其實(shí)不然。在深化教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)覺有些學(xué)問點(diǎn)自己懂但要使全體學(xué)生懂并不是件很簡單的事。作為并非小教專業(yè)畢業(yè)的小學(xué)新老師，與小學(xué)生未有過深化接觸，因此直覺上把小學(xué)生的實(shí)力思維放大了，以為他們什么都會，自己感覺非常簡潔的題目就覺得學(xué)生肯定都會，不應(yīng)當(dāng)錯。而事實(shí)往往相反，這點(diǎn)在農(nóng)村學(xué)校尤為明顯。

農(nóng)村學(xué)校留守兒童較多，多外來人口，首先就造成生源差的問題，其次，低年級比如我所執(zhí)教的三年級，學(xué)生年齡還小，自制力差，孩子在家缺少父母管教，往往形成自由散漫的狀態(tài)，另外，農(nóng)村孩子接觸各類人事物的面小，這就造成學(xué)生學(xué)問面小，追求不高，基礎(chǔ)差等問題。

在同事的幫助下，我及早了解了農(nóng)村學(xué)生的狀態(tài)，剛好轉(zhuǎn)變自己的`想法，變更教學(xué)方法，教學(xué)看法等等。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)合理的情境，多動手操作，注意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，形成活潑互動的溝通模式，課堂才能取得實(shí)效。主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，把課堂還給學(xué)生，使之具有生活性、趣味性、活動性的特點(diǎn)，讓學(xué)生產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)才能取到事半功倍的效果。

新課改提倡學(xué)生在合作、溝通中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個體的情感和相識，促進(jìn)學(xué)生順當(dāng)?shù)刈晕覙?gòu)建學(xué)問和創(chuàng)建學(xué)問。讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)學(xué)問，在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)問是我們追求課堂設(shè)計(jì)的一種境界。

在實(shí)際教學(xué)中，我學(xué)會了：

一、“夸”。

中年級學(xué)生學(xué)習(xí)須要老師的確定，這就要求老師在課堂上多夸獎，少責(zé)罵，以激勵為主，對于學(xué)生的回答須給以評價(jià)，正確的回答要表揚(yáng)，錯誤的回答要激勵，課堂上活用“你真棒”，“你真聰慧”，“你腦子真敏捷”……這類表揚(yáng)的語句。對農(nóng)村學(xué)生起點(diǎn)不能定太高。

二、“哄”。

孩子天性喜愛玩，一節(jié)課40分鐘讓三年級學(xué)生留意力完全集中在學(xué)習(xí)上不行能，這就須要老師來“哄”，怎么哄呢?可以借助豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如闖關(guān)嬉戲，摘蘋果，開火車……結(jié)合精致的課件，牢牢吸引學(xué)生的留意;可以把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生動手實(shí)踐，操作，解決問題;還可以通過老師的語言、肢體等吸引學(xué)生，這就要求小學(xué)老師具備抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，上好一節(jié)課就像戲子在唱一臺戲，只有唱的精彩才會有觀眾。

三、“慢”。

三年級學(xué)生不像我們成年人，思維反應(yīng)快，你說一句話，他們往往要想一會才能理解汲取，這就要求老師放慢語速，放慢進(jìn)度，協(xié)作好學(xué)生。針對不同的學(xué)生采納不同的方法。

在這幾個月教學(xué)中，我提高了對小學(xué)數(shù)學(xué)的相識，理清了教學(xué)的思路，找到了自身的弱點(diǎn)，體驗(yàn)著獲得學(xué)問的愉悅，體驗(yàn)著同事間互幫互助的友情，這種體驗(yàn)本身就是一種歡樂，一份不一樣的華蜜。我將以此為起點(diǎn)，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，吸取精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長。

老師教學(xué)總結(jié)3

時間如流水，歲月如梭，彈指一揮間，一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期來，本人仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程促進(jìn)課程改革，全面改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素養(yǎng)教化，培育學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì)、技能，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)。本人現(xiàn)就這個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教化教學(xué)工作的開展作一個簡要的回顧總結(jié)。

一、求新思變，主動探究、改革教學(xué)

怎樣教數(shù)學(xué)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化評價(jià)等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知此道理，不能剛好的轉(zhuǎn)變思想、變更自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn)，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。

二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍

無以規(guī)則，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細(xì)要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，主動熱情，敢于動手操作、樂于參加實(shí)踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中留意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，同等地與學(xué)生溝通，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在學(xué)問海洋里前行的學(xué)生指明方向。

三、注意常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁

上課就如行軍打仗，成功與否，打算工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真正把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四非常鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，仔細(xì)作好每一節(jié)課的課前打算（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)；二是，備教法，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處，每一個教學(xué)內(nèi)容、學(xué)問點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn)，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要依據(jù)教學(xué)學(xué)問的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況敏捷選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂教學(xué)效益；三是，備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)打算工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有精確的把握，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能讓所選擇的教學(xué)方法真正地適合學(xué)生，真正地把課堂教學(xué)落到實(shí)處）。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題（如教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)問的駕馭狀況、教學(xué)思路等）剛好進(jìn)行教學(xué)反思。仔細(xì)對待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與溝通的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)學(xué)問、技能的駕馭狀況及學(xué)生的思維實(shí)力，以便剛好調(diào)整教學(xué)方法和實(shí)行彌補(bǔ)措施。為此，在常規(guī)教學(xué)中，我特別注意學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并剛好幫助學(xué)生訂正錯誤、彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)問漏洞。仔細(xì)開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、以人為本、敬重差異、激發(fā)愛好

學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)驗(yàn)的不同造成各個學(xué)生的接受實(shí)力、理解實(shí)力等各種素養(yǎng)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)、接受實(shí)力、理解實(shí)力做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的學(xué)生采納不同的方法，因材施教?；A(chǔ)好的學(xué)生，激勵他們自學(xué)，培育他們的自學(xué)實(shí)力，提高教學(xué)要求，注意思維實(shí)力的培育；學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生愛好，注意他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。

五、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)學(xué)問

學(xué)生在每節(jié)課中所駕馭的學(xué)問是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個學(xué)問點(diǎn)、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散學(xué)問，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里？這要借助于學(xué)問小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個學(xué)問點(diǎn)之間的區(qū)分及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個學(xué)問點(diǎn)、每個單元后都抽出肯定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有許多不盡人意之處，如教學(xué)語言有待更加精煉，課堂調(diào)控實(shí)力也有待提高，學(xué)科科研實(shí)力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)實(shí)力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)中，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，依據(jù)兩個班的不同特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)。在教學(xué)中努力做好以下幾點(diǎn)：

第一、主動推動素養(yǎng)教化，把傳授學(xué)問與培育實(shí)力結(jié)合起來。在教學(xué)工作中留意學(xué)生實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問、培育實(shí)力和發(fā)展智力結(jié)合起來。讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的問題，培育學(xué)生的分析實(shí)力和解決實(shí)際問題的'實(shí)力。讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)，讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的提高。

其次，仔細(xì)備好每一節(jié)課。每一周都提前做好打算，仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)分析每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，細(xì)致探討每節(jié)內(nèi)容該怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)程序。在教學(xué)實(shí)際中，我依據(jù)兩個班學(xué)生的不同特點(diǎn)、依據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納不同的教學(xué)方法。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得開心。例如在五（1）班我常常采納男女分組競賽的形式，以累計(jì)得分評出優(yōu)勝組，學(xué)生主動性很高。

第三，仔細(xì)設(shè)計(jì)好每一次練習(xí)，有針對性，有層次性。五年級教材中的小數(shù)除法、解方程、求平面圖形的面積都是重難點(diǎn)學(xué)問，我仔細(xì)上好每一節(jié)課，并細(xì)心設(shè)計(jì)好練習(xí)，針對教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)課外作業(yè)，并制成幻燈片，既便于學(xué)生練習(xí)、便于講解，又便于下次復(fù)習(xí)。特殊是在后段復(fù)習(xí)中，我更加細(xì)心的備好每一單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一份復(fù)習(xí)試卷，努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓他們更好的駕馭學(xué)問。

第四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

第五，重視評價(jià)工作。在平常的教學(xué)中，留意仔細(xì)做好評價(jià)工作，針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，給出不同的評價(jià)

在以后的工作中，我還要從各方面更嚴(yán)格要求自己，虛心請教，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況開展教學(xué)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展。

老師教學(xué)總結(jié)4

在這一學(xué)期的語文教學(xué)中，我努力為學(xué)生營造一種輕松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，并通過多種方式激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)愛好。針對詳細(xì)狀況小結(jié)如下：

一、堅(jiān)持仔細(xì)手寫教案，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

作為一名新入職的老師，我深知做好教案是一名優(yōu)秀老師所必備的基本功，而仔細(xì)書寫教案是提高教學(xué)實(shí)力實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)效果最有效的途徑。每次寫教案時，我都是以我班學(xué)生的實(shí)際狀況為動身點(diǎn)，針對教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，再參考特級教案進(jìn)行比較和修改，舉一反三，以取長補(bǔ)短，力求預(yù)期課堂效果達(dá)到最佳。課后再針對實(shí)際的課堂效果和學(xué)生的反饋狀況進(jìn)行反思。

二、課堂授課形式多樣化，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。

針對三年級學(xué)生的特點(diǎn)，課堂上設(shè)計(jì)了多種教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，比如選擇學(xué)生們喜愛的畫畫、猜字謎、講故事、課本劇等，特殊是能有效提高學(xué)生主動性和責(zé)任感的“小老師”崗位的設(shè)置，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)熱忱，也很好地挖掘了孩子們的內(nèi)在潛力。授課形式的多樣化，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，充分感受語文學(xué)科的奇妙和魅力。

三、主動聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法和技巧。

本學(xué)期學(xué)校支配的各個學(xué)科觀摩課和優(yōu)質(zhì)課的展示，讓我親身領(lǐng)會了許多老師在課堂上的風(fēng)采，學(xué)到了許多珍貴的閱歷和教學(xué)方法。給我印象最深的是李麗骎老師講的《花鐘》，課堂上學(xué)生們仔細(xì)投入，主動表達(dá)，師生協(xié)作得無比默契。聽完之后有一種豁然開朗的感覺，在自己的課堂上也更注意了對孩子們口語表達(dá)的訓(xùn)練。

四、通過年級組教研活動博取眾長，有針對性地彌補(bǔ)自身不足。

在教研活動中，大家集體備課，一起探討每一單元的教學(xué)目標(biāo)是什么、針對重難點(diǎn)如何進(jìn)行突破，實(shí)行什么樣的教法、學(xué)法更加有效。年級組里既有閱歷豐富的老老師，也有剛剛?cè)肼毑痪玫男吕蠋?，我們在一起各抒己見，共同探討，備好課后再通過“一課兩上”來集體評課。在第八單元教研活動中我上的是《賜予樹》一課，第一次上完課后，大家進(jìn)行了集體評課，依據(jù)各位老師的建議自己又細(xì)致斟酌，重新打算，在進(jìn)行其次次授課時，課堂效果真大大提高。在教研活動中，特別感謝各位老師的坦誠相待和細(xì)心指導(dǎo)，讓自己的思路更加清楚，在突破教學(xué)重難點(diǎn)時方法更加得當(dāng)，在以后的教研活動中，我會接著虛心學(xué)習(xí)，扎實(shí)提高自己的教學(xué)實(shí)力。

在這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，雖然自己在不斷學(xué)習(xí)和反思，但還是在許多方面存在著不足，須要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。比如：

一、對學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)的把握得還不夠精確。課堂上有些問題和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還不夠恰當(dāng)，不能有效地調(diào)動起全部學(xué)生的主動性。有些超出了三年級學(xué)生的學(xué)問駕馭水平，今后肯定要留意要從學(xué)生的實(shí)際動身，把問題簡潔化、開放化，讓每一個學(xué)生都有話可說，有機(jī)會進(jìn)行展示。

二、在聽、說、讀、寫實(shí)力的教學(xué)和指導(dǎo)上，功夫做得還不夠扎實(shí)。比如課堂上學(xué)生普遍口語表達(dá)實(shí)力較差，在階段性測試后自己有針對性地做了調(diào)整，但收效甚微，還須要改進(jìn)方式和方法，接著對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和強(qiáng)化。在書寫上，對學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，寫字時不用心，字跡潦草，錯別字多，須要在基礎(chǔ)上對學(xué)生嚴(yán)格要求，利用多種形式進(jìn)行評比、展示，讓學(xué)生更多地得到表揚(yáng)和激勵，以更高的熱忱投入到練字上來。在作文指導(dǎo)上還沒有駕馭住關(guān)鍵和要領(lǐng)，三年級是培育學(xué)生寫作愛好關(guān)鍵的階段，在寫作上自己還要不斷多下功夫進(jìn)行學(xué)習(xí)和專研

三、過于注意課本學(xué)問的教授，未能有效激發(fā)學(xué)生的.閱讀愛好和對語言魅力的酷愛。一學(xué)期來，把重點(diǎn)放在了教科書的講授上，忽視了語文教學(xué)的本真所在。在新學(xué)期肯定要引導(dǎo)學(xué)生多多讀書，多多溝通，設(shè)計(jì)更多的班級活動來給學(xué)生展示的機(jī)會和平臺，在班級中創(chuàng)建濃郁的讀香氣息。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和磨煉，自己對語文教學(xué)有了更深的認(rèn)知和體會，學(xué)到了許多的閱歷和方法。帶著十足的信念我會接著努力，做好下一學(xué)期的語文教學(xué)工作。

一個學(xué)期在匆忙中結(jié)束了，在教學(xué)中我有許多體會?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一，多種渠道教識字

本學(xué)期的時間短任務(wù)重，一年級學(xué)生的識字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得開心是我很頭疼的問題，這就須要我們老師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、開心的環(huán)境，使學(xué)生心情開心，樂于思維，勇于探究。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖，讓學(xué)生說說秧苗的樣子，并用會意字的學(xué)問教學(xué)“田地里長出來的草”。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學(xué)生的生活閱歷和新奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。

二、生活中教識字

在學(xué)生駕馭識字方法，樂于識字，擅長識字后，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。

如：

1、利用廣告牌、商標(biāo)識字。

2、讓學(xué)生通過搜集資料去識字。

3、認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小摯友的名字。

4、認(rèn)實(shí)物。如門、窗、講臺、黑板、電視機(jī)等。

5、讓學(xué)生在逛商場、超市時認(rèn)字。

6、平常同學(xué)之間相互做字卡識字。多給學(xué)生展示的機(jī)會。教學(xué)中多加贊許。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣袤的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。

三、培育學(xué)生的朗讀

我很喜愛朗讀有感情的學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平常的教學(xué)中我特殊留意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注意自己的示范性。由于一年級的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、存在的不足

在摸索的一年中我的工作中也存在著很多的不足，如：對學(xué)生語言實(shí)力的培育還不夠到位，一年級學(xué)生語言要有條理性、完整性。但我在培育學(xué)生的口語交際的實(shí)力方面還不夠重視，下學(xué)期肯定留意。

總的來說，這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會接著發(fā)揚(yáng)，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。信任一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作。

老師教學(xué)總結(jié)5

這一年中，上半年在x小學(xué)執(zhí)教二年級美術(shù)課程；下半年在河北區(qū)光明小學(xué)執(zhí)教一年級美術(shù)課程。

任老師酷愛黨的教化事業(yè)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，在工作中一貫秉承踏實(shí)，仔細(xì)的工作作風(fēng)，應(yīng)對學(xué)校的各項(xiàng)工作從不敢有絲毫懈怠，尤其在美術(shù)和諧課堂的探討方面更是細(xì)心支配，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，每一位學(xué)生的狀態(tài)都投以了最大限度的`關(guān)注。

無論是在光明小學(xué)還是在在試驗(yàn)小學(xué)的工作期間，都能做到盡職盡責(zé)，培育孩子們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，手把手的將美術(shù)學(xué)問、美術(shù)技法融入每一節(jié)課當(dāng)中，讓孩子們在廣泛的文化情境中相識美術(shù)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的快樂。

主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)論文競賽活動和認(rèn)定活動，一篇論文獲得市級認(rèn)定；一篇論文獲得市級三等獎；還參與了微課競賽。

八小時之內(nèi)，工作上不分分內(nèi)格外。在辦公室里也是生怕老師們跟我在一齊不舒適，所以常常干在前面，打水、掃地、擦地、倒垃圾，打飯等。對待學(xué)生也是這樣無論在試驗(yàn)還是光明小學(xué)，走到樓道里看到紙屑就會撿起來扔到垃圾箱里，看到孩子們追跑打斗就會去制止，“孩子們漸漸走，不焦急，別摔著?！边@樣的語言已經(jīng)成為了任老師的口頭語。

工作八小時之外，任老師做教學(xué)日記，每日更新，每一天很辛苦，常常工作到深夜。即便這樣也從沒有放棄過學(xué)習(xí)，業(yè)余時間聽講座豐富自我的見識，練毛筆字提高自我的修養(yǎng)。熱心參與一些社會活動，為和諧社會添磚加瓦。

在考勤方面，不遲到不早退，歲數(shù)大了，身體的各方面零件都老化了，尤其是“腿”這一方面，真是疼起來上下樓都困難，但從沒有因?yàn)檫@樣的病痛耽擱一節(jié)孩子們的課。自我也是一個怕給別人添麻煩的'人，這些年什么事都自我抗也都習(xí)慣了。

在廉潔方面做的也非常好，一開學(xué)就有學(xué)生給任老師送購物卡，感謝家長，感謝孩子們，但“錢”這種東西，任老師不能粘，結(jié)果是如數(shù)退還了；老師們也特好，有須要任老師幫忙的，又心疼任老師就送任老師一些禮物的，也都全部退還。

作為一名共產(chǎn)黨員不是我的我不要，不該拿的我不能拿。

將來我會接著加油的！

老師教學(xué)總結(jié)6

作為一名從事教學(xué)工作的年輕老師，教學(xué)閱歷不足，對教材也不太熟識，但是我對工作從不敢怠慢，總是細(xì)心備課，仔細(xì)地上好每一節(jié)課。經(jīng)過幾年多的勤奮努力，我總結(jié)了一些在教學(xué)過程中的閱歷和教訓(xùn)，是對自己從事教化工作以來的總結(jié)，更是將來一如既往努力的動力。

首先，我覺得初中地理是一門特別敏捷的課程，只要培育起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，活躍起課堂氣氛，就能夠把這門課程講得豐富多彩。初中學(xué)生新奇心強(qiáng)，這是他們的特點(diǎn)，也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此，假如在課堂教學(xué)中常常利用教學(xué)掛圖、影像資料和圖片、電腦等生動的教學(xué)模式，除了能讓學(xué)生多看、多聽之外，還能調(diào)動他們主動的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛，增加他們對學(xué)問的記憶。假如再適時地引導(dǎo)學(xué)生動腦筋，結(jié)合事實(shí)和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以在不知不覺中加深學(xué)生對學(xué)問的理解，增加他們對學(xué)問的駕馭，更好地了解和熟識課本內(nèi)容。

其次，作為一名班主任，我還在注意學(xué)生學(xué)問積累的同時，主動培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，尤其是德育方面的素養(yǎng)培育。從學(xué)生一進(jìn)校門，我就起先培育學(xué)生愛黨、愛國、愛民、愛校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。教化學(xué)生要相互幫助、相互愛惜。通過各種有益活動對學(xué)生進(jìn)行德育教化。從身邊的小事做起，激勵他們養(yǎng)成樂于助人的習(xí)慣，勤儉節(jié)約的作風(fēng)等。此外，我還利用班會時間進(jìn)行課文朗讀、故事會、小制作等，讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂趣、找到自身的優(yōu)點(diǎn)，懂得學(xué)習(xí)的重要性等，從多個方面留意了學(xué)生多種實(shí)力的'培育。

再次，在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中，老師都以自己為中心，老師在講臺上講，學(xué)生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義，也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和主動性。今日，越來越多的探討都希望沖破這種以講為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參加教學(xué)，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)中，我主動地學(xué)習(xí)老老師和優(yōu)秀教化工作者的先進(jìn)閱歷，平常主動了解實(shí)事政治，學(xué)習(xí)各種學(xué)問，并運(yùn)用到教學(xué)中。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，真正把課堂還給了學(xué)生，增加了他們的學(xué)習(xí)愛好，加深了他們對地理學(xué)問的深刻理解。

作為老師，我深切地感受到：必需樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教化教學(xué)的實(shí)力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學(xué)的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。

我漸漸懂得：作為一名新世紀(jì)的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和責(zé)任。只有用自己的心血去拼、去搏，去播種漂亮的希望，才能不辱使命，培育出祖國將來建設(shè)的合格接班人，才能使自己的人生更加輝煌。

老師教學(xué)總結(jié)7

對于xx四中來說，20xx年是個豐收年，也是個輝煌年，這得益于上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助、全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作。這一年，學(xué)校不斷強(qiáng)化德育優(yōu)先意識，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，提升教化教學(xué)質(zhì)量，改善教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分確定，也得到了社會各界的廣泛贊譽(yù)?，F(xiàn)將一年來的工作簡要總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化德育工作，營造優(yōu)良育人環(huán)境

（一）強(qiáng)化思想政治工作，務(wù)實(shí)和諧向上的思想基礎(chǔ)

我校極為重視師生的思想政治工作，長期有效地發(fā)揮德育主陣地作業(yè)，使德育工作滲透于課堂，溶解在平常。老師樹立為教化事業(yè)奉獻(xiàn)終身的高尚理念，保持樂觀主動心態(tài)，愛生如子。對學(xué)生實(shí)施志向教化、感恩教化，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想相識，引導(dǎo)其養(yǎng)成尊師愛學(xué)的良好習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建美麗干凈的校內(nèi)環(huán)境

一年來，我校立足實(shí)際，平整校內(nèi)，美化墻體，干凈教室，完善設(shè)施，布置標(biāo)語，更新板報(bào)。這些硬件設(shè)施的建設(shè)和完善，為學(xué)生創(chuàng)建了一個美麗和諧的校內(nèi)成長環(huán)境。

（三）開展多種文化活動，供應(yīng)多方教化的成長平臺

我校德育工作注意多方面教化，除課堂外，還廣泛開展報(bào)告、講座、視頻等豐富多彩的.文化活動。學(xué)校多次邀請專家學(xué)者來校作報(bào)告，中國感恩教化專家王鵬所作的《感恩我們要行動》、林州市交警隊(duì)xx隊(duì)長和xx鎮(zhèn)派出所xx所長所作的《法制教化暨交通平安》等報(bào)告都受到了全體師生的熱情歡迎，對學(xué)生成長具有深刻的啟迪意義。學(xué)校還組織學(xué)生觀看講座、視頻，《紅旗渠畔好少年》讓學(xué)生熱血沸騰、《約翰庫緹斯》令學(xué)生回味無窮。

（四）緊抓校內(nèi)平安工作，營造平安健康的成長環(huán)境

“平安無小事”，為保證學(xué)生平安，學(xué)校定期召開平安會議，實(shí)行“責(zé)任到人制度”，并實(shí)行老師輪番值班制度。消退校內(nèi)及周邊平安隱患，這一系列措施，為學(xué)生營造了平安和諧的成長環(huán)境。

（五）實(shí)行家、校聯(lián)手，構(gòu)建統(tǒng)一和諧的“大德育”環(huán)境

學(xué)校召開家長會，深化家庭開展“收心”工作，期末發(fā)放“致家長的一封信”，與家長溝通聯(lián)系，緊密協(xié)作，對學(xué)生進(jìn)行跟蹤教化，構(gòu)建了和諧統(tǒng)一的育人環(huán)境。

二、做好教學(xué)教研工作

狠抓常規(guī)管理工作

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，是教學(xué)質(zhì)量的保證。為此，我校特殊注意抓好“備、講、輔、考、思、研”為核心的教學(xué)常規(guī)管理工作。

學(xué)校提倡“提前一周備課制”、“集體備課制”。各科需提前一周備課，同年級、同學(xué)科老師集體備課，共同備教學(xué)內(nèi)容、備學(xué)生實(shí)際、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題。在教學(xué)上，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測。各教研室定期對老師的導(dǎo)學(xué)案、聽課筆記、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查。學(xué)校通過隨時推門聽評課、學(xué)生評教、召開學(xué)生代表會議等形式了解每一位老師的教學(xué)狀況，并與老師的年終工作量化考核掛鉤，以此來規(guī)范常規(guī)教學(xué)工作。

老師教學(xué)總結(jié)8

老師是幼兒園的第一資本，是幼兒園最豐富、最有潛力、最有生命力的教化資源，擁有德才兼?zhèn)洹⒊湟鐞坌?、甘于奉獻(xiàn)的骨干老師群體，才能辦出最好的幼兒園，所以，我校開展骨干老師指導(dǎo)青年老師的幫教工作。我在這項(xiàng)活動中負(fù)責(zé)培育年輕老師和的任務(wù)，我培育這兩位年輕老師，有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。在骨干老師傳幫帶工作中我深深感到身上的責(zé)任和壓力，始終以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與歡樂。

一、自己就是最好的教材

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我始終嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平常的工作中我嚴(yán)格要求自己，同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰暮?，她們在我的影響下工作特別嚴(yán)謹(jǐn)，而且主動主動的擔(dān)當(dāng)工作任務(wù)。

二、讓我們一起成長

我對自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕老師。我是一名數(shù)學(xué)老師，仔細(xì)鉆研教材、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時賜予真誠的關(guān)切與幫助，扶持她們走出逆境。始終以來，只要我能想到的工作和留意事項(xiàng)，都剛好提示她們，避開她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平常，把自己以前好的做法和她們一起共享，毫無保留，我時刻謹(jǐn)記，自己也年輕過，自己也不是一個完備的人。

在指導(dǎo)工作中，留意加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的探討，形成正確的教化理念，在工作的同時，激勵她們多閱讀教化理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)。在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后剛好對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)實(shí)力。從聽課中，我發(fā)覺老師課堂時間的把握不妥當(dāng)，有些幾何語言強(qiáng)調(diào)的不到位，課后剛好給她提出可行性建議，非常虛心的接受我的建議，并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在她的課堂調(diào)控實(shí)力提升很快。在聽了課之后，我發(fā)覺她有些心急，給學(xué)生思索的時間不充分，教學(xué)生學(xué)問再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進(jìn)行溝通，并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法，是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕老師，聽了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)技能提升的較快。

三、年輕老師的進(jìn)步蹤跡

老師剛參與工作時我?guī)犝n，指導(dǎo)她上課，教她管理班級的方法，在我的言傳身教幫助下，成長的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在幼兒園的課改展示課上得到了大家的好評，獲得了幼兒園頒發(fā)的獎狀，她是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕老師，平常常和我探討教化教學(xué)方面的問題，虛心好學(xué)的她令我觀賞，現(xiàn)在她在教化教學(xué)方面是年輕老師中的佼佼者，看到她的成長我很欣慰。

自參與工作以來也是我始終幫教她，指導(dǎo)她如何上課，如何和學(xué)生溝通，如何領(lǐng)悟課改精神，如何管理班級等等，我是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟以趲徒趟腵時候也傳授給她為師的理念，每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時我都想照看孩子一樣的幫助她，激勵她樹立信念，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書時她是我的學(xué)生，工作時她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長啊！在我的幫教指導(dǎo)下，的教化教學(xué)工作實(shí)力提升很快，現(xiàn)在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課，平常的教學(xué)成果也明顯提升，班級整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年老師。

回顧指導(dǎo)青年老師的過程，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今日她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機(jī)會也不能躲避。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進(jìn)，為x幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力氣。

老師教學(xué)總結(jié)9

紙，對于大班的孩子們來說并不生疏，他們經(jīng)常用紙來做手工，繪畫等等，在孩子們的印象中紙是很簡單撕破的。而生活中到處隱含著科學(xué)，紙制的包裝袋、包裝袋上的小缺口、紙盒子、紙箱子等等都有教化價(jià)值。

依據(jù)《綱要》精神，科學(xué)教化的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)孩子能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，發(fā)展孩子們實(shí)際探究解決問題的實(shí)力。本次我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動《紙的力氣》，本節(jié)課目的是讓孩子初步感知紙的承受力，通過動手操作、探究、感知紙的力氣;在探究紙的.承重過程中發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。了解紙的承受力在生活中的簡潔應(yīng)用。在第一個環(huán)節(jié)，請孩子分別撕三種不同的紙，感受紙撕的不同力。孩子們對紙的承受力有了初步的感知?！皩W(xué)問是在孩子們的探究之后，在孩子們的探討中形成的?！庇谑?，我在其次個

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了科學(xué)小試驗(yàn)《稱稱礦泉水瓶的籃子》的試驗(yàn)，操作前，我出示操作材料和操作三種紙，讓孩子們先猜想三種紙哪種紙能提起裝礦泉水瓶的籃子呢，先猜想，然后把猜想的記錄下來，接下來用三種紙分別去親自動手試提水筐體驗(yàn)結(jié)果并記錄在紙上。在探究操作時，我發(fā)覺孩子們拿起紙就稱水筐，個別忘了剛好填寫記錄的這個環(huán)節(jié)。我時常地提示，孩子們大多數(shù)幼兒忙于試驗(yàn)心想究竟什么紙能提起裝滿水瓶子的筐子呢?操作結(jié)果后，他們發(fā)覺硬硬的牛皮紙能提起來的結(jié)果，對整個操作試驗(yàn)愛好十足。當(dāng)我問孩子通過這個試驗(yàn)發(fā)覺了什么，孩子回答說：“牛皮紙的力氣可真大”。我對孩子的話進(jìn)行了小結(jié)，提升了他們原有的閱歷。接下來的環(huán)節(jié)是讓幼兒想方法怎樣用最少的報(bào)紙?zhí)崞鸹@子，幼兒通過嘗試體驗(yàn)到了增加報(bào)紙的張數(shù)可以提起來，通過嘗試，孩子們知道了怎樣增加紙的承重力氣。然后留給幼兒的延長活動嘗試宣紙可以嗎?活動來源于生活，又回來到生活中。我的最終環(huán)節(jié)就是延長，小結(jié)生活中有很多的地方利用了紙的力氣?？茖W(xué)活動無論過程還是結(jié)果，都具有開放性，教學(xué)過程更應(yīng)當(dāng)是一個開放的教學(xué)空間。在這次活動中，我始終努力創(chuàng)設(shè)一個開放的教學(xué)間。讓孩子視察最一般的三種紙?zhí)骄繉?shí)踐驗(yàn)證結(jié)果感覺到，拋給孩子一個好像不行能的現(xiàn)象——用不同種紙來稱裝滿六瓶礦泉水的筐子，在每個環(huán)節(jié)后，我請孩子們猜想和表達(dá)自己的發(fā)覺。由于有親身的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，孩子們樂于表達(dá)和溝通;通過觀點(diǎn)的相互碰撞，構(gòu)建科學(xué)學(xué)問與閱歷，形成精確的表達(dá)方式。但操作中我發(fā)覺，有的幼兒對于記錄不夠細(xì)致，急著去操作?？赡苁俏姨岵僮饕髸r還不夠細(xì)致，也可能是孩子在平常的科學(xué)活動中不常用記錄表的原因。今后在學(xué)習(xí)中會讓幼兒嘗試做記錄，嘗試把自己的發(fā)覺結(jié)果記錄下來，發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的實(shí)力

老師教學(xué)總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬間一個驚慌而又充溢的學(xué)期又過去了，回顧這一學(xué)期，勞碌而又開心。在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)切指導(dǎo)下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)本職工作，主動完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的實(shí)力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié)：

一、政治思想

本人在政治思想方面忠誠于黨的教化事業(yè)，能仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教化方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長安排的各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心，對家長主動熱忱，與同事友好相處，時時到處以一個老師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

主動參與園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，主動參與園本培訓(xùn)活動,珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取閱歷并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來。四月份我外出觀摩了“揚(yáng)州市優(yōu)秀教化活動展示”，回園主動打算各種材料向全園老師展示了觀摩課---大班綜合活動《椅子》，課后仔細(xì)聽取老老師們提出的看法對本節(jié)課進(jìn)行了整改并于四月底向家長展示了本節(jié)課。本學(xué)期我還代表中班年級組在園內(nèi)開了一節(jié)中班科學(xué)活動《好玩的電線》。

工作之余我還仔細(xì)閱讀《早期教化》等幼教專業(yè)書籍，巡游幼教網(wǎng)站，領(lǐng)會其中的精華，吸引別人的閱歷。

本人在本學(xué)期自修學(xué)完了學(xué)前教化專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教化的全部課程，報(bào)名參與了本科班的學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭取做一名合格的幼兒老師。在“六一”期間我?guī)ьI(lǐng)我班幼兒排練了大型體操《紅紅的蝴蝶結(jié)》，我還參與了老師塑身操和大合唱表演。

三、教化保育

開學(xué)初，我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況、《幼兒園教化工作安排》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》仔細(xì)制定了本班的班務(wù)安排，安排好每月的主題活動，細(xì)心支配好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動。在教學(xué)過程中注意滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素養(yǎng)。在組織好教學(xué)活動的同時，保證的'幼兒的嬉戲活動和戶外活動時間，每月依據(jù)制定好的嬉戲安排開展各類嬉戲活動。在班級中開展了圖書角、益智區(qū)、動動巧手、建構(gòu)樂園、特性創(chuàng)作區(qū)等區(qū)域嬉戲，并不斷的更新豐富嬉戲材料。

為了協(xié)作主題教化活動和節(jié)日活動的開展，我主動創(chuàng)設(shè)環(huán)境條

件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教化隨筆，以提高自身的保教水平。要想提高自己的保教水平反思總結(jié)這一環(huán)節(jié)必不行少，于是我在工作之余主動寫教學(xué)反思、視察記錄和案例分析。

在保育工作中，每天按要求做指導(dǎo)保育員好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注意培育幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在“手足口病”的防治階段，我特別重視班級物品和各類玩具的消毒，同時加強(qiáng)對幼兒的衛(wèi)生教化，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)消毒制度并做好記錄。我還主動協(xié)作幼兒園通過發(fā)放宣揚(yáng)材料以及開家長會的形式向家長“手足口病”的傳播途徑和防治方法，此項(xiàng)工作受到的家長的極大的確定同時也取得了較為滿足的效果。

四、家長工作

每月按時仔細(xì)填寫《幼兒成長記錄》，剛好向家長反映幼兒在園的狀況。利用一切機(jī)會與家長溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，與家長共同探討教化孩子的方法，仔細(xì)聽取家長提出的各種要求和看法，并將合理的要求和看法運(yùn)用到工作中來，全部的這一切都是為了爭取做一名幼兒寵愛家長滿足的幼兒老師。

利用各種機(jī)會將家長請到幼兒園來參加園內(nèi)的一些活動：“三八”婦女節(jié)將媽媽和奶奶請到幼兒園來參與滾輪胎的親子活動，四月份請家長來園參與教學(xué)觀摩活動，“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演；這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教化教學(xué)工作，受到了家長們的一樣歡迎。

五、不足與努力方向

一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著很多不足，特殊是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也須要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增加幼兒的平安意識，增進(jìn)幼兒平安學(xué)問，努力做到幼兒在園的人身平安，使家長滿足。

老師教學(xué)總結(jié)11

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了七年級4個班的思想品德課的教學(xué)和七（6）班的班主任工作。一方面，我與各班主任和同組的政治老師親密協(xié)作，細(xì)心備課、仔細(xì)上課、輔導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五仔細(xì);主動協(xié)作學(xué)校的教化教學(xué)工作，努力上好素養(yǎng)展示課、教學(xué)公開課，提高學(xué)生們的各方面的素養(yǎng)。另一方面，我著重做好班主任工作，并取得了很大的成效。本學(xué)期，我的班主任工作主要如下：

一、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

聞名教化家葉圣陶先生說過：“教化是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長期班主任工作中，我深深地懂得七年級階段是人生成長的一個新的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的起先階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，七年級是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人必需把握好這一關(guān)鍵時期、整體優(yōu)化班風(fēng)班貌。為此我加強(qiáng)班級常規(guī)管理，堅(jiān)持每天7：50左右到校做好指導(dǎo)、檢查、督促工作，直到晚上學(xué)生全部放學(xué)回家以后我才離開學(xué)校。利用各種途徑、抓住一切契機(jī)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，師生共同制訂班規(guī)，制訂班級誓詞，進(jìn)行各種形式的競賽，如小組競賽、考試競賽、演講競賽、積分競賽、技能競賽等。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。為學(xué)生供應(yīng)一個向好的大環(huán)境。我充分利用思想品德課和班會課、以及其他一切教化的契機(jī)，教化學(xué)生怎樣在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生、在社會做個好公民。根據(jù)學(xué)校的要求抓好課間紀(jì)律和文明禮儀。尤其是我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，“我能行”，“我們的目標(biāo)”、“我們的班級誓詞”、“我將成為一個什么素養(yǎng)的人？”、“科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”、“奔向奧運(yùn)、走向世界”、“迎接國慶，合唱競賽”、“好習(xí)慣、伴我行的實(shí)施方案”、“平安第一”、“懂得珍惜時間”、“好習(xí)慣、伴我行的演講競賽”、“防范侵害、愛護(hù)自己”等，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、相互溝通學(xué)習(xí)閱歷，培育堅(jiān)毅意志，學(xué)會做時間的主子等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分發(fā)揮《家校聯(lián)系本》、《心靈對話本》的作用，利用課余時間和學(xué)生促膝談心，重視與學(xué)生的思想溝通，做他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，注意學(xué)生的特性，因材施教。也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。

二、加強(qiáng)班干部建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己，養(yǎng)成獨(dú)立、自主的精神。

加強(qiáng)班干部建設(shè)是培育學(xué)生實(shí)力、提高學(xué)生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織實(shí)力、管理實(shí)力、社交實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力等，還可培育其關(guān)切集體、關(guān)切他人、樂于奉獻(xiàn)、主動進(jìn)取等優(yōu)良的'思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。值得留意的是，通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)當(dāng)剛好的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。事實(shí)上，班級的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來確定。因?yàn)?，班干部的閱歷和實(shí)力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才能帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

三、關(guān)切愛惜每個學(xué)生，主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教化、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友;剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價(jià)值;同時，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，剛好贊揚(yáng)他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有實(shí)力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐性的教化?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)切、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、主動做好學(xué)生家長的工作。

一般班的學(xué)生在多數(shù)方面都比其他班的學(xué)生差，與其家長的教化有著親密的關(guān)系，許多時候，家長們還會把他們在社會上的一套拿來應(yīng)付老師。為了今后的工作能夠順當(dāng)開展，作為一名班主任必需要能夠忍辱負(fù)重、要能夠?qū)捄甏蠖?、要擅長與家長溝通。通常狀況下，經(jīng)過我的工作以后，家長們都能夠協(xié)作老師的工作，學(xué)生們的進(jìn)步也都很大。

五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，幫助他們，同時又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。讓學(xué)生愛每一位老師，使之在開心的環(huán)境中健康成長。

六、以身立教為人師表。

“學(xué)高為師，身正為范”，一名優(yōu)秀的老師，除了必需以滿腔的熱忱對待事業(yè)，對待學(xué)生以外，還必需自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培育出學(xué)生健康的人格。在任何時候，我對工作總是一絲不茍，精益求精，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn);留意不斷學(xué)習(xí)，對自身進(jìn)行崇高的思想品德和良好的職業(yè)道德的培育;留意言談舉止的文明、提高自身的心理素養(yǎng);滿腔熱忱地關(guān)切愛惜學(xué)生，不卑視、辱罵、體罰學(xué)生，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，以自己的人格力氣為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力氣。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓(xùn)誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我會把一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

老師教學(xué)總結(jié)12

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素養(yǎng)教化，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。

一年級的孩子們酷愛生活、酷愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有肯定的審美實(shí)力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)愛好。

一、完成的教學(xué)任務(wù)

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“好摯友”、“歡樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌頌歡樂的校內(nèi)，有歌頌美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校內(nèi)歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。

1、好摯友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培育孩子們對校內(nèi)的感情，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動作進(jìn)行了表演。

2、歡樂的`一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培育對校內(nèi)的感，對生活的酷愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校內(nèi)，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對這組教材，我采納了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培育了愛好，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。

3、祖國你好包括中外很多聞名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚(yáng)而好聽。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛國主義教化，培育對祖國的感情。讓孩子們了解了自己的祖國。

4、可愛的動物包括《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》、《動物說話》等，充溢了民族音樂的濃郁色調(diào)。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操，培育對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。

5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律美麗，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。

二、思想教化