大班科學(xué)活動-和輪子玩游戲教案

大班科學(xué)活動——和輪子玩游戲教案?和輪子玩嬉戲教案

大班科學(xué)活動和輪子玩嬉戲教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，培育幼兒的科學(xué)探究精神，能在實踐活動中發(fā)覺問題，熟悉輪子的演進(jìn)過程，了解輪子的材質(zhì)，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，下面是和輪子玩嬉戲教案。

設(shè)計意圖

我園的戶外活動場地上新置了一些廢舊輪胎供幼兒操作、玩耍，孩子們特別感愛好，或滾動或搭建，百玩不厭。

在一次活動中浩然小伴侶突然問我老師，這些輪子這么好玩，是怎么做出來的?這句話使我陷入了思索。

幼兒對輪子并不生疏，從咿呀學(xué)語時的玩具汽車到路上的車水馬龍，可以說輪子遍布在幼兒生活的各個角落。

但越是熟識的東西就越簡單被忽視。

輪子有什么小隱秘，以前沒有輪子時人們怎么運送物品，輪子是怎樣演進(jìn)來的，幼兒都無從知曉。

因此我設(shè)計了和輪子玩嬉戲的教育活動，通過玩嬉戲、看動畫，關(guān)心幼兒在探究、實踐中了解、熟悉他們熟識但不熟知的輪子，知道輪子的演進(jìn)過程。

活動目標(biāo)

1．培育幼兒的科學(xué)探究精神，能在實踐活動中發(fā)覺問題。

2．熟悉輪子的演進(jìn)過程，了解輪子的材質(zhì)。

3．培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

1．自制多媒體課件、廢舊輪胎、三個裝有沙袋的紙箱、圓柱形積木。

2．課前適量運動。

活動過程

一、實踐活動――運箱子

1．激發(fā)幼兒活動愛好。

師剛剛做完運動，小伴侶還有沒有勁?(有)那太好了，今日老師就請你們幫一個忙。

看，這兒有三個箱子，很重，老師想把它們運到那邊，可怎么也弄不動，你們可以想出各種方法運送，看能不能運送勝利。

有信念嗎?開頭！

2．幼兒自由嘗試運送箱子。

3．通過比較知道滾動省力。

剛才你們是怎樣運送箱子的?請幼兒演示。

有沒有其他的方法?讓幼兒展現(xiàn)自己的方法。

(推動箱子、拉動箱子、用圓柱形積木滾動箱子)

哪種方法好?為什么?

4．想一想生活中更省力的方法。

幼兒敘述自己的方法。

(用車)

師用有輪子的車子運送特別省力，但在以前沒有輪子的時候人們就是用剛才的方法運東西，輪子是怎樣一步一步變化來的呢，我們一起來看看輪子的故事吧!

(評析通過實踐，幼兒特別感性地熟悉到了滾動省力。

這一環(huán)節(jié)幼兒特別活躍，樂觀地想各種方法，推、拉、用積木撬-由于箱子很。

重還自發(fā)合作。

最終想到將圓柱形積木放到箱子下滾動運送。

老師有意限制了材料的投放，即只有箱子和圓柱形積木，這是由于生活中裝載工具先進(jìn)，只有限制材料的投放．幼兒才能拋掉習(xí)慣思維，想到并感受人們最原始的運輸方法。

)

二、看課件熟悉輪子的演進(jìn)

1．看課件《輪子的故事》，以生、動形象的動畫熟悉輪子的演進(jìn)。

大滾木――實心木輪――拼接的實心木輪――輪輻輪――鐵皮輪――橡膠輪――鋼圈輪。

’

2．其次次看課件《輪子的故事》，觀看比較每個階段輪子的不同。

以前沒有輪子，人們發(fā)覺什么能省力，用它運送巨大的石頭?

最早的輪子是什么外形的?用什么做成的?

后來為了分散重力所以有輪輻，它是什么外形呢?

最終為了增加硬度和彈性，又有哪些變化?

(評析輪子的演進(jìn)過程以直觀、生動的動畫形式呈現(xiàn)，比枯燥的講解或靜止的圖片更簡單理解，更簡單接受，幼兒很輕松地知道了輪子的演進(jìn)過程和輪子材質(zhì)的變化。

)

三、和輪子玩嬉戲

談話現(xiàn)在的輪子不但用處大，還特別好玩，大家可以和輪子玩嬉戲。

1．每人一個輪子實物，幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

2．說一說輪胎的小隱秘。

是什么外形和顏色的?

摸一摸什么感覺?猜一猜它是用什么做成的?-

它為什么會凹凸不平?

(評析通過與輪子親熱接觸和以前玩輪子的閱歷，幼兒能找到輪子的隱秘，了解輪子的特征――黑顏色、有彈性、表面有花紋幼兒之間共同共享自己的發(fā)覺，并