小學(xué)心理健康教育-讓情緒high起來教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)＿《讓情緒high起來》＿心理健康＿小學(xué)＿（一）熱身游戲：雨點(diǎn)變奏曲1、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成表現(xiàn)“小雨”、“中雨”、“大雨”和“狂風(fēng)暴雨”的動(dòng)作：“小雨”——手指相互敲擊“中雨”——兩手輪拍大腿“大雨”——大力鼓掌“暴風(fēng)雨”——鼓掌加跺腳2、老師說：“天空中烏云密布，不一會(huì)兒小雨噼噼啪啪地下來了，行人慌忙躲避，小雨漸漸變成中雨，中雨變成大雨，大雨變成暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨逐漸減弱變成了小雨，僅僅一會(huì)兒雨過天晴啦”！（二）認(rèn)識(shí)什么是快樂1、引入：在剛才的熱身游戲中你是什么心情？（高興、興奮、快樂）這節(jié)課的主題是《讓情緒high起來》出示課題、板書。2、快樂大展示、初步認(rèn)識(shí)快樂接下來，我將播放幾張不同人物的快樂圖片，請(qǐng)用一同學(xué)們說出他們快樂的原因。并讓孩子們回憶自己的快樂時(shí)光。通過小視頻《秀才與棺材》的故事，讓孩子們理解快樂情緒與悲觀情緒給我們的生活帶來哪些影響，從而認(rèn)識(shí)到快樂情緒的重要性。目的：通過故事中悲觀情緒帶來的不良影響，讓學(xué)生自己感悟并且說出來，從而認(rèn)識(shí)到快樂情緒容易使人成功的道理。這樣水到渠成的讓學(xué)生主動(dòng)的想辦法讓自己快樂起來。（三）探討快樂起來的方法1、教師出示案例小組討論出主意，想辦法，幫助小月同學(xué)調(diào)節(jié)自己的悲觀情緒，讓小月變得快樂起來。2、師生共同總結(jié)調(diào)控情緒的方法（1）轉(zhuǎn)移法（聽歡快音樂、散心、聽笑話、看電影等）（2）發(fā)泄發(fā)：找個(gè)沒人的地方大聲叫喊、哭、劇烈運(yùn)動(dòng)等。（3）日記法：在日記中寫下自己的煩惱，找出失敗的原因。（4）交流、傾訴法：找?guī)讉€(gè)感情深的朋友，想說什么，就說什么。目的：討論的主題都來源于學(xué)生的生活，以小組的智慧提出解決問題的方法，通過師生共同努力總結(jié)出一些調(diào)控悲觀情緒的方法，這樣更能增強(qiáng)主動(dòng)探究的欲望。使學(xué)生更能接受和采納這些方法。在心理上這叫“同伴效應(yīng)”，這比教師的灌輸教育效果要好得多。（四）分享快樂教師以獎(jiǎng)勵(lì)的方式給每位同學(xué)發(fā)放一個(gè)小禮物盒，里面分別裝上不同的小禮物，教師以記者的身份采訪孩子們看到禮物后的心情。有開心、有不開心，詢問不開心的原因，并通過別人向不開心的同學(xué)分享禮物，來達(dá)到分享快樂的目的。（五）放飛快樂將自己最快樂的事寫在快樂卡片上，然后把快樂卡片粘在我們的熱氣球上，讓它把我們所有人的快樂帶到生活的每個(gè)角落。學(xué)情分析＿《讓情緒high起來》＿心理健康＿小學(xué)＿情緒是對(duì)客觀事物與人的需要之間關(guān)系的反映。為了讓孩子從小逐漸認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的快樂情緒，并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒，并將這種快樂分享給身邊的人，我針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的年齡特征，以活動(dòng)的形式對(duì)孩子開展情緒心理健康教育。讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)、體會(huì)快樂情緒，并能集大家的智慧探討合理調(diào)控悲觀情緒的方法，讓大家擁有快樂的情緒，做個(gè)快樂的小天使。作為一名心理輔導(dǎo)教師，應(yīng)該進(jìn)入到孩子的世界中去，看看他們?cè)谙胄┦裁?，做些什么。在他們的生活中尋找原型，搬到課堂之上，這樣學(xué)生才不會(huì)感覺陌生，才能激發(fā)他們思考的火花。效果分析＿《讓情緒high起來》＿心理健康＿小學(xué)＿通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能理解情緒和人們的生活息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)到情緒的千變?nèi)f化，情緒的種類。理解不同的情緒對(duì)人的行為所起的不同的作用，以及不良的情緒對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活帶來的危害。通過討論探究事例，學(xué)生能夠找到合理調(diào)節(jié)不良情緒的方法。教材分析＿《讓情緒high起來》＿心理健康＿小學(xué)＿《讓情緒high起來》一課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到日常生活中我們身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的一些快樂情緒，初步探討調(diào)整悲觀情緒使自己或他人快樂起來的方法，并將快樂分享給生活中的每個(gè)人。學(xué)情分析情緒是對(duì)客觀事物與人的需要之間關(guān)系的反映。為了讓孩子從小逐漸認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的快樂情緒，并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒，并將這種快樂分享給身邊的人，我針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的年齡特征，以活動(dòng)的形式對(duì)孩子開展情緒心理健康教育。讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)、體會(huì)快樂情緒，并能集大家的智慧探討合理調(diào)控悲觀情緒的方法，讓大家擁有快樂的情緒，做個(gè)快樂的小天使。作為一名心理輔導(dǎo)教師，應(yīng)該進(jìn)入到孩子的世界中去，看看他們?cè)谙胄┦裁?，做些什么。在他們的生活中尋找原型，搬到課堂之上，這樣學(xué)生才不會(huì)感覺陌生，才能激發(fā)他們思考的火花。 評(píng)測(cè)練習(xí)＿《讓情緒high起來》＿心理健康＿小學(xué)＿ 1.結(jié)合自身事例，談一談快樂的情緒對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？快樂的情緒有利于成功；悲觀的情緒容易使人失敗。2.結(jié)合具體事例，探究怎樣利用合適的方法調(diào)節(jié)自己的情緒。情緒轉(zhuǎn)移法：去游樂場(chǎng)聽音樂去湖邊散心傾訴法：找朋友訴說和父母交流發(fā)泄法：做運(yùn)動(dòng)大哭一場(chǎng)日記法：寫日記課后反思＿《讓情緒high起來》＿心理健康＿小學(xué)＿通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)快樂的含義，體會(huì)快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單，就在我們身邊一點(diǎn)一滴的小事中。在《秀才與棺材》的故事中學(xué)生能懂得快樂積極的情緒有利于成功，悲傷的情緒容易使人失敗。通過分析小月的故事，學(xué)生能明白當(dāng)遇到困難挫折產(chǎn)生傷心、痛苦、自卑等消極情緒時(shí)，要用合適的方法調(diào)節(jié)自己的情緒。當(dāng)別人出現(xiàn)消極情緒時(shí)也要用合適的方法幫助他們快樂起來。懂得了把自己的快樂分享給身邊的人，用自己的快樂感染更多的人。完成本課教學(xué)目標(biāo)。課標(biāo)分析＿《讓情緒high起來》＿心理健康＿小學(xué)＿1、初步認(rèn)識(shí)快樂，體會(huì)生活中的快樂無處不在，懂得快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單的道理。2、通過案例，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)控悲觀情緒的能力，能夠運(yùn)用一定的方法使自己或他