人教部編版六年級語文上冊習(xí)作有你,真好教案

人教部編版六年級語文上冊習(xí)作有你,真好教案

習(xí)作有你，真好教學(xué)目標：1.訓(xùn)練學(xué)生表達感情的能力，針對實際生活進行感受和敘述。2.提高學(xué)生敘事能力，使敘述具體、生動，突出主旨。3.培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)思能力，讓他們能夠安排文章結(jié)構(gòu)。4.提高學(xué)生的語言表達能力，使語言生動吸引人，表達準確。教學(xué)重點：訓(xùn)練學(xué)生敘事能力，使敘述具體、生動。教學(xué)難點：在敘述過程中融入自己的情感。教具準備：課件教學(xué)設(shè)計：一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課1.播放劉和剛的《父親》。2.學(xué)生聽完后，談一談自己的感受。3.總結(jié)談話：父愛如山，在每個人的成長過程中，父親為了孩子的成長，費盡了心血。當(dāng)孩子慢慢長大后，我們才能深刻地感受到父親的不易。歌曲中“這輩子做你的兒女我沒有做夠，央求你呀下輩子還做我的父親?！边@一句歌詞，讓我們感受到父親的陪伴和關(guān)愛，真想大聲喊出一句話“有你，真好”。4.今天，我們就來寫一篇作文：有你，真好（板書題目）。二、用心構(gòu)思，列出提綱1.出示提綱?？吹健坝心悖婧谩边@句話，你想到了誰？為什么覺得有他/她“真好”？哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？當(dāng)時的場景是怎樣的？2.學(xué)生分組，針對以上問題，小組內(nèi)的同學(xué)自由發(fā)言，相互交流。3.審題指導(dǎo)：（1）“你”——可以是父母、親朋、師長，也可以是同學(xué)、路人、對手等等。（2）“好”——有你的好處應(yīng)該在文中明確反映出來，讀者應(yīng)該能夠在第一時間感受出來。（3）“你”——全文與“你”相符，不要出現(xiàn)人稱牽強的現(xiàn)象。4.列出寫作提綱。三、細讀范文，含英咀華1.學(xué)生細讀課前下發(fā)的范文《有你，真好》。范文：有你，真好是你將我教育成人，是你教我豐富的知識，讓我已不再那么幼稚反而成熟許多，同學(xué)們都親切地稱呼你為“老戴”。上課時你十分嚴肅，很少微笑，表情十分嚴肅認真，好像把我們當(dāng)作你的親生兒女一樣對待。你為了能讓我們考上好的中學(xué)，教室里的熒光屏你不知升降了多少次。遇到難題，你會十分具有責(zé)任心地耐心教導(dǎo)我們，即使你的眼睛發(fā)炎了，你也要堅持給我們上課。雖然“老戴”上課時十分嚴肅，但到了課后卻又十分親切溫和。記得六年級的我還是十分健忘，每次都會忘記帶傘。有一天下起了大雨，媽媽上班工作很忙，我焦急地等待著，她便要送我一程。到了“老戴”家前的那片空地時，她便把雨傘給了我，叫我自己回家。我拿著雨傘說了聲謝謝，消失在雨簾中。可我卻沒有注意到“老戴”為了讓我不淋雨，自己卻淋了一身。改寫后的范文：有你，真好有一個人，她教育我成人，教我豐富的知識，讓我不再幼稚，變得成熟許多。同學(xué)們都親切地稱呼她為“老戴”。上課時，她十分嚴肅，很少微笑，表情十分認真，仿佛把我們當(dāng)作她的親生兒女一樣對待。為了讓我們考上好的中學(xué)，她不知升降了多少次教室里的熒光屏。遇到難題，她會十分具有責(zé)任心地耐心教導(dǎo)我們，即使她的眼睛發(fā)炎了，她也要堅持給我們上課。雖然她上課時很嚴肅，但到了課后卻又十分親切溫和。記得六年級的我還是十分健忘，每次都會忘記帶傘。有一天下起了大雨，媽媽上班工作很忙，我焦急地等待著，她便要送我一程。到了“老戴”家前的那片空地時，她便把雨傘給了我，叫我自己回家。我拿著雨傘說了聲謝謝，消失在雨簾中?？晌覅s沒有注意到她為了讓我不淋雨，自己卻淋了一身。有你，真好。有一次，我因為拉肚子而遲到了學(xué)校，我的身體一直很虛弱。當(dāng)我到達學(xué)校時，我的數(shù)學(xué)老師戴老師問我：“你好些了嗎？”這句話讓我感到溫暖。我點了點頭，然后進入教室繼續(xù)上課。在小學(xué)六年級的三年里，我都是由戴老師教授數(shù)學(xué)。在畢業(yè)分別的時刻，我們都哭了，我們的眼淚像燭光一樣，照亮了我們，就像園丁一樣，戴老師哺育了我們，讓我學(xué)到了很多知識。我真的很感激