魚科學(xué)教案6篇

魚科學(xué)教案6篇魚科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在排積木活動(dòng)中，體驗(yàn)力的傳動(dòng)現(xiàn)象。

2、嘗試同伴之間的相互合作，有肯定的團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)預(yù)備：

中型長(zhǎng)方形積木若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知積木排列的方法。

幼兒分組拿積木進(jìn)行排隊(duì)游戲，教師重點(diǎn)觀看幼兒是如何給積木排隊(duì)的。

請(qǐng)幼兒分組師范，重點(diǎn)介紹間隔排隊(duì)的方法。

2、幼兒集中學(xué)習(xí)間隔排隊(duì)的方法。

幼兒分組嘗試間隔排隊(duì)的方法，在操作中幼兒假如不當(dāng)心碰到積木發(fā)生"傳動(dòng)"現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒留意觀看。

教師：為什么前面的積木倒下來(lái)，后面的積木也會(huì)跟著倒下來(lái)呢？

3、全班合作排列積木。

教師引導(dǎo)全班幼兒合作排列，感知和做的歡樂(lè)。

魚科學(xué)教案篇2

活動(dòng)要求：

在看一看、踩一踩、玩一玩的過(guò)程中增進(jìn)孩子對(duì)腳的認(rèn)識(shí)，進(jìn)展腳的觸覺(jué)功能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用不同材料鋪成的小路(黃沙、鵝卵石、木板、地磚)

2、不同質(zhì)感材料若干(紙、草坪、海綿、泡沫、黃豆、彈珠、地磚、米)

3、頭飾若干，五角星若干

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用腳感知出不同質(zhì)感的材料

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、環(huán)節(jié)任務(wù)——操作要點(diǎn)

1、音游：滑稽的腳先生

2、猜猜他在哪里。(師說(shuō)名稱幼兒快速指出：腳尖、腳跟、腳底、腳背、大腳趾、小腳趾)。

3、小腳有什么用?(小腳本事真大)

二、走小路，體驗(yàn)不同感覺(jué)。

1、瞧，今日王老師給你們預(yù)備了四條小路，看看是哪四條小路;(黃沙路、鵝卵石路、木板路、地磚路)

2、你們用小腳去走走有什么感覺(jué)?

3、幼兒溝通：把你的感覺(jué)來(lái)告知大家。

4、小結(jié)：木板路走上去感覺(jué)硬硬的，有點(diǎn)暖暖的;地磚路是冰涼的，很光滑的;黃沙路是麻麻的，腳還會(huì)陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點(diǎn)疼疼的。

三、幼兒探究感知不同質(zhì)感的材料。

1、說(shuō)說(shuō)有些什么東西?

2、幼兒自由探究感知，老師指導(dǎo);

3、小結(jié)溝通：小腳發(fā)覺(jué)了什么?

游戲：幼兒兩兩結(jié)隊(duì)互相檢查感知不同材料。(找一個(gè)朋友，兩人商議?好誰(shuí)先遮起眼睛來(lái)猜另一個(gè)人來(lái)幫他檢查，猜的人全說(shuō)對(duì)了給他一顆五角星，再換過(guò)來(lái)。)

活動(dòng)反思：

整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更簡(jiǎn)單了，缺乏的地方就是在愛(ài)護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出怎樣愛(ài)護(hù)小腳會(huì)更好。

魚科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)有序探究、自由發(fā)覺(jué)，讓幼兒感知磁性這一科學(xué)現(xiàn)象，培育幼兒的探究興趣和探究本領(lǐng)。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用商量、溝通等方式進(jìn)行討論，體驗(yàn)與同伴探究交往的樂(lè)趣。

3、培育幼兒樂(lè)于幫忙別人的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1、磁鐵若干，各種試驗(yàn)材料〔鈴鐺、木塊、布條、釘子、曲別針、夾子等〕若干，

2、小貓頭飾、釣魚桿、小魚若干條，錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境

教師扮貓媽媽，邀請(qǐng)小朋友到家里做客。

在音樂(lè)伴奏下進(jìn)入教室。

二、動(dòng)手操作自主探究

1、請(qǐng)幼兒打開禮物，幫貓媽媽查找禮物中的隱秘。

2、幼兒溝通自我的新發(fā)覺(jué)，認(rèn)識(shí)磁鐵。

3、幼兒動(dòng)手把禮物中能被磁鐵吸引的物品放到小桶里，

引導(dǎo)幼兒觀看，商量磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。

4、得出結(jié)論：磁鐵只能吸引鐵制品。

三、合作探究，了解磁鐵的特性。

1、引導(dǎo)幼兒查找生活中哪些物品能被磁鐵吸引。

2、啟發(fā)幼兒用最有效，最快捷的方式撿起撒在地上的針。

四、游戲—釣魚

在音樂(lè)伴奏下，來(lái)到池塘幫貓媽媽釣魚。

活動(dòng)延長(zhǎng)

設(shè)立科學(xué)發(fā)覺(jué)角，利用磁鐵發(fā)覺(jué)更多的隱秘。

魚科學(xué)教案篇4

千姿百態(tài)的睡姿

設(shè)計(jì)背景：

動(dòng)物一向是孩子們的朋友，中班的孩子們也異樣想了解有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)&l動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式&r，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿態(tài)。于是我依據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，期望經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探究興趣及愛(ài)護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛(ài)惜動(dòng)物；

2、觀看了解動(dòng)物姿態(tài)萬(wàn)千、千姿百態(tài)的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面

讓孩子了解人和動(dòng)物的不一樣之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動(dòng)物的不一樣睡姿；

活動(dòng)預(yù)備：

1、家長(zhǎng)和幼兒一齊收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地：動(dòng)物的家--將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物〔仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜〕的家，用積木拼搭成型，上頭貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放溫柔的音樂(lè)。

3、cai課件《姿態(tài)的萬(wàn)千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；

4、活動(dòng)前和孩子們一齊了解各種動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒跳團(tuán)體舞。跳完舞蹈后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感受〔想休息〕，并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問(wèn)幼兒：&l你睡覺(jué)時(shí)需要些什么呢？&r幼兒一邊商量一邊休息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

2、看課件，感知?jiǎng)游锊灰粯拥乃恕?/p>

請(qǐng)幼兒逐一觀賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺(jué)的，并進(jìn)行表演。幼兒表演完后，再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案，并仿照正確的睡眠睡姿。〔幼兒可隨便選擇動(dòng)物〕同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎樣睡覺(jué)？》

教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，請(qǐng)幼兒用連線的方

法指出各種動(dòng)物是如睡覺(jué)的？同時(shí)穩(wěn)固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了，電腦就會(huì)嘉獎(jiǎng)幼兒一個(gè)笑臉娃娃；連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓舞幼兒再連一次，直到連對(duì)為止。競(jìng)賽結(jié)束后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩游戲：找朋友。

〔1〕教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂(lè)，動(dòng)物們就出來(lái)游戲；聽到抒情、清靜的音樂(lè)，動(dòng)物們就回家睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)必需十分清靜，不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必需找到自我的家。

〔2〕幼兒游戲。

〔3〕增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠仿照學(xué)過(guò)的動(dòng)物、還能夠仿照其他的動(dòng)物，自我動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？教師可讓幼兒充分想象，對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的確定，不急于給幼兒答案，請(qǐng)幼兒自我下課后想方法求證，找尋答案。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿態(tài)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

魚科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看水果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的閱歷。

2、能簡(jiǎn)潔地記錄試驗(yàn)結(jié)果。

3、培育幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、水果若干(蘋果、桔子、葡萄、桂圓)。

2、每張桌子上放有水果，一盆水。

3、水果卡片，記錄卡。

活動(dòng)過(guò)程

一、看一看，摸一摸。

1、教師：今日，我們班來(lái)了很多的水果娃娃，我們一起去看看，都有些什么水果?

2、幼兒到桌子旁去看一看，摸一摸。

二、想一想，猜一猜。

1、教師：這些水果娃娃想到水里洗個(gè)澡，那請(qǐng)小朋友猜一猜，假如把它們放到水里，

會(huì)沉下去，還是會(huì)浮在上面?(幼兒猜想。)

2、教師依據(jù)幼兒猜測(cè)和推斷，做記錄。

三、試一試，記一記，講一講。

1、教師提出要求，幼兒先操作，后記錄。

先拿一種水果，把它放在水里，看它是浮在水面上還是沉在水底，然后記錄在記錄卡上。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄結(jié)果。

(邊說(shuō)教師邊演示試驗(yàn)，并把結(jié)果記錄在黑板上的記錄卡上。)

3、教師提出要求，幼兒再次試驗(yàn)。

4、展示記錄卡。

四、結(jié)束活動(dòng)。

教師：除了這些水果，你們還知道哪些水果?(幼兒自由回答)

請(qǐng)小朋友回家后，假如爸爸媽媽買了其它的水果回來(lái)，你也試一試，把它們放到水里又會(huì)怎么樣?

魚科學(xué)教案篇6

活動(dòng)一：撿落葉、玩落葉

(略)

活動(dòng)二：樹葉分類

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自己的方法給樹葉分類。

2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并能主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)。

3、培育幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種各樣樹葉數(shù)份。

2、每人兩個(gè)簍子。

3、集體記錄表一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀看

1、這是什么?

1、枯葉、綠葉數(shù)份

2、積木、白紙等操作材料。

3、記錄表、記錄筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題：

1、這是什么?

2、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞：枯葉、綠葉)

3、猜一猜，葉子里面有什么?有沒(méi)有水?

(1)、介紹記錄表，教師交待如何記錄。

(2)、幼兒把自己的猜想記錄下來(lái)。

二、幼兒進(jìn)行試驗(yàn)，探究綠葉里的水。

1、教師介紹操作材料及操作方法。