小學一年級美術(shù)教學計劃20228篇

小學一年級美術(shù)教學計劃20228篇小學一年級美術(shù)教學計劃2022篇1

一、學生狀況分析

1、學生有深厚的繪畫興趣。

2、學生已具有必需的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進行完好的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。

3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術(shù)學習目標。

二、教材分析

本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的進展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所轉(zhuǎn)變：

1、更加重視學生活動的設(shè)計?；顒釉O(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。

2、加強了美術(shù)學科與其它學科獨特是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術(shù)與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。

(二)、各課資料的編排有許多美麗的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。

三、教學目標

1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培育學生喜愛美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓舞學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡潔組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。

4、鼓舞學生觀看生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

5、采納造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學生開展多種綜合、探究體驗活動，進展學生綜合解決問題的潛力。

四、教學重難點

教學重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，敏捷的把握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，進展美術(shù)實踐潛力，增添動手潛力和審美潛力，滲透人文精神。

教學難點：進展學生的`藝術(shù)感知潛力和造型表現(xiàn)潛力，培育審美情操，滲透德育。

五、教學措施

1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學生展開想象，透過比較的、商量等方法，引導(dǎo)學生體驗、思索、鑒別、決定，提高學生審美趣味。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐潛力，專心為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、采納多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

5、轉(zhuǎn)變評價方法，采納自己評價、小組評價、群眾評價、教師評價或家長評價，充分確定學生的進步和進展，敬重獨特差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。

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學期教學計劃

1、教學基本狀況分析

本教材編寫的目的，是表達國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，立足于面向全體學生，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培育;藝人的進展為本，充分考慮學生進展的需要，以便與學生自主選擇，強化學生學習興趣;再繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分表達社會的進步與進展以及多元文化，突出現(xiàn)代意識和中國特色。

2、本教材具有以下主要特點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，以各種豐富多采的活動方式設(shè)計教學內(nèi)容，貼近學生的生活閱歷感興趣的事物，有利于學生學習主題性的發(fā)揮和獨特的張揚。以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生獨特進展和學問技能習得兩方面的需要，既順應(yīng)學生的生理、心理進展需要，突出情感、學習看法、價值觀的養(yǎng)成，友循序漸進的傳授基礎(chǔ)學問和基本技能。

教學內(nèi)容和活動方式充分考慮開放性、立體性，使教師的教學、學生的學習具有較大的選擇空間。

本教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以有淺入深的基礎(chǔ)學問和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。

總之，本套教科書從觀念、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容幾個方面強調(diào)創(chuàng)新。既考慮社會、文化因素，有突出本學科課程因素;既有傳統(tǒng)，也有革新。圍繞美術(shù)手段開展教學活動，既有遵循《課程標準》精神和基本要求的規(guī)定性，也有學習內(nèi)容的、學習方式、工具材料等方面的選擇性，是學生樂于學習，易于學習。

學生基本狀況分析

本年級有兩個班，一班人，二班人，學生年齡小，好動，所以要依據(jù)他們的年齡進行教育，仔細貫徹新課改精神，使學生學會如何發(fā)覺美、創(chuàng)造美。要把教學和生活結(jié)合在一起，提高他們的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，到達好學、樂學的目的。一年級小朋友的自覺性比較差，在完成作業(yè)的過程中要有教師的催促、引導(dǎo)、鼓舞。

改良方法，提高質(zhì)量

1、仔細備課

充分作好課前預(yù)備，依據(jù)新課改精神，努力鉆研教材，利用各種方法、手段進行教學，例如：參觀、活動、游戲等教學來豐富課堂。

2、仔細教學

要依據(jù)學生年齡特點，敏捷把握課堂，主動對待學生的興趣，使學生的想法、觀點得以發(fā)揮，潛能得以挖掘。

3、提高興趣

興趣是最好的老師，提高興趣特別關(guān)鍵，低年級小朋友的興趣極易培育，利用夸獎鼓舞、美術(shù)競賽、參觀優(yōu)秀作品等，來提高興趣，發(fā)揮其內(nèi)在的潛能，把美術(shù)課當成一堂生機勃勃的游戲課、當成一堂其樂無窮的生活課，使學生想上，并且盼著上美術(shù)課。

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一、教學內(nèi)容

本冊共設(shè)有22課，分別為：大家一起畫、繞繞涂涂、田野的色彩、大眼睛、我的太陽、我跟月亮做朋友、七彩飛虹、奇異的撕紙、我的拼音卡片、數(shù)字變變變、變臉、請跟我來、養(yǎng)分早餐、我長高了、手拉手好朋友、簡筆畫人、花花火柴人、螞蟻搬家、美麗的鉛筆頭、鳥語花香、小小食品店。

二、教學分析

本冊是兒童進入小學學習繪畫的開始，課程以《義務(wù)教育教科書·美術(shù)》為根據(jù)，通過不同藝術(shù)形式培育學生對美的關(guān)注與觀賞，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學性和開放性、趣味性得到有機的結(jié)合，比方，有畫畫，有折紙，有制作卡片等;重視學生學生情感、看法、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生進展需要，表達人文關(guān)心，關(guān)注學生的健康成長，如小鳥找家，小動物蓋房子，鳥語花香，查找秀麗等;同時在課目設(shè)計中留意到將觀看力、想像力和表現(xiàn)能力的進展結(jié)合到具體的學習活動之中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的增添。

三、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育教科書·美術(shù)》為根據(jù)，關(guān)注學生各年齡階段的心理與成長需要，描述視覺審美的豐富含義，注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，學習內(nèi)容的學問綜合，利用不同類別、不同層面的學問綜合，使學科內(nèi)，學科間的綜合效應(yīng)得到加強擴充學問的交融和通識性，教學目標和評價標準也做了一些掌握，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。

四、教學目標

使學生把握不同繪畫材料的使用及保養(yǎng);

培育學生大膽想像，畫出或設(shè)計出自己喜愛的'作品;

培育學生的視覺審美、從生活中發(fā)覺美并自己動手去美化生活。

五、德育滲透

喜愛大自然、愛惜小動物、美化環(huán)境等。

六、教法學法

示范仿照、動手實踐、作品賞析及名作觀賞等。

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一、學生狀況分析：

1、學生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學，習慣比較差，易失去留意力。

2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培育。

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新奇的內(nèi)容，教師需要在教學中不斷地指導(dǎo)。

4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差異。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，以促進學生的全面進展為宗旨，打破過去以美術(shù)學科學問、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。注重學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)進展，以“接近社會，貼近學生，學以致用〞為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。

三、教學目的任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學，培育學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學習美術(shù)的基礎(chǔ)學問和基本技能。

3、培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學生觀看能力，想象能力，形象思維能力等。

四、教材重點，難點：

1、學習有關(guān)美術(shù)的基本學問和基本技能。

2、培育學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

五、提高教學效率的主要措施;

1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

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一、學生學問能力、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去留意力等。因此教師的教學看法和教學理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的寵愛。

二、教學目的任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學，培育學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學習美術(shù)的基礎(chǔ)學問和基本技能。

3、培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學生觀看能力、想象能力、形象思維能力等。

三、教材重點、難點：

1、學習有關(guān)美術(shù)的基本學問和基本技能。

2、培育學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培育。

五、主要措施：

1、細心預(yù)備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

六、教學進度支配：

略

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一、學情分析〔包括成果情景分析〕：

一年級的學生想象力比較豐富，繪畫本領(lǐng)較幼兒園

也有了較大提高，是快速提高藝術(shù)本領(lǐng)的好時機。學生對美術(shù)學習的基本方法已基本了解并適應(yīng)，對一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了必需的認識，基本能夠完成較完好的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學生能對事物發(fā)散思維，有些想法還十分獨到，但還有一部分學生在這方面的本領(lǐng)還比較欠缺。

二、教材分析：

一年級美術(shù)教學計劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要培育學生綜合本領(lǐng)和繪畫本領(lǐng)和手工制作技能的探究。以鍛煉動手本領(lǐng)和認識感受本領(lǐng)的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平常學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調(diào)動學生學習的進取性很有利。

三、教學目標：

1、經(jīng)過簡便的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法，認識和了解繪畫畫基礎(chǔ)學問，學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，鍛煉動手本領(lǐng)。

2、培育學生造型技能，培育學生的創(chuàng)造性思維，培育學生對完善事物的感知本領(lǐng)。

3、培育學生健康的審美情趣，用美學的目光去觀看事物，進一步培育學生對美術(shù)術(shù)的興趣，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。

4、培育良好的課堂習慣，學習習慣。

5、繼續(xù)熟識水彩畫的材料工具及其使用方法。

四、教學措施〔含“培優(yōu)輔差〞措施〕

1、加強直觀教學，進展學生的思維本領(lǐng)，加強教具的演示和學具的操作。這樣能夠調(diào)動學生多種感官參加美術(shù)學習，不僅僅能夠活躍課堂氣氛，并且能夠讓學生在觀看、操作、表述中學會思維，使學生自始至終堅持高漲的學習熱情，大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果。

2、運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，細心設(shè)計課堂情景，提倡學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，進展了學生的觀看本領(lǐng)、語言描述本領(lǐng)，動手操作本領(lǐng)與自我反思本領(lǐng)。

五、教學進度與檢測支配：

本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204

課題〔資料〕

1、船12、可愛的動物

2、長呀長13、獅子大王

3、出殼了14、介紹我喜愛的玩具

4、我們身邊的線條15、春天的色彩

5、太陽16、用春天的色彩裝扮自我

6、美麗的瓶子

7、童話城堡教務(wù)處審查意見簽名：年月日

8、畫自我

9、手形的聯(lián)想

10、我和昆蟲

11、奇異的旅行

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一、全冊教學目標：

〔一〕繪畫

1、自己選擇顏色，描繪景和物。

2、用記憶畫、想象畫等形式，表現(xiàn)自己熟識的、喜愛的內(nèi)容。

〔二〕工藝

1、制作簡潔的紙版拓印畫。

2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。

3、用各種平面材料貼面。

4、制作簡潔的泥工模型。

〔三〕觀賞

1、欣賞可愛的動植物。

2、觀賞學生寵愛的兒童畫。

3、觀賞民間玩具。

二、全冊重難點：

〔一〕重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞能力。

〔二〕難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。

三、教學狀況分析：

從上學期教學狀況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈

表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

但也有存在以下問題：

1、學生整體的差距比較大。

2、構(gòu)圖布局還不夠完好。

3、工藝制作能力比繪畫技能差點。

四、措施：

1、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)學問和技能的整體性的滲透，實行好學生帶動差學生的方法。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

五、全冊課時支配：

本學期新授教學30課時，機動5-6課時，補充教學4-5課時，考核1-2課時〔考查〕。

六、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃〔略〕

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一、學情分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去留意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有必需的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，所以教師的教學看法和教學理念起決定作用。本期將引導(dǎo)學生提高學習美術(shù)的熱情和培育學生的審美情趣。

二、教材分析：

全冊教學目標要求：

1、學問教育要點：

(1)認識和運用各種平面形、常用色。

(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習慣。

(4)觀賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、本領(lǐng)培育要點：

(1)在美術(shù)活動中進展學生的想象力和創(chuàng)造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓舞兒童經(jīng)過繪畫表達自我的'心情情感。

(3)提高手部運動的敏捷性，促進手和腦的協(xié)調(diào)進展。

(4)提高對色彩美、樣子美的本領(lǐng)。

3、審美教育要點：

(1)培育兒童喜愛祖國、喜