小學(xué)體育-籃球原地高低運(yùn)球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計】籃球原地高低運(yùn)球_體育_小學(xué)教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點、難點：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握原地運(yùn)球的動作要領(lǐng)，提高學(xué)生控制球的能力。2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生積極參與到籃球?qū)W習(xí)中來，并初步形成合作意識。3．情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)運(yùn)球，體驗體育成功的參與、快樂、幸福感！通過游戲發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重點:原地高低運(yùn)球的動作要領(lǐng)。教學(xué)難點:肩部、肘部、手指、手腕柔和用力的控球能力。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入（9-12分鐘）：通過慢跑，籃球熱身操做準(zhǔn)備活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生的動手的能力。教學(xué)步驟：（22-25分鐘）1、籃球低運(yùn)球?qū)W習(xí)，啟發(fā)學(xué)生回答運(yùn)球方法，發(fā)力部位，手，手臂，手腕，肘關(guān)節(jié)，身體動作，體驗學(xué)習(xí)過程。籃球高運(yùn)球，主要體驗手臂，肘關(guān)節(jié)擺動，身體協(xié)調(diào)統(tǒng)一的運(yùn)球動作。2、學(xué)生分四組運(yùn)球練習(xí)，推薦優(yōu)秀者，生與生交流，師與生交流，還有提升的空間。3、籃球運(yùn)球游戲過標(biāo)志桿（高運(yùn)球），過標(biāo)志桶（低運(yùn)球）。游戲和訓(xùn)練有機(jī)合一，促進(jìn)運(yùn)球技能發(fā)展，培養(yǎng)合作交流，集體榮譽(yù)感。

結(jié)束部分：（3-5分鐘）教師領(lǐng)學(xué)生放松【學(xué)情分析】籃球原地高低運(yùn)球_體育_小學(xué)五年級學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過籃球運(yùn)球的現(xiàn)象，對于運(yùn)球有一定的感知基礎(chǔ)，但是達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的動作、學(xué)習(xí)和研究，還有一定的距離，還有些同學(xué)不注意動作扎實基本功訓(xùn)練，有些盲目和驕傲情緒，愛打“花哨”球，是我們老師應(yīng)該注重糾正的。同時五年級學(xué)生年齡相對小，活潑好動，注意力容易分散，但思維靈活、充滿好奇心和求知欲。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知基礎(chǔ)，本節(jié)課采用直觀演示、游戲激趣、動手操作、引導(dǎo)探究等教學(xué)方法，從扶到放，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中練的教學(xué)活動中，對籃球高低運(yùn)球有個比較清晰地認(rèn)識；指導(dǎo)學(xué)生以動手實踐、自主探索為主要學(xué)習(xí)方式，從被動到主動、從具體到抽象，逐步悟出籃球高低運(yùn)球的動作方法【效果分析】籃球原地高低運(yùn)球_體育_小學(xué)籃球原地高低運(yùn)球是小學(xué)階段必備的教材，它能很好的鍛煉學(xué)生們的控球能力，協(xié)調(diào)能力，綜合能力，相互學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心的能力，發(fā)展學(xué)生的上肢力量。把教材內(nèi)容真實化?？刹僮骰?，在“興趣”中誘導(dǎo)學(xué)生樂于探究，相互合作，增強(qiáng)學(xué)生控球能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、活潑、協(xié)作、珍惜集體榮譽(yù)的品質(zhì)?，F(xiàn)代心理學(xué)闡述：“只要我們有一次成功的經(jīng)歷和體驗，頭腦里就會留下一種刻劃似的痕跡，真實清楚地保留在記憶里。當(dāng)我們面臨新的任務(wù)，重新喚起往日成功的模式，內(nèi)心就會重新出現(xiàn)那種成功的心情?！痹诮虒W(xué)中課的開始讓學(xué)生自己拍球，引發(fā)技能學(xué)習(xí)，自己有動作，演化出來動作技能要領(lǐng)，然后逐步講解、示范讓學(xué)生理解技術(shù)動作。最后設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行誰運(yùn)的拍得好小組比賽。我們應(yīng)該面向全體學(xué)生，深入了解并掌握每一位學(xué)生的基本狀況和運(yùn)動水平。幫助每位學(xué)生設(shè)立一個自己經(jīng)過努力就可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們都能體驗到成功，從而對學(xué)習(xí)充滿自信心。本節(jié)課重點掌握前學(xué)生手腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)為軸手臂上下擺動的方法。教學(xué)過程：學(xué)生先自主練習(xí)體會——學(xué)生示范——教師發(fā)現(xiàn)問題講解示范——學(xué)生自主練習(xí)——教師提問今天所學(xué)內(nèi)容、知識點——學(xué)生回答——復(fù)習(xí)鞏固——評價。安全教育貫穿全課堂，教師教師做為課堂一員與學(xué)生一起訓(xùn)練，體驗和競爭，一是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，控制練習(xí)節(jié)奏；二是防止安全事故發(fā)生。一節(jié)體育課好上，如何上好一節(jié)體育課很難，如何合理使用體育器材，而不是教教材更是如今體育課難度所在，用器材教，而不是教教材。本節(jié)課學(xué)生人人一球很到位。特別是標(biāo)志桿，標(biāo)志桶綜合使用的很棒，標(biāo)志桿體驗高運(yùn)球，標(biāo)志桶體驗低運(yùn)球動作，有著科學(xué)合理的使用，并且貫穿整個體育課堂，是一節(jié)很好的體育器材使用課型，突出了學(xué)生主體，教師引導(dǎo)，輔助的地位，更是“健康第一、安全第一、學(xué)習(xí)并列”的有機(jī)體現(xiàn)！不足之處：女生自我評價還不夠；運(yùn)球力量不足，雙手控球不熟練。解決問題：因人而異采取不同形式的教學(xué)手段。加強(qiáng)技能的提高，反復(fù)多練，進(jìn)一步建立完整的動作概念?！窘滩姆治觥炕@球原地高低運(yùn)球_體育_小學(xué)教材體系中的地位：培養(yǎng)對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個目標(biāo)，將其歸納為：樂中練，動中練，玩中練。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的生動體驗。1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對發(fā)展能力，培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，采用情境教學(xué)模式，通過游戲活動貫穿在教學(xué)的全過程，使體育教學(xué)的發(fā)展有所提高，本課的導(dǎo)入在練習(xí)與游戲緊密結(jié)合在一起，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生一入課堂就感到生動有趣，形式新穎，興趣的指向始終集中在各項活動中。2、本課以技能學(xué)習(xí)掌握為目的，依照課程改革的指導(dǎo)思想和人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律，制定出具有雙向、檢驗性的教學(xué)目標(biāo)。課時：分為1個課時進(jìn)行教學(xué)，人教版對相關(guān)內(nèi)容的處理：結(jié)合教材和教學(xué)的特點，抓教與學(xué)的全過程，使學(xué)生通過“過程的體驗”逐步喜歡并以良好的心態(tài)投入學(xué)習(xí)生活，是促進(jìn)小學(xué)高年級學(xué)生心理健康的主要環(huán)節(jié)。教學(xué)重點難點：籃球高運(yùn)球、低運(yùn)球、手指，手腕，肘關(guān)節(jié)，手臂的上下擺動身體協(xié)調(diào)運(yùn)用，掌握運(yùn)球技能。課程教學(xué)資源的取舍：小學(xué)高年級學(xué)生年齡段在11-12歲之間，做事興趣高，模仿力強(qiáng)，但是容易學(xué)習(xí)浮躁，看到運(yùn)球技能表面的東西模仿的多，用心掌握技能的心理差些，教師要有效合理的引導(dǎo)學(xué)生，掌握科學(xué)正確的運(yùn)球方法，切記感覺動作很“花哨”就很好的錯誤概念和心理，學(xué)習(xí)掌握水平有差異，我們要腳踏實地用心學(xué)好，打好堅實的籃球基礎(chǔ)，加油！【評測練習(xí)】籃球原地高低運(yùn)球_體育_小學(xué)《繞標(biāo)志物》游戲中練習(xí)了學(xué)生的高低運(yùn)球能力和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)合作交流進(jìn)步。在接力運(yùn)球比賽中充分展示了學(xué)生的速度的團(tuán)結(jié)能力?！菊n后反思】籃球原地高低運(yùn)球_體育_小學(xué)本節(jié)課我設(shè)計了三個部分：第一：準(zhǔn)備部分：激發(fā)興趣，熱身活動階段，第二，基本部分：掌握技能，發(fā)展能力階段；第三部分：結(jié)束部分，身心放松總結(jié)階段。首先介紹本課的準(zhǔn)備部分：課的開始，教師組織集合整隊，隊列整齊，精神飽滿，報數(shù)聲音洪亮，教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容原地運(yùn)球并要求學(xué)生上課注意聽講，積極動腦，認(rèn)真學(xué)練，避免沖撞，安排見習(xí)生隨堂聽課。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速融入課堂，我組織學(xué)生用游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”來熱身，然后進(jìn)行簡單徒手操來進(jìn)行活動，并進(jìn)行了簡單的熟悉球性練習(xí)，讓學(xué)生手指感知籃球，活動各關(guān)節(jié)，為籃球原地運(yùn)球教學(xué)做好鋪墊。本環(huán)節(jié)預(yù)計用時約13分鐘。第二個環(huán)節(jié)：基本部分用時約22分鐘。為了解決重點，突破難點，我安排了以下幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)。1．講解、示范原地運(yùn)球的動作要領(lǐng)，（以右手原地運(yùn)球為例），兩腿前后開立，自然彎曲，五指分開，掌心空出，在右腳側(cè)前方，手臂帶動手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，學(xué)生觀察、思考，模仿，建立正確的動作表象。2.講解、示范原地運(yùn)球手型與手觸球部位方法，組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤動作及時給予糾正，讓學(xué)生明確原地運(yùn)球手型與手觸球部位動作要領(lǐng)。糾正學(xué)生兩腿站立姿勢、手臂帶動手腕按拍球的錯誤動作，提示學(xué)生眼看前方。體驗屈膝彈動，小臂帶動手腕上下肢協(xié)調(diào)用力按拍球的徒手動作。3.組織學(xué)生右手持球進(jìn)行原地運(yùn)球，練3—4組，練習(xí)中教師反復(fù)提醒學(xué)生注意按拍球的部位和控制球的落地反彈點，眼看前方，在隊伍巡視中進(jìn)行針對性的糾錯，及時對學(xué)生學(xué)練情況進(jìn)行評價，通過反復(fù)練習(xí)，熟練動作。4.信號指揮眼看前方運(yùn)球，學(xué)生雙腳前后開立，原地運(yùn)球，眼睛看老師手，說出老師手上比出的數(shù)字，目的是讓學(xué)生視線不要老是盯著球，反復(fù)訓(xùn)練3-4組。5．增加練習(xí)難度，“人動球不動”，學(xué)生兩人一組相對而立進(jìn)行原地運(yùn)球，當(dāng)聽到老師哨聲時兩人交換位置，只是人移動球不動，以此來練習(xí)學(xué)生的控球能力。6．然后我安排了一個比賽：運(yùn)球比多（即尋找最棒球手），讓學(xué)生通過比賽激發(fā)興趣，同時達(dá)到練習(xí)的目的。第三個環(huán)節(jié)：結(jié)束部分用時約5分鐘安排學(xué)生進(jìn)行按摩拉伸練習(xí)，使學(xué)生動作舒展，身心放松，最后教師針對學(xué)生學(xué)練情況進(jìn)行總結(jié)評價。本節(jié)課整體效果還好，學(xué)生積極性強(qiáng)，參與度高，整節(jié)課內(nèi)容安排合理，學(xué)生的練習(xí)密度適中。但在教學(xué)過程中還存在一些問題：1、女生基本上以前沒怎么接觸過籃球，基礎(chǔ)很差，目標(biāo)的達(dá)成度還可以。2、課前熱身活動時間太長，導(dǎo)致學(xué)生后面的練習(xí)時間太短；3、學(xué)生對專門的術(shù)語理解還不透徹，用直觀的教學(xué)方法，多示范、簡單講解。本節(jié)課出現(xiàn)的各種問題與不足，我一定會在日后的教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，爭取使自己教學(xué)能力得到提高。28【課標(biāo)分析】籃球原地高低運(yùn)球_體育_小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)主人的關(guān)鍵，是教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)中教師起著主導(dǎo)作用，學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體，教師的一切有效作為，包括教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)形式的確定，教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的檢驗。高年級學(xué)生的身體差異較小，活潑好動，興趣愛好廣泛，有意注意的持續(xù)時間長。為了培養(yǎng)高年級學(xué)生的主人翁意識和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中應(yīng)安排一些針對性的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過器材和場地，獨(dú)立地進(jìn)行練習(xí)。在自主和獨(dú)立的選擇活動中培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)做課堂小主人的意識和能力。選擇性的學(xué)習(xí)活動，重在讓學(xué)生多一點自主的選擇，多一點獨(dú)立思考。改變以往中高年級教學(xué)中一切由老師帶著學(xué)生活動的做法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)向主動。扎實有效的教學(xué)是把學(xué)生帶到特定的活動環(huán)境中，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)，用真實的訓(xùn)練接觸來激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生優(yōu)勢興奮中心，從而獲得最佳的有意注意，引導(dǎo)學(xué)生興趣指向?qū)W