初中道德與法治-家的意味教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第七課親情之愛第一框家的意味教學(xué)設(shè)計教材分析《家的意味》是人教版七年級道德與法治（上）第三單元第七課第一框?！凹业囊馕丁?，分為兩個層次：其一通過對家庭功能的分析和對親情的情感體驗，理解“家”的內(nèi)涵和“家”的意義；其二通過體悟“中國春運”這一中國獨有的社會現(xiàn)象，讓學(xué)生理解在中華家庭文化中，家的深厚意味和豐富內(nèi)涵。通過對我國傳統(tǒng)文化中家規(guī)‘“家訓(xùn)”的探究’引出中國家庭文化中“孝”的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生對家庭美德深入思考，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會孝親敬長。學(xué)情分析七年級學(xué)生對父母愛的表達(dá)方式在一定程度上不認(rèn)同，不理解父母的關(guān)愛之情，不能體會父母的養(yǎng)育之恩，不能體諒、理解父母的苦衷。通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生體會親情，感悟家庭的溫暖，了解家的意味，用自己的行動詮釋親情之愛，樹立正確的親情觀、家庭觀。教學(xué)目標(biāo)知識了解家的豐富內(nèi)涵、了解在中華文化中家有深厚的意味和內(nèi)涵、了解孝親敬長是中華民族傳統(tǒng)美德和法定義務(wù)。能力增強(qiáng)對家的理解能力，提高孝親敬長的行動能力。情感態(tài)度與價值觀增強(qiáng)自己對家人、家庭的熱愛之情，弘揚好家風(fēng)、繼承與弘揚孝親敬長的情感。教學(xué)重點認(rèn)識中國家庭文化教學(xué)難點懂得盡孝在當(dāng)下，用實際行動盡孝教法分組討論、合作探究、演示講解學(xué)法情景感悟、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備上課所用的音視頻資料及制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備體現(xiàn)家庭溫暖瞬間的實物和關(guān)于家規(guī)家訓(xùn)家風(fēng)的手抄報。課時共3課時，第1課時課型新授課教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入【我來描述家】結(jié)合你的生活體驗，說說“家”是什么？在老師看來，家是整個世界都在下雪，走進(jìn)其中卻是春天的地方。我們每個人對家都有不同的解讀，這正說明家有著很豐富的內(nèi)涵和意味，耐人尋味。今天，老師將和同學(xué)們一起探究學(xué)習(xí)《家的意味》，期待大家對家有更深刻的認(rèn)識和感悟。思考、回答問題讓學(xué)生解讀家，引入課題講授新課第一目生命的居所【走進(jìn)她的家】（PPT播放視頻1：青島的三口之家）去年，山東青島的一位父親在網(wǎng)上曬了一篇微博，網(wǎng)友們紛紛點贊、轉(zhuǎn)發(fā)，一時間刷屏網(wǎng)絡(luò)，老師將這篇微博制作成短片，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)這個普通中學(xué)生的家。請你思考：如果你在網(wǎng)上看到這篇微博，是否會為它點贊？為什么？【歡迎來我家】短短幾分鐘，同學(xué)們就從這位中學(xué)生的家中收獲到了溫暖與感動，那我們自己的家，默默守護(hù)了我們十幾年的家，相信帶給我們的溫暖與感動會更多。接下來請同學(xué)們用自己的方式去介紹我們自己的家，把它最溫情的一面展示給大家，用家的溫度溫暖彼此。老師展示母親親手織的毛衣毛褲的照片，讓學(xué)生回憶起“慈母手中線，游子身上衣?！钡拿鑼懠胰擞H情的詩句。小結(jié)：1、家是我們身心的寄居之所。我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。2、家是我們心靈的港灣。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。觀看短片思考回答問題實物展示交流自己家庭溫暖的瞬間或場景播放短片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生快速直觀地了解這個家庭，為講解家的意義打下基礎(chǔ)讓學(xué)生全面感受自己在家庭中享受的溫暖，感悟親情，感恩父母，為講解中國人的“家”做好鋪墊講授新課第二目中國人的“家”課堂小結(jié)板書設(shè)計教學(xué)反思【中國人的家】同學(xué)們的溫情分享讓我們每個人領(lǐng)悟到家是我們身心的寄居之所，也是我們心靈的港灣?，F(xiàn)在我們還在家的庇護(hù)下成長，還沒有真正體驗過離家的感受。當(dāng)我們離家在外漂泊的時候，你會更加想念家。古往今來，中國人慣于用具有中國特色的方式表達(dá)著對家的想念與牽掛，古人用文字表達(dá)思家之情，今天的人們用春運承載回家的路。世界很大，我想去看看。世界再大，我也要回家過年。請你交流：你有沒有經(jīng)歷過春運回家過年的體驗？小組討論：為什么中國人不管多忙、多遠(yuǎn)、多累都要趕回家過年？小結(jié)：在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港?！緯窦乙?guī)家訓(xùn)傳優(yōu)良家風(fēng)】春運壯觀景象的背后，流淌的卻是最有中國味兒的濃濃親情。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。每個中國家庭在代代傳承的過程中流傳下來很多家規(guī)家訓(xùn)，形成了自己家庭的優(yōu)良家風(fēng)。課前任務(wù)：和家人共同制作一份關(guān)于家規(guī)家訓(xùn)家風(fēng)的手抄報，請大家在小組中交流展示并選出精品，參加學(xué)校下個月的班級文化墻主題展示活動，這次的主題就是“曬家規(guī)家訓(xùn)，傳優(yōu)良家風(fēng)”。【?；丶铱纯础看鷤鞒屑乙?guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)，飽含家中長輩諄諄教誨、殷切期望。百善孝為先，但“孝”僅僅靠道德自律還不夠，還必須有法律來保障。隨著老齡化進(jìn)程加快，我國目前有1.67億老年人，子女因各種原因不在身邊的“空巢”老人越來越多，不少老年人缺乏照顧和關(guān)愛。為了督促人們勿忘孝德，我國在憲法規(guī)定“成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)”基礎(chǔ)上，于2013年7月1日起，新修訂的《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》正式實施。該法第十八條明確規(guī)定：“家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人。與老年人分開居住的贍養(yǎng)人，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶夏耆恕！边@一規(guī)定，被通俗地理解為“?；丶铱纯础?。小結(jié)：在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務(wù)。【讓愛駐我家】（PPT播放視頻2：別讓等待成為遺憾）孝親敬長必須從你我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴小事做起，因為父母長輩的生命等不起，我們應(yīng)盡孝在當(dāng)下。（播放背景音樂《時間都去哪兒了》）請你制作：五一假期即將到來，請你制定一份可行的孝心計劃，展示交流，落于實踐。【把愛帶回家】結(jié)束語：同學(xué)們，趁我們尚小，莫要有“時間都去哪兒了”的感慨，趁父母健在，莫留下“子欲養(yǎng)而親不在”的遺憾。希望同學(xué)們盡孝在當(dāng)下，把愛帶回家！生命的居所：家的含義、意義中國人的“家”：中華文化中的家、孝親敬長本節(jié)課堅持從學(xué)生的實際出發(fā)，采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示體驗等多種形式，圖片、音視頻等多種手段，關(guān)注學(xué)生的觀念認(rèn)識、情感體驗和踐行反思，注重滲透中華傳統(tǒng)文化，落實社會主義核心價值觀?？磮D片，思考回答問題小組討論組長記錄討論結(jié)果并分享小組展示交流評選出本組最佳手抄報作品，參與學(xué)校“曬家規(guī)家訓(xùn)”文化墻活動看圖感悟了解相關(guān)法律觀看視頻，感恩父母養(yǎng)育之恩在心型卡片上寫下自己的孝心計劃家家通過展示春運的場景，讓學(xué)生直觀感受中國人對家的向往，從而感受家在人們心中深厚的意味幫助學(xué)生了解什么是家風(fēng)，好的家規(guī)家訓(xùn)在學(xué)生成長中的重要作用結(jié)合社會現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化法律意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)通過公益廣告激發(fā)學(xué)生盡孝在當(dāng)下的覺悟，從而真正將孝心轉(zhuǎn)化為孝行通過活動幫助學(xué)生明確盡孝在當(dāng)下及孝親敬長的方法?？偨Y(jié)本課所學(xué)教學(xué)反思

《家的意味》學(xué)情分析蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“沒有父母的愛所培養(yǎng)出來的人，往往是有缺陷的人?！庇行睦韺W(xué)家認(rèn)為：“感情是人際關(guān)系最重要的基礎(chǔ)，是人際關(guān)系的穩(wěn)定性、深度、親密程度的主要調(diào)節(jié)器?！背踔袑W(xué)生渴望得到愛，更渴望得到理解、信任和尊重?，F(xiàn)實卻恰恰相反，一些父母在愛的旗幟下，不約而同地推行“專制”。于是，兩代人在愛與被愛之間發(fā)生了無止的“戰(zhàn)爭”。父母與初中學(xué)生關(guān)系緊張的現(xiàn)象成為普遍的社會問題。初中學(xué)生的父母常常為孩子不再接受自己的教育而擔(dān)心，初中學(xué)生也往往為自己不能與父母建立良好關(guān)系而苦惱。初中學(xué)生與父母的關(guān)系既親密又復(fù)雜，探討其發(fā)展規(guī)律和解決路徑對雙方關(guān)系的協(xié)調(diào)具有重要的意義。在不斷擴(kuò)展的社會生活中，初中學(xué)生逐步與各種各樣的人打交道。培養(yǎng)與父母之間的溝通與交往的能力，既是學(xué)生現(xiàn)實生活中必須面對的實際問題，又有助于提高他們的社會適應(yīng)性。初中學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，由于特殊的生理変化、心理特點以及學(xué)業(yè)與生活的壓力，要得到父母的呵護(hù)、關(guān)注和關(guān)愛，享受家庭的親情，又容易與父母產(chǎn)生矛盾，甚至產(chǎn)生逆反心理。許多初中學(xué)生在與父母溝通中出現(xiàn)矛盾和沖突，表現(xiàn)為對父母自我封閉，不愿意與父母溝通，溝通交流時間短，交流的內(nèi)容多為父母對自己學(xué)業(yè)成績的詢問和關(guān)注等等。有時，初中學(xué)生對父母愛的表達(dá)方式在一定程度上不認(rèn)同，不理解父母的關(guān)愛之情，不能體會父母的養(yǎng)育之恩，不能體諒、理解父母的苦衷。他們家庭責(zé)任意識比較淡漠，較少關(guān)心父母和家人，對與家人共同營造溫馨的家庭氛圍、共建共享家庭美德缺乏責(zé)任意識。對于“孝”文化認(rèn)同程度低，在意識和行動上缺乏相應(yīng)的教育與引導(dǎo)。所以，需要通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生體會親情，感悟家庭的溫暖，了解家的意味，用自己的行動詮釋親情之愛，樹立正確的親情觀、家庭觀。引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)與父母之間的矛盾，理順親子關(guān)系，學(xué)習(xí)與父母溝通交往，是幫助學(xué)生感受父母之愛、營造和諧的家庭環(huán)境、健康成長的必經(jīng)之路。提高學(xué)生的家庭責(zé)任感和共建共享家庭美德的能力是初中學(xué)生健康成長的必修課?！都业囊馕丁沸Ч治鲂抡n程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的主陣地，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂，讓學(xué)生在生動、活潑的狀態(tài)中高效率地學(xué)習(xí)。如何才能提高課堂教學(xué)的有效性，我在本節(jié)課中的教學(xué)中主要運用了以下幾種方法。一、走進(jìn)同齡人的家，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中我通過一篇刷屏網(wǎng)絡(luò)的微博，把它加工成視頻短片，引領(lǐng)學(xué)生在不到兩分鐘的時間走進(jìn)這個青島的三口之家，圖文均為家中父親平時拍攝記錄九年級女兒奮戰(zhàn)中考的日常生活點滴，由此讓學(xué)生感悟這個家庭的溫暖和諧，從而激發(fā)他們關(guān)注自己家庭的溫暖瞬間，這個過程沒有直接說教，是通過影音手段刺激學(xué)生有感而發(fā)，整個情感自然引發(fā)、水到渠成。二、鼓勵學(xué)生主動參與，積極交往要使課堂教學(xué)真正成為高校課堂的主渠道，必須著力喚醒學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在課堂教學(xué)中應(yīng)堅持學(xué)生活動的自主性，使學(xué)生主體處于活躍興奮狀態(tài)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的活動，讓學(xué)生在教學(xué)實踐過程中學(xué)會選擇、學(xué)會參與。例如在講授中國人的家部分就是鼓勵學(xué)生主動參與，調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗，去分析為什么中國人再忙、再遠(yuǎn)、再累也要趕回家過年。三、巧設(shè)目標(biāo)，提高學(xué)生對知識的吸收率教學(xué)方法是教師借以引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，形成技巧的一種手段，要提高課堂教學(xué)效果，必須有良好的教學(xué)方法，深入淺出，使學(xué)生易于吸收。在本節(jié)課中，我設(shè)計課堂教學(xué)目標(biāo)時幾次修改，最終弱化教材的一些理論知識目標(biāo)，更側(cè)重能力和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的預(yù)設(shè)與生成。最后，我讓學(xué)生之間圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容而進(jìn)行評選展示。例如：家規(guī)家訓(xùn)手抄報的當(dāng)堂選優(yōu)活動和最后設(shè)計的書寫孝心計劃活動，都從一定程度上落實了知行合一的目標(biāo)。這節(jié)課雖有很多精心設(shè)計的亮點，但與自己曾設(shè)想的效果還是有一定的差距。比如：在知識的講解上也存在一些問題，比如在新舊知識的銜接上不夠靈活。小組合作學(xué)習(xí)時間太少，教師指導(dǎo)還不到位，只照顧到個別小組。因此，匯報交流時，個別小組不太積極。總之，課堂教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動。要提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，必須以學(xué)生為本，憑借數(shù)學(xué)思維性強(qiáng)、靈活性強(qiáng)、運用性強(qiáng)的特點，精心設(shè)計，給學(xué)生一些機(jī)會，讓他自己去體會；給學(xué)生一點困難，讓他自己去解決；給學(xué)生一個問題，讓他自己找答案；給學(xué)生一種條件，讓他自己去鍛煉；給學(xué)生一片空間，讓他自己去開拓。注重學(xué)生優(yōu)秀思維品質(zhì)的培養(yǎng)，變被動為主動，變學(xué)會為會學(xué)，這樣就一定能達(dá)到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的，收到事半功倍的效果?！都业囊馕丁方滩姆治鲆?、教材總體地位《家的意味》是人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元第七課第一框的內(nèi)容。第七課共包括《家的意味》、《愛在家人間》、《讓家更美好》三框內(nèi)容。本框《家的意味》分為兩目，第一目“生命的居所”主要是介紹了家的含義、家庭的功能以及家的特點；第二目“中國人的家”介紹了在中國的家庭文化中，家有著豐富的內(nèi)涵，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務(wù)。本框題的學(xué)習(xí)在全書中具有承上啟下的作用，在前面三個框題中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了與同伴、老師的交往，在學(xué)生不斷擴(kuò)展的社會生活中，家庭是他們最熟悉的生活領(lǐng)域，與父母的交往，更是他們學(xué)習(xí)與其他人交往的落腳點。同時，每個孩子的生命都是父母給予的，這就為第四課《生命的思考》的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。二、教材細(xì)節(jié)縱覽本課由引言和三框內(nèi)容組成。引言中“家是一生讀不完的書”寓意深刻，揭示了家人之間親情表達(dá)的豐富多樣。處于青春期的初中學(xué)生既需要家人給予更大的空間，也需要體味親情的溫暖，感悟親情的珍貴，學(xué)會與家人共創(chuàng)共享家庭美德。引言提綱挈領(lǐng)地把本課的內(nèi)容進(jìn)行了詮釋，進(jìn)而導(dǎo)人新課的學(xué)習(xí)。第一框“家的意味”，分為兩個層次：其一通過對家庭功能的分析和對親情的情感體驗，理解“家”的內(nèi)涵和“家”的意義；其二通過體悟“中國春運”這一中國獨有的社會現(xiàn)象，讓學(xué)生理解在中華家庭文化中，家的深厚意味和豐富內(nèi)涵。通過對我國傳統(tǒng)文化中“家規(guī)”“家訓(xùn)”的探究，引出中國家庭文化中“孝”的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生對家庭美德深入思考，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會孝親敬長?！都业囊馕丁吩u測練習(xí)一、單項選擇題1．“等你考上大學(xué)，媽媽就享福了；等你畢業(yè)工作了，媽媽就有享福了；等你結(jié)完婚，有了孩子，媽媽就享福了?！薄澳棠蹋任议L大了，就讓你享福啊！”央視公益廣告？《別讓等待成為遺憾》給我們的主要啟示是?(??)?A．關(guān)心體貼父母，調(diào)適逆反心理??B．尊重理解父母，事事聽從父母的安排??C．與父母平等溝通，有話好好說??D．盡孝在當(dāng)下，孝敬父母應(yīng)從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起2．“世界再大，也要回家……”你認(rèn)為世界再大，也要回家的理由是什么？(?)?①家是我們身心的寄居之所②我們的成長離不開家庭的哺育和支持③家中的親情是激勵我們奮斗拼搏的動力，是我們心靈的依靠??④家是我們心靈的港灣??A．①③④???B．②③④???C．①②③??D．①②③④????3．今年的母親節(jié)，某大學(xué)師生舉辦了一場“千里家書”——感恩母親的活動。一位學(xué)生在寄給媽媽的家書上寫道：“誰言寸草心，報得三春暉。我身在異鄉(xiāng)，好想念媽媽，祝媽媽節(jié)日快樂！”這位學(xué)生(??)?①懂得感恩和孝敬父母②懂得寬容父母③孝敬父母表現(xiàn)在平時的一言一行之中④使用家書交流是孝敬父母的最好方式?A．①③??B．①②???C．②③??D．③④4．同學(xué)們收集到一些有關(guān)孝敬父母的名言，你認(rèn)為在當(dāng)代仍有積極意義的是(??)?①百善孝為先；②誰言寸草心，報得三春暉；③不孝有三，無后為大；④身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞；⑤親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢；⑥父母之年，不可不知也，一則以喜，一則以懼A．①②③④??B．③④⑤⑥???C．①②④⑤⑥?D．②③④⑤5．全國各地每年都在舉行“最美孝心少年”的評選活動，你認(rèn)為符合最美孝心少年要求的是(??)①主動幫父母做力所能及的家務(wù)②滿足父母的一切要求③只管努力學(xué)習(xí)，讓父母高興④多與父母交流，理解關(guān)心父母A．①③??B．②④???C．①④??D．②③二、情景分析題6.媽媽是我的好朋友，有時候，我在外面受了氣，她安慰我，逗我開心，直到我把受的氣都拋到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個幸福的家。(1)這是一個怎樣的家？???(2)家人對我們的人生起著怎樣的作用呢？???參考答案：1.D2.D3.A4.C5.C6.【解析】本題考查學(xué)生對家庭結(jié)構(gòu)的類型、家的作用的認(rèn)識和理解。第(1)問從材料中媽媽是朋友，爸爸是伙伴可分析出這是一個充滿幸福和親情的家；第(2)問考查家庭的作用，結(jié)合所學(xué)知識回答即可。答案：(1)這是一個溫馨和幸福、充滿親情和關(guān)愛的家。(2)①家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。②家是我們心靈的港灣，家中有親情，親情激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠?！都业囊馕丁氛n后反思《家的意味》是人教版《道德與法治》七年級上冊第三單元第七課第一框的內(nèi)容。本框分為兩目，第一目“生命的居所”主要是介紹了家的含義、家庭的功能以及家的特點；第二目“中國人的家”介紹了在中國的家庭文化中，家有著豐富的內(nèi)涵，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務(wù)。七年級的孩子存在責(zé)任感不強(qiáng)的情況，他們中的很多人會認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識不足。同時，七年級學(xué)生的認(rèn)知能力與理解能力尚未成熟，要他們很好地理解中國家庭文化，學(xué)會孝敬父母有一定的困難?！都业囊馕丁返暮诵慕逃齼r值是讓學(xué)生感受親人之愛，同時，強(qiáng)化法律責(zé)任意識，自覺履行孝親敬長的法律義務(wù)。我通過巧設(shè)情境，合作探究，激發(fā)學(xué)