幼兒園學(xué)前-阿嚏＿中班＿健康＿教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計：中班健康——《阿嚏》設(shè)計意圖：在生活中，健康這話題越來越被人們關(guān)注，每到季節(jié)交替，流行感冒等一些傳染病就會接踵而來，幼兒因為年齡少，抵抗力差就會受傳染，出現(xiàn)咳嗽，打噴嚏等癥狀。幼兒對感冒的癥狀和預(yù)防的方法雖然有一定的經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗是零散的不全面的。我設(shè)計這節(jié)課通過圖片、游戲讓幼兒知道了怎樣預(yù)防感冒，梳理提升了生活中各種感冒的小知識。同時希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體，讓感冒遠(yuǎn)離自己?；顒幽繕?biāo)1.能說出感冒的癥狀，了解感冒給人的身體帶來不適。2.了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。3.知道關(guān)心生病的伙伴，懂得關(guān)愛別人。活動重點：能說出感冒的癥狀，了解感冒給人的身體帶來的不適?；顒与y點：了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識?；顒訙?zhǔn)備：預(yù)防感冒做法的圖片、健康小貼士欄、教學(xué)課件、游戲面具和衣服活動過程：出示圖片，引起興趣今天老師帶來一張圖片，圖片上有什么？大家猜了這么多，那她到底怎么了？一起來聽聽（二）觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解感冒的癥狀，給人們帶來的不適。畫面1：小女孩穿著短袖衣圖上的小姑娘名字叫跳跳，這么冷的天氣，跳跳總是喜歡穿很少的衣服在地上玩一會她就不停地打起了噴嚏，阿嚏、阿嚏……我——感冒了！她怎么了？她為什么感冒了？（了解人為什么感冒）你們感冒過嗎？為什么感冒了？畫面2：媽媽走過來給跳跳穿毛衣。畫面3：跳跳戴口罩為什么要給跳跳戴上了口罩？（滲透教育：咳嗽、打噴嚏時要掩住口鼻，防止病毒傳染。）畫面4：口罩飛了出去。阿嚏不斷，口罩被打飛了畫面5：醫(yī)生檢查身體。最后沒辦法媽媽只好帶著跳跳來到醫(yī)院進(jìn)行治療。（三）通過引導(dǎo)幼兒回憶感冒經(jīng)歷，說感冒癥狀。跳跳感冒了打噴嚏，感冒的時候還有什么不舒服嗎？(打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽、有時還會發(fā)燒）小結(jié)：人患感冒時很難受，會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽、有時還會發(fā)燒，大人不能上班，小朋友也不能上幼兒園了。（四）打電話問候生病伙伴，引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)愛別人?，F(xiàn)場給感冒幼兒打電話問候，某某小朋友在生病的時候得到我們的關(guān)心肯定很幸福，很開心，讓我們一起祝她早日康復(fù)。（五）懂得預(yù)防疾病的方法，了解預(yù)防疾病的小竅門。（1）提問：在我們的的日常生活中怎樣才能不得病或少得??？（2）游戲：病菌來了我不怕。小結(jié)：大家在游戲中說出了那么多預(yù)防感冒的好方法，那到底預(yù)防感冒我們要怎么做呢？（2）觀看課件《預(yù)防流感我們應(yīng)該做些什么》（六）結(jié)束語：今天我們知道了這么多預(yù)防感冒的小知識，咱們把這些小知識講給你身邊的人聽，讓更多的人也遠(yuǎn)離感冒，做一個健康的人吧?；顒友由臁Ｗ層變涸诠适聟^(qū)選取圖片，講述預(yù)防感冒的方法?！鞍⑻纭睂W(xué)情分析中班幼兒對感冒的癥狀和預(yù)防的方法雖然有一定的經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗是零散的不全面的。因此，在準(zhǔn)確分析與把握了孩子的認(rèn)知特點、興趣、需要、幼兒的個體差異等基礎(chǔ)上，我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問法、討論法、互動游戲法、情景教學(xué)法來讓幼兒了解感冒的癥狀及掌握預(yù)防感冒的方法。在分析了孩子的特點后，我著手教學(xué)活動的設(shè)計，考慮到教學(xué)內(nèi)容雖和幼兒生活息息相關(guān)，但是如果純說教枯燥乏味，于是為了提高幼兒的興趣我又通過圖片、游戲讓幼兒知道了怎樣預(yù)防感冒，梳理提升了生活中各種感冒的小常識及有關(guān)預(yù)防感冒的已有經(jīng)驗。因此我的設(shè)計思路是：1.根據(jù)圖片采用提問法引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，鼓勵幼兒用語言說出來，創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會的說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。2.引導(dǎo)幼兒聯(lián)想自己感冒的身心體驗和生活經(jīng)驗，在想一想，說一說的對話中，有效地調(diào)動了幼兒說話的興趣，使幼兒覺得“說”是一件有趣、高興的事情，他們就會樂于說、敢于說，激發(fā)幼兒交流的興致。3.借助現(xiàn)場打電話讓幼兒親身體驗關(guān)心關(guān)愛別人的時刻，有助于提升幼兒的關(guān)愛之心。4.游戲是幼兒最喜歡的活動，在幼兒身心略感疲憊時，我借助游戲“病毒來了，我不怕“，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，將活動推向高潮，突破難點，從多方面給幼兒提供更多的想象和體驗的機(jī)會。同時希望幼兒在活動之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體，讓感冒遠(yuǎn)離自己，讓更多的人遠(yuǎn)離感冒?！鞍⑻纭苯滩姆治觥毒V要》中指出，要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。在生活中，健康這一話題越來越被人們關(guān)注，每到季節(jié)交替，流行感冒等一些傳染病就會接踵而來，尤其今年秋冬，流行性、病毒性感冒多發(fā)高發(fā)，流行性大，傳染范圍廣，幼兒因為年齡少，抵抗力差，大多孩子被感染，出現(xiàn)咳嗽，打噴嚏等癥狀。結(jié)合這種情況，我覺得有必要對孩子進(jìn)行相關(guān)的健康教育，因此，我選擇了“阿嚏”這一教學(xué)活動?！鞍⑻纭边x自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》中班上冊主題六“快樂的冬天”次主題一“歡迎你，小雪花”中的教學(xué)活動五。該內(nèi)容貼近幼兒的現(xiàn)實生活，與幼兒的健康息息相關(guān)，幼兒對感冒的癥狀和預(yù)防的方法雖然有一定的經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗是零散的不全面的。我設(shè)計的本次活動通過圖片、游戲讓幼兒知道怎樣預(yù)防感冒，旨在通過活動讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒，了解預(yù)防感冒的基本小常識，進(jìn)一步幫助幼兒梳理、鞏固、提升生活中預(yù)防感冒的各種經(jīng)驗。同時希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體，懂得身體健康的重要性，讓感冒遠(yuǎn)離自己，遠(yuǎn)離親人和朋友。為此我預(yù)設(shè)的目標(biāo)是：1.能說出感冒的癥狀，了解感冒給人的身體帶來的不適。2.了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。3.知道關(guān)心生病的伙伴，懂得關(guān)愛別人。根據(jù)活動目標(biāo)，我將本次活動的重難點定位于：活動重點——能說出感冒的癥狀，了解感冒給人的身體帶來不適。活動難點——了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識實施策略:本活動將借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹怎樣預(yù)防感冒，通過圖片引入—大膽表達(dá)—情感激發(fā)—游戲鞏固—視頻歸納等環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標(biāo)?！鞍⑻纭闭n后反思本活動是中班的一節(jié)健康教育活動，隨著人們物質(zhì)水平的不斷提高，健康這個話題也越來越被人們關(guān)注。秋、冬季正是流行感冒的多發(fā)季節(jié)，對孩子而言，感冒的癥狀都有所感知體驗，提前布置幼兒了解了家人感冒的感受，使幼兒在此基礎(chǔ)學(xué)會了體貼他人，初步獲得了一些已有經(jīng)驗，繼而老師進(jìn)行梳理，重點激發(fā)幼兒說出感冒的癥狀，了解感冒給人的身體帶來的不適。隨后抓住幼兒的好奇心，講解感冒的原因及預(yù)防感冒的好方法，各個環(huán)節(jié)密切聯(lián)系，層層遞進(jìn)，使幼兒的健康經(jīng)驗進(jìn)一步得到提升?；顒又?，我先以一幅打阿嚏的圖片引出今天的主題，通過對圖片的猜想，“你們覺得小姑娘怎么了？”讓幼兒的思維變得開闊，并能展開豐富的想象，緊接著自然而然的引出下一幅圖，讓孩子們發(fā)掘故事中跳跳感冒了，繼而了解感冒的癥狀。并滲透：咳嗽、打噴嚏時要掩住口鼻，防止病菌傳染。接著設(shè)計打電話問候生病小伙伴環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒借助打電話懂得關(guān)愛別人，并討論怎樣才能不得病少生病，從中插入游戲“病毒來了，我不怕”幫助幼兒將獲得的預(yù)防感冒的經(jīng)驗進(jìn)一步拓展提升，最后以視頻《流感來了我們要怎樣預(yù)防》的形式幫助孩子對本節(jié)課進(jìn)行一個提升鞏固。本次活動的亮點是：一是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的語言環(huán)境?！吨改稀分兄赋觯骸敖o幼兒創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”、“應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力?！彼裕诔鍪緋pt圖片時，我并沒有急于告訴他們圖片內(nèi)容，而是通過孩子們自主猜測—聯(lián)想—求異，理解圖片內(nèi)容。二是增強(qiáng)了幼兒的情感教育。運用現(xiàn)場給生病的同伴打電話，讓幼兒通過打電話問候并說祝福語的方式，加強(qiáng)了關(guān)愛別人情感教育，完成了“學(xué)會關(guān)心生病的同伴，懂得關(guān)愛別人”的活動目標(biāo)。三是師幼共同參與游戲，鞏固提升預(yù)防感冒知識。在《病毒來了，我不怕》游戲中老師和孩子們玩到了一起，并充分幫助孩子鞏固