幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《找中心點(diǎn)》

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《找中心點(diǎn)》一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)得圓形，并把握?qǐng)A形的概念。2.能依據(jù)圓心和半徑的位置，畫出不同位置的圓。3.能在圓形中找到中心點(diǎn)，并在幾何圖形中應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)1.圓形的認(rèn)知，包括圓心和半徑的位置，圓上的點(diǎn)等。2.圓形中心的概念及其應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)1.圓形中心與其他幾何圖形的應(yīng)用。2.圓形的刻畫與簡(jiǎn)單的圓周運(yùn)動(dòng)。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入老師拿出一張圓形物體，讓同學(xué)察看并描述這個(gè)物體的特征。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)圓形物體的特征，包括直徑、半徑、圓心等。然后，老師將同樣的圓形投影到白板上進(jìn)行呈現(xiàn)。2.講解老師向同學(xué)講解圓形的相關(guān)學(xué)問(wèn)，包括圓的概念、圓心的位置、圓的半徑、直徑等，并通過(guò)生動(dòng)的畫圖讓同學(xué)形象化地理解。3.活動(dòng)（1）“找圓心”活動(dòng)老師將多張卡紙沿著一條直線平鋪在地上，每張卡紙上畫有一個(gè)圓形，但其中有一個(gè)圓形沒(méi)有中心點(diǎn)。老師要求同學(xué)找出這個(gè)沒(méi)有圓心的圓形，然后給出本身的理由。這個(gè)活動(dòng)要反復(fù)進(jìn)行多次。（2）“找中心點(diǎn)”活動(dòng)在圓形的中心處放置一整個(gè)單元拼圖，由同學(xué)依靠視覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)找出拼圖的中心點(diǎn)。先讓同學(xué)手摸一下薄薄的卡紙突起來(lái)找出幾個(gè)圓心，再用眼睛細(xì)看判定，將合適的中心點(diǎn)標(biāo)出來(lái)。（3）“找圓周上的點(diǎn)”活動(dòng)老師在白板上畫一個(gè)圓形，并在圓形上隨機(jī)畫一個(gè)點(diǎn)，然后要求同學(xué)找出圓心、圓周上相鄰的三個(gè)點(diǎn)，讓同學(xué)在圓周上用連線把這些點(diǎn)連起來(lái)，形成一個(gè)三角形。在畫完三角形之后，讓同學(xué)察看三角形的特征，包括邊長(zhǎng)，角度等。4.復(fù)習(xí)老師將同學(xué)分成小組，然后讓每個(gè)小組來(lái)制作一個(gè)圓形，然后在圓形上標(biāo)出半徑和圓心，并確認(rèn)圓心的位置是否正確。五、教學(xué)評(píng)估1.在“找圓心”活動(dòng)中，同學(xué)通過(guò)察看圓形的特征，找出沒(méi)有圓心的圓形，并做出本身的分析。2.在“找中心點(diǎn)”活動(dòng)中，同學(xué)能夠判定出最合適的中心點(diǎn)，并用眼睛細(xì)看判定，將合適的中心點(diǎn)標(biāo)出來(lái)。3.在“找圓周上的點(diǎn)”活動(dòng)中，同學(xué)能夠識(shí)別出圓周上的點(diǎn)，并在圓周上畫出三角形，察看三角形的特征。六、教學(xué)反思本次教學(xué)以找圓心為緊要活動(dòng)，旨在幫忙同學(xué)深入了解圓形的特征及其圓心。通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，同學(xué)能夠深入了解圓心和圓形的相關(guān)概念，提高了同學(xué)對(duì)圓形和其他幾何圖形的認(rèn)知和理解，同時(shí)也加強(qiáng)了同學(xué)的